đại số cao cấp 2
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO CẤP
... được 29 ,55 gam kết tủa. Nồng độ mol/lit của Na 2 CO3 và KHCO3 trong dung dịch X lần lượt là A. 0,0375 M và 0,05M B. 0 ,26 25M và 0 ,22 5M C. 0,1 125 M và 0 ,22 5M D. 0 ,26 25M và 0, 122 5MCâu 20 . ... H 2 N-CH 2 -COOH B. ClH3N-CH 2 COOH C. H 2 N-CH 2 -COONa D. H 2 N-CH 2 -COOC 2 H5 Câu 22 . Cho hai chất hữu cơ X,Y (gồm C,H,O) đều có chứa 53,33% oxi về khối lượng. Khi đốt cháy 0, 02 ... HCOONH3CH 2 CH 2 NO 2 B. HO-CH 2 -CH 2 -COONH4 C. CH3-CH 2 -CH 2 -NH3NO3 D. H 2 N-CH(OH)CH(NH 2 )COOH Câu 44. Hoà tan hoàn toàn 74 gam hỗn hợp X gồm FeO, Fe3O4, Fe 2 O3 bằng...
- 5
- 358
- 0
Toán cao cấp A1 - Đại Số Tuyến Tính
- 104
- 2,241
- 53
Tài liệu Ôn thi đại học - cao đẳng cấp tốc phần hàm số (Nguyễn Phú Khánh - Nguyễn Tất Thu) pptx
... y z = 2. 3 2 3 2 3 2 9 27 27 09 27 27 09 27 27 0y x xz y yx z z− + − =− + − =− + − = 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 9 27 27 0 9 27 27 9 27 27 0 9 27 27 9 27 27 0 9 27 27 y x x ... (đpcm). Ví dụ 4 : Với 0 2 xπ≤ < . Chứng minh rằng 31 2. sin t n 2 2 2 2xx a x++ > Giải : Ta có: 1sin t n 2. sin t n 2sin t n 2 2 2 2. 2 .2 2 .2 x a xx a x x a x++ ≥ ... của hàm số. Ví dụ 1 :Xét chiều biến thiên của các hàm số sau: 3 2 1. 3 24 26 y x x x= − − + + 3 2 2. 3 2 y x x= − + 3 2 3. 3 3 2 y x x x= + + + Giải: 3 2 1. 3 24 26 y x x...
- 150
- 784
- 6
Toán cao cấp-Đại số tuyến tính ppt
- 31
- 2,757
- 59
Một số giải pháp nhằm đẩy nhanh tiến trình CPH tại Công ty Nhựa cao cấp Hàng không.DOC
... tínhNMSo sánh (%) 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 05 /20 04 20 05 /20 01Tổng DT Tr. đ 14. 520 24 .22 1 45.009 59.643 77.906 31 436Tổng LNTr. đ 25 6 27 5 508 600 6 72 12 1 62 VLĐ Tr. đ 2. 715 3 .29 0 4 .29 0 4.850 5.150 ... sau thuế của 03 năm 20 06 – 20 08:Bảng 7: Lợi nhuận sau thuế giai đoạn 20 06 – 20 08 (Triệu đồng)STT Chỉ tiêu Năm 20 06 Năm 20 07 Năm 20 081 Doanh thu thuần 96.9 92 139 .20 5 1 82. 877 2 Tổng chi phí 95.537 ... 0918.775.368Một số giải pháp nhằm đẩy nhanh tiến trình CPH ở Công ty nhựa cao cấp Hàng không010,000 20 ,00030,00040,00050,00060,00070,00080,000Tri ệu đồng 20 01 20 02 2003 20 04 20 05NămSơ...
