ôn tập phần di truyền học và biến dị
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống
... trọng. Môn sinh học và môn công nghệ là hai môn học góp phần hớng nghiệp sản xuất. Môn sinh là môn khoa học gần nh tổng hợp và hội tụ những kiến thức của môn khoa học cơ bản khác. Nhng môn này ... học, trực tiếp góp phần vào cách mạng công nghệ , trong đó có công nghệ sinh học. Cùng với công nghệ vi sinh, công nghệ tế bào vài chục năm trở lại đây công nghệ di truyền (Công nghệ sinh học ... dạy Học phần di truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.1- Đề xuất các biện pháp nâng cao chất lợng dạy Học phần di truyền học và chọn giống.a) Trang bị những kiến thức cơ bản về dạy học môn...
- 23
- 747
- 0
Tích hợp một số kiến thức toán học trong dạy học sinh học 12 – trung học phổ thông (phần di truyền học và sinh thái học)
... kỹ năng học được ở môn học này, phần này của môn học được sử dụng như những công cụ để nghiên cứu học tập trong môn học khác, trong các phần khác của cùng một môn học. Thí dụ, toán học được ... hợp các kiến thức toán học vào phần Di truyền học và Sinh thái học của chương trình Sinh học lớp 12. Ví dụ 1: Tích hợp toán học trong dạy học nội dung “Gen, mã di truyền và sự tự nhân đôi của ... vấn đề sinh học, phát huy được hứng thú học tập và nâng cao chất lượng dạy học. 5. Phạm vi nghiên cứu Dạy học tích hợp Toán học trong phần Di truyền học và Sinh thái học (Sinh học 12). 6....
- 19
- 868
- 2
Tài liệu ôn tập phần Sinh thái học
... III:Hệ sinh thái, sinh quyển và bảo vệ môi trường.- Kn và đặc điểm của hệ sinh thái.- Kn và đặc điểm của sinh quyển.BÀI TẬP LỒNG GHÉP VÀO PHẦN LÝ THUYẾTCâu 1 Cây trồng ở vào giai đoạn nào sau đây ... quan trọng trong dự hình thành nhịp sinh học là: A. Ánh sáng; B. Môi trường; C. Di truyền; D. Di truyền và môi trường*.Câu 26. Dấu hiệu nào sau đây không phải là dấu hiệu đặc trưng của quần ... bậc dinh dưỡng trong hệ sinh tháiHiệu suất sinh thái của bậc dinh dưỡngsau tích luỹ được thường là 10% so với bậc trước liền kềTiết 6 Củng cố vào kiểm traTÓM LẠI ÔN TẬP PHẦN SINH THÁI HỌC...
- 26
- 1,596
- 40
DI TRUYỀN HỌC VÀ CUỘC TRANH LUẬN VỀ NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI
... luận tập trung vào bằng chứng hóa thạch và khảo cổ; nhưng từ 20 năm nay, di truyền học ngày càng có vai trò quan trọng. Phần lớn nghiên cứu tập trung phân tích hình thái biến đổi di truyền ... không đồng ý như vậy, khi cho rằng, đó là em bé H. sapiens sapiens dị dạng do bệnh tật 5.Cây phả hệ di truyền: Nhân học phân tử là một phân ngành nhân học chuyên dùng các phân tích phân tử và ... sapiens) xuất hiện đầu tiên ở đâu và khi nào? Bằng chứng hóa thạch và kỹ thuật di truyền cho thấy, họ có nguồn gốc Đông Phi khoảng 200 ngàn năm trước; và các cuộc di cưchiếm lĩnh hành tinh chỉ...
- 6
- 690
- 1
Ôn tập phần sinh thái học quần thể
... vậtD. Các cây thông mọc gần nhau, có rễ nối liền nhau.Câu 26: Tập hợp sinh vật nào sau đây không phải là quần thể ?A. Tập hợp cây thông trong một rừng thông ở Đà lạt.B. Tập hợp cây cọ ở trên ... giới tính, thành phần nhóm tuổi, kích thước, kiểu tăng trưởng, kiểu kiếm ăn và nơi ởB. tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi, kích thước và kiểu tăng trưởng, sự phân bố cá thể và mật độC. tỉ ... A. Vào mùa đông ở những vùng có băng tuyết’ phần lớn cây xanh rụng lá và sống ở trạng thái giả chết.B. Nhím ban ngày cuộn mình nằm như bất động, ban đêm sục sạo kiếm mối và tìm bạnC....
