Tâm lý học tội phạm bài tập tình huống

BỘ TƯ PHÁP ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM : ĐỖ HÀ LINH Họ tên Lớp : K18ICQ Mã học viên : K18ICQ101 HÀ NỘI - 12/2021 Mục lục I Phần mở đầu II Phần nội dung Câu 1: Phân tích đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Cho ví dụ Từ đây, anh/chị rút ý nghĩa tâm lý học tội phạm Câu Tóm tắt vụ việc: anh T 27 tuổi yêu chị H 22 tuổi Năm 2012, chị H lên thành phố Nha Trang học, chị H có nảy sinh tình cảm với anh N chị H gọi điện nói lời chia tay anh T Sau đó, anh T xe máy lên tỉnh hẹn gặp chị H để nói chuyện chị H từ chối Anh T ngủ nhà người quen, lợi dụng lúc người quen ngủ say, anh T giấu yên xe dao đến phòng trọ chị H, anh T tiếp tục thuyết phục chị H từ bỏ anh N để quay lại với chị H lại khơng đồng ý Sau đó, hai người xảy xơ xát, anh T dùng dao đâm liên tiếp vào người chị H (29 nhát dao) mặc cho người can ngăn Phân tích động cuả T hành vi phạm tội trên? Phân tích tình (bối cảnh) phạm tội T? Phân tích q trình phát triển cảm xúc, trình đến hành vi phạm tội diễn T? Phân tích đặc điểm tâm lý, nhân cách T bộc lộ qua tình Từ góc độ tâm lý học hành vi, nguyên nhân phạm tội T, từ đưa biện pháp phòng ngừa hành vi phạm tội tình tương tự III Phần kết luận Danh mục tài liệu tham khảo I Phần mở đầu Tâm lý tội phạm trạng thái tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ tội phạm có liên quan đến việc chuẩn bị thực tội phạm, hình thành tâm lí phạm tội, ý đồ phạm tội biện pháp, phương thức thực hiên tội phạm.Mỗi tội phạm có trạng thái tâm lí riêng, cơng tác đấu tranh phòng chống tội phạm, quan bảo vệ pháp luật cần phải nghiên cứu, phân tích, nắm tâm lí tội phạm II Phần nội dung Câu 1: Phân tích đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Cho ví dụ Từ đây, anh/chị rút ý nghĩa tâm lý học tội phạm * Về đối tượng nghiên cứu Tâm lý học tội phạm môn khoa học nghiên cứu tội phạm đối tượng cụ thể sau - Nghiên cứu tượng, đặc điểm khía cạnh tâm lý nảy sinh trình hoạt động phạm tội, coi sở nển tảng để tiến hành nghiên cứu rõ yếu tố động cơ, mục đích, diễn biến, hậu tâm lý cá nhân thực hành vi phạm tội cụ thể - Nghiên cứu nhân cách người phạm tội, nhân cách người phạm tội thường có đặc trưng riêng biệt, thường biểu hành vi lệch lạc, trái với đạo đức xã hội, ngược lại với lợi ích quần chúng nhân dân Bên cạnh đó, tâm lý học tội phạm cịn tập trung phân tích, đánh giá làm rõ yếu tố tác động làm suy thoái nhân cách người phạm tội Nghiên cứu làm cho công tác đánh giá đối tượng tội phạm toàn diện, logic, khách quan, khoa học, từ có sở để áp dụng phương pháp phát hiện, đấu tranh, phòng ngừa, điều tra, trấn áp loại tội phạm xã hội, giúp họ có phương hướng sửa đổi thân, cải tạo tốt để sớm đặc xá tái hòa nhập cộng đồng, trở thành cơng dân có ích cho gia đình xã hội 2 - Nghiên cứu tâm lý nhóm, tổ chức tội phạm, thường đối tượng thuộc nhóm hoạt động theo nhóm, có tổ chức, có người cầm đầu hay nói cách khác “thủ lính”, việc nghiên cứu loại tội phạm hoạt động có tổ chức nhằm mục đích nghiên cứu nguyên nhân gia tăng loại tội phạm này, chế hoạt động, đường hình thành từ đưa phương án phát hiện, đấu tranh, triệt phá băng ổ nhóm