Ngày tải lên: 23/02/2014, 21:20
... nói về tính chất của sóng điện từ: Sóng điện từ A). Là sóng ngang. B). Có vận tốc truyền trong chân không bằng 3.10 8 m/s. C). Là sóng dọc. D) Truyền được trong mọi môi trường vật chất kể cả ... tụ điện có điện dung C và cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L. Nếu lúc đầu tụ điện c tích điện Q 0 , thì cng độ dòng điên cực đại qua cuộn cảm là I 0 và hiệu điện thế cực đại giữa hai đầu tụ điện ... truyền sóng. D). Sóng ngang là sóng có phơng dao động theo phơng ngang. 19). Hộp kín gồm điện trở thuần R = 10 và chứa cuộn dây thuần cảm L hoặc tụ điện C mắc nối tiếp. Mc đoạn mạch vào nguồn điện...
Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28
Bước đầu đánh giá ô nhiễm điện từ trường và công tác phòng hộ tại một số cơ sở trị liệu bằng sóng điện từ tầng số cao
Ngày tải lên: 29/08/2014, 10:51
Chương 16: Các phương trình maxwell và sóng điện từ
... Maxwell . IV. SÓNG ÐIỆN TỪ TỰ DO V. NĂNG LƯỢNG SÓNG ÐIỆN TỪ Phân tích những hiện tượng điện và từ và định luật chi phối chúng, MAXWELL nhận thấy rằng giữa từ trường và điện trường có mối quan ... về điện từ trường. Theo thuyết này, giữa điện trường và từ trường có mối quan hệ biện chứng, chúng có thể chuyển hoá lẫn nhau. Mọi sự biến đổi của điện trường đều làm xuất hiện từ trường và ... hiện từ trường& quot;. Vì từ trường là dấu hiệu cơ bản và tất yếu của mọi dòng điện, nên nếu như điện trường biến thiên tạo ra từ trường, thì từ trường cũng có tác dụng giống như một dòng điện. ...
Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:13
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ ... tác trực tiếp giữa các HS với nhau và giữa HS với GV là sự trao đổi, tranh luận giữa cá nhân và nhờ đó từng cá nhân HS tranh thủ sự hỗ trợ xã hội từ phía GV và tập thể HS trong quá trình chiếm ... của ngƣời học. Từng bƣớc áp dụng phƣơng pháp tiên tiến và phƣơng tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh Củng cố và phát triển...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26
Khai thác và sử dụng internet trong dạy học phần “từ trường và cảm ứng điện từ
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:24
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn Chương 2: Xây dựng và tổ chức một số t hí nghiệm trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11) Chương ... kiến thức của bài học 41 2.2.3 Tổ chức và hướng dẫn TN trực diện 45 2.3. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chương Điện tích, điện trường và “Dòng điện không đổi” 49 2.3.1. Phân tích cấu ... bản 49 2.3.2. Mức độ yêu cầu và các kỹ năng cần rèn luyện 52 2.3.3. Soạn thảo tiến trình dạy học các bài học cụ thể trong phần Điện tích, điện trường và “Dòng điện không đổi” (Vật lý 11) 54...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... một số TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi”. - Hoạt động dạy và học khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi”. VIII. ĐÓNG GÓP CỦA ... khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11). II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tổ chức một số TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi” ... IV. ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU - Tổ chức TN trực diện khi dạy phần Điện tích, Điện trường và “Dòng điện không đổi” (vật lý 11). - Hoạt động dạy và học của GV và HS trường DTNT khi...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... và : nn E là ánh xạ sao cho ()EM là tập lồi. Khi ấy M là E -lồi khi và chỉ khi với mọi i xM , với mọi số tự nhiên m và với mọi bộ số thực i có tính chất 0 i , và 1 1 m i i ... của Đại học Thái Nguyên và Viện Toán học đã tận tình giảng dạy em trong suốt quá trình học cao học. Tôi xin cảm ơn khoa Toán, khoa Sau Đại Học trường ĐHSP Thái Nguyên và trường Cao đẳng Kinh ... M nếu M là tập E -lồi và với mọi ,x y M và 0,1 ta có ( ) (1 ) ( ) ( ) (1 ) ( )f E x E y f x f y . (2.5) Khi 0 , 1 EE và 23 E E I thì tập ...
Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:05
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương "Dao động và sóng điện từ" ở lớp 12 THPT
... E và H nên hai vectơ → E và → H trong sóng điện từ luôn luôn dao động cùng pha. 2. Mức độ cần đạt ở trường THPT. * Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường - Nếu tại một nơi có một từ trường ... của mạch, năng lượng từ trường và năng lượng điện trường luôn chuyển hóa cho nhau, nhưng tổng của năng lượng điện từ là không đổi. + Năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên tuần ... Về Dao động điện tắt dần, dao động điện từ duy trì và dao động điện từ cưỡng bức: - Khó khăn khi phân biệt dao động điện từ duy trì với dao động điện từ cưỡng bức. - Khi mạch có điện trở thuần,...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:01
Thiết kế website hỗ trợ dạy học từ trường và cảm ứng điện từ
... Khái niệm từ trường Đường cảm ứng từ Cảm ứng từ Từ trường Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt Tương tác từ Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện Lực ... Lực Lorentz TỪ TRƯỜNG Lực từ Ứng dụng của lực từ Từ thông Định luật cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng Định luật Lenz Từ thông.Cảm ứng điện từ Dòng điện Foulcalt Hiện ... HỌC HAI CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM NÂNG TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Ph ân tích chương trình SGK hai chương Từ trường và “Cảm ứng điện từ 2.1. 1...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19
Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần từ trường và cảm ứng điện từ
... THỨC PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ”- HỌC PHẦN ĐIỆN VÀ TỪ ĐẠI CƯƠNG 2.1. Nội dung kiến thức khoa học phần Từ trường và Cảm ứng điện từ 2.1.1. Dòng điện * Định nghĩa: Dòng điện là dòng ... Điện và Từ đại cương”, trọng tâm là các kiến thức phần Từ trường và Cảm ứng điện từ và các tài liệu khoa học liên quan. - Nghiên cứu việc ứng dụng các kiến thức Từ trường và Cảm ứng điện từ ... tượng và phạm vi nghiê n cứu Hoạt động dạy học của giảng viên và sinh viên trường Đại học GTVT trong tiến trình dạy học một số kiến thức phần Từ trường và Cảm ứng điện từ - học phần Điện và Từ...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11
... thực tế dạy và học bài tập chương Từ trường và “Cảm ứng điện từ ở một số trường THPT TP HCM. 6.5. Vận dụng TRIZ xây dựng hệ thống các BTST môn Vật lý phần Từ trường và cảm ứng điện từ lớp ... Tính được năng lượng từ trường trong ống dây. 2.2. Tóm tắt nội dung cơ bản phần từ trường và cảm ứng điện từ Nội dung tóm tắt kiến thức phần từ trường và cảm ứng điện từ vật lý 11 được trình ... bản giáo dục, phần từ trường và cảm ứng điện từ, có khoảng 2 BTST trong số 106 bài; sách bài tập vật lý 11 nâng cao của nhà xúât bản giáo dục, phần từ trường và cảm ứng điện từ, không tìm thấy...
Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44
Dao động và sóng điện từ
... chất của sóng điện từ là không đúng? A. Nguồn phát sóng điện từ rất đa dạng, có thể là bất cứ vật nào tạo điện trờng hoặc từ trờng biến thiên. B. Sóng điện từ mang năng lợng. C. Sóng điện từ có ... hởng điện trong mạch LC.* B. hiện t- ợng bức xạ sóng điện từ của mạch dao động hở. C. hiện tợng hấp thụ sóng điện từ của môi trờng. D. hiện tợng giao thoa sóng điện từ. 4.46. Sóng điện từ trong ... đờng tròn 3) Sóng điện từ: + Quá trình lan truyền trong không gian của điện từ trờng biến thiên tuần hoàn là một quá trình sóng, sóng đó đợc gọi là sóng điện từ. + Sóng điện từ truyền cả trong...
Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26