đề thi địa khối c 2009
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI C 2009 MÔN VĂN
... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... tàn c. Chính vì vậy, chị đã hoàn toàn nhẫn nh c cam chịu khi bị chồng bạo hành.* Chị là người mẹ thương con. Chị lo sợ thằng Ph c sẽ c những hành động nông nổi với bố, chị đã gởi con cho ... những nhận th c mới mẻ mà trư c đó họ chưa từng nghĩ tới.* Chị yêu thương gia đình và cu c sống đầm ấm đạm b c của gia đình. Như chị nói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui...
- 5
- 346
- 0
ĐỀ THI VĂN KHỐI C 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... c (đả kích tiêu c c trong thi c ) ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân:Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.- H c để thi đỗ là...
- 5
- 296
- 0
DÊ THI VAN KHOI C 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... c (đả kích tiêu c c trong thi c ) ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân:Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.- H c để thi đỗ là...
- 5
- 308
- 0
DE THI VAN KHOI C 2009
- 5
- 241
- 0
Đề và ĐA môn Địa lý (Thi ĐH khối C 2009)
... nư c. T c động tích c c của đô thị hóa c a nư c ta đến sự phát triển c a kinh tế c nư c. - Đô thị hóa c t c động mạnh tới hóa trình chuyển dịch c c u kinh tế nư c ta. - C c đô thị c ảnh ... vôi, đá phiến và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ngnghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền ... tế – xã hội c a c c địa phương, c c vùng trong nư c. Năm 2005, khu v c đô thị đóng góp 70,4% GDP c nư c, 84% GDP c ngnghiệp-xây dựng, 87% GDP dịch vụ và 80% ngân sách Nhà nư c. - C c thành phố,...
- 5
- 432
- 0
Đề thi ĐH khối C năm 2009
... hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n đạt những ý c bản ... c a gia đình. Như chịnói, trên thuyền c ng c những l c cha con, chồng vợ vui vẻ với nhau, nhất là khi nhìn đàncon đư c ăn no. Chính vì vậy, khi chánh án Đẩu đề nghị chị ly hôn với chồng, chị ... Hiểu đư c ý kiến c a A.Lin -c n.Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho con mình, c ng là dạy cho h c sinh:- Biết chấp nhận thi rớt (nếu mình chưa đủ tài)- Tránh gian lận trong thi c (đả...
- 5
- 282
- 0
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐỊA LÝ ĐH 2009
... sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (C u IV.a ho c IV.b). C u IV.a. Theo chương trình Chuẩn (2,0 điểm)Nội dung nằm trong chương trình Chuẩn, đã nêu ở trên. C u IV.b. Theo chương trình nâng cao ... chương trình nâng cao. Ngoài phần nội dung đã nêuở trên, bổ sung c c nội dung sau đây:- Chất lượng cu c sống (thu c phần Địa lý dân c ).- Tăng trưởng tổng sản phẩm trong nư c (thu c phần Địa ... tế-chuyển dịch c c u kinh tế).- Vốn đất và sử dụng vốn đất (thu c phần Địa lý kinh tế- Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp).- Vấn đề lương th c, th c phẩm ở Đồng bằng sông C u...
- 2
- 304
- 0
De thi thu khoi A 2009
- 1
- 299
- 0
De Thi DH Khoi A 2009
- 1
- 264
- 0
ĐỀ THI TOÁN KHỐI A 2009 VÀ ĐÁP ÁN RẤT HAY
... (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a c nh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) và (SCI) c ng vuông g c với mặt phẳng (ABCD), tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a. C u V (1,0 điểm). Chứng ... (x ∈ R) C u III (1,0 điểm) Tính tích phân 23 20I (cos x 1)cos xdxπ= −∫ C u IV (1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD c đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; g c giữa ... BA.Theo chương trình Chuẩn C u VI.a (2,0 điểm)1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD c điểm I (6, 2) là giao điểm c a 2 đường chéo AC và BD. Điểm M (1; 5) thu c đường...
- 5
- 365
- 0
Đề thi ĐH khối A -2009 có lời giải
... −= −Hà Văn Chương, Trần Minh Thịnh (Trường THPT Marie Curie TP.HCM)ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C KHỐI A NĂM 2009 Mơn thi : TỐNPHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH C u I (2 điểm). Cho hàm số y = ... trung điểm c a c nh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) và (SCI) c ng vuôngg c với mặt phẳng (ABCD), tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a. C u V (1,0 điểm). Chứng minh rằng với mọi số th c dương x, ... phân 23 20I (cos x 1)cos xdxπ= −∫ C u IV (1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD c đáy ABCD là hình thang vuông tại Avà D; AB = AD = 2a; CD = a; g c giữa hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600.Gọi...
