điều lệ trường mầm non số 14 2008
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON
... dục mầm non khác (nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo) tuân theo các quy định tương ứng của Điều lệ này. Điều 2. Vị trí của trường mầm non 1. Trường mầm non là đơn vị cơ sở của giáo dục mầm non ... tạo quyết định ban hành. Điều 8: Nội quy trường mầm non 1. Căn cứ vào Điều lệ này, từng trường mầm non công lập xây dựng nội qui của trường mình.2. Căn cứ vào Điều lệ này và Quy chế về tổ chức ... giải thể trường mầm non, trường mẫu giáo, cơ sở giáo dục mầm non khác.2. Thủ tục sáp nhập, chia, tách trường, cơ sở giáo dục mầm non khác để thành lập trường, cơ sở giáo dục mầm non mới tuân...
- 14
- 3,111
- 27
ĐIỀU LỆ TRƯỜNG MẦM NON
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 14/ 2008/ QĐ-BGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcHà Nội, ngày 07 tháng 04 năm 2008 QUYẾT ĐỊNHBan hành Điều lệ trường mầm non BỘ TRƯỞNG BỘ ... hành Điều lệ trường mầm non và Quyết định số 31/2005/ QĐ-BGD&ĐT ngày 20 tháng 10 năm 2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định điều kiện tối thiểu cho các lớp mầm non, ... kèm theo Quyết định này Điều lệ trường mầm non. Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo. Quyết định này thay thế Quyết định số 27/2000/QĐ-BGD&ĐT...
- 2
- 1,287
- 1
Điều lệ trường Mầm non
... nhiệm vụ nêutại Điều 2 của Điều lệ này. Điều 7. Tên nhà trường, nhà trẻ; biển tên nhà trường, nhà trẻ1.Tên nhà trường, nhà trẻ được quy định như sau: Trường mầm non (hoặc trường mẫu giáo hoặc ... Hạnh phúcĐIỀU LỆ Trường mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/ QĐ-BGDĐTngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương IQUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh ... TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG MẪU GIÁO, NHÀ TRẺ,NHÓM TRẺ, LỚP MẪU GIÁO ĐỘC LẬP Mục 1 TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG MẪU GIÁO, NHÀ TRẺ Điều 27. Nhà trường, nhà trẻ1. Nhà trường, nhà...
- 24
- 1,240
- 4
DIEU LE TRUONG MAM NON4138
... TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG MẪU GIÁO, NHÀ TRẺ, NHÓM TRẺ, LỚP MẪU GIÁO ĐỘC LẬP Mục 1 TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG MẪU GIÁO, NHÀ TRẺ Điều 27. Nhà trường, nhà trẻ1. Nhà trường, nhà ... nhiệm vụ nêu tại Điều 2 của Điều lệ này. Điều 7. Tên nhà trường, nhà trẻ; biển tên nhà trường, nhà trẻ1.Tên nhà trường, nhà trẻ được quy định như sau: Trường mầm non (hoặc trường mẫu giáo hoặc ... Hạnh phúcĐIỀU LỆ Trường mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 14 /2008/ QĐ-BGDĐTngày 07 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương IQUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh...
- 24
- 763
- 2
sang kien kinh nghiem - mot so bien phap giao duc le giao trong truong mam non.doc
... bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hè năm 2007 -2008. - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III.- Tạp chí giáo dục Mầm non số 5-2006, số 3 năm 2008. 3Trong năm học này tôi quyết tâm thực hiện ... môi trường sư phạm, đa số cháu chưa đến trường, lớp. Phần lớn bố mẹ của các cháu làm nông nên việc quan tâm đến con em còn hạn chế.Bên cạnh đó vì mục tiêu của giảm tỷ lệ sinh con nên số con ... và thấy trên thông tin đại chúng, trong cuộc sống hằng ngày.III. CƠ SỞ THỰC TIỄN:Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục là người giáo viên Mầm non tôi nguyện góp sức một phần nhỏ bé của mình...
- 16
- 13,755
- 28
Điều tra khả năng tiếp thu những khái niệm âm nhạc sơ giản và kỹ năng hoạt động âm nhạc đơn giản của trẻ mẫu giáo lớn A2 trường Mầm non Sao Mai, thị trấn Đông Anh
... số trẻ có khả năng nhắc lại chính xá một số những giai điệu đơn giản có thể là hứng thú với một số những vận động theo nhạc, trẻ thích đợc mọi ngời chú ý đến trẻ có thể thực hiện đợc một số ... thực tế1 - Vài nét về công tác giáo dục âm nhạc ở tr ờng mầm non Sao Mai Thị Trấn Đông Anh.a) Đặc điểm tình hình chung. Trờng Mầm Non Sao Mai Thị Trấn Đông Anh là trờng điểm của Huyện, đà ... trờng Mầm non qua quá trình giáo dục âm nhạc đà tiếp nhận đợc những kỹ năng âm nhạc nào? đó là một vấn đề cha đợc tổng kết. Đê giúp cho trẻ nắm dợc những khái niện trên, cô giáo mầm non phải...
