... điểm NC định lượng - Đưa kết luận có tính chất - Khơng thu tranh khách quan tổng quát đối tồn diện đặc biệt đặc tính tượng nghiên cứu dựa tậpđịnhtính hợp tiêu chí định sẳn NC địnhtính - Thu ... NGHIÊN CỨU ĐỊNHTÍNHĐạicương Nghiên cứu địnhtính (NCĐT) nghiên cứu thu nhận kết mà khơng sử dụng cơng cụ đo lường, tính tốn Nói cách cụ thể hơn, NCĐT nghiên cứu tìm biết đặc điểm, tính chất ... mang tính hệ thống vừa thể mối liên hệ tồn diện thơng tin liên quan đến ĐT cho dù dùng phương pháp phân tích liệu PHÁT TRIỂN MỤC TIÊU TRONG NGHIÊN CỨU ĐỊNHTÍNHĐạicương Nghiên cứu định tính...
... người yêu cầu đặt Bàitậpđịnhtính b Bàitập thiết kế: BT tính tốn tập dượt Theo Là tập xây dựng mơ hình làm thí nghiệm để kiểm tra lý thuyết phương Bàitậpđịnhtính rút thức BT tính tốn tổng hợp ... nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội CHƯƠNG III: HỆ THỐNG BÀITẬP – GIẢI VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG PHẦN ĐỊNH LUẬT OM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH III.1 HỆ THỐNG BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ ĐỊNH ... việc phân loại tập theo phương thức giải, ta phân loại thành dạng tập sau: + Dạng 1: Bàitậpđịnhtính + Dạng 2: Bàitậpđịnh lượng + Dạng 3: Bàitập thí nghiệm + Dạng 4: Bàitập đồ thị II.2.2...
... tác động đến kết hệ thống tậpđịnhtính o Thiết lập logíc cho kiểu giải tậpđịnhtính o Áp dụng giải nhiệm vụ thực tiễn giải thích tượng vật lí, giải tậpđịnhtínhđịnh lượng,… VI PHƯƠNG PHÁP ... nghiên cứu định luật bảo toàn, định luật chi phối lĩnh vực học lĩnh vực khác tự nhiên II HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNHVỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN : Định luật bảo toàn động lượng : Động lượng đại lượng ... lên trục khơng III Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH BẢN CHẤT VẬT LÍ TRONG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNHVỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN : Tính chất tương tác hệ định đến bảo toàn đại lượng tương ứng Khi khơng có ngoại...
... tác động đến kết hệ thống tậpđịnhtính o Thiết lập logíc cho kiểu giải tậpđịnhtính o Áp dụng giải nhiệm vụ thực tiễn giải thích tượng vật lí, giải tậpđịnhtínhđịnh lượng,… VI PHƯƠNG PHÁP ... nghiên cứu định luật bảo toàn, định luật chi phối lĩnh vực học lĩnh vực khác tự nhiên II HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNHVỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN : Định luật bảo toàn động lượng : Động lượng đại lượng ... lên trục khơng III Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH BẢN CHẤT VẬT LÍ TRONG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNHVỀ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN : Tính chất tương tác hệ định đến bảo toàn đại lượng tương ứng Khi khơng có ngoại...
... CHƯƠNG VII : ĐẠICƯƠNGVỀ KIM LOẠI Phương pháp Nội dung Tính cứng : Những KL khác có tính cứng khác VD : – KL mềm : Na, K – KL cứng : Cr, W Kết luận : Những tính chất phụ thuộc vào ... SGK electron tự Ion dương kim loại Sự trượt lớp mạng tinh thể kim loại Trang CHƯƠNG VII : ĐẠICƯƠNGVỀ KIM LOẠI PHẦN GHI NHẬN THÊM Trang ...
