đề cương tin học 8 học kì 2
de cuong on tap li 9 ki 2 nam hoc 2009-2010
... tia tới . 8. Nêu đặc điểm ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì? Cách dụng ảnh của một vật qua thấu kính phân kì. Ảnh của một vật:-Vật sáng đặt ở mọi vị trí trước thấu kính phân kì luôn ... lớn hơn hiệu điện thế ơ cuộn thứ cấp (U1>U 2 ) ta có máy hạ thế, còn khi(U1<U 2 ) ta có máy tăng thế -Công thức : U1/U 2 = N1/N 2 4. Nêu hiện tượng khúc xạ ánh sáng? Mối quan ... trong lớp không nhìn rõ các vật ngoài sân trường.- Điểm cực viễn gần mắt hơn bình thường. -2- SOẠN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KỲ II LÝ 9Hä vµ tªn : Líp 9 1. Khái niệm và cách tạo ra dòng điện xoay chiều-...
- 7
- 548
- 0
De cuong on tap Toan 7 ki 2
... trị của biểu thức 23 22 +−xyyx tại 2 3−=x và 3 2 =y là A. 2 3−B. 2 3C. 2 11D. 2 5Câu 2. Giá trị sau là nghiệm của đa thức 28 5 2 23−+−xxx: A. 2 1B. 2 1−C. 1D. 1−Câu ... 7 A. x 2 y + xy 2 + x3y3B. x 2 y - xy 2 + x3y3C. x 2 y + xy 2 - x3y3D. 2x 2 y - xy 2 + x3y3Câu 12: Bậc của đa thức A = 5x 2 y – 2 xy 2 + 3x3y3 + 3xy 2 – 4x 2 y – 4x3y3 ... tËp häc kú II M«n To¸n 7 2 3 2 3 2 2 3 2 2 315 7 8 12 11 12A x y x x y x x y x y= + − − + −5 4 2 3 5 4 2 31 3 13 2 3 4 2 B x y xy x y x y xy x y= + + − + −Dạng 2: Tính giá trị biểu thức...
- 9
- 1,418
- 25
De cuong on tap hoaoa 12 - ki 2
... bình)Fe nhờng 2e hoặc 3e tạo Fe 2+ và Fe3+FeO ; Fe(OH) 2 ; Fe 2+ Vừa có khả năng khử và khả năng oxi hoáFe3O4 (hay FeO.Fe 2 O3)Vừa có khả năng khử và khả năng oxi hoáFe 2 O3 ; Fe(OH)3 ... phân tạo MT kiềmNa 2 CO3 (muối của axit yếu)Bền với t0, thuỷ phân tạo MT kiềmC : Kim loại kiềm thổ và các hợp chấtĐơn chất (tính khử mạnh)X - 2e > X 2+ Ca(OH) 2 (tính bazơ)T/d với ... BazơDạng 4 (Bài toán 2 KL t/d với Axit)KL tác dụng với d/d Axit (HCl , H 2 SO4)Bài 7.5; 7.6/59 Đề cơng ôn tập học kì III : Phần lí thuyếtA : Các ph ơng pháp điều chế Kim loại Phơng pháp...
- 3
- 442
- 1
De cuong on tap hoa 12 - ki 2
... sách bài tập có rất nhiều các bài tập dạng tơng tự.H 2 S (khí mùi trứng thối) cùng một số Ion Cu 2+ , Pb 2+ SO 2 : Làm mất màu d/d Br 2 và KMnO4NH3 (khí mùi khai xốc)Làm quỳ tím ẩm ... thờng chúng nhận xét về quá trình phản ứng- Khử bằng H 2 sẽ luôn có: + 2 2( )trong oxitH O H O - Khử bằng khí CO sẽ luôn có: + 2 ( )trong oxitCO O COSau đó nhận xét về mối quan hệ giữa ... 8 /111]ãPhơng pháp bảo toàn electron [bài 8 /101; 3 + 4 + 5/103; 5/111; 2 /159]ãPhơng pháp đại số [bài 8 /101; 3 + 4 + 5/103; 4 + 6/119; 3 + 5/141; 2 /159]ãPhơng pháp tăng giảm khối...