- 18
- 1,763
- 2
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường mầm non
... của nhà trẻ - trường Mẫu giáo- nhà xuất bản bộ giáo dục 1990. 4. Điều lệ trường Mầm non. Sáng kiến kinh nghiệm - 35 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non Hướng ... thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non – thị trấn Krông Kmar – Krông ... trường: Trường Mẫu giáo Mầm non thị trấn Krông Kmar từ khi được thành lập đến nay còn nhiều bất cập về cơ cấu tổ chức trong cán bộ quản lý. Năm học 2008 – 2009 trường MG Mầm non có số lượng...
- 43
- 9,252
- 16
SƯU TẦM VÀ TỔ CHỨC MỘT SỐ TRÒ CHƠI DÂN GIA ĐÃ SƯU TẦM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON
... trường mầm non và biện pháp hướng dẫn tổ chức các trò chơi dân gian của các cô giáo mầm non hiện nay.1.3.2. Vài nét về trường mầm non Họa Mi – Cầu Giấy – Hà NộiChúng tôi chọn Trường Mầm non ... tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển nhân cách toàn diện ở trẻ mầm non. * Nhận thức của giáo viên mầm non về thời điểm tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non ... 5-6 tuổi ở trường mầm non Họa Mi– Cầu Giấy – Hà Nội* Nhận thức của giáo viên mầm non về sự cần thiết của trò chơi dân gian trong quá trình giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non Họa Mi–...
- 94
- 7,505
- 30
Một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... rõ rệt tỷ lệ GV phát âm nhầm L->NTT Tên trường Số học sinh Lỗi khi nói Số trẻ đạt yêu cầu về L->N N->L Lẫn lộn1 Mầm non A 100 7 6 10 772 Mầm non B 100 5 7 8 803 Mầm non C 100 ... Tên trường Số trẻ được Lỗi khi nóiKết luậnL->N N->L Lẫn lộn L,N1 Mầm non A 100 47 25 28 Chủ yếu lẫn L->N2 Mầm non B 100 35 30 35 Chủ yếu lẫn L->N3 Mầm non C 100 62 24 14 Chủ ... đã tăng lên.3 Mầm non C 18 1 1 1 0 1 1Giảm rõ rệt tỷ lệ GV phát âm nhầm L->N4 Mầm non D 21 1 0 1 2 1 0Tỷ lệ phát âm chuẩn trong CBQL,GV đã tăng lên rất nhiều.5 Mầm non E 17 0 2 1 1...
- 35
- 3,592
- 9
Giải pháp xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia
... về tổng số các phòng: số phòng học, số phòng chức năng, công trình vệ sinh…phù hợp với số trẻ trong xã đến Trường mầm non theo Quy định Điều lệ Trường mầm non. Ví dụ: Kế hoạch xây dựng trường ... trang thiết bị trường mầm non theo hướng đạt chuẩn Quốc gia" 2/ Tình hinh thực trạng *Thực trạng Trong những năm học trước Trường Mầm non Diễn Kỷ có 14 nhóm lớp, số trẻ đến trường trên ... thể, các điều kiện về CSVC, trang thiết bị của Trường mầm non thì mới xây dựng đúng kế hoạch về CSVC, trang thiét bị và làm tốt các vấn đề khác.Do đó tôi đã nghiên cứu Điều lệ Trường Mầm non các...
- 17
- 7,264
- 23
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU LỰC THỰC HIỆN ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC
... về hiệu lực thực hiện Điều lệ Trường tiểu học trong một số Trường tiểu học.- Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu lực thực hiện Điều lệ Trường tiểu học trong các Trường tiểu học.4. Đối ... lệ nhà trường, có thể nói rằng Điều lệ nhà trường là hành lang pháp lý cụ thể cho quá trình quản lý đối với nhà trường (mỗi loại hình thức nhà trường được điều hành theo một Điều lệ nhà trường ... trong một số Trường tiểu học.Bám sát vào (nhiệm vụ + quyền + những Điều cần) đối với học sinh trong Điều lệ trường trung học.2.3.1. Nhận thức của học sinh trong việc thực hiện Điều lệ Trường...
- 82
- 1,043
- 0
Thực trạng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
... pháp điều tra bằng phiếu điều tra kết hợp với phương pháp quan sát quá trình nuôi dạy trẻ của giáo viên mầm non trong hai trường mầm non: Trường mầm non Mai Đình A và trường Trường mầm non ... trẻ mẫu giáo ở một số trƣờng mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội Trường mầm non Mai Đình A và trường mầm non Tiên Dược là hai trường mầm non đầu tiên được vinh dự đón nhận là trường chuẩn quốc ... tƣợng điều tra: Giáo viên chủ nhiệm các khối lớp mẫu giáo. Phạm vi điều tra: 2 trường mầm non thuộc khu vực Sóc Sơn - Hà Nội: Trường mầm non Mai Đình A. Trường mầm non Tiên Dược. Tổng số phiếu...
- 57
- 15,166
- 43
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25