đại cổ nguyên sinh

Ngày tải lên: 12/12/2013, 17:15

... sự sống tong đại cổ sinh là: A) Chuyển biến đời sống ở dưới nước lên ở cạn của động vật thực vật B) Đã có đại diện hầu hết các ngành động vật không xương sống, động vật nguyên sinh, bọt biển C) ... án D Câu 19 Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ xilua bắt đầu cách đây : A) 490 triệu năm B) 370 triệu năm C) 325 triệu năm D) 220 triệu năm Đáp án A Câu 20 Đại cổ sinh cách đây ... năm Đáp án D Câu 21 Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm, trong đó kỉ đêvôn cách đây: A) 490 triệu năm B) 325 triệu năm C) 370 triệu năm D) 570 tiệu năm Đáp án C Câu 22 ĐẠi cổ sinh cách đây hơn...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:19

... điểm của sự sống trong đại thái cổ và đại nguyên sinh A) Sự sống tập trung chủ yếu ở dưới nước, sinh vật gồm vi khuẩn, tảo; thực vật chủ yếu là dạng đơn bào, động vật đã có đại diện của ngành không ... án A Câu 20 Đại cổ sinh cách đây hơn 570 triệu năm trong đó kỉ cambri bắt đầu cách đây: A) 325 triệu năm B) 220 triệu năm C) 490 triệu năm D) 570 triệu năm Đáp án D Câu 21 Đại cổ sinh cách đây ... sự sống tong đại cổ sinh là: A) Chuyển biến đời sống ở dưới nước lên ở cạn của động vật thực vật B) Đã có đại diện hầu hết các ngành động vật không xương sống, động vật nguyên sinh, bọt biển C)...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... bài thực hành ở nhà. * Lưu ý: Học sinh chú ý giữ gìn an toàn trong quá trình thực hành. IV. Nội dung: 1. Quan sát hiện tượng co nguyên sinh và phản co nguyên sinh ở tế bào biểu bì lá cây: - GV ... NHI MSSV: 0710022 Bài 12: THỰC HÀNH: THÍ NGHIỆM CO VÀ PHẢN CO NGUYÊN SINH (Tiết ) I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh phải: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng kính hiển vi và kĩ năng ... khiển mức độ thẩm thấu ra vào tế bào. - Quan sát và vẽ được tế bào đang ở các giai đoạn co nguyên sinh khác nhau. - Tự mình thực hiện được thí nghiệm theo quy trình đã cho trong SGK. II. Chuẩn...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 15:11

... hiện tượng co nguyên quan sát hiện tượng co nguyên sinh. (tế bào bị lõm vào) sinh. (tế bào bị lõm vào) Quan sát hiện tượng phản co Quan sát hiện tượng phản co nguyên sinh: nguyên sinh: THÍ ... THÍ NGHIỆM CO VÀ PHẢN CO NGUYÊN SINH CO VÀ PHẢN CO NGUYÊN SINH Sau khi quan sát hiện tượng co Sau khi quan sát hiện tượng co nguyên sinh các đồng chí nhỏ nguyên sinh các đồng chí nhỏ nước ... trương phồng nguyên sinh trở lại trạng phồng nguyên sinh trở lại trạng thái ban đầu (Đây là hiện tượng thái ban đầu (Đây là hiện tượng phản co nguyên sinh) phản co nguyên sinh) THÍ NGHIỆM...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 21:11

... Đại Trung Nguyên Sinh Đại Trung Nguyên Sinh (Mesoproterozoic) là một đại địa chất bắt đầu từ khoảng 1.600 triệu năm trước (Ma) và kết thúc vào khoảng 1.000 Ma. Các sự kiện chính trong đại ... là kỷ địa chất thứ nhất trong đại Trung Nguyên Sinh. Nó kéo dài từ khoảng 1.600 triệu năm trước (Ma) tới khoảng 1.400 Ma. Thay vì dựa trên địa tầng, các niên đại này được xác định bằng địa ... kiện chính trong đại này là sự hình thành của siêu lục địa Rodinia và sự tiến hóa của sinh sản hữu tính. Đại này được chia thành ba kỷ như sau: • Kỷ Calymma (Calymmian) hay kỷ Cái Tằng: khoảng...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 17:15

Ngày tải lên: 20/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:21

... câu hỏi trắc nghiệm phần cơ học vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật lý đại cương phần cơ học tại trường cao đẳng ... nội dung phần Cơ học - Vật lý đại cương từ đó xác định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt được. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho phần Cơ học - Vật lý đại cương dạy ở trường Cao ... sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. Đổi mới giáo dục trước hết cần phải đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên vì “thi thế nào thì học...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:25

... cấu sinh viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại ... của cơ cấu sinh viên. * Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. * Cơ cấu sinh viên theo vùng . 1.2. Phân loại cơ cấu sinh viên : 1.2.1. Cơ cấu sinh viên theo khối trờng học. Cơ cấu sinh viên theo ... cấu sinh viên phân theo vùng, cơ cấu sinh viên đợc phân làm hai tiêu thức : 1.2.2.1 Cơ cấu sinh viên phân theo vùng kinh tế Cơ cấu sinh viên phân theo vùng kinh tế là trạng thái số lợng sinh...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:31

... VỀ NHÃN SINH THÁI VÀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH ÁP NHÃN SINH THÁI TRÊN THẾ GIỚI 1.1. Tổng quan về nhãn sinh thái và các vấn đề liên quan 1.1.1. Sản phẩm sinh thái 1.1.1.1. Khái niệm sản phẩm sinh thái Cho ... điểm của sản phẩm sinh thái Sản phầm sinh thái có thể được sản xuất từ vật liệu tái chế hoặc nguyên vật liệu sinh khối. Thêm vào đó, trong quá trình sản xuất và sử dụng, sản phẩm sinh thái có thể ... hay nhãn sinh thái của Canada do Phòng môi trường của Chính phủ Canada và Công ty dịch vụ môi trường TerraChoice, nhãn sinht thái do Eco-tex: Viện sinh thái ứng dụng cấp.  Nhãn sinh thái...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 16:12

... cấu sinh viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại ... cơ cấu sinh viên của Ban Đại học - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục trong 3 trờng đại diện là : Bách khoa Hà Nội, Đại học kinh tế quốc đân Hà Nội, Đại học nông nghiệp I. Trong 154 sinh viên ... của đội ngũ sinh viên, học sinh các trờng Đại học có sự cha hợp lý". Cụ thể, lợng sinh viên trong các khối trờng kinh tế - luạt, ngoại ngữ tăng nhanh ồ ạt, trong khi đó lợng sinh viên theo...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 14:02