đào tạo người dùng tin

... phần Tin đại cương, Tin học văn phòng, MS Access, Lý thuyết mạng máy tính;  Ứng dụng Moodle xây dựng cổng thông tin hỗ trợ học tập và đào tạo trực tuyến tin học ứng dụng trình độ A, B, Tin văn ... hay còn gọi là hệ thống đào tạo sử dụng công nghệ Web. Nội dung giáo dục được lưu trữ trên hệ thống máy chủ của mạng (Server). Tài liệu liên quan đến đào tạo, quản lý đào tạo như: giáo trình, tài ... interface Database BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG *** BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG MOODLE TRIỂN KHAI ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TIN HỌC ỨNG DỤNG TRÌNH...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 09:31

... hoạt hơn cho người vay trong việc họ có thể sử dụng khoản tiền được vay. Cho vay dựa trên tài sản (5) Cho vay dựa trên tài sản (5) © Bank Training Company 1 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN VIÊN ... trả nợ và vốn tự có.  Sự kiên trì của ngân hàng: khi người cho vay nắm giữ tài sản đảm bảo, họ có thể sẵn lòng cho thêm thời gian để người vay lật ngược tình thế trong hoạt động kinh doanh ... quyền đối với chứng khoán sẽ bán © Bank Training Company 10 SẢN PHẨM TÍN DỤNG TIÊU DÙNG SẢN PHẨM TÍN DỤNG TIÊU DÙNG 5 Lý do đi vay Mục đích khoản vay Nguồn trả nợ Kỳ hạn Tần số đi vay Loại nhu...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:34

Ngày tải lên: 26/04/2013, 15:15

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

Ngày tải lên: 28/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 20:26

Ngày tải lên: 20/08/2012, 12:41

Ngày tải lên: 05/11/2012, 14:45

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:57

... đào tạo có số lượng giới hạn và tên của nó được gắn với danh mục ngành đào tạo hoặc với bảng phân loại chương trình đào tạo; ngành đào tạo được Nhà nước đặt tên và quản lý. Chương trình đào ... trình đào tạo theo học chế tín chỉ- Quy chế IV. Những thuận lợi, khó khăn, thách thức trong triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ IV. Một số việc cần làm ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ĐÀO TẠO ... lý. Chương trình đào tạo có số lượng không hạn chế, có thể gắn với một hoặc một số ngành đào tạo; chương trình đào tạo do Trường đặt tên và quản lý. NGÀNH & CHUYÊN NGÀNH Ngành đào tạo (ngành học)...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 16:16

... thiệu các ngành, chuyên ngành đào tạo và thông tin tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2012 16 NGµNH KINH TÕ (MÃ NGÀNH ĐÀO TẠO: D310101) Mục tiêu đào tạo Đào tạo những cử nhân kinh tế ... ngành, chuyên ngành đào tạo và thông tin tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2012 39 NGµNH KINH TÕ TµI NGUY£N (MÃ NGÀNH ĐÀO TẠO: D110107) Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân kinh tế tài ... ngành, chuyên ngành đào tạo và thông tin tuyển sinh đại học hệ chính quy năm 2012 41 NGµNH QU¶N TRÞ KINH DOANH (MÃ NGÀNH ĐÀO TẠO: D340101) Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân ngành Quản...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:28

... hiện khóa đào tạo và chuyển giao phần mềm quản lý công việc theo yêu cầu TOR (phụ lục 1B được đề cập dưới đây). Tư vấn có thể đề xuất số khóa đào tạo, thời gian đào tạo, nội dung đào tạo phù ... đào tạo và xây dựng chương trình cũng như nội dung đào tạo phù hợp. 2. Nghiên cứu và xác định các tài liệu phù hợp nhất có thể sử dụng cho khóa đào tạo. 3. Xây dựng đề cương và tài liệu đào tạo ... Chuẩn bị bài kiểm tra cho khóa đào tạo, và câu hỏi đánh giá để học viên cho ý kiến về chương trình đào tạo. 5. Chuẩn bị cho khóa đào tạo. 6. Tiến hành khóa đào tạo. 7. Tổng kết các đánh giá của...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 11:53

