... bạn quyết tâm ôn luyện đến cùng.Tạm quên đi những cách học khuôn mẫu, nề nếp. Tạm dẹp bớt áp lực thi cử và gánh nặng kiến thức. Đây là lúc để bạn ônthi tổng hợp sao cho hiệuquả và tiết kiệm ... hãy đảm bảo rằng bạn đã đọc đi đọc lại nhiều lần những công thức này. Dán những công thức khó học ở nơi dễ thấy nhất và công thức dễ học ở những góc khác thoáng hơn.Ghi lại kinh nghiệm từ “tiền ... ứng biến trong phòng thi lại là chuyện khác. Lí, Hóa, Sinh đều thi trắc nghiệm, nên bạn không thể giải theo cách thông thường mà cần thật nhiều “skill” để vận dụng hiệuquả trong một khoản thời...
... nắm vững. Nếu bạn đang theo học một khoá học trên lớp TOEIC, bạn hãy nhờ tới sự trợ giúp của thầy cô giáo Một trong những phương pháp ônthi TOEIC hiệuquảnhất là học theo tiếng Anh thực tiễn. ... kỳ thi. Để có được kết quả tốt nhất, bạn nên luyên thi dưới cả hai hình thức. Nếu bạn không đủ khả năng theo học một lớp luyện thi TOEIC, hãy chắc chắn rằng loại sách mà bạn chọn để luyện thi ... học gạo Bạn đừng bao giờ học gạo, tức là học nhồi nhét trong một khoảng thời gian ngắn trước khi thi. Một tuần trước ngày thi là khoảng thời gian để ôn tập và củng cố lại kiến thức chứ không...
... 1CầnđọckỹđềNhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính%khốilượng;tính hiệu suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Cácbàitoánđơngiản(trong thi TNnênviếtphươngtrìnhđểgiải)4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm)10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀMBÀIĐọcsơtoànbộđềChọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau)Giảibàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50.Bìnhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả ... 1CầnđọckỹđềNhìncácđápánA,B,C,D(loạisuy),phánđoánxemcóthểsửdụngcácphươngpháptínhnhanh(hayápdụngcácđịnhluậtbảotoànkhốilượng,bảotoàne,bảotoànnguêntố,bảotoànđiệntích,phươngpháptrungbình,quitắcđườngchéo,sửdụngsơđồ,sửdụngphươngtrìnhionrútgọn)2Ghinhớcáccôngthứcvềsốmol,nồngđộmol/lit,nồngđộphầntrăm,khốilươngriêng,tỉkhốihơidA/B;tính%khốilượng;tính hiệu suấtphảnứngh%;côngthứcfaradaym=AIt:nF.3Cácbàitoánđơngiản(trong thi TNnênviếtphươngtrìnhđểgiải)4CácbàitậptìmtênKimloại(tìmM)nếuchưabiếthóatrị(đặthóatrịn=1,2,3)5CácbàitậptìmcôngthứcFexOy(tìmnFe:nO)6Bàitậpnhiệtnhôm(chúýsảnphẩmphảnứngddNaOHcóH2kếtluậnnhômdư)7BàitậpdungdịchNaOHvàodungdịchmuốiAlCl3hayAl2(SO4)3:chúýcóthểtạorakếttủarồikếttủatan(khidưNaOH)côngthứctínhnhanh:nAl(OH)3=4nAl3+nOH8BàitậpnhiệtphânFe(OH)2hayFe(OH)3:nungtrongkhôngkhítạoraFe2O39Bàitậpkimloạivớidungdịchmuối:chúýđộtăngkhốilượngcủathanhkimloại(mbám–mtan)Chúýđộgiảmkhốilượngcủathanhkimloại(mtan–mbám)(phươngpháptănggiàm)10BàitậphữucơcầntìmMchấthữucơcôngthứcphântửEste(M=60>C2H4O2:HCOOCH3)Cacbohidrat(M=180:C6H12O6:GlucozohayFructozo)Amin(M=31>CH5N:CH3NH2metylamin)Aminoaxit(M=75>C2H5O2N:H2NCH2COOH:glixin)Nếucầntìm:nC:nH:nO:nN>côngthứcđơngiản>CTPTHaytừ%N>M;%O>M>CTPT*GHINHỚ3:LÀMBÀIĐọcsơtoànbộđềChọnlíthuyếtlàmtrước(câuthuộclàmtrước,câuphânvânlàmsau)Giảibàitậpquenthuộctrước(bàitậpkhóthìnhìnkỉđápánsẽcógợiý)Nếuchưahiểuthìviếtphươngtrìnhnhớcânbằng,chúýcáctừcôcạn,chấtrắnthuđược,làmbayhơi…Còn3phúttrướckhihếtgiờnhớtôluôncảnhữngcâukhôngbiếtlàmnênchọntheoxácsuất50/50.Bìnhtĩnhtựtin:GhiragiấynhápdãyđiệnhóavàcáccôngthứccầnnhớChỉđượcchọn(1trong2phầntựchọnkhôngđượclàmcả LÀMTHẾNÀOĐỂ THI TỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđềI.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polime thi nnhiên:caosu thi nnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà: ... LÀMTHẾNÀOĐỂ THI TỐTMÔNHÓAHỌC?Sharevềwallđể học dầnnhé*GHINHỚ1:LÝTHUYẾTCầnchuẩnbịđầyđủkiếnthứctừChương1:Este–lipitChương2:CacbohidratChương3:Amin,aminoaxitChương4:PolimeChương5: Đại cươngkimloạiChương6:KimloạikiềmkiềmthổNhômChương7:Sắt–CromChương8:NhậnbiếtChương9:Hóa học vớimôitrườngA.PHẦNHỮUCƠCầnhệthốngkiếnthứctheotừngchủđềI.CáckháiniệmcầnnhớĐồngphân,danhphápII.Tínhchấtvậtlí:Trạngthái,sosánhnhiệtđộsôi,tínhtanvàứngdụngIII.Tínhchấthóa học (giớihạntrongchươngtrìnhlớp12)1.NhữngchấtphảnứngvớiNa(K)giảiphóngH2là:Ancol,phenol,axit,H2O2.NhữngchấtphảnứngdungdịchNaOH(KOH)là:phenol,axit,muốiamôni,aminoaxit3.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchNaOH(KOH)khiđunnóng:làeste;dẫnxuất4.NhữngchấtphảnứngvớiCaCO3,NaHCO3giảiphóngCO2là:axitRCOOH5.NhữngchấtphảnứngvớidungdịchaxitHCl,HBrlà:ancol,amin,anilin,aminoaxit,muốiamoniRCOONH4,muốicủaaminRNH3Cl6.NhữngchấtcóphảnứngvớidungdịchAgNO3/ddNH3:khiđunnóngcókếttủaAg:(phảnứngtrángbạc):cácchấtcónhóm–CHO:RCHO,HCOOH,HCOOR,HCOONH4,glucozơ,fructozơ,mantozơ.7.NhữngchấtcóphảnứngvớiCu(OH)2/NaOHTạothànhmuối,nước:làaxitTạothànhdungdịchcómàuxanhlam:cácchấtcónhiềunhómOHkếcận:nhưetilenglycol;glixerol,glucozơ;Fructozơ;Mantozơ;Saccarozơ.KhiđunnóngtạothànhkếttủacómàuđỏgạchCu2Olà:cácchấtcónhóm–CHO8.Nhữngchấtcóphảnứngdungdịchnướcbrôm:làmmấtmàudungdịchnướcbrôm:cácchấtkhôngnocóliênkếtpi(=;≡);andehitRCHObịoxihóabớiddBr2tạokếttủatrắng:phenol;anilin9.NhữngchấtcóphảnứngcộngH2(Ni):cácchấtcóliênkếtpi:(=;≡);benzen;nhómchứcandehitRCHO;NhómchứcXetonRCOR;tạpchức:glucozơ,fructozơ.10.Cácchấtcóphảnứngthủyphân:Tinhbột;xenlulozơ;mantozơ;saccarozơ,peptit;protein,este,chấtbéo11.Cácchấtcóphảnứngtrùnghợp:nhữngchấtcóliênkếtđôi(C=C)hayvòngkhôngbền12.Nhữngchấtcóphảnứngtrùngngưnglà:Cácchấtcónhiềunhómchức.13.Polime thi nnhiên:caosu thi nnhiên,tơtằm,bông,xenlulozo,tinhbột14.Polimenhântạo(bántổnghợp):tơVisco,tơaxetat,xenlulozotrinitrat15.Polimetổnghợp(điềuchếtừphảnứngtrùnghợphaytrùngngưng):cácpolimecònlại:PE,PVC….16.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùngngưng:Nilon6,Nilon7,Nilon6,6,tơlapsan,nhựaPPF17.Polimeđượcđiềuchếtừphảnứngtrùnghợp:(cònlại):PE,PVC,Caosubuna,CaosubunaS,tơnitron….18.Tơcónguồngốcxenlulozo:sợibông,tơVisco,tơaxetat19.Tơpoliamit:Nilon6,Nilon7,Nilon6,620.Tripeptit….polipeptit,proteinlòngtrắngtrứng:cóphảnứngmàubiure(phảnứngCu(OH)2cómàutímIV.Sosánhlựcbazcủacácamin(aminno>NH3>Aminthơm)V.Môitrườngcủadungdịch,PH(chúýphenol,anilin,Glixinkhônglàmquỳtímđổimàu)AxitRCOOH:quỳtímhóađỏ.Aminno:quỳtímhóaxanh.aminoaxit(tùyvàosốnhómchức)Muốicủaaxitmạnhbazyếuquỳhóađỏ.Muốicủaaxityếubazmạnhquỳhóaxanh.VI.NhậnbiếtcácchấthữucơNếuchỉdùng1hoáchấtnhậnbiếthợpchấthữucơthìhoàchấtthườngsửdụnglà:...