- 3
- 1,869
- 42
De cuong on tap Toan 7 kì 2
... trị của biểu thức 23 22 +−xyyx tại 2 3−=x và 3 2 =y là A. 2 3−B. 2 3C. 2 11D. 2 5Câu 2. Giá trị sau là nghiệm của đa thức 28 5 2 23−+− xxx: A. 2 1B. 2 1−C. 1D. 1−Câu ... tËp häc kú II M«n To¸n 7 2 3 2 3 2 2 3 2 2 315 7 8 12 11 12A x y x x y x x y x y= + − − + −5 4 2 3 5 4 2 31 3 13 2 3 4 2 B x y xy x y x y xy x y= + + − + −Dạng 2: Tính giá trị biểu thức ... Phan Hồng Nhật74 5 6 7 6 7 6 46 7 6 8 5 6 9 105 7 8 8 9 7 8 8 8 10 9 11 8 9 8 94 6 7 7 7 8 5 8 Trêng THCS D¬ng Thñy §Ò c¬ng «n tËp häc kú II M«n To¸n 7B 2 : Cho biểu thức số đó bằng a.B3:...
- 9
- 1,430
- 20
de cuong on tap sinh 9 ki 2 2011
... phá rừng và các tài nguyênkhác.Trang 2 Đề cương ơn tập sinh 9 học kì II – Năm học 20 10 -20 11ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ IIMơn: Sinh học 9 - Năm học 20 11– 20 12 Câu 1: Hiện tượng thối hóa giống ở ... giảiCâu 24 : Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới?Trang 3Thực vật châuchấu ếch RắnSâuDêThỏGàHổCáoSVPGĐại bang bàngbàng Đề cương ơn tập sinh 9 học kì II – Năm học 20 10 -20 11- ... trường có ảnh hưởng tới hình thái hoạt, động sinh lí của sinh vậtTrang 1 Đề cương ơn tập sinh 9 học kì II – Năm học 20 10 -20 11◊ Hiện nay, Việt Nam đang thực hiện Pháp lệnh dân số nhằm mục đích...
- 7
- 818
- 19
Dề cương Ôn tâp NVăn 6 kì 2
- 3
- 401
- 2
De cuong tin hoc 10 học kì 1.doc
... Số 1100010 2 được biểu diễn trong hệ thập phân là:A .89 C. 98 B.96 D. 99Câu 20 . Số 38 10 được biểu diễn trong hệ nhị phân là:A.100110 2 B.110100 2 C. 101101 2 D. 110011 2 Câu 21 . Tên tệp ... nhất?A. Tin học là môn học sử dụng máy tính điện tử.B. Tin học là môn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử.C. Tin học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử.D. Tin học có ... chương trình:ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IMÔN: TIN HỌC - KHỐI LỚP 10I. PHẦN LÝ THUYẾTCHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC1. Thế nào là thông tin, dữ liệu? Kể tên các dạng thông tin. Hãy nêu...
- 4
- 6,187
- 66
Đề kiểm tra văn 8 học kì 2
... được… (Trích Tức nước vỡ bờ, Ngữ văn 8, tập 1)6. Đoạn trích trên có mấy lượt lời?A. MộtB. HaiC. BaD. Bốn4ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 2, LỚP 8 Đề số 1 (Thời gian làm bài: 90 phút)A. ... thuyếtminhC9C1(a,b,c,d)C4C5,7 C 6 C 8 C101 1 2 1 1 11C11 1 Tổng số câu Trọng số điểm 2 1 ,25 71,751 2 151110Câu 1: 1 điểm, các câu trắc nghiệm khác mỗi câu được 0, 25 điểm.Câu tự luận 10 được 2 điểm. Câu ... với…. Cột B 1) dùng lý lẽ và dẫn chứng để làm sáng tỏ mộtvấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghevề một quan điểm, một tư tưởng 2) trình bày, giới thiệu, giải thích nhằm cungcấp tri thức...
- 5
- 3,571
- 14
De cuong tin hoc 8 (HKI)
... đúng.Câu 27 : Kiểu dữ liệu stringcó độ dài tối đa là:a. 5 12 b. 1 28 c. 25 5 d. 1 024 Câu 28 : Cho biết dữ liệu nào sau đây được xem là dữ liệu dạng xâu kí tự:a. ‘ 123 4’ b. 123 4 c. 123 .4 d. 123 +1ECâu 29 : ... c) d. (a 2 + b)(1 + c)3Câu 31: Kết quả in ra màn hình của câu lệnh Writeln(‘5 +20 =’, 20 +5); là:a. 5 +20 =25 b. 5 +20 =20 +5 c. 20 +5 =25 d. 25 = 25 Câu 32: Kết quả của phép toán 15 DIV 2 là: a. ... + 30 + 12 b. yyx+−++5 18 3)10( 2 Câu 4. Viết các phép so sánh sau đây bằng các kí hiệu của Pascal:a. 5)( 2 1 2 =++cabb. 22 2 )2( )1(+≠++kkkc. 04 2 ≥−acbd. 01,0 2 1.11.1<++nnnCâu...