- 5
- 562
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐH KHỐI D 2009 MÔN VĂN
... văn h c kháng chiến và c ch mạng.- Một số nét chính c a đ c điểm trên:+ Đề tài: mang tính c ng đồng, trả lời cho vấn đề sống c n c a dân t c. + Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và ... c nh mà là thi n nhiên trần thế, rất gần,ta chỉ với tay là ôm choàng lấy đư c. Làm rõ điều ấy bằng c ch phân tích c c từ “này đây”ở c c vị trí khắp nơi trong c c câu thơ+ một thi n nhiên c a ... khoảng 600 từ, thí sinh c thể c nhiều c ch diễngiải, nhưng c n đảm bảo c c yêu c u chính về đề tài như sau: - Sự c n thi t c a niềm tin trong cu c sống, bởi nó sẽ cho ta niềm yêu đời, yêungười,...
- 4
- 323
- 0
Đề thi Toán Khối B 2009
- 1
- 309
- 0
Đề thi Toán Khối D 2009
- 1
- 433
- 5
ĐỀ , HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI HÓA KHỐI B 2009
... 1. C ng th c cấu tạo c a X làA. HOOC-CH=CH-COOH B. HO-CH2-CH2-CH=CH-CHO C. HO-CH2-CH2-CH2-CHO D. HO-CH2-CH=CH-CHOB. Theo chương trình Nâng cao (10 c u, từ c u 51 đến c u 60) C u ... C u 21: Cho c c hợp chất sau :(a) HOCH2-CH2OH (b) HOCH2-CH2-CH2OH (c) HOCH2-CH(OH)-CH2OH (d) CH3-CH(OH)-CH2OH(e) CH3-CH2OH (f) CH3-O-CH2CH3 C c chất đều t c dụng ... đktc). C ng th c cấu tạo c a X làA. CH3COOCH3B. O=CH-CH2-CH2OH C. HOOC-CHO D. HCOOC2H5 C u 37: Th c hiện c c thí nghiệm sau :(I) Cho dung dịch NaCl vào dung dịch KOH.(II) Cho dung dịch...
- 6
- 1,827
- 70
DE THI HOA KHOI B 2009
... làA. HOOC-CH=CH-COOH B. HO-CH2-CH2-CH=CH-CHO C. HO-CH2-CH2-CH2-CHO D. HO-CH2-CH=CH-CHOB. Theo chương trình Nâng cao (10 c u, từ c u 51 đến c u 60)ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG ... HOCH2-CH2-CH2OH (c) HOCH2-CH(OH)-CH2OH (d) CH3-CH(OH)-CH2OH(e) CH3-CH2OH (f) CH3-O-CH2CH3 C c chất đều t c dụng đư c với Na, Cu(OH)2 làA. (c) , (d), (f) B. (a), (b), (c) C. (a), (c) , (d) ... gồm c c chất đư c sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ trái sang phải là:A. CH3CHO, C 2H5OH, HCOOH, CH3COOH. B. CH3COOH, HCOOH, C 2H5OH, CH3CHO. C. HCOOH, CH3COOH, C 2H5OH,...
- 5
- 309
- 0
Đề thi ĐH Khối A 2009
... (Trường ĐH C ng Nghiệp TP.HCM)ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C KHỐI A NĂM 2009 Môn thi : TOÁNPHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH C u I (2 điểm). Cho haøm số y = x 22x 3++ (1). 1. Khảo sát sự biến thi n ... (SBI) và (SCI) c ng vuông g c vớimặt phẳng (ABCD), tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a. C u V (1,0 điểm). Chứng minh rằng với mọi số th c dương x, y, z thỏa mãn x(x+y+z)= 3yz, ta c (x + y)3 ... sinh chỉ đư c làm một trong hai phần A ho c BA.Theo chương trình Chuẩn C u VI.a (2,0 điểm)1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD c điểm I (6, 2) là giaođiểm c a 2 đường chéo...
- 5
- 324
- 0
TOÀN CẢNH VỀ CÂU II ĐỀ THI ĐH KHỐI C VĂN
... thổng Mỹ A.Lincoln, thì c c t c giả biên soạn SGK phải chịu trách nhiệm về tính chính x c, độ x c th c của t c phẩm đư c đưa vào"."Vi c x c định nguồn g c t c phẩm sẽ không c gì ảnh ... Giáo d c Đại h c (Bộ GD-ĐT), Phó Ban chỉ đạo kỳ thi tuyển sinh ĐH, C 2009 cho biết, c u trích trong đề thi c nguồn g c từ sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10. Như vậy, đề thi nằm trong chương trình ... nhưng không c kết quả khả quan nào liên quan tới b c thư.Khi tìm đư c bộ sưu tập c c t c phẩm c a Lincoln - bộ sách cho phép truy c p miễn phí - anh Nam c ng không tìm đư c b c thư đó.Trong...
- 4
- 344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008