đào tạo theo năng lực

... trường 1.3 Đào tạo theo lực thực * Triết lý đào tạo theo NLTH: Xuất phát từ vấn đề nghiên cứu nhận thấy triết lý đào tạo theo truyền thống ý vào nhân cách toàn diện, triết lý đào tạo theo NLTH lại ... học 1.4 Quản lý đào tạo nghề theo lực thực * Quản lý đào tạo nghề hướng tới chất lượng: QLĐT nhằm mục tiêu lớn không ngừng nâng cao chất lượng hiệu đào tạo, vì, chất lượng đào tạo vấn đề sống ... yêu cầu đào tạo theo NLTH Việc lập kế hoạch, đạo, tổ chức thực kế hoạch đào tạo theo kiểu đào tạo niên chế hoàn toàn nhà trường làm theo “trục thời gian” thay sở kế hoạch học tập HS tự lập theo...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... dung đào tạo; Phương pháp đào tạo; Lực lượng đào tạo - GV; Đối tượng đào tạo - Trò; Hình thức tổ chức đào tạo; Điều kiện đào tạo; Môi trường đào tạo; Bộ máy tổ chức đào tạo; Quy chế đào tạo [1] ... ………… 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực ………… ……………………… 1.3.2 Đặc điểm đào tạo theo lực thực ……………………….… 1.3.3 Nội dung đào tạo theo lực thực ……………….……….…… 1.3.4 Đào tạo theo lực thực mối quan ... nghề nghiệp thành công mở đường cho trình đào tạo hướng tới chất lượng 1.3 Đào tạo theo lực thực 1.3.1 Triết lý đào tạo theo lực thực “Quan niệm đào tạo “Lấy người học làm trung tâm” hay “Tập...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 14:14

... nhân lực tổ chức 1.2.4.4 Đào tạo theo khe hở lực Đào tạo theo khe hở lực xác định lực cần tập trung đào tạo Trước hết cần xây dựng lưu đồ đào tạo theo khe hở lực 27 a Xác đònh danh mục lực a1 ... thơng qua việc nâng cao lực nhân viên phương pháp đào tạo theo khe hở lực Hai là: Xây dựng sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo đào tạo theo khe hở lực Ba là: Luận văn cung ... thích vật chất, đánh giá theo kết làm việc,… 1.2 Tổng quan đào tạo phát triển phương pháp đào tạo theo khe hở lực 1.2.1 Khái niệm đào tạo phát triển nghề nghiệp: Đào tạo phát triển nghề nghiệp...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 16:28

... nhân lực tổ chức 1.2.4.4 Đào tạo theo khe hở lực Đào tạo theo khe hở lực xác định lực cần tập trung đào tạo Trước hết cần xây dựng lưu đồ đào tạo theo khe hở lực 27 a Xác đònh danh mục lực a1 ... thơng qua việc nâng cao lực nhân viên phương pháp đào tạo theo khe hở lực Hai là: Xây dựng sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo đào tạo theo khe hở lực Ba là: Luận văn cung ... thích vật chất, đánh giá theo kết làm việc,… 1.2 Tổng quan đào tạo phát triển phương pháp đào tạo theo khe hở lực 1.2.1 Khái niệm đào tạo phát triển nghề nghiệp: Đào tạo phát triển nghề nghiệp...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 16:43

... nhân lực tổ chức 1.2.4.4 Đào tạo theo khe hở lực Đào tạo theo khe hở lực xác định lực cần tập trung đào tạo Trước hết cần xây dựng lưu đồ đào tạo theo khe hở lực 27 a Xác đònh danh mục lực a1 ... thơng qua việc nâng cao lực nhân viên phương pháp đào tạo theo khe hở lực Hai là: Xây dựng sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo đào tạo theo khe hở lực Ba là: Luận văn cung ... thích vật chất, đánh giá theo kết làm việc,… 1.2 Tổng quan đào tạo phát triển phương pháp đào tạo theo khe hở lực 1.2.1 Khái niệm đào tạo phát triển nghề nghiệp: Đào tạo phát triển nghề nghiệp...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17

... (mục tiêu đào tạo) N (nội dung đào tạo) P (phương pháp đào tạo) Nhóm nhân tố người, đóng vai trò định trình thực mục tiêu nhà trường gồm: Th (lực lượng đào tạo) Tr ( đối tượng đào tạo) Nhóm nhân ... hỗ trợ trình hoạt động nhà trường: Đ (điều kiện đào tạo) , H (hình thức đào tạo) , Mô (môi trường đào tạo) , Bô (bộ máy đào tạo) , Qi (qui chế đào tạo) 5.1 Xây dựng chế độ sách, sở hạ tầng văn hóa ... hỗ trợ trình hoạt động nhà trường gồm: Đ (điều kiện đào tạo) H (hình thức đào tạo) Mô (môi trường đào tạo) Bô (bộ máy đào tạo) Qi (qui chế đào tao) Mô hình thực chất “mô phỏng” lại mô hình đại...

