... tụ của thuật toán back-
propagation thông qua việc thích nghi tham số tốc độ học.
Kinh nghiệm thứ nhất
Mọi tham số mạng có thể điều chỉnh đợc của hàm giá nên có tham số tốc độ
học riêng biệt.
ở ... chúng ta sẽ chỉ đề cập tới mô hình học cơ bản
hơn: Học với một ngời dạy.
Học với một ngời dạy
Hình 2.2 cho ta một sơ đồ khối minh hoạ mô hình học thờng đợc gọi là học
có giám sát này. Trong số các ... tính toán
của nó. Một trong những thuật toán học đợc sử dụng rộng rÃi hiện nay đặc biệt là
cho những ứng dụng nhận dạng mẫu dựa trên mạng tiến đa mức là thuật toán
back-propagation. Thuật toán này...
... tắt là C, vùng bán dẫn E và C có cùng loại bán dẫn (loại N hay P ) nhưng có
kích thước và nồng độ tạp chất khác nhau nên không hoán vị cho nhau được.
4.2. Ký hiệu & hình dáng Transistor ... trở vài chục KΩ
14
Khâu so sánh điện áp
Hình IV.2
Tương tự như các mạch so sánh thường gặp .Khâu so sánh của PWM báo hiệu sự cân
bằng giữa điện áp cần so sánh và điện áp chuẩn từ đó xác ... kiểu B chung , khuyếch đại về điện áp và không khuyếch đại về dòng
điện.
5 . IC KHUẾCH ĐẠI THUẬT TOÁN
Nội dung : Giới thiệu chung, Cấu tạo, Mạch khuếch đại thuật toán lý tưởng, Nguyên lý
hoạt...
... Sơ đồ:
THIẾT KẾ MẠCH KHUẾCH ĐẠI CÔNG SUẤT ÂM TẦN OTL
Bùi Trung Hiếu Trang 1 27/01/2005
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA : ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
NGÀNH: ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG
ĐỒ ÁNMÔN HỌC
Đề ... khoảng 82k
(hai trở này cần có giá trị lớn để tăng trở kháng vào, đồng thời cần chọn theo tỷ lệ để
áp tại chân bazơ của Q1 khoảng 2.4V). Đồng thời giá trị các trở Colector và Emitter
tương ứng ... trong khi dòng khoảng 0.25mA, nên công suất tiêu tán trên Q2 rất bé, không
đáng kể.
Ta chọn Q2 là Transistor 2SA1015(Hitachi)
có các thông số đáng chú ý như bảng bên.
Ở Transistor Q3, áp DC trung...
... đại học Mỏ Địa Chất không ngừng đào tạo ra những kỹ sư
ĐCCT - ĐKT. Qua gần 5 năm học tập ở trường với những mônhọc cơ sở đến
nay chúng em đã được họcmônhọc “ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH CHUYÊN
MÔN”. ... những kiến thức đã học còn hạn chế cộng với kinh nghiệm thực tế còn sơ sài
cũng như thời gian thực hiện không nhiều đan xen với việc học tại trường, dođó
đồ án của em không tránh khỏi những thiếu ... giáo trong bộ môn ĐCCT cùng toàn thể các anh chị
trong lớp đã hướng dẫn và giúp đỡ em trong thời gian thực hiện đồán này.
Hà Nội, ngày 12 tháng 11 năm 2008
Sinh viên
Đặng Văn Nam
Quy ước lấy...
... cầu.
b.
b.
Sơ đồ chức năng BFD (Business Function Diagram).
Sơ đồ chức năng BFD (Business Function Diagram).
c.
c.
Sơ đồ dòng dữ liệu DFD (Data Flow Diagram).
Sơ đồ dòng dữ liệu DFD (Data Flow Diagram).
d.
d.
Mô ... CNTT.
4.
4.
Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý học viên trung
Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý học viên trung
tâm Tin học.
tâm Tin học.
5.
5.
Phân tích và thiết kế hệ thống chương trình ... Diagram).
d.
d.
Mô hình dữ liệu thực thể ERD (Entity Relationship Diagram).
Mô hình dữ liệu thực thể ERD (Entity Relationship Diagram).
e.
e.
Mô hình quan hệ và mô tả tiến trình.
Mô hình quan hệ và...
... cảm ứng và tắt khi
không có người.
Bộ môn Kỹ thuật máy tính
4
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
KHOA ĐIỆN TỬ
BỘ MÔN: KỸ THUẬT MÁY TÍNH
ĐỒ ÁNMÔN HỌC
MÔN HỌC
HỆ THỐNG NHÚNG
Nhóm sinh viên : ... PIC16F877A
a. Sơ đồ chân vi điều khiển PIC 16F877A
Bộ môn Kỹ thuật máy tính
14
ĐAMH Hệ thống nhúng GVHD Nguyễn Văn Huy
CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG HỆ THỐNG
3.1 Thiết kế phần cứng
Với đồánmônhọc Hệ thống ... (ra==0) daura(); //neu co tin hieu ra thi cho chay ctr con dau ra
if ((x==1)&&(y==1)&&(vao==1)&&(ra==1)){
//khi ca 2 sense deu da co tin hieu thi cai dat lai
x=0;
y=0;
...
