địa lí 10 cơ bản

... Khi đọc bản đồ địa lí trớc hết phải chú giải của bản đồ. 2. về kĩ năng: HS có thể nhận biết đợc một số phơng pháp thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ qua các đặc điểm kí hiệu bản đồ. II- ... làm bài kiểm tra). II. Thiết bị dạy học: - Một số bản đồ về địa lí tự nhiên vầ địa lí KT- XH. - Tập bản đồ thế giới và các Châu lục, Atlát địa lí Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: Mở bài: Hoạt ... qui luật địa đới không? - HÃy lần lợt kể tên từng thảm thực vật từ cực I/ Qui luật địa đới 1. Khái niệm: Là sự thay đổi có qui luật của tất cả các thành phần địa lí và cảnh quan địa lí theo vĩ độ. 2....

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... Tieát 25 Ngaøy soaïn:27/11/2007 Ngaøy daïy:5/12/2007 Phần hai. ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI Chương V. ĐỊA LÍ DÂN CƯ Bài 22. DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ I. Mục tiêu bài học: 1. Về kiến ... suất tử, gia tăng cơ học và gia tăng thực tế - Biết cách tính tỉ suất sinh, tử và tỉ suất tăng tự nhiên. 2. Về kỹ năng: - Rèn luyện lĩ năng nhận xét, phân tích biểu đồ, lược đồ, bảng số liệu về ... vận động mọi người thực hiện các biện pháp, chính sách dân số của quốc gia và địa phương. II. Thiết bi dạy học: - Bản đồ treo tường “Phân bố dân cư và các đô thị lớn trên Thế giới” - Hình SGK. -...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... tâm cơ bản, hệ thống lại câu hỏi trong sgk. Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng làm bài, làm quen với các dạng bài trắc nghiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Các bản đồ tự nhiên thế giới. Các loại bản ... thể hiện đơn vị. + Trục ngang thể hiện năm, địa điểm. - Chia đơn vị trục đứng đúng tỉ lệ, trục ngang khoảng cách chia theo thời gian năm, nếu là địa điểm khoảng cách giữa các cột bằng nhau. - ... gió…. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Cơ cấu nền kinh tế là gì? Các bộ phận cấu thành cơ cấu nền kinh tế. 3. Bài mới. Hoạt động thầy trò Nội dung ? Vũ trụ là...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 26/08/2013, 17:10

Ngày tải lên: 31/08/2013, 15:10

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 09/10/2013, 10:11

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 khí” (Vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của HS THPT miền núi. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu quá trình dạy - học Vật lí khi dạy một số kiến ... học Vật lí cụ thể. Thông qua điều tra trên 900 HS và 100 GV Vật lí ở một số trƣờng THPT miền núi, chúng tôi thu đƣợc một số kết quả sau: Bảng1.1: Hứng thú và mức độ khó, dễ của môn Vật lí đối ... dung sau: + Bản chất hiện tƣợng Vật lí. + Diễn biến của hiện tƣợng Vật lí. + Nguyên nhân của hiện tƣợng Vật lí. + Mối quan hệ phụ thuộc giữa các yếu tố của một hiện tƣợng Vật lí. + Mối quan...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 69 2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - cơ bản) 77 Kết luận chƣơng II 102 Số hóa bởi Trung ... luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản) 2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65 2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật cơ học vật lí 67 ... SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... cụ TN ở mức độ cẩn thận và chính xác cần thiết lập; lập bảng kết quả; biểu diễn kết quả bằng đồ thị; sơ đồ 3. Xử lí thông tin – Lập bảng, biểu, vẽ đồ thị theo những cách khác nhau, từ đó phân ... dạy học một số kiến thức chương "Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể" (Vật lý lớp 10 cơ bản) . - Thực nghiệm sư phạm. 6. Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận. - Khảo sát ... thực tế. - Thực nghiệm sư phạm. 7. Đóng góp của đề tài 1) Hệ thống hoá một số vấn đề cơ bản về lí luận dạy học hiện đại. Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:50

