đặc thù của chương trình đào tạo cao đẳng

... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUY NGÀNH KẾ TOÁN Mục tiêu đào tạo: Người học nắm kiến thức nghiệp vụ kế toán, trình kế tốn phân tích hoạt động kinh ... 30 30 30 45 30 45 45 45 30 30 45 75 30 45 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUY Ngành TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG – Chuyên ngành: NGÂN HÀNG Mục tiêu đào tạo: Người học nắm kiến thức nghiệp vụ ngân ... 45 30 45 30 45 30 45 45 45 45 75 30 45 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CAO ĐẲNG – CHÍNH QUY Ngành TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG – Chuyên ngành: TÀI CHÍNH NHÀ NƯỚC Mục tiêu đào tạo: Người học nắm kiến thức quản lý ngân...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 16:08

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:34

Ngày tải lên: 13/02/2014, 22:06

... cộng IV CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC: (Nội dung chi tiết có Phụ lục kèm theo) V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGHỀ ĐỂ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ: ... chương trình mơn học, mơ đun đào tạo nghề tự chọn: - Môn học đào tạo nghề tự chọn nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu đào tạo kiến thức, kỹ cần thiết mang tính đặc thù riêng ngành cụ thể tính đặc thù ... đun đào tạo nghề tự chọn; thời gian, phân bố thời gian chương trình cho mơn học, mơ đun đào tạo nghề tự chọn: 1.1 Danh mục phân bổ thời gian môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn: Thời gian đào tạo...

Ngày tải lên: 17/02/2016, 10:53

... trình đào tạo Tiêu chuẩn 5: Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ chương trình đào tạo Phần I: Giới thiệu khái quát đơn vị đào tạo I • • • Thơng tin chung đơn vị đào tạo Tên chương trình đào tạo: ... Mục tiêu kết dự kiến chương trình đào tạo 2 Thiết kế, cấu trúc, nội dung, chương trình đào tạo việc tổ chức thực Người học công tác hỗ trợ người học thực chương trình đào tạo Giảng viên, cán quản ... viên nhân viên thực chương trình đào tạo Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ chương trình đào tạo Phần III: Bộ tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 1: Mục tiêu kết dự kiến chương trình đào tạo (gồm tiêu chí)...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 15:05

... độ đánh giá độ tin cậy chương trình đào tạo, mức độ đáp ứng yêu cầu khoa đào tạo, mức độ bảo đảm chương trình đào tạo khoa, mức độ cảm thông thấu hiểu chương trình đào tạo khoa, đánh giá yếu ... việc cải tiến chương trình đào tạo, gắn kết nhà tuyển dụng với sở đào tạo Đây nội dung mà đề tài muốn khai thác để đánh giá hiệu chương trình đào tạo, thích ứng chương trình đào tạo nhu cầu xã ... trường cao đẳng gồm 10 tiêu chuẩn với 55 tiêu chí, tiêu chuẩn đề cập nội dung chương trình đào tạo, cụ thể là: Chương trình giáo dục trường cao đẳng xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo...

Ngày tải lên: 24/08/2014, 05:45

... nam 2006 Dieu khien chung ta co the khang dinh rang viec ap dung bp lieu ehu^n ISO 9000 nham nang cao chat lupng va hifiu qua cua c6ng lac van thu, luu tru se tro tbanh mpt xu the tat yeu nbiJng ... chuong trinh dao tao cua Khoa No vijra cung cap cho sinb vian nhirng kien thurc mang tinh thue tian cao vira gdp pbdn khoa lap mang kia'n thirc ky nang t6 churc thue hian dang khuyet irong chuong ... dung tiau chuan ISO 9000 e6ng tac van thu - luu trii^' kh6ng chi la m6n hpe mang tinh thue tian cao ma mang tinh ly luan sau sac Thu hai, kien thue eiia mdn hoc "Ap dung lieu chuan ISO 9000 eong...

Ngày tải lên: 19/03/2015, 14:21

... độ đánh giá độ tin cậy chương trình đào tạo, mức độ đáp ứng yêu cầu khoa đào tạo, mức độ bảo đảm chương trình đào tạo khoa, mức độ cảm thông thấu hiểu chương trình đào tạo khoa, đánh giá yếu ... việc cải tiến chương trình đào tạo, gắn kết nhà tuyển dụng với sở đào tạo Đây nội dung mà đề tài muốn khai thác để đánh giá hiệu chương trình đào tạo, thích ứng chương trình đào tạo nhu cầu xã ... trường cao đẳng gồm 10 tiêu chuẩn với 55 tiêu chí, tiêu chuẩn đề cập nội dung chương trình đào tạo, cụ thể là: Chương trình giáo dục trường cao đẳng xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:55

... thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ Điện tử ... • Có phẩm chất đạo đức tốt, tính kỷ luật cao, • Có khả hồn thành cơng việc áp lực, • Ln tự rèn luyện nâng cao phẩm chất trị lực chun mơn • Hiểu biết giá trị đạo đức nghề ... (vi mơ, vĩ mơ, marketing, kế tốn), luật Về kỹ Kỹ cứng: o Các kỹ nghề nghiệp: Qui trình thiết kế; Phân đoạn qui trình thiết kế phương pháp tiếp cận; Vận dụng kiến thức thiết kế; Thiết kế chuyên...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ thông ... quản trị mạng, xử lý cố • Tạo dựng đặc trưng cá nhân: Tư biện luận cách hệ thống; Khả làm việc nghiêm túc, đam mê nghề nghiệp; Phát triển suy nghĩ sáng tạo, phê phán; Tạo dựng khả ham học hỏi ... Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến thức sở ngành: • Những kiến thức bản, tảng tổng quan CNTT, bao gồm sở toán CNTT, phương pháp ngơn ngữ lập trình, cấu trúc liệu giải thuật, lý...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Sinh viên trang bị kiến thức sở, tảng KHMT Nội dung chương trình cho phép ... với đặc điểm : Đào tạo chuyên sâu lĩnh vực công nghệ tri thức, số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo ... CNTT chất lượng cao Về kiến thức: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với tảng mạnh khoa học cơng nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... chun mơn, trình ph i t o giáo viên tiêu khoa h c, có kh sư ph m, sau ó h hi u m c ích c a chương trình, nhu c u i u ki n th c t c a doanh nghi p áp d ng vào chương trình t o ánh giá chương trình ... tác chu n b h u c n IV M T S D GI I PHÁP TH C HI N CHƯƠNG TRÌNH CHO ÁN SEAQIP Chương trình t o ngu n nhân l c nh m th c hi n d án tương chương trình t o thành công i c th t hi u qu c n có m t s ... HI N CÁC CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O Nhu c u t o phát tri n M c ích t o D tính chi phí t o L a ch n i tư ng t o Xây d ng chương trình phương pháp t o L a ch n t o giáo viên ánh giá chương trình t o...

Ngày tải lên: 27/03/2013, 14:39

... đầu Chương : Hiện trạng Quy hoạch phát triển KTXH vùng nghiên cứu Chương : Đánh giá trạng dự báo diễn biến môi trường vùng nghiên cứu (từ xác định vấn đề môi trường cấp bách) Chương : Đề xuất chương ... môi trường cấp bách) Chương : Đề xuất chương trình/ dự án BVMT vùng nghiên cứu, - Mục tiêu, nhiệm vụ - Nội dung - Sắp xếp ưu tiên - Thời gian thực Chương : Trách nhiệm phân công thực QHBVMT Kết...

Ngày tải lên: 27/04/2013, 22:34

... Nguyễn Trọng Nga TS Lê Hải An TS Tăng Đình Nam PGS.TS Đoàn Văn Cánh TS Hoàng Văn Hưng 40 KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO TT I I.1 I.2 II 10 11 12 13 14 15 16 17 Mã số Tên nhóm kiến thức học phần Nhóm học phần bắt ... 16 0601282 Địa vật lý địa chất thuỷ văn 17 0406142 III 0406302 Địa chất thủy văn xây dựng cơng trình ngầm Luận văn thạc sĩ Tổng TS Dương Thanh Thủy PGS.TS Phạm Quý Nhân GS.TSKH Bùi Học TS Đặng ... thăm dò đánh giá trữ lượng nước đất 0406032 Phương pháp mơ hình địa chất thủy văn 0406042 Các q trình hình thành thành phần hố học nước đất 0406052 Địa chất thủy văn nhiễm bẩn 0406062 Quản lý...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 16:01

Ngày tải lên: 14/09/2015, 08:16

Ngày tải lên: 08/01/2016, 21:44

... chương trình giảng dạy - học tập nhà trường với thực tiễn nghề nghiệp để sở đưa mục tiêu xác cho việc xây dựng chương trình đào tạo Mỗi chương trình đào tạo có mục tiêu cụ thể: sản phẩm đào tạo ... - trình độ cơng nghệ yêu cầu thực tiễn sản xuất - để xây dựng cải tiến chương trình đào tạo có vấn đề quan trọng Việc nghiên cứu làm tăng hiệu đào tạo giúp cho trường đưa chương trình đào tạo ... tính gía thành sản phẩm, v.v Trình độ ngoại ngữ yếu, đặc biệt khả đọc dịch tài liệu kỹ thuật chuyên ngành Về thích ứng chương trình đào tạo Có 63% cho chương trình đào tạo phù hợp, 34% cho chưa...

Ngày tải lên: 13/08/2016, 19:32

... Bộ Giáo dục Đào tạo, 2006 Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tiểu học, NXB Giáo dục; tr 18 – 34 Bộ Giáo dục Đào tạo & UNESCO Việt Nam, 2014 Tài liệu hiệu chỉnh “Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng ... liên kết trường mầm non sở chuyên môn tạo thuận lợi cho việc hỗ trợ trẻ ln có chuyên gia giám sát, đánh giá; đội ngũ giáo viên ln đào tạo, học hỏi nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên mầm non hiểu ... hòa nhập mơ hình giáo dục trẻ khuyết tật hiệu trẻ khuyết tật học chương trình giáo dục với trẻ em bình thường khác Bên cạnh chương trình phương pháp giảng dạy, cách đánh giá điều chỉnh, đổi phù...

Ngày tải lên: 27/08/2016, 13:58