... ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA: HỆ THỐNG ĐIỆN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỒ ÁNMÔNHỌC RƠLEĐề số: 91Họ tên sinh viên:Lớp: Hệ: Đại học ĐỀ BÀI: Tính toán bảovệ rơle, ... Chọn BI- Tính toán ngắn mạch- Tính toán các thông số khởi động cho bảovệ của các đường dây- Xác định vùng bảovệ của bảovệ cắt nhanh và kiểm tra độ nhạy của bảo vệ Ngày 14 tháng 11 năm 2012 ... ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA: HỆ THỐNG ĐIỆN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỒ ÁNMÔNHỌC RƠLEĐề số: 95Họ tên sinh viên:Lớp: Hệ: Đại học ĐỀ BÀI: Tính toán bảovệ rơle, ...
... chúng ta sẽ chỉ đề cập tới mô hình học cơ bảnhơn: Học với một ngời dạy. Học với một ngời dạyHình 2.2 cho ta một sơ đồ khối minh hoạ mô hình học thờng đợc gọi là học có giám sát này. Trong số các ... dựa trên mạng tiến đa mức là thuật toánback-propagation. Thuật toán này đợc xây dựng theo quy tắc học hiệu chỉnh lỗi vàmô hình học có giám sát.Thuật toán back-propagation thể hiện một bớc ... hình học để ám chỉ một mô hình của môi trờngtrong đó mạng neuron hoạt động. Có hai mô hình học chính. Mô hình học khôngcó ngời dạy liên quan đến quá trình tự tích luỹ từ các ví dụ không đợc gán...
... khoa học kỹ thuật)2.Truyền động điện-Bùi Quốc Khánh,Nguyễn Văn Liễn(Nhà xuất bản khoa hoc kỹ thuật)3.Máy điện tập 1,2,3-Nguyễn Khánh Hà,Vũ Gia Hanh,Nguyễn Duy Bình(Nhà xuất bản khoa học kỹ ... trở vài chục KΩ14 Khâu so sánh điện áp Hình IV.2Tương tự như các mạch so sánh thường gặp .Khâu so sánh của PWM báo hiệu sự cân bằng giữa điện áp cần so sánh và điện áp chuẩn từ đó xác ... tắt là C, vùng bán dẫn E và C có cùng loại bán dẫn (loại N hay P ) nhưng có kích thước và nồng độ tạp chất khác nhau nên không hoán vị cho nhau được. 4.2. Ký hiệu & hình dáng Transistor...
... gần 5 năm học tập ở trường với những mônhọc cơ sở đến nay chúng em đã được họcmônhọc “ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH CHUYÊN MÔN”. Đây là mônhọc tổng hợp nó liên quan đến hầu hết những môn đã học, hệ ... những kiến thức đã học còn hạn chế cộng với kinh nghiệm thực tế còn sơ sài cũng như thời gian thực hiện không nhiều đan xen với việc học tại trường, dođó đồ án của em không tránh khỏi những thiếu ... kiến thức đã học tại trường và sự nỗ lực của bản thân cùng với sự hướng dẫn tận tình của thầy giáo TS. Tô Xuân Vu và các ban bè trong lớp đến nay đồ án “Địa Chất Công Trình Chuyên Môn của em...
... CNTT.4.4.Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý học viên trung Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý học viên trung tâm Tin học. tâm Tin học. 5.5.Phân tích và thiết kế hệ thống chương trình ... tích yêu cầu.b.b.Sơ đồ chức năng BFD (Business Function Diagram).Sơ đồ chức năng BFD (Business Function Diagram).c.c.Sơ đồ dòng dữ liệu DFD (Data Flow Diagram).Sơ đồ dòng dữ liệu DFD (Data ... Nguyễn Du.5.5.Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý đào tạo tin học Phân tích và thiết kế hệ thống quản lý đào tạo tin học qua mạng Internet.qua mạng Internet.6.6.Phân tích và thiết...
... >> chi phí của ống (giá ống) Chi phí để bảo vệ: dùng vật liệu chịu ănmòn thì đầu tư cao hơn, chi phí tạo các lớp phủ bảo vệ, chi phí bảovệ điện hóa. Chi phí phòng ngừa: phải dùng vật ... do ánh sáng mặt trời thường đi đôi với oxy hóa dẫn đến giảm khối lượng phân tử và mất một số tính chất cơ học. Do các polyme thường ít bị thẩm thấu bởi tia cực tím, sự phá hủy do ánh sáng ... trong quá trình cán nguội. Đầu tiên, nồng độ hydrô tăng tuyến tính với τ, sau đó đạt đến một giá trị không đổi ứng với nồng độbảo hòa. Nồng độ bảo hòa càng cao khi mức độ cán nguội càng lớn...
... cảm ứng và tắt khi không có người. Bộ môn Kỹ thuật máy tính4TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPKHOA ĐIỆN TỬBỘ MÔN: KỸ THUẬT MÁY TÍNHĐỒ ÁNMÔN HỌCMÔN HỌCHỆ THỐNG NHÚNG Nhóm sinh viên : ... điện2.5.6. Rơle Rơle là một công tắc điều khiển từ xa đơn giản, nó dùng một dòng nhỏ để điều khiển một dòng lớn vì vậy nó được dùng để bảovệ công tắc nên cũng được xem là một thiết bị bảo vệ. Một rơle ... PIC16F877Aa. Sơ đồ chân vi điều khiển PIC 16F877ABộ môn Kỹ thuật máy tính14ĐAMH Hệ thống nhúng GVHD Nguyễn Văn Huy CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG HỆ THỐNG3.1 Thiết kế phần cứng Với đồánmônhọc Hệ thống...
... TU Trang- 7 - Âäư n Män Hc Kãút Cáúu ÄTÄ Kho Sạt Hãû Thäúng Phanh Xe IFABäü tråü lỉûc chán khäng :B ü tr ü l ûc ch n kh ng la b ü ph ûn cho phẹp l üi dủng â üä å ỉ á ä ì ä á å ä ch n ... âi u ki ûnäú å á ä ì ỉåì å ãư ã củ th ma chn s â thêch h üp.ãø ì å äư åHçnh 3.6: Cạc så âäư phán dngS â (a) â üc du ng r t ph bi n v ïi u âi m â n gia n , tu äư ỉå ì áú äø ãú å ỉ ãø å í nhi...
... thông qua việc thực hiện và bảovệđồánmôn học, học viên đợc tập dợt phơng pháp giải quyết một vấn đề kỹ thuật cụ thể nhằm góp phần vào việc hoàn thành nhiệm vụ đồán tốt nghiệp cũng nh giải ... nâng cao một b-ớc kiến thức các mônhọcvề động cơ đốt trong. Đồ án còn trang bị cho học viên phơng pháp nghiên cứu một động cơ đốt trong cụ thể. Nội dung đồán gồm:- Tìm hiểu, giới thiệu và ... D = 12ữ16,5 dm7- Hệ số kết cấu .25 học viện kỹ thuật quân sự Hà Nội-1999lời nói đầuKhi thực hiện đồánmônhọc Động cơ đốt trong, các đồng chí học viên ngành xe có dịp đợc củng cố, mở...
... òầ-206B5,4ữ5,72.3. Tính toán quá trình cháy.a- Mục đích tính toán quá trình cháy là xác định các thông số cuối quá trình cháy nh áp suất pz và nhiệt độ Tz.b- Thứ tự tính toán:Việc tính toán đợc chia ... số.b- Thứ tự tính toán:+ Đối với động cơ bốn kỳ:- áp suất cuối quá trình nén:pc = pa n1 [MPa].38Đ2. Tính toán các quá trình của chu trình công tác.2.1. Tính toán quá trình trao đổi ... 12.2. Tính toán quá trình nén.a- Mục đích của việc tính toán quá trình nén là xác định các thông số nh áp suất pc và nhiệt độ Tc ở cuối quá trình nén. Phơng pháp chung để tính toán quá trình...
... 48dựng đồ thị đợc chia làm hai bớc: dựng đồ thị công chỉ thị lý thuyết và hiệu chỉnh đồ thị đó để đợc đồ thị công chỉ thị thực tế. Đồ thị công chỉ thị lý thuyết đợc dựng theo kết quả tính toán chu ... t-ơng ứng trên đồ thị p - V. Kết quả tính toán đợc thống kê trong bảng 23. Đa kết quả tính toán đợc lên đồ thị và nối các đểm của cùng quá trình bằng một đờng liền nét, ta có đồ thị cần dựng. ... .Vc.Khi dựng đồ thị, ta cần chọn các tỷ lệ xích phù hợp để đồ thị đ-ợc cân đối tốt nhất là nên xác định các điểm "biên" y và a sao cho chiều cao đồ thị 1,5 lần chiều ngang đồ thị.55hợp,...