- 61
- 639
- 2
Công thức đại số cấp 3
- 16
- 931
- 3
Giáo án Đại số 10 Tiết 40 – Chương trình nâng cao
... a 2 ≥ a 2 - ( b - c ) 2 = ( a-b+c) (a+b-c) ≥ 0 b 2 ≥ b 2 - (c - a ) 2 = ( b-c+a) (b+c-a) ≥ 0 c 2 ≥ c 2 - ( a - b ) 2 = ( c-a+b) (c+a-b) ≥ 0 áp dụng tính chất 5 ta có : a 2 b 2 c 2 ... a b+ ≤ + . Thật vậy a b a b+ ≤ + 2 2( )a b a b+ ≤ + 2 2 2 2 2 2a ab b a ab b+ + ≤ + + ab ab≤ ( Hiển nhiên đúng ) áp dụng BĐT trên cho 2 số a+b và -b ta có : a a b b a b b= + − ... toàn bộ chương trình đại số 10 và chương trình Toán THPT Hoạt động 2 : Định nghĩa bất đẳng thức TG Hoạt động của thầy giáo Hoạt động của học sinh Nội dung - So sánh 2 số thực a và b , có thể...
- 4
- 1,370
- 15
Kiểm tra giữa chương Đại Số lớp 10 nâng cao
... :(3điểm, mỗi câu 0 ,25 điểm )1) Điều kiện của phương trình : 011 2 =−+ xx là :a) x0≥ b) x > 0 c) x > 0 và x 2 -10≥ d) x0≥ và x 2 -1 >0 2) Phương trình : (x 2 +1)(x-1)(x+1) = ... Gọi x1, x 2 là các nghiệm của phương trình : x 2 -3x -1 = 0. Ta có tổng 2 2 2 1xx + bằng :a) 8 b)9 c) 10 d) 117) Cho phương trình ax 2 +bx +c = 0 (a khác 0). Phương trình có hai nghiệm ... Tiết 34 (ĐẠI SỐ 10 nâng cao) : KIỂM TRA VIẾT GIỮA CHƯƠNG 3Thời gian: 45 phútI)MỤC TIÊU : *Kiểm tra, đánh giá chất...
- 2
- 4,206
- 53
Giáo án đại số nâng cao 31 tiết
... x≥a (2) ⇔=−=−=⇔=−=++axxxaxxx310034 2 Do đó để pt có hai nghiệm phân biệt thì -31−<≤ a3.Củng cố: Việc giải và biện luận phương trình chứa ẩn ở mẫu có mấy cách? Nêu bài tập 22 /SGK: Giải pt a) 12 2 2 12 )1 (2 2++−=+−xxxx ... :(1)⇔(m 2 -1)x 2 -6mx+4-m 2 =0+m=1 +m=-1 +m ≠±1 3.Củng cố: Việc giải và biện luận phương trình có mấy cách?4.Bài tập về nhà: 22 ,23 ,24 /84/SGK.Trường THPT Gia Hội Tổ Toán-Tin 2 ... 22 /SGK: Giải pt a) 12 2 2 12 )1 (2 2++−=+−xxxx ; b)53351 52 +−=−−xxxx4.Bài tập về nhà: 25 ,26 ,27 ,28 ,29 /85/SGKTrường THPT Gia Hội Tổ Toán-Tin4 *Đưa ví dụ:+ Nêu ví dụ:*Giao...
- 4
- 1,177
- 7
Giáo án Đại số lớp 10 Nâng cao 25 tiết
... T1≠T 2 suy ra pt(1) không tương đương với pt (2) .- Gv: Hãy xét phương trình:xx −= 2 (1)Bình phương 2 vế ta có pt:==⇔=+−41 20 45 2 xx)(xx . Nhận xét tập nghiệm của pt(1) và pt (2) ? ... thay đổi tập nghiệm của pt.- Hs cộng vào 2 vế của phương trình với một hàm số xác định trên D, hoặc nhân vào 2 vế của phương trình với một hàm số xác định khác 0 trên D.- Gv gợi mở: để ... pthq như pt 1 ẩn.- Gv yêu cầu nhận xét về các pt và nghiệm của pt sau: xyzzyxyxyxyx3 32 24 2 2=++++−=−+- Gv cho Hs định nghĩa về pt nhiều ẩn, nghiệm của pt nhiều ẩn và rút ra nhận...