... Xác địhn công thức của A.Câu4:Có 6 chất lỏng không màu đựng trong 6 lọ mất nhãn Benzen, Axit axetic, Axit acrylic,Anđehit bezoic, ancol benzylic và glixerol.Bằng phương pháp hoá học hãy phân ... hai chất hữu cơ A,B có cùng chức hoá học . Đun nóng 13,6g hỗn hợpE với dung dịch NaOH dư thu được sản phẩm gồm một muối duy nhất của một axit đơnchức không no và 5,5g hỗn hợp hai ancol đơn ... axit hữu cơ tương ứng .Do phảnứng oxi hoá xảy ra không hoàn toàn nên thu được 41,6g hỗn hợp gồm có ancol và axit (giả thi t trong hỗn hợp không có tạp chất nào khác ).Chia hỗn hợp thành hai phần...
... và chữ số 7 luôn có mặt một lần b) Có sáu chữ số sao cho các số này luôn lẻ; chữ số đứng ở vị trí thứ ba luôn chia hết cho 6? Câu V. 1. Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số ... là tam giác vuông ABC (C=1v), AC = a, BC = 2a. Cạnh bênaAA 2'=, mặt phẳng đi qua A vuông góc với BA' cắt hình lăng trụ theo một thi t diện. Tính diện tích thi t diện nhận ... Một trường trung học có 8 thầy dạy toán, 5 thầy dạy vật lý, và ba thầy dạy hóa học. Chọn từ đó ra một đội có 4 thầy dự đại hội. Hỏi có bao nhiêu cách chọn để có đủ ba bộ môn? 2. Cho phương...
... có2 Ônthiđại học TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NH NHT BNG PHNG PHP HM SĐ1. Giỏ tr ln nhất, giá trị nhỏ nhất của một hàm sốA. Tóm tắt lý thuyếtĐể tìm giá trị lớn nhất (GTLN), giá trị nhỏ nhất ... hàm số 2ln xyx= trên đoạn 31;e .Giải. Ta có3 Ônthiđại học Quy ước. Khi nói đến GTLN, GTNN của hàm số f mà không chỉ rõ GTLN, GTNN trên tập nàothì ta hiểu là GTLN, GTNN trên ... 0x≠, 0y ≠ thỏa mãn ( )2 2x y xy x y xy+ = + −. Tìm giá trị lớn nhất củabiểu thức 3 31 1Ax y= +.17 Ônthiđại học Giải. Áp dụng bất đẳng thức ( )( )22 234a b ab a b+ + ≥ +...
... lùng có một không hai, thi u tấtcả nhưng cuối cùng lại đủ cả: không có một nghi lễ tối thi u, không có một sự 4. Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật- Diễn tả tâm lí nhân vật thông qua hành động, ... trước hiện ở thái độ cảm thông của mình với nỗikhổ đau bất hạnh của con người trong xã hội cũ.- Không hiểu về người nông dân, không có một thái độ trân trọng có lẽ KLkhông thể tái hiện được bức ... hiện khá thành công góp phần tạo nên chiều sâu tư tưởng cho tác phẩm.II. Giải quyết vấn đề1. Giới thi u nhân vật- Xuất hiện ở phần sau truyện nhưng lại là nhân vật không thể thi t để làmnên...
... B.large C.angry D. give 9. A. thus B.thick C. think D. thin 10. A. home B.hour C. horn D. high 3. Cách phát âm của các nguyên âm Trong đề thiđạihọc các em hay gặp dạng câu hỏi: Chọn từ ... bảng liệt kê mẫu). Tổ chức một nhóm học ôn, tại sao không? Việc tổ chức một nhóm họcôn sẽ rất hữu ích cho các bạn với điều kiện các bạn phải tập trung học thật nghiêm túc. Bạn có thể so sánh ... để tiết kiệm thời gian và đẩy nhanh hiệuquả học, các em nên có những cái nhìn tổng quát về hệ thống cấu trúc câu, các mẫu câu thường gặp. Đó là cách học thông minh, có sự phân tích kĩ lưỡng....
