đề sinh kì 1

Ngày tải lên: 17/08/2013, 12:10

... CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Năm học : 2008 – 2009 MÔN : SINH HỌC 7 (Thời gian làm bài : 45 phút, không kể thời gian chép đề) Câu 1: (4,5đ) a. Đặc điểm cấu tạo của hệ tuần hoàn, hô hấp, thần ... phát sinh: Là sơ đồ hình cây phát ra những nhánh từ một gốc chung (tổ tiên chung) Các nhánh ấy lại phát ra những nhánh nhỏ hơn từ những gốc khác nhau và tận cùng bằng một nhóm động vật (1 ) * ... từ những gốc khác nhau và tận cùng bằng một nhóm động vật (1 ) * Ý nghĩa của cây phát sinh: Qua cây phát sinh thấy được:(Mỗi ý đúng cho (0,75đ)) - Mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 14:10

... Trần thị Huyền My ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP 7 Thơìi gian 45 phút ( không kể thời gian giao đề) MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề Các cấp độ tư duy Nhận biết Thông hiểu ... cơ bản. Câu hỏi 1 TL ( 2 điểm ) - Tìm hiều và nhận biết được 1 số loài thân mềm có ý nghĩa thực tiễn đối với đời sống con người Câu hỏi 3 TL ( 3 điểm ) Tổng số câu hỏi 1 11 1 Tổng điểm 2 5 ... điểm Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 B B A A C C B A D - Riêng câu 10 : 1. c. ( 0,25 đ) 2. a. ( 0,25 đ) 3. b . ( 0,25 đ) Tổng điểm: 10 điểm. Ninh Phú, ngày 10 tháng 12 năm...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 23:11

Ngày tải lên: 29/10/2013, 01:11

... tuân thủ những nguyên tắc nào? ( 1 điểm ) ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN SINH HỌC 8 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm ) Mỗi câu đúng 0,25 điểm, sai mỗi câu trừ 0,25 điểm. 1d 2c 3b 4a 5d 6 c 7d 8 d Riêng ... …… Tên: ……………………………… KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn : SINH HỌC 8 Thời gian : 45 phút Điểm A. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm ) Chọn câu đúng nhất bằng cách khoanh tròn vào đầu câu cho các bài tập sau: Câu 1: Giúp tế bào thực ... mỗi ý 0,25 điểm. Đáp án đúng : 1. Miễn dịch bẩm sinh. 2. Miễn dịch tập nhiễm. 3. Miễn dịch chủ động. 4. Miễn dịch thụ động. B. PHẦN TỰ LUẬN : ( 7 điểm ) Câu 1: Cơ thể người gồm những hệ cơ...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 09:11

... dưỡng ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu 4 (1 ) hô hấp có vai trò gì trong cuộc sống ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 22:11

... nguyên tố chiếm tỷ lệ: A. lớn hơn 0, 01% B. nh hn 0, 01% C. ln hn 0 ,1% D. nh hn 0,0 01% Câu 26 : Chức năng chủ yếu của phospholipit là: A. Cấu tạo nên các loại màng sinh học. B. Dự trữ axit amin. C. Cung ... Động vật. B. giới Khởi sinh, giởi nấm giới Thực vật, giới Động vật. C. giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh, giới Thực vật và giới Động vật. D. giới khởi sinh, giới Nguyên sinh, giới Nấm, gii Thc ... sinh học giúp tốc độ phản ứng sinh hóa tăng nhanh. D. là vùng cấu trúc không gian đặc biệt có khả năng liên kt vi c cht. Câu 29 : Tp hp no di đây toàn là sinh vật nhân thực: A. giới Nguyên sinh, ...

Ngày tải lên: 10/11/2013, 10:11

Ngày tải lên: 14/12/2013, 11:47

... CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Chương I - Đặt vấn đề 1. Lí do chọn đề tài. a/ Cơ sở lí luận : Trong chương trình tiểu học đang hiện hành, nội dung về dấu câu được học từ lớp 2. Có 10 dấu câu ... bậc tiểu học, 10 loại dấu câu cơ bản này, học sinh đã có kĩ năng sử dụng, đặc biệt là đối tượng học sinh giỏi. Tuy vậy, nhưng đến khi học xong lớp 5, nhiều học sinh, nhất là học sinh yếu vẫn ... sinh làm bài tập này, giáo viên phải thực hiện các bước :  Yêu cầu đọc thầm và điền dấu vào chỗ thích hợp ( dành cho học sinh giỏi)  Sau 1, 2 phút, qua theo dõi, nếu thấy còn nhiều học sinh...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... ≤ 1, 524p ⇒ p ≤ 52-2p ≤ 1, 524p ⇒ 14 ,75 ≤ p ≤ 17 ,33. 0,25 Vì p nguyên ⇒ p = 15 , 16 , 17 . Cấu hình electron của X là: p = 15 : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 3 p = 16 : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 p = 17 : ... tạo Hải Dương ========= ĐÁP ÁN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH HẢI DƯƠNG Lớp 12 THPT năm học 2 011 – 2 012 ================== Môn thi : Hóa học Câu Ý ĐÁP ÁN Điểm 1 1 1 (1 ) - Lấy mẫu thí nghiệm. - ... H 2 O 0,25 4 1 1đ 1. Số mol NaNO 3 = 0,36 mol số mol H 2 SO 4 = 0,72 mol => số mol H + = 1, 44 mol 0,25 Ta có các bán phản ứng: NO 3 - + 4H + + 3e → NO + 2H 2 O (1) mol 0 ,16 ← 0 ,16 ← 0 ,16 ← 0 ,16 Số...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 15:20