... rộng đối tượng người dùng tin Phát triển năng lực thông tin cho người dùng tin trước hết tạo ra một cơ hội tương tác có chiều sâu giữa cơ quan thông tin thư viện và người dùng tin của họ. Một ... lực thông tin cho cộng đồng người dùng tin ở các cơ quan thông tin thư viện nói trên. Từ khóa: năng lực thông tin; kiến thức thông tin; information literacy; đào tạo người dùng tin; phát triển ... phục vụ nghiên cứu đào tạo. Cùng với việc nâng cao kiến thức và kỹ năng sử dụng thông tin cho người dùng tin, việc tạo điều kiện cho cơ quan thông tin thư viện và người dùng tin hiểu nhau và...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 10:14

... II ELEN125 Kỹ thuật điện 4 4 28 Điện tử I Electronics I ELEN115 Kỹ thuật điện 4 4 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ (Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL ... Hóa học 3 3 18 Thí nghiệm hóa đại cương I General Chemistry Laboratory I LCHEM11 2 Hóa học 1 1 19 Tin đại cương Introduction to Engineering Programming ENGR111 Kỹ thuật máy tính và mạng 3 3 I.4 ... năng tư duy phê phán Critical Thinking CRIT124 Phát triển kỹ năng 2 2 I.3 Khoa học tự nhiên và tin học Natural Science & computer 31 7 Toán I (Giải tích một biến) Mathematics I (Single Variable...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 09:40

... kinh nghiệm đào tạo, giáo viên, trang thiết bị, chơng trình đào tạo còn tồn tại nhiều bất cập, cha đồng bộ. 1.2 Cơ sở đào tạo dạy nghề (về cấp độ) 1.2.1 hệ đào tạo chuyên nghiệp Hệ đào tạo chuyên ... lao động đợc đào tạo nghề thì đến năm 2005 con số này đà lên đến hơn 21 nghìn lao động. Tuy vậy chủ yếu lại là đào tạo nghắn hạn, cơ cấu đào tạo dài hạn chỉ chiếm 31,3%. Hệ đào tạo dài hạn năm ... do đào tạo dạy nghề tạo ra bởi nếu không có đào tạo dạy nghề thì sẽ không có nguồn nhân lực có tay nghề cao, mà dễ thấy, với ngành nông nghiệp, nguời lao động có thể không cần qua đào tạo...

Ngày tải lên: 25/03/2013, 15:54

... số trờng đại học, viện công nghệ thông tin, trung tâm đào tạo về quản lý trên thế giới nh: Trung tâm Pháp Việt đào tạo về quản lý CFVG, Viện Đào tạo Tin học của khối Pháp ngữ IFI, Viện Công ... Mục tiêu đào tạo của khoa Tin học Kinh tế: Khoa Tin học Kinh tế đào tạo một đội ngũ trí thức có kiến thức cơ bản về quản lý kinh tế và quản trị kinh doanh, có kiến thức chuyên sâu về tin học ... thông tin, Truyền thông máy tính, Công nghệ phần mềm, Công nghệ thông tin (tin học; xử lý thông tin và truyền thông ). Hai là: Hệ thống các trờng kinh tế quản trị kinh doanh và quản lý (đào tạo...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 16:32

... ít người, thường xuyên tổ chức đào tạo lại đội ngũ này. Sáu là, đa dạng hóa các loại hình đào tạo nhằm huy động được tối đa số lượng người tham gia học tập, mở rộng cơ hội học tập cho mọi người. Phát ... tiêu trên, giáo dục - đào tạo đóng một vai trò rất quan trọng. Bởi giáo dục - đào tạo không chỉ là lực lượng hàng đầu để phát triển kinh tế, mà còn tạo ra nhân cách con người và có ảnh hưởng ... đến công tác giáo dục đào tạo. 2.1. Thực trạng công tác giáo dục - đào tạo vùng dân tộc thiểu số và miền núi nước ta hiện nay 2.1.1. Hiệu quả của công tác giáo dục - đào tạo còn thấp Học sinh...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:09

... TTTV Công tác phục vụ người dùng tin TIỂU LUẬN MÔN: CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆN Đề bài: Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại ... tâm phải nói đến công tác phục vụ người dùng tin tại Trung tâm. Nhóm 7. K53 TTTV Công tác phục vụ người dùng tin II. HIỆN TRẠNG CÔNG TÁC PHỤC VỤ NGƯỜI DÙNG TIN TẠI TRUNG TÂM Đối tượng NDT của ... tâm Thông tin – Thư viện có vai trò sau: Tăng cường phục vụ người dùng tin. Nâng cao chất lượng đào tạo thông qua khai thác thông tin có hiệu quả. Tăng cường khả năng quản lý đào tạo thông qua...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:11