... CHƯƠNG VII : ĐẠICƯƠNGVỀ KIM LOẠI Phương pháp Noäi dung +6 +2 +4 t Cu + 2H2 S O 4ñ == CuSO + S O + H2O Sách giáo ... 2Ag↓ Cu tác dụng xanh dung dòch AgNO3 5) Củng cố : BT 1, 2, 3,4, /90 SGK Trang CHƯƠNG VII : ĐẠICƯƠNGVỀ KIM LOẠI PHẦN GHI NHẬN THÊM Dây đồng Bạc bám dây đồng Dung dòch AgNO3 Dung dòch CuSO4 màu...
... nặng chìm hoàn toàn nớc mà nớc không tràn khỏi bình? Câu 15: Một dây thừng vắt qua ròng rọc cố định Một đầu dây treo vật nặng có trọng lợng trọng lợng ngời đầu có ngời bám vào dây đu ngời lên ... nhiệt kế nớc ? Câu Trong điều kiện nh nhau, nhiệt kế thuỷ ngân nhiệt kế rợu, nhiệt kế nhậy hơn? định luật Bôi- Mariôt Câu Tại bình đựng khí nén nổ nguy hiểm ống đựng nớc dới áp suất lớn nổ lại ... Câu Từ đáy bình thuỷ tinh cao đựng đầy nớc ngời ta thả bọt không khí nhỏ quan sát chuyển động Đặc tính chuyển động nh ? Câu Tại ngời ta làm gân dọc mặt phần cuống hẹp phễu dùng để rót chất lỏng...
... (NH4)2SO4 ⇔ H2SO4.2HN3 Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 23 NH4Cl ⇔ HCl NH3 (NH4)2CO3 ⇔ H2CO3.NH3 Ví dụ : NaAlO2 + NH4Cl + H2O → NaCl + Al(OH)3 ↓ + NH3 ↑ Bàitậpđịnhtính Chủ đề : Nguyễn ... ứng sau: Fe + 2AgNO3 → Fe(NO3)2 + 2Ag ↓ Fe + Cu(NO3)2 → Fe(NO3)2 + Cu ↓ Bàitậpđịnhtính Nguyễn Đình Hành 20 II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO: 1) Nêu tượng viết PTHH xảy cho Na vào dung dịch ... NaHCO3, NaOH, Na3PO4 dung dịch có tính bazơ nên tạo muối cacbonat nhờ tác dụng CO2 Bàitậpđịnhtính 27 Nguyễn Đình Hành Chủ đề 8: CÁC PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO VỀ CÂN BẰNG PHẢN ỨNG I- KIẾN THỨC:...
... dẫn Sao Hoả Tính vận tốc phóng cực tiểu từ Trái Đất, để tàu thoát khỏi hệ Mặt Trời d Phơng án tiết kiệm động hơn, tính giá trị cực đại tỷ số động tiết kiệm đợc động theo phơng án Bài 11:(đề thi ... 1, tính vận tốc cực tiểu Va Trái Đất hớng so với hớng vận tốc Trái Đất b Giả thiết tàu đợc phóng theo hớng câu a, nhng với vận tốc Vb bé Va Xác định vận tốc tàu qua quỹ đạo Sao Hoả, nghĩa xác định ... không đổi - Bề mặt TĐ bị đại dơng bao phủ hoàn toàn - Các hiệu ứng động lực học TĐ quay quanh trục cđa nã bá qua - Lùc hÊp dÉn cđa T§ xác định cách xem toàn khối lợng tập trung tâm Cho biết: -...
... quay người giảm Mơmen động lượng người cầm tạ bàn xoay là: L = Iω Nghĩa L phụ thuộc vào mơmen qn tính I tốc độ góc ω Theo ĐLBT mômen động lượng L số Do muốn tăng ω ta phải giảm I Mà: I = ∑ mi ri...