- 3
- 975
- 8
Tài liệu Một số vấn đề về di truyền học (đột biến) pdf
... của đột biến lớn gây ra. Các trường hợp còn lại là do các dạng đột biến điểm mà đến nay các nhà nghiên cứu đã tìm ra và mô tả 250 kiểu đột biến khác nhau. Các đột biến điểm Các đột biến ... đột biến kiểu này cũng có thể xảy ra bên trong intron tạo nên điểm cắt intron mới và vì vậy cũng dẫn đến sự cắt sai trình tự intron. Một loạt các đột Một số vấn đề về di truyền học (đột biến) ... xảy ra do sự thêm vào hay mất đi của một hay một số bazơ nitơ làm thay đổi khung đọc và một tập hợp các bộ ba mã hóa mới được hình thành kể từ điểm đột biến xảy ra. Đột biến dịch khung cũng...
- 12
- 510
- 2
Di truyền học và vấn đề nảy sinh
... Hình thức di truyền Các rối loạn di truyền đơn gen được truyền từ thế hệ bố, mẹ sang thế hệ con, cháu. Có ba hình thức di truyền phổ biến: di truyền trội trên nhiễm sắc thể thường, di truyền lặn ... trình tự ARN không bị sửa đổi, protein đó có độ dài đầy đủ.IV. VỀ BỆNH DI TRUYỀNVI.1. Các dạng bệnh di truyền Có một nhóm đa dạng các bệnh lý và rối loạn gây ra do các đột biến gen và sự thay đổi ... chỉ mạch khuôn và mạch không làm khuôn, nhmạch đối nghĩa / mạch mang nghĩa, mạch không mà hoá / mạch mà hoá. Cần chú ý là, mạch đối nghĩa và mạch không mà hóa chính là mạch khuôn để tổng hợp...
- 16
- 539
- 0
Câu hỏi ôn tập môn Tâm lý học và Tâm lý y học pot
... Câu hỏi ôn tập môn Tâm lý học và Tâm lý y học Đối tượng: Sinh viên Y3 ĐK, YHCT, RHM, YHDPNăm học: 2012-20131. Trình bày và phân tích định nghĩa “Hoạt động tâm lý”? Cơ sở giải phẫu và sinhlý ... và nêu những ví dụ thể hiện các quy luật nàytrong cuộc sống?10.So sánh sự giống và khác nhau giữa cảm giác và tri giác? Trình bày vai trò củacảm giác, tri giác đối với đời sống con người và ... bày phương tiện giao tiếp bằng ngôn ngữ?26.Trình bày định nghĩa tình cảm? Phân biệt cảm xúc và tình cảm.27.Trình bày sự giống và khác nhau giữa phản ánh cảm xúc và phản ánh nhậnthức? Vai trò...
- 2
- 3,653
- 26
Chuyên đề: DI TRUYỀN HỌC VÀ XÁC SUẤT pdf
... 2 gái bình thường = c2 = (1/2)2 = 1/45 Chuyên đề: DI TRUYỀN HỌC VÀ XÁC SUẤTII. NỘI DUNG A. CÁC DẠNG BÀI TẬP1/ Tính xác suất đực và cái trong nhiều lần sinh(đẻ)2/ Xác định tần số xuất ... không cần vận dụng kiến thức tổ hợp nên giải bằng phương pháp thôngthường, dể hiểu và gọn nhất.- Nếu vấn đề khá phức tạp, không thể dùng phương pháp thông thường hoặc nếu dùng phương pháp thôngthường ... 2 hoặc nhiều đột biến lệch bội.5/ Xác định tần số xuất hiện các tổ hợp gen khác nhau về nguồn gốc NST.6/ Một số bài tập mở rộngB. BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH, PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÔNG THỨC TỔNG QUÁTTrong...