tội phạm hoạt động có tổ chức - Nghiên cứu xác định nguyên nhân tâm lý - xã hội tội phạm tội phạm tượng mang tính chất xã hội - lịch sử phức tạp, muốn đấu tranh, phát triệt phá triệt để tận gốc đối tượng tội phạm phải nghiên cứu cách khoa học, khách quan, chủ quan, yêu tố tâm lý xã hội làm swor cho phát sinh, phát triển tội phạm hay hành vi phạm tội cụ thể * Về nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Nhiệm vụ nghiên cứu TLHTP thể qua nhiệm vụ sau: - Tập trung làm rõ quy luật hình thành phát triển phẩm chất tâm lý tiêu cực dẫn cá nhân vào đường phạm tội Từ đó, xác định phương hướng phịng ngừa, hạn chế mức thấp hành vi phạm tội, ngăn ngừa loại tội phạm xảy lĩnh vực khác giai đoạn khác - Giáo dục cho công dân nâng cao ý thức chấp hành đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước bên cạnh đề cao tinh thần phát hiện, đấu tranh phòng ngừa loại tội phạm hoạt động xã hội - Nghiên cứu sở tâm lý biện pháp phòng ngừa phát đấu tranh với loại tội phạm, sở làm rõ quy luật diễn biến tâm lý người phạm tội trước – sau phạm tội, giúp cho việc đè dẫn phương diện tâm lý phục vụ cơng tác phịng ngừa, đấu tranh, trấn áp loại tội phạm có hiệu - Xây dựng phương pháp nghiên cứu tâm lý, tác động tâm lý phục vụ cho hoạt động hòng ngừa, phát đấu tranh tội phạm Trong trình xây dựng cácphương pháp nghiên cứu tác động tâm lý cần ý đến đặc điểm tâm lý người phạm tội, mối quan hệ nhân tố xã hội tâm lý việc hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực dẫn cá nhân vào đường phạm tội - Góp phần hồn thiện hệ thống lý luận tâm lý học nói chung tâm lý học tội phạm, tâm lý học pháp lý nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu ngảy cao hoạt động bảo vệ pháp luật, kiến thức tích lũy thực tiễn, TLHTP có nhiệm vụ bổ sung, làm rõ kiện như: nhân cách, hành vi, hoạt động, giao tiếp phương pháp nghiên cứu cá nhân, nghiên cứu nhóm, lãm rõ nội dung, phương pháp nghiên cứu tâm lý học tư pháp, tâm lý học cải tạo phạm nhân Ví dụ: Trần Ngọc T1, sinh ngày 09 tháng năm 1985 Hà Nội; nghề nghiệp: lái xe taxi; trình độ văn hóa: 12/12 Khoảng 13 30 phút ngày 06/5/2018, Trần Ngọc T1 điều khiển xe taxi Thanh Nga mang số hiệu 359 biển số 30E -315.42 di chuyển theo hướng phố Lý Thái T rẽ vào phố Trần Nguyên H đối đầu với xe taxi anh Trần Trung Ph điều khiển lấn Hai bên không nhường dẫn đến cãi đánh T1 xuống xe cầm dao gọt hoa quảđể sẵn xe ô tô dài khoảng 15cm, cán gỗ lưỡi kim loại T1 đuổi theo anh Ph để chém Anh Ph giơ tay lên đỡ T1 chém vào cổ tay trái Sau T1 lên xe bỏ chạy anh Ph người dân đưa cấp cứu bệnh viện Việt Đức Anh Ph bị thương tích: Sẹo vết thương, vết mổ mặt saungồi 1/3 cẳng tay trái hình chữ L kích thước khoảng 9cm x 0,5cm cứng, hồng, nhẹ Sẹo vết thương, vết mổ mặt sau tay 1/3 cẳng tay trái hình chữ U kích thước khoảng 18cmx 0,6cm lõm, hồng, cứng Hạn chế vận động nhiều ngón III, IV, V tay trái Hạn chế nhiều vận động gấp, duỗi xoay cổ tay trái Theo kết luận giám định tỷ lệ thương tích 36% Trong tình , hành vi Trần Ngọc có dấu hiệu phạm tội sau: + Là hành vi có lỗi, trái với pháp luật: anh Ngọc cố ý dùng dao gây thương tích 12 phần trăm, hành vi có lỗi cố ý trực tiếp + Hành vi xâm phạm đến sức khỏe tính mạng anh Ph, làm anh Ph bị trọng thương 36% 4 + Anh Ngọc người có lực trách nhiệm pháp lí: 35 tuổi,trình độ văn hóa 12/12 Có khả nhận thức điều chỉnh hành vi + Lỗi cố ý trực tiếp: thấy hậu chém anh Ph mong muốn anh Ph bị thương tích + Động vi phạm: xảy va chạm xe, hai anh cãi nhau, không nhường + Mục đích pháp luật:kết mong muốn là: Khiến anh Ph bị thương * Về ý nghĩa tâm lý học tội phạm Tâm lý học tội phạm có ý nghĩa to lớn cơng tác đấu tranh, phịng ngừa tội phạm Những kết nghiên cứu vấn đề, quy luật tâm lý sinh hoạt động phạm tội tội phạm góp phần nâng cao hiệu mặt hoạt động Trên sở nghiên cứu, làm rõ nguyên nhân, điều kiện phạm tội, tâm lý học tội phạm giúp quan có thẩm quyền đưa chủ trương, biện pháp đắn có hiệu việc phòng ngừa tội phạm, loại bỏ yếu tố làm nguyên nhân phát sinh tội phạm lối sống cá nhân cộng đồng Việc nghiên cứu, làm rõ đặc điểm tâm lý người phạm tội; quy luật tâm lý biểu hoạt động phạm tội sở quan trọng cho việc định phương pháp chiến thuật hoạt động điều tra, xét xử cải tạo, giáo dục người phạm tội Nghiên cứu làm rõ đặc điểm tâm lý, nhân cách bị can, bị cáo, phạm nhân thời gian chấp hành án phạt tù trại giam, ảnh hưởng điều kiện, hoàn cảnh sống trại giam phạm nhân cho phép người tiến hành tố tụng, giám thị quản giáo trại giam xây dựng chương trình, biện pháp tác động phù hợp, đảm bảo cho việc thực hóa mục đích hoạt động giáo dục giai đoạn điều trị, xét xử đặc biệt giai đoạn thi hành án Tâm lý học tội phạm giúp cho cán điều trị có để áp dụng phương pháp tác động tâm lý trình điều tra vụ án có hiệu Hiện nay, nhiều nước giới có trung tâm phân tích xây dựng chân dung tâm lý người phạm tội, nghĩa xác định nét đặc trưng lứa tuổi, giới tính, dân tộc, tính cách, thói quen, xu hướng người phạm tội sở thơng tin có Hoạt động trung tâm thu kết qua khả quan Nhiều tội phạm nguy hiểm bị phát bị bắt giữ, nhiều vụ án phức tạp khám phá việc nghiên cứu, hoàn thiện lý luận tâm lý học tội phạm góp phần quan trọng cho xây dựng, bổ sung lý luận môn khoa học điều tra hình khoa học tâm lý pháp lý Câu Tóm tắt vụ việc: anh T 27 tuổi yêu chị H 22 tuổi Năm 2012, chị H lên thành phố Nha Trang học, chị H có nảy sinh tình cảm với anh N chị H gọi điện nói lời chia tay anh T Sau đó, anh T xe máy lên tỉnh hẹn gặp chị H để nói chuyện chị H từ chối Anh T ngủ nhà người quen, lợi dụng lúc người quen ngủ say, anh T giấu yên xe dao đến phòng trọ chị H, anh T tiếp tục thuyết phục chị H từ bỏ anh N để quay lại với chị H lại khơng đồng ý Sau đó, hai người xảy xô xát, anh T dùng dao đâm liên tiếp vào người chị H (29 nhát dao) mặc cho người can ngăn Phân tích động cuả T hành vi phạm tội trên? Anh T chị H từ đủ 15 tuổi trở lên, có trưởng thành nhận thức, có đầy đủ lực hành vi dân sự, đủ tuổi chịu trách nhiệm hình trước pháp luật tất hành vi mà cá nhân gây Trong tình yếu tố tình cảm anh T thực hành vi phạm tội cụ thể hành vi đâm chị H 29 nhát dao dẫn đến chị H tử vong Động muốn có tình u chị H ngăn không cho chị H đến với anh N, tất ham muốn, mong muốn, cầu lợi ích cao mức bình thường tạo động lực thúc đẩy anh T thực hành vi phạm tội Phân tích tình (bối cảnh) phạm