... trên cơ sở sử dụng các định luật và các phƣơng pháp của vật lí học là bài toán vật lí. Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu cơ của quá trình dạy học vật lí ... bày 3 chƣơng gm: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; Chƣơng 2: Xây dựng tiến trình dạy học BTVL chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10 – Cơ bản) ; Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ ... trƣờng Dân tộc Nội trú THPT thông qua tổ chức hoạt động giải bài tập vật lí chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10 - cơ bản) VII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, mục lục, danh mục...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

...   #""!      A A A= ± ∆ .100 % A A A δ ∆ =    1 1 1 0,025 .100 % 0,0 0102 24,457 A A A δ ∆ = = ≈ 2 2 2 0,0025 .100 % 0,00024 10, 354 A A A δ ∆ = = ≈ 1 2 A A δ δ < ;#  +3  +  "  8  )   +3  +"  #"   ,+  45  0 " ()  );  ) ,  +.I  .,  .' /-      #  "   ... r /-$'<(     2 v P N m r − = . 2 2 v v N P m m g r r   = − = −  ÷   2 10 1200 10 9600 50 N N   = − =  ÷   ;#  $  # $  $       +$  "  !  $#   ?Y 6ML ... v + = ⇔ = − 2 2 2 8 16 s s s g v v = − + ( ) 2 2 2 2 16 8sv g v sv s↔ = − + 2 6 9,8 243672 34,15 .10 0s s ↔ − + = /,  +"#  8""    . A  D">O   "*" ...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... bằng sắt có độ dài là Một thanh đầm cầu bằng sắt có độ dài là 10m khi nhiệt độ ngoài trời là 10 10m khi nhiệt độ ngoài trời là 10 0 0 C. Độ dài C. Độ dài của thanh dầm cầu sẽ tăng thêm bao ... là 40 khi nhiệt độ ngoài trời là 40 0 0 C? hệ số nở dài C? hệ số nở dài của sắt là 12 .10 của sắt là 12 .10 -6 -6 K K -1 -1 ? ? A A B B C C D D C C Câu 2 Câu 2 Tăng xấp xỉ 36 mm; Tăng xấp ... dao động quanh một vị trí cân bằng tạm thời. Khoảng thời gian này có độ lớn trung bình vào bậc 10 -11 s. Nhiệt độ càng cao thời gian cư trú càng lớn. Ở nhiệt độ không cao,chất lỏng có cấu...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... 9/.b 10/ .a 11/.b 12/.d câu 13:( 2 điểm) : ab’ , bd’ , ca’ , dc’ II/. Tự luận: Câu 1/. ( 2 điểm) *Khái niệm: Làm vỏ trái đất bị nén ép, tách dãn  Tạo nên hiện tượng uốn nếp, đứt gãy  địa hình núi, ... lực nằm ngang - Xảy ra ở vùng đá cứng - Kết quả: Đá bị gãy, vỡ và chuyển dịch  tạo ra các địa hào, địa luỹ…( 0,75 điểm) Câu 2/. ( 3 điểm) a. ( 2 điểm) Vẽ biểu đồ hình cột. Yêu cầu: - vẽ đủ ... đất không tự quay thì trên trái đất sẽ khômg có hiện tượng ngày và đêm: A . Đúng. B . Sai. Câu 10/ . Sự lệch hướng chuyển động của các vật thể trên trái đất được biểu hiện: “Nửa cầu bắc lệch về...

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... môn vật lí lớp 10 ban cơ bản ng ời giảng dạy : phạm văn điềng chức vụ : giáo viên vật lí Tổ: vật lý - hoá - kỹ thuật Năm học 2007 - 2008 ngày soạn 5 / 9 / 2007 ngày dạy / 9 / 2007 phần I. Cơ học III. ... a/ a = 2 /1 5 1520 sm = b/ m at tvs 2002 /100 10.15 2 2 0 =+=+= Câu 2.(2,5 điểm) s g h t 5 10 125.22 === mtvL 505 .10 0 === Câu 3.(2 điểm) m g v S 100 10. 2,0.2 20 2 22 0 === à Ngày soạn / 11 / ... sm m sF v /10 100 10. 500.2 2 === b/ cos 2 . 2 sFA vm == smv m sF m sF v /9,8 100 8,0 .10. 500.2 sin1 2cos 2 2 == == Bài 2.độ biến thiên độngnăng của ôtô Bài 1: một vật khối lợng m =100 kg đang...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25