... hiện thực trong phơng tiện nhìn
4.5 Đọc tài liệu nhìn
2
4
5
5
5
5
6
6
7
7
8
11
11
11
11
12
17
17
17
18
21
23
24
24
24
25
25
28
28
28
28
29
29
4. Phân lo i t i li u phát tay:ạ à ệ
Có các t i li ... dạy học
2. 3 Các phơng pháp dạy học thờng dùng trong dạy công nghệ
3. Côngnghệ dạy học và vai trò của phơng tiện trong dạy học
3.1 Sự phát triển của côngnghệ dạy học
3 .2 Những lĩnh vực học tập
3.3 ... Berlo
1 .2 Truyền thông và dạy học
1 .2. 1 Công việc dạy học
1 .2. 2 Mô hình truyền thông hai chiều
1 .2. 3 Vai trò của các giác quan trong quá trình dạy học
2. Phơng pháp dạy học
2. 1 Khái niệm
2.2 Cấu...
... dùng phương pháp phân tích định
lượng và công thức để xác định hàm lượng COD.
Ag
2
SO
4
Chất hữu cơ + K
2
Cr
2
O
7
+ H
+
CO
2
+ H
2
O + 2Cr
+3
+ 2K
+
t°
Chỉ số COD luôn luôn lớn hơn ... sinh học, được tóm tắt như sau:
Chất hữu cơ + O
2
à CO
2
+ H
2
O
vi sinh vật tế bào mới (tăng sinh khối)
Để xác định COD người ta thường dùng kali bichromate (K
2
Cr
2
O
7
) ... trong cả 2 hệ thống: xã hội và tự nhiên. Ý nghĩa
của việc này là sử dụng thực vật như là một côngnghệ sống để giải quyết
các vấn đề môi trường.
Vì Phytotechnology dựa trên nền khoa học môi...
... Tính n ng c t ă ắ
+ Tính công nghệ
+ Tính kinh tế
Trong ó: _tính n ng c t ph i m b o: + c ng dao ph i l n h n đ ă ắ ả đả ả độ ứ ả ớ ơ độ
cuwngsvaatj li u gia công t 20 ệ ừ • 25 HRC, b n c h c t t ... 34+RVC:8#qi3O
&'(/ 2 ii.43O&TLwQ#X 2 &G/Y
Q#!"X 2 &GHY'LH 2 &4F 2
0"P.!6^#R/'
Các ... 6+G>P#3#R'
] LP 2 C 2 T0 4 h>P 2 "'0
MP 2 df &M,334P 2 of
] LP/NTCQ' 2
.G^3Q
]...
... khoáng: KH
2
PO
4
,
MgSO
4
.7H
2
O, MnSO
4
.4H
2
O, CaCO
3
.
• pH môi trường được giữ ở 7 – 7, 6.
• Thành phần môi trường tùy thuộc vào đặc điểm sinh học của
chủng sản xuất.
• Sơ đồ côngnghệ sản ...
(chất khô) hòa tan 22 -24 % được bổ xung 10% dịch nhân giống, thời gian lên
men 40-48h ở 30- 32
0
• Khi đóng chai,nếu không đủ hàm lượng CO
2
hòa tan thì phải làm bão
hòa CO
2
. Bia chai cần hấp ... trong
45-60p. Khi gia nhiệt khuấy đều
+Để yên khoảng 4h để lắng cặn
*Chuẩn bị dịch nuôi cấy nhân giống và lên men
Có thể pha 2 loại mt làm dich: (chất khô): 20 -22 %
+Dịch lên men 1 dòng (1 nồng...
... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Môn Côngnghệlớp 6
I/ Phần trắc nghiệm (3 Điểm)
1. Em hãy tìm từ thích hợp để điền vào chỗ ... phù hợp.
Phần II:
Câu 1: 2 điểm
Để giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp phải thường xuyên quét dọn, lau chùi và sắp xếp
các đồ đạc vào đúng vị trí nơi quy định.
Câu 2: 2 điểm Vai trò của nhà ở đối ...
ĐÁP ÁN
Phần I:
Câu 1: Mỗi ý đúng 0,5đ
a) Vật chất, tinh thần
b) Trang trí
Câu 2: Mỗi ý đúng 0,5đ
- Ý 1, 3 đúng
- Ý 2 (sai) Vì vẫn có thể sống thoải mái trong một căn hộ một phòng, nên bố trí các...
... sản xuất và vấn đề môi trường
2. Giải pháp bảo vệ môi trường
3. Sản xuất sạch hơn
Môn học
CÔNGNGHỆ SẢN XUẤT SẠCH HƠN
PHẦN 2. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ SẢN XUẤT SẠCH HƠN
5
Đề cươngmôn học
PHẦN 6. BIẾN ... những kiến thức cơ bản về công
nghệ sản xuất sạch hơn để có thể vận dụng vào thực tế sản
xuất tại các doanh nghiệp
Môn học
CÔNGNGHỆ SẢN XUẤT SẠCH HƠN
4
Đề cươngmôn học
Phần 1. GIỚI THIỆU VỀ ... 1
CÔNG NGHỆ
SẢN XUẤT SẠCH HƠN
GVGD: ThS. Phan Thị Phẩm
Email : phampt@lhu.edu.vn
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG
KHOA SINH HỌC - MÔI TRƯỜNG
3
Mục tiêu môn học
Trang bị cho người học những kiến...