tội T? Chị H lên thành phố học chức sau có quan hệ tình cảm với anh N nguyên nhân dẫn đến T định thực hành vi phạm tội cụ thể: xuất phát từ nhu cầu muốn thỏa mãn tâm sinh lý thân, muốn có tình cảm chị H nên T 02 lần thuyết phục chị H chấm dứt quan hệ tình cảm với anh N chị H từ chối Do nhu cầu tâm sinh lý tình cảm thân chưa thỏa mãn mong muốn cộng thêm yếu tố bên ngồi tác động nên kích thích hình thành động bên T dẫn đến T lên kế hoạch ngủ lại nhà người quen, giấu dao vào cốp xe đến phòng trọ nảy sinh tranh với chị H hàng loạt biểu hiện: đập điện thoại xuống đất, đe dọa giết chị H cuối cảm xúc tâm lý bị dồn nén lâu ngày lên cao trào T dùng dao đâm liên tiếp 29 nhát vào chị H dẫn đến tử vong Phân tích q trình phát triển cảm xúc, trình đến hành vi phạm tội diễn T? Trước hết cần khẳng đình kiện chị H lên thành phố học chức sau có quan hệ tình cảm với anh N nguyên nhân dẫn đến T định thực hành vi phạm tội đến cụ thể: Trước T chị H có quan hệ tình cảm, sau chị H lên thành phố học chức phát sinh tình cảm với anh N nên chị H muốn chấm dứt tình cảm với T Khi biết tin, T lên tỉnh gặp chị H để thuyết phục chấm dứt quan hệ tình cảm với anh N chị H không đồng ý, Tại thời điểm này, động mục đích bên T dừng lại việc muốn gìn giữ tình cảm với chị H chưa có biểu thù hận để thực hành vi phạm tội Khi thuyết phục lần thứ không được, T ngủ nhà người quen, sau giấu dao vào cốp xe, đến phong trọ chị H nói chuyện chị H lần từ chối, hai bên xảy xô xát, T ném điện thoại chị H xuống đất, lấy dao đặt lên giường đe dọa: “bây đứa phản bội, đứa phải chết” Tại thời điểm này, lần không đồng ý thứ hai chị H kích thích động bên T phát triển, dẫn đến T định thực hành vi phạm tội cách tàn bạo, bạo lực điển hình dùng dao đâm liên tiếp 29 nhát vào chị H dẫn đến tử vong Phân tích đặc điểm tâm lý, nhân cách T bộc lộ qua tình Do T muốn chị H chấm dứt quan hệ tình cảm với anh N, T 02 lần gặp thuyết phục không chị H đồng ý nên ta thấy nhu cầu lợi ích sinh lý tình cảm bên T khơng thỏa mãn điều thúc đẩy T thực hành vi phạm tội cụ thể: - Xét xu hướng: nhu cầu muốn có tình yêu chị H, đồng thời thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý thân động thúc đẩy T thực hành vi phạm tội, biểu lệch lạc mặt nhân cách, nhân thức sai trái, tinh thần tiêu cực, không chịu rèn luyện thân T - Xét tính cách: thái độ ứng xử T tình thái độ tiêu cực, ngược lại với lợi ích xã hội, xâm phạm đến khách thể pháp luật hình bảo vệ thể suy thoái mặt đạo đức lối sống, coi thường luân lý đạo đức, coi thường pháp luật, chà đạp lên lẽ phải, xâm phạm đến quyền người - Xét lực: bị kích động yếu tố bên cụ thể 02 lần thuyết phục chị H chấm dứt quan hệ tình cảm với anh N khơng thành vơ tình làm cho năng, kỹ thực hành vi phạm tội đến T phát triển Như vậy, T loại đối tượng có đặc điểm tâm lý nhân cách bạo lực biểu tính ích kỷ cao, thể chất, tinh thần, tâm sinh lý tự cân điều tiết không thỏa mãn hay va chạm với yếu tố, kiện bên dẫn đến chất nhẫn tâm, tàn bạo, coi thường tính mạng người, coi thường pháp luật, dùng bạo lực để giải xung đột, mâu thuẫn khả kiềm chế cảm xúc kém, giá trị chuẩn mực đạo đức bị thay vào thù hận hành động nhẫn