địa chỉ đại học điện lực cơ sở 2
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở trường đại học điện lực
... cầu sản xuất điện tăng 16 %; từ 20 10 đến 20 20 nhu cầu điện thương phẩm tăng 10 ,2 %, nhu cầu điện sản xuất 10,1 % và từ 20 21 đến 20 25 nhu cầu điện thương phẩm tăng 8 ,2 % và nhu cầu điện sản xuất ... 20 04 20 05 20 06 20 07 Khối các NMNĐ 15 17 14 9 Khối các NMTĐ 11 10 13 8 Khối Công ty Điện lực 18 22 17 23 Khối các Công ty Truyền tải 16 21 18 22 Tổng số 60 70 62 62 ... 15 3 .2. Quan điểm về phát triển nguồn nhân lực của ngành điện lực trong giai đoạn từ 20 06 – 20 15 và định hƣớng đến 20 25 3 .2. 1. Dự báo phát triển nguồn nhân lực trong giai đoạn 20 06 - 20 10 và...
- 23
- 604
- 0
Số lượng người yêu của sinh viên đại học Ngoại Thương-cơ sở II.pdf
... 1 .27 8390 0 .20 22 X2*D4D 0.04 921 1 0.1360 72 0.3616 52 0.7179 X2*D4U 0.407505 0. 328 0 52 1 .24 2198 0 .21 52 X2*D6 -0.300438 0 .24 9068 -1 .20 625 1 0 .22 88 X2*D11 0 .20 3035 0.18 823 5 1.078 623 0 .28 17 D2G -22 8.0586 ... -4.6 124 02 7 .28 0140 -0.633559 0. 526 9 X2 0.003791 0.004490 0.8444 12 0.39 92 X2 ^2 5 .22 E-07 6.50E-07 0.8 028 71 0. 422 8 X2*D2G -0.007391 0.003050 -2. 423 203 0.0160 X2*D2K -0.007341 0.0 028 59 -2. 567591 ... 0.7 323 12 0.4646 D2G*D2K 13.75559 13.344 42 1.0308 12 0.3035 D2G*D4D 2. 579 921 9 .22 6500 0 .27 9 621 0.7800 D2G*D4U -0.099535 7.817041 -0.0 127 33 0.9899 D2G*D6 -11.70657 7. 720 0 32 -1.516389 0.1306 D2G*D11...
- 21
- 2,680
- 1
SỬ DỤNG các HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP để hỗ TRỢ CHO VIỆC GIẢNG dạy NGỮ PHÁP TRONG các lớp học BAO gồm NHIỀU TRÌNH độ ở TRƯỜNG đại học điện lực
... further study. II .2. 2. Data analysis and discussions 16 II .2. 2.1. Questionnaire 16 II .2. 2 .2. Interviews …………………………………………………… ……………………30 II .2. 2.3. Classroom Observation 32 CHAPTER III: THE ... Years of teaching 25 -30 31-35 35-40 >40 <5 5-10 11 -20 > ;20 No of teachers 9 2 2 2 2 11 1 1 Percentage 60% 13.3% 13.3% 13.3% 13.3% 73.3% 6.6% 6.6% Table 2: Teachers’ profile ... 0 2 Games and Problem-solving activities 15 0 1 3 7 4 3 Role play 12 1 1 6 2 2 4 Picture description 12 0 4 6 1 1 5 Information gap activity 15 0 0 2 8 3 6 Discussion 15 0 3 7 3 2 7...
- 72
- 1,310
- 1
Biện pháp quản lý của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường đại học điện lực
... trường Đại học Điện lực. CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 2. 1. Vài nét chung về trường Đại học Điện lực Trường Đại học Điện ... 7. Đại học Điện lực. Chiến lược phát triển trường đại học Điện lực giai đoạn 20 10 – 20 15, Hà Nội 20 10 8. Điều lệ trường Đại học- Ban hành kèm theo QĐ số 58 /20 10/QĐ- TTg ngày 22 tháng 9 năm 20 10 ... Giáo dục đại học; Phòng đào tạo; Đại học Điện Lực; Hoạt động dạy học Content MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn đề tài Cũng như các trường Đại học khác, phòng Đào tạo trường Đại học Điện lực là một...
