giáo án địa 9 kì 1

Ngày soạn: 25/8/2014 Ngày dạy: Tiết 1: HƯỚNG DẪN HỌC TẬP CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trang bị cho học sinh kiến thức bản, cần thiết dân cư, ngành kinh tế, phân hóa lãnh thổ kinh tế, xã hội nước ta - Trang bị cho HS hiểu biết cần thiết địa phương nơi em sống học tập Kĩ năng: Rèn luyện, củng cố hình thành mức độ cao kĩ cần thiết học Địa lí là: - Kĩ phân tích văn - Kĩ đọc khai thác kiến thức từ đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ dạng khác rút nhận xét từ biểu đồ - Kĩ sưu tầm phân tích tài liệu từ nguồn khác - Kĩ viết trình bày báo cáo ngắn - Kĩ liên hệ thực tiễn địa phương, đất nước Thái độ Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, ý thức công dân định hướng nghề nghiệp phục vụ Tổ quốc sau cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC Bản đồ dân cư Việt Nam Bản đồ kinh tế Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài A Khám phá: Ở năm học trước, em làm quen với kiến thức địa lí châu lục phần địa lí tự nhiên chương trình lớp Năm học này, chương trình địa lí sẻ giúp em tìm hiểu kiến thức dân cư, ngành kinh tế, vùng lãnh thổ kinh tế Để học tập đạt kết tốt, hôm cô hướng dẫn cho em cách học tập chương trình Địa lí B Kết nối Hoạt động gv - hs Nội dung Hđ 1: Nội dung mơn địa lí lớp 9: Nội dung mơn địa lí lớp GV : Mơn địa lí bao gồm nhiều lĩnh vực Ở lớp em tìm hiểu địa lí tự a Địa lí dân cư nhiên VN Lên lớp em tiếp tục tìm b Địa lí kinh tế hiểu địa lí VN qua phần địa lí dân cư, kinh c Sự phân hóa lãnh thổ tế phân hóa vùng lãnh thổ d Địa lí Nghệ An GV: Theo em học tập mơn Địa lí e Rèn luyện kĩ địa lí giúp em hiểu biết vấn đề gì? + Kĩ đồ - HS trả lời GV: Ngồi ra, mơn địa lí giúp em rèn luyện, củng cố hình thành mức độ cao kĩ cần thiết kĩ phân tích văn bản, đọc khai thác kiến thức từ abnr đồ, biểu đồ, xử lí số liệu, viết báo cáo nghiên cứu địa lí Chuyển ý: Với đặc điểm chương trình mơn địa lí cần có phương pháp học cho phù hợp Hoạt động 2: Cần học môn địa lí nào? GV: Các vật tượng địa lí khơng phải lúc xảy trước mắt Do đó, em cần có phương pháp học tập phù hợp Vậy cần học tập mơn địa lí để đạt kết tốt ? HS: Phải biết quan sát khai thác kiến thức kênh hình kênh chữ sách giáo khoa, học từ tranh ảnh địa lí, đồ, trả lời câu hỏi hồn thành tập sách tập đồ GV: Gọi HS lấy ví dụ cụ thể GV bổ sung: Phải biết liên hệ điều học vào thực tế quan sát vật tượng địa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng… + Kĩ xử lí thơng tin + Kĩ giải vấn đề cụ thể 2/ Cần học tập mơn địa lí ? - Phải biết quan sát khai thác kiến thức kênh hình kênh chữ để trả lời câu hỏi, hoàn thành tập - Liên hệ điều học vào thực tế quan sát vật tượng địa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng Lưu ý: HS khơng học thuộc lịng, nên có sổ tay ghi chép địa lí, tập thói quen sưu tầm tranh ảnh địa lí … GV: Nhận xét, đánh giá, ghi điểm IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Chuẩn bị trước mới: 1: cộng đồng dân tộc Việt Nam Ngày soạn: 26/08/2014 Ngày dạy: ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỊA LÍ DÂN CƯ Tiết Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I- Mục tiêu học 1/ Kiến thức: - Nêu số đặc điểm dân tộc: Việt Nam có 54 dân tộc Dân tộc Kinh có số dân đơng nhất.Các dân tộc ln đồn kết q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày đặc điểm phân bố dân tộc nước ta 2/ Kĩ năng: Xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc 3/ Thái độ: Có tinh thần tơn trọng, đồn kết dân tộc II- Thiết bị dạy học - Bộ tranh ảnh dân tộc Việt Nam III- Hoạt động dạy học A Khám phá: Nước ta quốc gia đa dân tộc Mỗi dân tộc có ngơn ngữ, đặc trưng văn hóa phong tục tập quán riêng tạo nên đa dạng sắc văn hoá Việt Nam Để biết đặc điểm thể tìm hiểu học hơm B.Kết nối Hoạt động GV HS * HĐ1: Tìm hiểu đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam (Cá nhân) - GV treo tranh ảnh dân tộc Việt Nam - Theo hiểu biết em nước ta có dân tộc? - Quan sát biểu đồ 1.1 nhận xét tỉ lệ dân tộc? (Dân tộc có số dân đơng nhất? Chiếm % dân số)  Dân tộc Kinh: 86,2% dân số  Các dân tộc khác: 13,8% dân số - Theo em, dân tộc khác điểm nào? + Văn hóa xã hội: thể ngơn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán + Về đời sống kinh tế: kinh nghiệm sản xuất, trình độ phát triển kinh tế - GV treo tranh vẽ dân tộc Kinh Yc HS nhận xét đặc điểm thường thấy dân tộc Kinh? (Về trang phục, đặc điểm kinh tế hình thức quần cư) Nội dung I/ Các dân tộc Việt Nam - Nước ta có 54 dân tộc - Người Việt (Kinh) chiếm đa số - Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng, thể ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán - Người Việt có nhiều kinh nghiệm thâm + Trang phục đơn giản, hoa văn, áo dài truyền thống + Đây dân tộc có nhiều kinh nghiệm việc thâm canh lúa nước, giỏi ngành nghề thủ công, lực lượng lao động đông đảo SXNN, công nghiệp, dịch vụ, KHKT + Sống theo đơn vị làng, xóm, thơn - Trừ dân tộc Kinh (Việt), tất 53 dân tộc lại gọi tên chung dân tộc gì? Hãy kể tên số dân tộc khác mà em biết? - Các dân tộc người có đặc điểm sống nào? Mặc dù chiếm 13,8% dân số sống rải rác vùng núi cao nguyên trung du từ Bắc vào Nam phần thiếu cộng đồng dân tộc Việt Nam, góp phần tạo nên đa dạng sắc văn hóa Việt Nam Những trang phục sặc sỡ có nét cách điệu hoa văn màu sắc đặc trưng dân tộc Họ sống chủ yếu nhờ vào khai thác nương rẫy, trồng ăn nghề rừng Các hoạt động sản xuất gắn với vùng núi cao nguyên - nơi có nhiều tiềm khống sản lâm sản _ vùng trọng yếu an ninh quốc phịng - Quan sát hình 1.2 (Lớp học vùng cao) em có nhận xét đời sống vật chất sinh hoạt tinh thần họ? Đời sống vật chất tinh thần cịn nhiều khó khăn cần giúp đỡ cải thiện thông qua chủ trương sách Nhà nước chương trình 135, triệu rừng,… Chương trình 135: chương trình phát triển KTXH xã đặc biệt khó khăn miền núi vùng sâu, vùng xa với mục tiêu: phát triển SX, nâng cao mức sống cho hộ dân tộc thiểu số; phát triển CSHT; phát triển dịch vụ công cộng thiết yếu điện, trường học, trạm y tế, nước sạch; nâng cao đời sống văn hóa - Tuy trình độ phát triển KTXH có khác nhau, dân tộc người góp phần đáng kể vào phát triển chung đất nước Em kể số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết? (Vải thổ cẩm, cồng, chiêng,…) - Tất 54 dân tộc có điểm chung? Chung Tổ quốc, tất dân tộc Việt canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức độ tinh xảo, lực lượng đông đảo ngành kinh tế KHKT - Các dân tộc người có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng SX, đời sống - Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam Nam, lao động, chiến đấu để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam - Ý kiến