- 5
- 2,869
- 49
Đề cương ôn tập hóa học 8 kì I 2010-2011
... + H 2 ↑17/ Al 2 03 + H 2 S04 → Al 2 (S04)3 + H 2 0 18/ C0 2 + Ca(0H) 2 → CaC03↓ + H 2 019/ S0 2 + Ba(0H) 2 → BaS03↓ + H 2 0 20 / KMn04 →0t K 2 Mn04 + Mn0 2 ... Al30 2 , HS 2 , N 2 05 , C0 2 b. NH3 , Al 2 03 , H 2 S , N 2 05 , C0 d. N3H , Al30 2 , H 2 S , N 2 05 , C0 Câu 42: Các chất: HCl, N 2 , 0 2 , CaC03, S0 2 , Cl 2 , NH3, ... MA/MB (Nếu B là không khí thì Mkk = 29 )Ví dụ: MO2 = 32 ; MH2 = 2 ; MCO = 28 dO2/H2 = 32/ 2 = 16 (ôxi nặng hơn hiđrô 16 lần) dH2/CO = 2/ 28 = 0,071 (hiđrô nhẹ hơn CO và nhẹ bằng...
- 14
- 853
- 16
ĐỀ CƯƠNG TIN HỌC 8 - HK1 (10 - 11)
... Phong ** 0979.1 789 39 - 2 - website:www.thcscatchanh.co.cc Trường THCS Cát Chánh Tin học 8 Học suy nghó - Đi cẩn thận!ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1MÔN: TIN HỌC 8 (Năm học 20 10 – 20 11)I. PHẦN TRẮC ... là:A. các số nguyên từ – 2 15 đến 2 15- 1 B. các số nguyên từ – 2 10 đến 2 10- 1C. các số nguyên từ 0 đến 25 5 D. các số nguyên từ - 2 15 đến 2 15 + 1Câu 24 : Trong vòng lặp For <biến đếm>:=<giá ... = 1 1 1 1 1.3 2. 4 3.5 ( 2) n n+ + + ++// // // //// // // //GV: Nguyễn Văn Phong ** 0979.1 789 39 - 4 - website:www.thcscatchanh.co.cc Trường THCS Cát Chánh Tin học 8 Học suy nghó - Đi...
- 5
- 1,776
- 41
ĐỀ CƯƠNG TIN HỌC 8 HKII
... beginif (i mod2)=1 Then S:=S + iElse i:=i+1;End;Gv: Lê Hoàng Vũ Trang 2 Đề cương tin học 8 THCS Chu Văn AnCâu 20 : Hãy xác định đúng sai cho những phát biểu dưới đâyNội dung Đúng SaiKhơng ... trình tính tổng các số lẻ từ 1 đến n.program tinh_tong;uses crt;var S, n, i: integer;begin clrscr;Gv: Lê Hoàng Vũ Trang 3 Đề cương tin học 8 THCS Chu Văn An write(‘nhap so nguyen n=’); ... Đề cương tin học 8 THCS Chu Văn Anc. Chỉ viết số 3.5 mà thơid. Khơng thực hiện được vì giá trị của biến...
- 4
- 2,227
- 43
ĐỀ CƯƠNG TIN HỌC 8 HKI
... Đề cương tin học 8 THCS Chu Văn AnINPUT: n và dãy n số a1, a 2 , , an.OUTPUT: Min = Min{ a1, a 2 , , an}Bước 1: Nhập n và dãy n số a1, a 2 , , an.Bước 2: Gán Min ← ... như thế nào? 12. Viết chương trình tính diện tích và chu vi đường trịn có bán kính r, trong đó r là một số ngun dương được nhập từ bàn phím.Gv: Lê Hoàng Vũ Trang 2 Đề cương tin học 8 THCS Chu ... được viết trong Pascal thành các biểu thức trong tốn học a. (a+b)*(a+b)-x/yb. b/(a*a+c)c. a*a/ (2* b+c)* (2* b+c)d. 1+1 /2+ 1 /2* 3+1/3*4+1/4*5 8. Biến là gì? Biến đại lượng được dùng để lưu trữ dữ...
- 4
- 733
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25