- 24
- 659
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường đại học điện lực
... trƣờng Đại học Điện lực Trƣờng Đại học Điện lực trực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt nam là cơ sở đào tạo cán bộ có trình độ Đại học, Cao đẳng và các bậc học thấp hơn theo cơ cấu khung của hệ thống ... nhân lực Ngành Điện - Căn cứ định hƣớng phát triển và mục tiêu đào tạo của Trƣờng Đại học Điện lực 20 06 – 20 10 - Căn cứ kết quả khảo sát thực trạng quản lý HĐD-H tại trƣờng Đại học Điện lực ... HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 3.1. Cơ sở và nguyên tắc để xây dựng các biện pháp quản lý 3.1.1. Các cơ sở xây dựng các biện pháp quản lý 3.1.1.1. Cơ sở...
- 26
- 733
- 0
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường đại học điện lực
... TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 2. 1. Một vài nét về Trƣờng Đại học Điện lực 2. 1.1. Lịch sử hình thành và phát triển Ngày 8/4 /20 00 Bộ Công nghiệp đã có quyết định số 24 /20 00/QĐ-BCN sát nhập ... (trong đó có 1 .29 4 SV đại học, 2. 089 SV cao đẳng, 1.9 32 HS bậc THCN, 100 HS bậc công nhân). 2. 1.5. Hệ thống cơ sở vật chất 2. 1.5.1. Hệ thống phòng học, nhà xưởng, thí nghiệm 2. 1.5 .2. Hệ thống ... hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại Trường Đại học Điện lực Chƣơng 3: Những biện pháp quản lý hoạt động dạy- học môn tiếng Anh tại Trường Đại học Điện lực Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ...
- 27
- 597
- 1
Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại trường đại học điện lực
... TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 2. 1. Một vài nét về trƣờng Đại học Điện lực 2. 1.1. Cơ cấu tổ chức 2. 1 .2. Qui mô đào tạo 2. 1.3. Đội ngũ cán bộ quản lý, cán bộ giảng dạy 2. 1.4. Cơ sở vật chất ... tạo 2. 2. Thực trạng đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trƣờng Đại học Điện lực 2. 2.1. Tổ chức quản lý hệ vừa làm vừa học Tham gia quản lý quá trình đào tạo học đại học VLVH ở trường Đại học Điện lực ... 36 /20 07/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 /06 /20 07 về việc ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học. 4. Đại học Điện lực. Chiến lược phát triển trường đại học Điện lực giai đoạn 20 10 – 20 15, Hà...
- 21
- 691
- 4
Quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học điện lực
... chỉ tiêu tuyển sinh năm sau cao hơn năm trước. - Năm học 20 07 -20 08: 22 50 chỉ tiêu - Năm học 20 08 -20 09: 3350 chỉ tiêu - Năm học 20 09 -20 10: 4450 chỉ tiêu * Quy mô đào tạo. - Năm học 20 07 -20 08: ... nhà nước. 3 .2. 2.3. Phương hướng thực hiện - Dự kiến quy mô tuyển sinh của nhà trường: Năm học 20 12- 2013: 4800 chỉ tiêu Năm học 20 15 -20 16: 5600 chỉ tiêu Năm học 20 20 -20 21: 6700 chỉ tiêu - ... Năm học 20 07 -20 08: 23 28 học sinh, sinh viên - Năm học 20 08 -20 09: 325 1 học sinh, sinh viên - Năm học 20 09 -20 10: 3796 học sinh, sinh viên 2. 1.4. Hoạt động nghiên cứu khoa học Trường đã thực...
- 25
- 637
- 1
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực
... đào tạo hệ đại học, Hà Ni 20 10 9. Đại học Điện lực. Chiến lược phát triển trường đại học Điện lực giai đoạn 20 10 -20 15, Hà Ni, 20 10. 10. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nxb ... và dạy học, Hà Ni 20 08. 7. Chính phủ. Quyết định số 53 /20 03/QĐ-TTg về việc ban hành Điều lệ trường Đại học, Hà Ni. 20 03. 8. Đại học Điện lực. Quyết định số 795/QĐ-ĐHĐL ngày 25 /11 /20 10 về ... ( 2. 3; 2. 4; 2. 5.) 2. 3. Đánh giá thực trạng công tác quản lý đào tạo liên thông bậc cao đẳng lên đại học khoa Hệ thống điện, Trƣờng Đại học Điện lực c trng...
- 21
- 702
- 0
Câu hỏi DSM Đại Học điện lực doc
... thiết bị điện. Đối với mảng ASSH,không chỉ trong các hộ dân cư,trong các cơ sở, dịch vụ,công cộng,…ASSHcó nhu cầu sử dụng điện năng chiếm tỉ trọng 43 ,2% (1997) và 32, 2% (20 20) trong nhu cầu điện năngtổng,là ... thiết bị điện. Đối với mảng ASSH,không chỉ trong các hộ dân cư,trong các cơ sở, dịch vụ,công cộng,…ASSHcó nhu cầu sử dụng điện năng chiếm tỉ trọng 43 ,2% (1997) và 32, 2% (20 20) trong nhu cầu điện năngtổng,là ... giảm từ 22 %(1999) xuống 20 % (20 20). +Mặc dù vậy, than vẫn là nguồn nguyên liệu cungcấp cho sản xuất điện, chiếm tỉ trọng lớn nhất thế giới, xấp xỉ 65%. - Điện hạt nhân: Dự báo công suất điện hạt...