... Bàitậpđịnh luật I Niutơn - quán tínhBàitậpđịnh luật II Niutơn Bàitậpđịnh luật III Niutơn Bàitập lực hấp dẫn Bàitập chuyển động vật bị ném Bàitập lực đàn hồi Bàitập lực ma sát Bàitập ... sinh dạy học vật lí Khái niệm tậpđịnhtính Phân loại tậpđịnhtính Các hình thức thể tậpđịnhtính Vai trò tậpđịnhtính Phương pháp giải tậpđịnhtínhBàitậpđịnhtính theo hướng trực quan hóa ... bàitậpđịnhtính có tính tương đối có nhiều tậpđịnhtính có hàm chứa quan hệ định lượng mức độ đơn giản 1.3.2 Phân loại tậpđịnhtính Dựa vào mức độ khó khăn học sinh giải tậpđịnhtính tập...
... 2.2.3 Một số tậpđịnhtính phần học 10 nâng cao 39 2.2.3.1 Bàitập động học 39 2.2.3.2 Bàitập động lực học 40 2.2.3.3 Bàitậptĩnh học 41 2.2.3.4 Bàitậpđịnh luật ... TRÒ CỦA BÀITẬPĐỊNHTÍNH TRONG VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HS TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.2.1 Khái niệm tậpđịnhtính BTĐT Vật lí tập mà giải HS khơng cần thực phép tính phức ... 42 2.2.3.5 Bàitập học chất lưu 43 2.2.4 Tiến trình giải BTĐT 44 2.2.4.1 Bàitập phần động học 44 2.2.4.2 Bàitập phần động lực học .47 2.2.4.3 Bàitập phần tĩnh...
... NH3 ↑ Bài t p đ nh tính Ch đ : Nguy n ðình Hành 23 XÁC ð NH CTHH C A CH T D A VÀO K T QU ð NH TÍNH ( D a vào tính ch t lý - hóa ) I- KI N TH C C N NH - Ph i n m v ng tính ch t v t lý, ... 3H2O → 6NaCl + 2Fe(OH)3 ↓ + 3CO2 ↑ t 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O → Bài t p đ nh tính Nguy n ðình Hành 21 * TN2: dung d ch Ba(HCO3)2 có tính ki m ⇔ Ba(OH)2 2CO2 Ba(HCO3)2 + ZnCl2 → Zn(OH)2 ↓ + BaCl2 ... màu nâu NO2 ↑ Bài t p đ nh tính Nguy n ðình Hành 15 * Dung d ch axit * H 2O * ð t cháy, quan sát màu ng n l a Kim lo i ho t ñ ng Kim lo i ñ u dãy : K , Ba, Ca, Na Kim lo i lư ng tính: Al, Zn,Cr...
... luận tậpđịnhtính dạy học vật lý : Khái niệm tậpđịnhtínhBàitậpđịnhtínhtập mà giải, học sinh không cần thực phép tính phức tạp hay sử dụng vài phép tính đơn giản nhẩm Để giải tậpđịnhtính ... khóa luận Phần hai: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận tậpđịnhtính dạy học vật lý : Khái niệm tậpđịnhtính Vai trò tác dụng tậpđịnhtính Các dạng tậpđịnhtính 3.1 Giải thích tượng 3.1 Dự đoán tượng ... thống tập mà giáo viên lựa chọn cho học sinh thường bắt đầu tậpđịnhtính hay tậptập dợt Sau học sinh giải tậptính tốn, tập đồ thị, tập thí nghiệm có nội dung phức tạp Việc giải tậptính tốn...
... thuyết vận dụng kết // lồng chép phần việc kết hợp tậpđịnhtính pp nvd 1.1.3 Vai trò tậpđịnhtính dạy học Vật lý Đối với người học Bàitậpđịnhtính ln câu hỏi xuất phát từ tượng sống hàng ngày ... Việc xác định chất vật lí tậpđịnhtính góp phần xây dựng phương pháp tư khoa học người học Hơn nữa, việc tìm hiểu tậpđịnhtính giúp ích cho phương pháp học tập người học Con đường học tập dài, ... sinh Bàitậpđịnhtính giáo viên lồng ghép với nhiều phương pháp dạy học khác nhau, với phương pháp dạy học nêu vấn đề tậpđịnhtính phát huy hiệu cao Trong q trình dạy học, với hệ thống tập định...
... Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtính câu hỏi thực tế vật lí 10, NXB Giáo Dục [ 2] Vũ Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtính câu hỏi thực tế vật lí 11, NXB ... (SKKN) này, tơi có đề cập đến khía cạnh “Vận dụng tậpđịnhtính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống tậpđịnhtính tượng vật lí thực tiễn vận dụng vào giảng ... giáo viên nên đưa vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNH VÀ CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9...
... vài phương trình mà thân chất A khơng cần thêm hệ số chẵn vào nữa, song dạng không nhiều b Kiểu tập bản: Viết phương trình phản ứng cho biết chất tham gia phản ứng Ví dụ: H2SO4 + Ba(NO3)2 —> HCl ... phẩm phải thuộc loại chất (Tạo muối axit mới) Căn vào thành phần chất tham gia phản ứng để khẳng định thành phần chất tạo thành sau phản ứng Ở mức độ cao cần xử lý tình phải lựa chọn chất tham ... (X) BaSO4 (Y) Hoặc trường hợp CaCO3 + X —> Ca(NO3)2 + … X thỏa mãn HNO3 CaCO3 khơng tan c Kiểu tập: Thực q trình biến hóa Ví dụ: Viết phương trình phản ứng để thực biến hóa sau: Fe —> FeCl3 —>...
... Al(OH)3 ↓ + NH3 ↑ -Chủ đề : XÁC ĐỊNH CTHH CỦA CHẤT DỰA VÀO KẾT QUẢ ĐỊNHTÍNH ( Dựa vào tính chất lý - hóa ) I- KIẾN THỨC CẦN NHỚ - Phải nắm vững tính chất vật lý, hoá học, ứng dụng quan ... phản ứng khác : nhiệt phân, điện phân, phản ứng chuyển mức hóa trị, tính chất H2SO4 đặc HNO3 phản ứng nâng cao khác II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO: 1) Hồn thành dãy chuyển hố sau ( ghi rõ điều ... (2) ⇒ sau pư có muối Mg(NO3)2 kim loại II- BÀITẬP ÁP DỤNG VÀ NÂNG CAO 1) Cho a mol CO2 tác dụng với dung dịch chứa b (mol) Ca(OH)2 Hãy lập luận xác định tương quan a b để sau phản ứng thu muối...
... Cu(OH)2 Rồi tiếp tục tập phần biết vận dụng, kể dùng chất vừa điều chế (NaOH) để sử dụng cho phần II Cách giải tập thực nghiệm: Thực chất tập thực nghiệm tập lý thuyết, cách giải tập giống trình bầy ... sau: + Các em chưa nắm vững định luật khái niệm hóa học, chưa hiểu đầy đủ ý nghĩa địnhtínhđịnh lượng kí hiệu hóa học, cơng thức phương trình hóa học + Các kỹ xác định hóa trị, lập cơng thức ... dựa vào PTPU đơn giản để tính tốn - Cho biết lượng chất, tính lượng chất khác theo PTPU: + Cho lượng chất ban đầu, tính lượng sản phẩm thu + Cho lượng chất ban đầu, tính lượng chất tác dụng hết...
... tác động đến kết hệ thống tậpđịnhtính o Thiết lập logíc cho kiểu giải tậpđịnhtính o Áp dụng giải nhiệm vụ thực tiễn giải thích tượng vật lí, giải tậpđịnhtínhđịnh lượng,… VI PHƯƠNG PHÁP ... chuyển động vận tốc vật khơng Bàitậpđịnhtính loại tập đưa với nhiều tên gọi khác : “câu hỏi thực hành, câu hỏi để lĩnh hội, tập logic, tập miệng, câu hỏi định tính, câu hỏi kiểm tra,…” Sự đa ... Trang 51 Sử dụng tậpđịnhtính để tiến hành xêmina học tập. … Trang 51 Sử dụng tậpđịnhtính để xây dựng tình có vấn đề………………………………………………………… Trang 52 Sử dụng tậpđịnhtính để củng cố phát triển...