... 500m 2 ). Câu 1: (1, 5 điểm) - Xơng có 2 đặc tính đàn hồi và rắn chắc. 1, 0 1, 0 1, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 1, 0 đề a đề b Đề THI học kỳ i - năm học: 2009 - 2 010 Môn: SINH học 8 PHầN I: TRắC NGHIệM Thời gian: 15 ... ngày 10 tháng 11 năm 2009 GVBM đáp án - biểu điểm môn: sinh học 8 - Năm học: 2009 - 2 010 thời gian: 45 phút i. trắc nghiệm: (4,0 điểm) Câu 1: (2điểm) Mỗi câu trả lời đúng đợc (0,25 điểm). 1. ... điểm) Câu 1: (2điểm) Mỗi câu trả lời đúng đợc (0,25 điểm). 1. a 2. b 3. d 4. c 5. a 6. c 7. d 8. a. Câu 2: (1 điểm) Mỗi chỗ điền đúng (0,25 điểm): 1 với b 2 với e 3 với c 4 với d Câu 3: (1 điểm)...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 04:00

... loan Câu 1: (1 điểm) Điền các từ : cuống nÃo,tiểu nÃo, nÃo trung gian, hành nÃo thích hợp vào chỗ chấm trong đoạn sau: Trụ nÃo tiếp liền với tuỷ sống ở phía dới. Nằm giữa trụ nÃo và đại nÃo là (1) ... và ghi chú thích? Câu5: (2 điểm) Lấy 1 ví dụ về phản xạ không điều kiện và 1 ví dụ về phản xạ có điều kiện? Phân biệt 2 phản xạ đó? Câu6: (2 điểm) Hoocmôn sinh dục nam và nữ có tên là gì? Nguyên ... Điền từ thích hợp vào ô trống trong bảng sau: Các tật của mắt Nguyên nhân Cách khắc phục Câu3: (1 điểm) Các câu sau đúng(Đ) hay sai( S) : a. Cơ quan phân tích gồm: cơ quan thụ cảm thị giác, dây...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 01:00

... là sinh vật tiêu HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM A.I (1, 5đ) 1. C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A 0,25/câu A.II (1, 5đ) 1. Cộng sinh 2. Cạnh tranh 3. Hội sinh 4. Kí sinh 5 .Sinh vật ăn sinh ... Thành phần vô sinh. - Thành phần hữu sinh: + Sinh vật sản xuất. + Sinh vật tiêu thụ. + Sinh vật phân giải. * Vẽ 1 lưới thức ăn đúng, đủ 3 mắt xích chung. 0,5 0,25 0,5 0,75 B.2 (1, 5 đ) * Ô nhiễm ... khác 6. Cộng sinh 0,25/câu A. III (2,0đ) 1. loài sinh vật 2. dinh dưỡng 3. mắt xích phía trước 4. mắt xích phía sau 5. mắt xích chung 6. sinh vật sản xuất 7. sinh vật tiêu thụ 8. sinh vật phân...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 13:00

... 0 8 09 10 11 1 2 13 14 15 Trả Lời A A B C D D D D B D C D A A D Đáp Án Mã Đề : 314 2 Câu Hỏi 01 0 2 03 04 0 5 06 07 0 8 09 10 11 1 2 13 14 15 Trả Lời B D C B D B C D B A D A C B B Đáp Án Mã Đề ... II Sinh 10 I. Phần trắc nghiệm ( 5 điểm ) Đáp Án Mã Đề : 18 75 Câu Hỏi 01 0 2 03 04 0 5 06 07 0 8 09 10 11 1 2 13 14 15 Trả Lời A B B C A D C A A C A C D D D Đáp Án Mã Đề : 2926 Câu Hỏi 01 0 2 03 ... : 413 7 Câu Hỏi 01 0 2 03 04 0 5 06 07 0 8 09 10 11 1 2 13 14 15 Trả Lời A D D B C C A B A B C A C C D II. Phần tự luận ( 5 điểm ) Câu 1: ( 2.5 điểm ) Khái niệm sinh trưởng của vi sinh vật: Sinh...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 08:00

... ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn Sinh học 6 Thời gian: 45’ I. Trắc nghiệm: Câu 1: Hãy đánh dấu x vào cho ý trả lời đúng nhất của câu sau: (0.5) Thân ... cây gồm 7 chữ cái (1 ) Cho biết: Là loại thân leo, leo bằng thân quấn, thân lá màu xanh mềm, nhớt, ngắt ngọn để thu họach, thường dùng nấu canh cua. II. Tự luận:(6đ) Câu 1: (1. 5đ) Lá có đặc điểm ... nhiều ánh sáng? Câu 2: (1. 5đ) Khái niệm quang hợp? Sơ đồ tóm tắt của quá trình quang hợp? Câu 3: (1. 5đ) Hô hấp là gì? Vì sao hô hấp có ý nghóa quan trọng đối với cây? Câu 4: (1. 5đ) Vì sao ban đêm...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 02:00

... Other Languages, Orlando, FL, March 11 -15 , 19 97. Littelwood, W. (19 81) . Communicative language teaching. Cambridge: Cambridge Unviersity Press. Long, M.H. (19 90).Task, group, and task-group interactions. ... Journal of Intercultural Relations, 20(2), 14 1 -16 5. Levihn, and Hendenquist, T. (19 86). The social construction of reality. Harmondsworth: Penguin Liao, X. (19 97). Information Gap In Communicative ... or organizer”. According to Brown (20 01, p. 16 7), teacher has to “keep the learning process flowing smoothly and efficiently”. In addition, Byrne (19 91, p .13 ) considers teachers as an actor when supposing...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:26

Ngày tải lên: 09/11/2014, 14:00

Ngày tải lên: 15/11/2014, 05:18

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:43

Ngày tải lên: 19/11/2014, 16:07