... TU
Trang- 7
-
Âäư n Män Hc
Kãút Cáúu ÄTÄ
Kho Sạt Hãû Thäúng Phanh Xe IFA
Bäü tråü lỉûc chán khäng :
B ü tr ü l ûc ch n kh ng la b ü ph ûn cho phẹp l üi dủng â üä å ỉ á ä ì ä á å ä
ch n ...
khi n; a,b,e,d. Caùc khoang. óứ 4.1.1.4. Bồm chọỳng õoùng bng.
Trong õi u ki ỷn khờ h ỷu vi ỷt nam , nhi ỷt õ ỹ m i tr ngóử ó ỏ ó ó ọ ọ ổồỡ
khaù cao n n b ỹ ph ỷn na y kh ng thờch h ỹp , õa s ... nho . Nh ỹc õi m la k t c u ph ùc taỷp va giaù tha nh cao.ớ ổồ óứ ỡ óỳ ỏỳ ổ ỡ ỡ
Hỗnh 3.5: Sồ õọử cam cồ khờ vaỡ Sồ õọử chóm eùp
Trong quaù trỗnh s duỷng maù phanh bở mo n n n gi ợa maùổớ ỡ ó ổ
phanh...
... nâng cao một b-
ớc kiến thức các mônhọcvề động cơ đốt trong.
Đồ án còn trang bị cho học viên phơng pháp nghiên cứu một
động cơ đốt trong cụ thể. Nội dung đồán gồm:
- Tìm hiểu, giới thiệu và ... D = 12ữ16,5 dm
7- Hệ số kết cấu
.
25
học viện kỹ thuật quân sự
Hà Nội-1999
lời nói đầu
Khi thực hiện đồánmônhọc Động cơ đốt trong, các đồng chí
học viên ngành xe có dịp đợc củng cố, mở ... qua việc thực hiện và bảo vệđồánmôn học,
học viên đợc tập dợt phơng pháp giải quyết một vấn đề kỹ thuật
cụ thể nhằm góp phần vào việc hoàn thành nhiệm vụ đồán tốt
nghiệp cũng nh giải quyết...
... òầ-206B
5,4ữ5,7
2.3. Tính toán quá trình cháy.
a- Mục đích tính toán quá trình cháy là xác định các thông số
cuối quá trình cháy nh áp suất p
z
và nhiệt độ T
z
.
b- Thứ tự tính toán:
Việc tính toán đợc chia ... sau:
+ Tính toán tơng quan nhiệt hoá
Mục đích việc tính toán tơng quan nhiệt hoá là xác định
những đại
lợng đặc trng cho quá trình cháy về mặt nhiệt hoá để làm cơ sở
cho việc
tính toán nhiệt động. ... 1
2.2. Tính toán quá trình nén.
a- Mục đích của việc tính toán quá trình nén là xác định các
thông số nh áp suất p
c
và nhiệt độ T
c
ở cuối quá trình nén. Phơng
pháp chung để tính toán quá trình...
...
48
dựng đồ thị đợc chia làm hai bớc: dựng đồ thị công chỉ thị lý thuyết
và hiệu chỉnh đồ thị đó để đợc đồ thị công chỉ thị thực tế.
Đồ thị công chỉ thị lý thuyết đợc dựng theo kết quả tính toán
chu ... t-
ơng ứng trên đồ thị p - V. Kết quả tính toán đợc thống kê trong
bảng 23. Đa kết quả tính toán đợc lên đồ thị và nối các đểm của
cùng quá trình bằng một đờng liền nét, ta có đồ thị cần dựng. ... .V
c
.
Khi dựng đồ thị, ta cần chọn các tỷ lệ xích phù hợp để đồ thị đ-
ợc cân đối tốt nhất là nên xác định các điểm "biên" y và a sao cho
chiều cao đồ thị 1,5 lần chiều ngang đồ thị.
55
hợp,...
... theo biểu thức chung nh ở động cơ
xăng.
Khi tính toán ở chế độ công suất định mức, việc lập bảng để
thống kê kết quả tính toán cũng nh dựng đồ thị đợc tiến hành tơng
tự nh ở động cơ xăng.
Nếu ... [Nm]
60
Kết quả tính toán đợc thống kê thành bảng (xem bảng 24)
thông qua thí dụ đối với động cơ xăng. Dựa vào các số liệu thu đợc,
ta dựng đờng đặc tính lên giấy kẻ ly.
Kết quả tính toán các chỉ tiêu. ... và n
N
= 3400 v/ph.
Trên đây là những công thức dùng khi tính toán kiểm nghiệm
động cơ ở chế độ công suất lớn nhất. Nếu tính toán ở chế độ mô
men xoắn lớn nhất
62
M M 0,6 1,4
n
n
n
n
e e
N
dm...
... trong đồánmôn học, học
viên không phải xây dựng đồ thị này. Sau khi xây dựng đợc đtvtpt
106
Phần III
tính toán động lực học
Đ1. Mục đích và nội dung
Phần tính toán động lực học của đồán nhằm ... khi làm đồán tốt nghiệp thì ta ghi đồán tốt nghiệp.
Sau khi xây dựng xong các đồ thị trên cơ sở các bảng biến
thiên đợc thiết lập và hoàn thành khung tên thì phần tính toán
động lực học đợc ... kỳ. Học viên cần tham khảo thêm sách giáo khoa khi
tính toán cho động cơ 2 kỳ.
Đ2. Triển khai đồ thị công chỉ thị p -V thành đồ
thị lực khí thể P
k
tác dụng lên pít tông, theo góc
quay
Đồ...