... điểm)- Trang 27 - Luyện thiĐại học, Cao đẳng 2010 Môn: TOÁNĐỀ THAM KHẢO 8ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠIHỌC - NĂM HỌC 2009 - 2010Môn: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềPHẦN ... THAM KHẢO 6ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠIHỌC - NĂM HỌC 2009 - 2010Môn: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề - Trang 13 - Luyện thiĐại học, Cao đẳng 2010 Môn: TOÁNĐỀ THAM ... 2009 - 2010Môn: TOÁNThời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề- Trang 12 - Luyện thiĐại học, Cao đẳng 2010 Môn: TOÁNCẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2010MÔN TOÁNI....
... y(1) = −3; hàm số không có giá trị lớn nhất. f) Ta có: y= 1 +1x2> 0, ∀x ∈ (0; 2].x0 2y+y− ∞32Vậy max(0;2]y = y(2) =32; hàm số không có giá trị nhỏ nhất. g) Tập xác định: ... hàm số không có giá trị nhỏ nhất. h) Tập xác định: D = R. Ta có: y= 4x3+ 4x; y= 0 ⇔ x = 0.x− ∞0+ ∞y−0+y+ ∞−1+ ∞Vậy minRy = y(0) = −1; hàm số không có giá trị lớn nhất. i) ... cho đạt cực đại tại x = 1.Bài tập 1.13. Cho hàm số y =13x3− mx2+m2− m + 1x + 1. Với giá trị nào của m thì hàm sốa) Đạt cực đại tại x = 1.b) Có cực đại, cực tiểu. c) Không có cực...
... 65%. www.DeThiThuDaiHoc.com DeThiThuDaiHoc.com Trang 1/8 - Mã đề thi 009 SỞ GD& ĐT VĨNH PHÚC Đề thi gồm 05 trang ĐỀ KTCL ÔNTHIĐẠIHỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2013-2014 MÔN HÓA HỌC; Khối A ... www.DeThiThuDaiHoc.com DeThiThuDaiHoc.com Trang 6/8 - Mã đề thi 009 Hết Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. www.DeThiThuDaiHoc.com DeThiThuDaiHoc.com ... dụng được với dung dịch HCl? A. Cu. B. BaSO4. C. Mg. D. Ag. www.DeThiThuDaiHoc.com DeThiThuDaiHoc.com Trang 4/8 - Mã đề thi 009 Câu 35: Hỗn hợp X gồm axit fomic, axit acrylic, axit oxalic...
... việc học từ xưa đến nay luôn được mọi cá nhân và xã hội đề cao, quan tâm Học để làm gì? Mục đích của việc học ra sao? Xưa nay đã có nhiều cách cắt nghĩa: Học đi đôi với hành”, Học, học nữa, học ... học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình nhấn mạnh đến tính thực hành của việc học. Mỗi người cần phải ý thức rất rõ học đi đôi với hành, phải biết vận dụng những điều mình học ... sống. Mặt khác, học để chung sống với mọi người, không chỉ học kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp mà còn là vấn đề văn hóa, ứng xử, khả năng giao tiếp… Nếu không họcthì con người sẽ không có những...
... đề ônthiĐạihọc – Cao đẳng năm 2014 Tài liệu lưu hành nội bộ! CHUYÊN ĐỀ ÔNTHIĐẠIHỌC – CAO ĐẲNG NĂM 2014 MÔN TOÁN CÓ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT- Tài liệu được soạn theo nhu cầu của các bạn học ... đề ônthiĐạihọc – Cao đẳng năm 2014 Tài liệu lưu hành nội bộ! (TN THPT 2003-2004)Bài 6: Trong không gian Oxyz cho A(1;0;0) B(1;1;1) và C(1/3; 1/3;1/3)a)_Viết phương trình mặt phẳng (P) vuông ... y0. ta có kết quả C2: Bước 1: Viết pt đường thẳng (d): y = kx + m (**) (trong đó m là tham số chưa biết) 10Chủ biên: Cao Văn Tú Email: caotua5lg3@gmail.com Chuyên đề ônthiĐạihọc – Cao đẳng...
... Tuyển tập Bộ gồm 20 đề thi thử Đạihọc môn Ngữ Văn Tài liệu lưu hành nội bộ!TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 HƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN I, NĂM 2013 Môn: NGỮ VĂNCâuÝ Nội dung Điểm1 ... Email: ntbmai.ict2006@gmail.com Tuyển tập Bộ gồm 20 đề thi thử Đạihọc môn Ngữ Văn Tài liệu lưu hành nội bộ!BỘ GỒM 20 ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC MÔN NGỮVĂN NĂM 2014 CỦA CÁC TRƯỜNG THPTTRÊN TOÀN QUỐC ... 01SỞ GD & ĐT NGHỆ ANTRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌC LẦN INăm học 2013-2014Môn: Ngữ Văn Khối C, D(Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề)Chủ biên: Th.S Nguyễn Thị...