- 6
- 1,090
- 35
de cuong on tap toan 11 hinh hoc va dai so
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IIMÔN: TOÁN KHỐI 11PHẦN HÌNH HỌC:A. LÝ THUYẾT:Các nội dung cần xem:- Phương pháp chứng minh 2 mp song song.- Phương pháp chứng minh 2 đường thẳng vuông góc.- Phương ... là hình vuông cạnh a, mặt bên (SAB) là tam giác đều và vuông góc với đáy. Gọi E, F là trung điểm của AB và CD.a. Cho biết tam giác SCD vuông cân tại S. Chứng minh: + SE ⊥ (SCD) và SF ⊥(SAB).b. ... Phương pháp chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng.- Phương pháp chứng minh 2 mp vuông góc .- Định lí 3 đường vuông góc.- Góc giữa đường thẳng và mặt phẳng.- Góc giữa 2 mặt phẳng.-...
- 2
- 593
- 3
Giáo án Sinh học 12 - DI TRUYỀN HỌC - GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN docx
... Phần năm: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN 1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải nắm được khái ... thông tin di truyền chính là trình tự các nuclêôtit trên gen. - Hiểu và nắm được khái niệm, đặc điểm của mã di truyền. - Mô tả được các bước trong quá trình nhân đôi ADN. 2.Phương tiện dạy học: ... trình môn học- Phương pháp học tập bộ môn. - Yêu cầu của bộ môn. nhiều chạc sao chép rút ngắn thời gian nhân đôi ADN + Các đoạn Okazaki có chiều tổng hợp ngược với mạch kia và có...
- 4
- 817
- 3
di truyền học đột biến gen
... bZ..b..ZZbQ2&=>?:@ABCD7>E;$FGH,Z-5>)AwI%6%%E8%-J-5>)AyI%6%%E8%-\-))>)I%6%%E8%-[-%MN%6!SA3688%-ĐA: B •3. ĐBG làm biến đổi tính trạng cơ thể: biểu hiện thành 1 biến đổi đột ngột, gián đoạn về 1 hoặc một số tính trạng nào đó, trên ... Met – Lys – Phe …Thay thế- Met – Lys – Phe …pôlipeptitATThêm vàoIA T G A A A T T TT A X T T T A A AADNIIA T G A G T T TT A X T X A A AA U G A G U U U- ... b..bbbbZZC]C]ZZNếu 1 cặp nucleotit bị thay thế trong phạm vi 1 bộ ba chỉ gây biến đổi 1 axitamin \M#-)&!#Z-3(S(E,-J-DpE5F^%-\-!")+,$%!6-[-!")$%!6-*+,-./ĐA:...
- 26
- 216
- 0
Sinh học 12 - chuyên đề " di truyền học và xác suất" pot
... về nguồn gốc NSTa. Tổng quát:6 Chuyên đề: DI TRUYỀN HỌC VÀ XÁC SUẤT“VẬN DỤNG KIẾN THỨC TỔ HỢP ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNGBÀI TẬP XÁC SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN LI ĐỘC LẬP”I. Ý TƯỞNGXác suất ... giảng dạy phần DTH ở cấp THPT, tôi có ý tưởng viết chuyên đề Di truyền học & xác suất với nội dung:“ VẬN DỤNG KIẾN THỨC TỔ HỢP ĐỂ GIẢI NHANH MỘT SỐ DẠNGBÀI TẬP XÁC SUẤT TRONG DI TRUYỀN PHÂN ... bài tập phức tạp hơn. - Với bài toán xác suất đơn giản, thường không cần vận dụng kiến thức tổ hợp nên giải bằng phương pháp thông thường, dể hiểu và gọn nhất.- Nếu vấn đề khá phức tạp, không...
- 9
- 949
- 22
Giáo trình di truyền học và vi sinh vật ứng dụng part 10 pdf
... Lê Đình Lương. 2001. Nguyên lý Kỹ thuật Di truyền. NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội. Phan Cự Nhân. 1999. Công nghệ DNA tái tổ hợp. Trong: Di truyền học tập II (Phan Cự Nhân, chủ biên). Trang: ... trúc và thành phần di truyền 118 2. Tính đặc thù về vật chủ (host specificity) 118 II. Di truyền học thể thực khuẩn (bacteriophage hay phage) 118 1. Sự hình thành vết tan và các thể đột biến ... 7: Di truyền học vi nấm và vi tảo Trương Thị Bích Phượng 162 I. Đại cương về nghiên cứu di truyền ở một số vi tảo thông dụng 162 II. Phân tích di truyền ở vi nấm 163 1. Tính không dung hợp...
- 14
- 647
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25