Ngày tải lên: 13/02/2014, 10:20

... trình đào tạo Vì thế, thấy cần có nghiên cứu lực tiếng Anh sinh viên học chương trình tín để cung cấp kênh tham khảo hiệu chương trình đào tạo hành, làm sở cho việc đổi thực chương trình đào tạo theo ... Bậc lực theo Khung CEFR A1 (2.0 – 2.5) A2 (3.0 - 3.5) B1 (4.0 - 5.0) Năng lực Nghe hiểu Năng lực Viết Năng lực Đọc hiểu Năng lực tiếng Anh tổng thể 4.06 4.72 3.95 3.06 4.2 Sự tiến đối tượng nghiên ... Bảng cho thấy lực tiếng Anh tổng thể nhóm sinh viên tương đương với bậc 3, tức B1 theo Khung CEFR Trong Bảng 2: Năng lực tiếng Anh đối tượng nghiên cứu theo khung CEFR Bậc lực theo Khung CEFR...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 06:21

... Nẵng đào tạo đa ngành, đa cấp, bồi dưỡng giáo viên cho khu vực miền Trung Tây Nguyên nước Trường có 29 ngành đào tạo bậc đại học, có 16 chương trình đào tạo cử nhân khoa học 13 chương trình đào tạo ... học tập ́ ́ 1.3 MỘT SÔ VÂN ĐỀ VỀ NĂNG LƢ̣C TƢ̣ HỌC CỦA SV 1.3.1 Quan niệm lực Năng lực khả làm việc tốt, nhờ có phẩm chất đạo đức trình độ chuyên môn Năng lực tự học khả tự tìm tòi, nhận thức ... kết luận 1.3.2.3 Năng lực xác định những kết luận từ quá trình giải vấn đề Năng lực bao gồm khả khẳn g định hay bác bỏ giả thuyết, hình thành kết đề xuất vấn đề 1.3.2.4 Năng lực vận dụng kiến...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... thống theo định hướng rõ ràng (ví dụ: tính tích cực) Nếu tách riêng phận, phận dạng chuyên biệt lực: lực biết (năng lực dạng tri thức), lực làm (năng lực dạng kỹ năng) , lực biểu cảm (năng lực dạng ... niệm lực 21 1.3.2 Các lực cần bồi dưỡng cho sinh viên ngành sư phạm 22 1.3.2.1 Năng lực nhận biết, tìm tòi phát vấn đề 22 1.3.2.2 Năng lực giải vấn đề 23 1.3.2.3 Năng lực ... nghề nghiệp, lực thực công việc cần ưu tiên phát triển trình đào tạo 1.3.2 Các lực cần bồi dưỡng cho sinh viên ngành sư phạm 1.3.2.1 Năng lực nhận biết, tìm tòi phát vấn đề Năng lực đòi hỏi sinh...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:34

... cầu đào tạo, lập kế hoạch, thực hiện, đánh giá kết đào tạo 1.3.1.2 Quá trình đào tạo nghề Quá trình đào tạo nghề bao gồm xác định mục tiêu đào tạo, nội dung chƣơng trình đào tạo, kế hoạch đào tạo, ... thức, lực, kỹ năng, khả năng, sức khỏe - Quản lý kế hoạch đào tạo: Kế hoạch đào tạo thể phân bổ thời gian đào tạo cho toàn khóa học, môn học, mô đun đào tạo Kế hoạch đào tạo phải đƣợc bố trí theo ... nghiệp, trình thực thông qua việc giảng dạy theo nghề đào tạo 1.2.3 Đào tạo theo tiếp cận lực 1.2.3.1 Năng lực Năng lực thƣờng đƣợc định nghĩa tổng hợp kỹ năng, kiến thức thái độ ngƣời để thực tốt...

Ngày tải lên: 04/02/2015, 21:06

... triển khiếu, bộc lộ sở trường, thể lực cá nhân Dạy học theo hướng phát triển lực người học: Dạy học định hướng phát triển lực người học xem mô hình cụ thể hoá đào tạo định hướng kết đầu ra, công ... hệ thống lực cần có người học Theo định hướng cần tập trung xác định nội dung đào tạo trả lời câu hỏi: Chúng ta muốn người học biết gì, cần làm tốt nghiệp? - Xuất phát từ chuẩn đầu đào tạo. ( trọng ... viên chưa cao, chưa có ý thức cao chuyển đổi từ trình đào tạo sang tự đào tạo + Khả nghiên cứu tìm tài liệu nghiên cứu phù hợp với nội dung đào tạo khiêm tốn, chủ yếu “ học đến đâu biết đến đấy”...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 10:13

... chất lượng nguồn nhân lực kỹ lực người lao động Kỹ lực người lao động hình thành theo đường khác nhau: thông qua đào tạo quy (trong sở giáo dục đào tạo) , đào tạo không quy (đào tạo kèm cặp nơi làm ... 70 THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở VIỆT NAM .70 3.1 MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 70 3.1.1 Giải pháp 1: Chuyển hóa tiêu chuẩn lực ... đánh giá theo lực đào tạo nghề đề xuất Đóng góp đề tài 6.1 Góp phần phát triển lý luận đánh giá theo lực lĩnh vực đào tạo nghề: - Tổng hợp làm rõ khái niệm kỹ năng, lực, mô hình cấu trúc lực, đánh...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 09:57

... chất lượng nguồn nhân lực kỹ lực người lao động Kỹ lực người lao động hình thành theo đường khác nhau: thông qua đào tạo quy (trong sở giáo dục đào tạo) , đào tạo không quy (đào tạo kèm cặp nơi làm ... 70 THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ Ở VIỆT NAM .70 3.1 MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO NĂNG LỰC TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 70 3.1.1 Giải pháp 1: Chuyển hóa tiêu chuẩn lực ... đánh giá theo lực đào tạo nghề đề xuất Đóng góp đề tài 6.1 Góp phần phát triển lý luận đánh giá theo lực lĩnh vực đào tạo nghề: - Tổng hợp làm rõ khái niệm kỹ năng, lực, mô hình cấu trúc lực, đánh...

Ngày tải lên: 13/04/2015, 10:13