- 2
- 5,125
- 76
Giáo án Đại Số nâng cao
... làm của bạnHoạt động 3: Giảng đ/l 2 Đ/L 2 /trang 129 (SGK GT 11 nâng cao) - Cho học sinh đọc đ/l 2 SGK GT 11 nâng cao - Y/C học sinh vận dụng đ/l 2 vào VD 2 a;b theo gợi ý của GV- Chính xác ... 19- 28 SGK nâng cao trang 114, 115- Gợi ý, hướng dẫn học sinh làm bài tập về nhà.Trang 38 Thiếu các bài sau : ( bỏ 2 bài, không np 2 bi )1) 2 Dóy s. (Nguyn Thin Vng THPT Nguyn Tri) 2) 2 ... (SGK NC,trang 54)Trang 12 *Ví dụ3: Giải phương trình:2cos2x + 2 cosx-4 = 0H2: Giải phương trình:5tanx – 2cotx - 3 = 0Biểu diễn các nghiệm trên đường tròn lượng giác. 2. Phương trình bậc nhất...
- 64
- 907
- 2
Tiểu luận cao học môn toán: Cấu trúc đại số
... å1 ∆(r1+ r 2 ) = (r1+ r 2 ) ⊗ r0 = r1⊗ r0 + r 2 ⊗ r0 = ∆ (r1) + ∆ (r 2 ) ∆ (z.r) = z.r ⊗ r0 = (r + r + r + r) ⊗ r0 = z.( r ⊗ r0 ) =z.∆(r) z l n áư Vê dủ 2 : R la va nh ... A(à õ ỹc goỹi la phẹp nh n cu a A).ỉå ì á í 2. 2. Âäúi âaûi säú.L y â i ng ùu cu a âënh nghéa âải s ta cọ âënh nghéấú äú á í äú â i âaûi s .äú äú 2. 2.1. ënh nghéa: M üt R - m nâun C â üc goüi ... la R-m âunỉ ì äXẹt R-â ng c ư áú∆: R → R ⊗ R r → r ⊗ 1 ∆(r1+ r 2 ) =(r1+ r 2 ) ⊗1= r1⊗1+ r 2 ⊗1=∆ (r1) + ∆ (r 2 ) ∆ (r.r’) = (r.r’) ⊗1 = r ⊗ r’.1 = (r ⊗ 1) r’ = ∆ (r) r’Vê duû 3:...
- 9
- 1,377
- 17
Thực trạng tham gia bảo hiểm y tế của sinh viên một số trường đại học, cao đẳng tại Tỉnh Thái Nguyên (2006-2008)
... 3 52) n%n%n%n%Tỷ lệchungThấp8 2, 22 30,86 2 0,56 2 0,57 1,06Chấp nhận đƣợc 21 9 60,66 21 9 62, 57 24 3 68,64 22 3 63,35 63,80 Cao 111 30,75 107 30,57 91 25 , 72 107 30,40 29 ,36Quá cao 23 ... = 3 52) n%n%n%n%Tỷ lệchungĐài, báo, tờ rơi 23 8 65,93 22 9 65,43 20 9 59,04 23 9 67,90 64,57Buổi sinh hoạt81 22 ,44 166 47,43 17 4,80 71 20 ,17 23 ,64Giáo viên CN106 29 ,36 85 24 ,29 62 17,51 ... 24 ,29 62 17,51 113 32, 10 25 ,83Cán bộ y tế106 29 ,36 97 27 ,71 1 12 31,64 135 38,35 31,76Cán bộ QLSV83 22 ,99 109 31,14 96 27 , 12 62 17,61 24 ,70Khác 25 6,93 11 3,14 14 3,95 20 5,68 4,94Tû lÖ...
- 78
- 1,159
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25