tâm, tàn bạo Từ góc độ tâm lý học hành vi, nguyên nhân phạm tội T, từ đưa biện pháp phòng ngừa hành vi phạm tội tình tương tự * Về nguyên nhân phạm tội T Nguyên nhân phạm tội T trước hết xuất phát từ nhu cầu muốn thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý thân, muốn có tình u chị H Bên cạnh đó, cần xét đến yếu tố như: tiểu sử thân, trình độ học vấn, hồn cảnh gia đình, mức độ hiểu biết xã hội, yếu tố bên xã hội tác động vào thân, q trình xã hội hóa cá nhân,… * Về biện pháp phòng ngừa hành vi phạm tội Tăng cường phối hợp để nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật cho quần chúng nhân dân Các ban, ngành, đồn thể, cơquan thơng tin đại chúng địa bàn tỉnh đẩy mạnh tuyên truyền vềgiá trịđạo đức truyền thống gia đình, xómlàng, truyền thống dân tộc định hướng người dân tầng lớp niên ứng xửphù hợp đạo đức truyền thống người Việt Nam, lên án hành vi ứng xửthiếu văn hóa, vi phạm phápluật;tuyên truyền sâu rộng đến tầng lớp nhân dân chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước Tăng cường giáo dục đạo đức ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, sinh viên; phối hợp với quan chức tổ chức buổi tuyên truyền trực tiếp đến học sinh, sinh viên học sinh Trung học phổ thông;tổ chức cho học sinh ký cam kết không vi phạm pháp luật, chấp hành nghiêm pháp luật Tăng cường công tác phối hợp để xét xử lưu động vụ án giết người nhằm tuyên truyền, giáo dục pháp luật quần chúng nhân dân Công an cấp cần tăng cường công tác quản lý nhà nước an ninh trật tự, cơng tác quản lý vũ khí, vật liệu nổ công cụ hỗ trợ; đạo đơn vị thường xuyên, chủ động phối hợp với quyền cấp nắm tình hình, phát mâu thuẫn nguyên nhân dẫn đến tội phạm giết người để có biện pháp xử lý, giáo dục, phịng ngừa III Phần kết luận Công việc nhà tâm lý học tội phạm hệ thống tư pháp hình gồm nhiều vai trị tùy thuộc vào chuyên môn nhà tâm lý học Từ việc hỗ trợ cảnh sát trình điều tra, tư vấn việc lựa chọn nhân viên cảnh sát, cung cấp chuyên gia nhân chứng đến tòa án, làm việc với người phạm tội để thực đánh giá can thiệp, đến việc tiến hành nghiên cứu truyền đạt kiến thức cho nhà tâm lý tội phạm tương lai Công việc họ đa dạng đầy thử thách Ngành tâm lý học tội phạm tiếp tục phát triển nhà tâm lý học ngày đóng nhiều vai trị khía cạnh tội phạm Danh mục tài liệu tham khảo Đại học Luật Hà Nội (2017), Giáo trình Tâm lý học tội phạm, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội Đại học Luật Hà Nội, Khoa pháp luật hình (2015), Tập giảng Tâm lý học tội phạm, Hà Nội  ... nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm Cho ví dụ Từ đây, anh/chị rút ý nghĩa tâm lý học tội phạm * Về đối tượng nghiên cứu Tâm lý học tội phạm môn khoa học nghiên cứu tội phạm đối tượng cụ thể... Tâm lý tội phạm trạng thái tư tưởng, tình cảm, suy nghĩ tội phạm có liên quan đến việc chuẩn bị thực tội phạm, hình thành tâm lí phạm tội, ý đồ phạm tội biện pháp, phương thức thực hiên tội phạm. Mỗi... động tâm lý cần ý đến đặc điểm tâm lý người phạm tội, mối quan hệ nhân tố xã hội tâm lý việc hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực dẫn cá nhân vào đường phạm tội - Góp phần hoàn thiện hệ thống lý