- 9
- 730
- 9
ĐỒ ÁN VI XỬ LÝ - ĐỀ TÀI: "NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ MẠCH ĐO KHOẢNG CÁCH SỬ DỤNG VI ĐIỀU KHIỂN PIC16F887 " - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC ppt
... khiển. 25 1 Ngôn ngữ lập trình Assembler. 25 2 Ngôn ngữ lập trình C. 25 CHƢƠNG III Thiết kế phần cứng. 26 I Các linh kiện trong đề tài. 26 1 Điện trở. 26 2 Biến trở. 26 3 Tụ điện. 27 ... Adaptor 7 12VDC. I Các linh kiện trong đề tài. 1 Điện trở Điện trở là đại lƣợng vật lý đặc trƣng cho tính chất cản trở dòng điện của một vật dẫn điện. Nó đƣợc định nghĩa là tỉ số của hiệu điện ... Ampe(A) R : là điện trở của vật dẫn điện, đo bằng Ohm(Ω) Ký hiệu: Hình 3.1 Ký hiệu và hình dạng của điện trở Điện trở là linh kiện thu động có tác dụng cản trở điện áp và dòng điện. Điện trở...
- 45
- 5,004
- 16
Phân tích và thẩm định dự án Đại học điện lực
... 1 2 3 4 5 1 NVL trực tiếp 459645 546150 618383 68 828 1 68 828 1 2 Chi phí NV 24 6000 25 3796 26 13 92, 88 453896,7 27 7513,6 - Lƣơng 22 820 0 23 4896 24 17 92, 88 24 8896,7 25 621 3,6 ... %/CSTK Lƣợng khách 1 25 0 70% 175 2 25 0 80% 20 0 3 25 0 90% 22 5 4 25 0 100% 25 0 5 25 0 100% 25 0 Phân tích và thẩm định dự án Lớp Đ5_ QTKD1 - ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC Page 57 CHƢƠNG ... nƣớc ép 935 16% 54604 Đồ ăn nhẹ 22 05 29 % 23 3399 .25 5 Café 1590 22 % 127 677 68 828 0.5 Trà 20 0 15% 10950 Cocktail + khác 1855 27 % 1 828 10 .25 Nƣớc đóng chai 337.5 64% 78840...
- 67
- 636
- 2
Đồ án "Thiết kế mạch đồng hồ thời gian thực" - Trường đại học điện lực pdf
... 1,Khối tạo nguồn 2, Khối Reset 3,Khối điều khiển 4,Khối tạo xung dao động 5,Khối hiển thị 6,Khối tạo thời gian thực 20 20 21 21 22 23 24 Chương 4: Sơ đồ mạch hoàn chỉnh. Sơ đồ mạch ... chuỗi. byte địa chỉ nhận được đầu tiên khi master phát đi điều kiện START. Byte địa chỉ chứa 7 bit địa chỉ của slave và 1 bit chiều cho phép đọc là 1. Sau khi nhận và giải mã byte địa chỉ thì thiết ... PM. ở chế độ 24 h thì bit 5 là bit chỉ 20 h(từ 20 h đến 23 h). ã Trong quỏ trỡnh truy cp d liu, khi chỉ thị START được thực thi thì dòng thời gian được truyền tới một thanh ghi thứ 2, thông tin...
- 31
- 4,029
- 4
Đánh giá thực trạng chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học của trường đại học nông lâm cơ sở cho đổi mới chính sách và qui chế quản lý
... majors 99 Table 20 . Anova analysis results in Instructor’s perceptions by majors 100 Table 21 . Post hoc Multiple analyses in Instructor’s perceptions by majors 101 Table 22 . Post hoc Multiple ... activities 1 02 Table 23 . Post hoc Multiple analyses in Instructor’s perceptions on curricula 103 Table 24 . Local leader’s opinions about part-time training programs 104 Table 25 . Anova analysis ... terms 17 Chapter II. Review of Literatures and Studies Management 20 Training program management 22 Training curricula 28 Infrastructure 35 Classroom climate 39 Teaching activity 45...
- 170
- 582
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008