SGK: Cộng đồng người Việt định cư nước người Việt Nam Em thấy có khơng? Vì sao? Họ có quê hương Việt Nam, người Việt Nam dù xa quê hương họ yêu Tổ quốc, hướng Tổ quốc, đóng góp vào cơng xây dựng đất nước * HĐ2: Tìm hiểu phân bố dân tộc (Cá nhân, nhóm) II/ Phân bố dân tộc - GV treo đồ dân tộc Việt Nam - Dựa vào đồ vốn hiểu biết thân, cho biết: dân tộc Kinh chủ yếu phân bố đâu? Dân tộc Kinh (Xác định đồ vùng phân bố dân tộc Kinh) Phân bố khắp miền đồng bằng, trung - Các dân tộc người phân bố chủ yếu đâu ? du duyên hải nước ta Chỉ đồ khu vực phân bố chủ yếu Các dân tộc người số dân tộc người: Phân bố chủ yếu + Tày, Nùng (Khu Đông Bắc Bắc Bộ) vùng núi cao nguyên + Thái, Mường (Khu Tây Bắc Bắc Bộ) - Trung du miền núi + Dao, Mơng (núi cao Tây Bắc) phía Bắc: Tày, Nùng, + Êđê, GiaRai, CơHo (Trường Sơn - Tây Nguyên) Thái, Mường, Dao, + Chăm (Nam Trung Bộ) Mông, + Khơme (Tây Nam Bộ) - Trường Sơn - Tây + Hoa (TPHCM) Nguyên: Ê đê, Gia Rai, - Lối sống du canh, du cư có ảnh hưởng đến mơi Cơ Ho,… trường sinh thái? - Duyên hải cực Nam - Ngày nay, vùng phân bố dân tộc người có Trung Bộ Nam Bộ: thay đổi gì? Vì sao? Chăm, Khơme, Hoa,… + Do chủ trương phân bố lại dân cư lao động phạm vi nước mà số dân tộc người từ miền núi phía Bắc đến cư trú Tây Nguyên + Nhờ vận động định canh định cư gắn với xóa đói giảm nghèo mà tình trạng du canh du cư hạn chế, nhiều dân tộc sống núi cao xuống thấp định canh trồng lúa nước, đời sống ngày nâng cao 4- Đánh giá 1/ Xác định đồ dân cư vùng phân bố số dân tộc 2/ Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em 5- Hoạt động nối tiếp HS trả lời câu hỏi trang SGK: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em 6- Phụ lục Bảng 1.1 Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người) STT Dân tộc 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Dân số Kinh 65795,7 Tày 1477,5 Thái 1328,7 Mường 1137,5 Khơ-me 1055,2 Hoa 862,4 Núng 856,4 Mông 787,6 Dao 620,5 Gia-rai 317,6 Ê-đê 270,3 Ba-na 174,5 Sán 147,3 Chay 132,9 Chăm 128,7 Cơ-ho 127,1 Xơ-đăng 126,2 Sán Dìu 113,1 Hrê STT Dân tộc 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Ra-glai Mnông Thổ Xtiêng Khơ-mú Bru-Vân Kiều Cơ-tu Giáy Tà-ôi Mạ Gié-Triêng Co Chơ ro Xinh-mun Hà Nhì Chu-ru Lào La Chí Dân số STT Dân tộc 96,9 92,5 68,4 66,8 56,5 55,6 50,5 49,1 35,0 33,3 30,2 27,8 22,6 18,0 17,5 15,0 11,6 10,8 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Kháng Phù Lá La Hủ La Ha Pà Thẻn Lự Ngái Chứt Lô Lô Mảng Cơ Lao Bố Y Cống Si La Pu Péo Rơ Măm Brâu Ơ Đu Dân số 10,3 9,0 6,9 5,7 5,6 5,0 4,8 3,8 3,3 2,7 1,9 1,9 1,7 0,8 0,7 0,4 0,3 0,3 Ngày soạn: 02/9/2014 Ngày dạy: Tiết Bài 2: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ I- Mục tiêu học 1/ Kiến thức: - Biết số dân nước ta giai đoạn gần - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Biết thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta, nguyên nhân thay đổi 2/ Kĩ năng: Có kĩ đọc lược đồ, đồ ,phân tích biểu đồ bảng thống kê dân số 3/ Thái độ: - Ý thức cần thiết phải phát triển dân số có kế hoạch - Có ý thức chấp hành sách Nhà nước DS mơi trường Khơng đồng tình với hành vi ngược với sách Nhà nước dân số, MT Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II- Thiết bị dạy học - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Một số tranh ảnh minh họa cho hậu bùng nổ dân số III- Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài A Khám phá: Việt Nam nước có dân số trẻ Đây vừa nguồn lực đồng thời ghánh nặng cho kinh tế Vậy tình hình gia tăng dân số cấu dân số VN có đặc điểm gì, tìm tìm hiểu qua hôm B Kết nối Hoạt động GV HS * HĐ1: Tìm hiểu số dân nước ta (Cá nhân) - Theo thống kê, nước ta có triệu người? Với số lượng em có nhận xét gì? Với diện tích 330.000 km2 (đứng thứ 58 giới) dân số nước ta lại đông (năm 2007: 86 triệu người, 2011: 87,84 triệu người) → gây khó khăn cho kinh tế đời sống - Kể tên số nước có số dân đơng giới? Trung Quốc 1,3 tỉ người, Ấn Độ 1,1 tỉ người, Hoa Kì 296 triệu người, Indonesia 222, Brasil 184, Pakistan 162, Bangladesh 144, Nga 143, Nigeria 131, Nhật Bản 127 triệu người Nội dung Số dân - Năm 2003: 80,9 triệu người - VN nước đông dân giới ( đứng thứ khu vực thứ 14 giới) - Em có suy nghĩ thứ hạng diện tích dân số Việt Nam so với nước giới? * HĐ2: Tìm hiểu gia tăng dân số (Cá nhân + Nhóm ) - Quan sát biểu đồ biến đổi dân số nước ta giai đoạn 1954 - 2003: + Quan sát chiều cao cột biểu đồ: Em có nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? Dân số nước ta tăng liên tục, tăng 57,1 triệu người 49 năm (tăng 3,4 lần) + Quan sát đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên: Nhận xét giải thích thay đổi tỉ lệ gia tăng tự nhiên qua thời kì? (Tăng giảm nào)  Từ 1954 - 1960: dân số gia tăng nhanh: tiến y tế, đời sống cải thiện so với giai đoạn trước (chiến tranh) → Tỉ lệ sinh cao, tử giảm  Từ 1970 - 2003: Tỉ lệ tăng tự nhiên có xu hướng giảm nhờ thực tốt sách dân số, KHHGĐ ( Mỗi gia đìnhcos từ 1- con, giãn cách lần sinh) - Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm số dân nước ta tăng nhanh? + Do quy mô dân số nước ta lớn + Cơ cấu dân số nước ta trẻ, số người độ tuổi sinh đẻ “tiềm sinh đẻ” cịn cao - Dân số đơng tăng nhanh gây hậu gì? + Về kinh tế: Khó khăn giải việc làm, nâng cao thu nhập, cải thiện tình trạng y tế, giáo dục, nhà ở, xóa bỏ tệ nạn xã hội, tai nạn giao thông,… + Về MT: Hiện tượng đốt rừng làm nương rẫy, khai thác tài nguyên khoáng sản bữa bãi gây ô nhiễm MT, khai thức nguồn lợi thủy sản mức làm suy thoái MT - Quan sát bảng 2.1: xác định vung có tỉ lệ gia tăng tự nhiên DS cao nhất, thấp nhất? Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước ta nay? Giải thích lí có khác biệt vậy? - Sau HS nhận xét, GV kết luận: + Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có khác vùng + Tỉ lệ gia tăng nông thôn cao thành thị + Tỉ lệ vùng khác nhau: cao TB, TN, thấp ĐBSH, ĐB Gia tăng dân số - DS gia tăng nhanh Hiện tượng bùng nổ dân số diễn nước ta vào cuối năm 50 kỉ XX - Tỉ suất sinh có xu hướng giảm nhờ sách dân số - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên có khác vùng + Ở nơng thơn: Cịn tập qn tâm lí XH cũ (Tâm lí có nhiều con, thích trai, tập quán kết hôn sớm,…) + Ở thành thị: Đời sống cao * HĐ3 : Tìm hiểu cấu dân số (Cá nhân) - Quan sát bảng số liệu 2.2 thống kê cấu dân số theo giới tính nhóm tuổi Việt Nam thời kì 1979 – 1999, nhận xét: + Tỉ lệ nhóm ds nam nữ giai đoạn 1979-1989? Tỉ lệ nữ > nam thay đổi theo thời gian, giảm dần: 3% đến 2,6% đến 1,4 % + Cơ cấu nhóm tuổi qua giai đoạn từ 1979 1999? Nhóm - 14 tuổi giảm dần → Tỉ lệ sinh giảm Nhóm 15-59: tăng dần Nhóm tuổi 60 tăng lên → Việt Nam phải đối mặt với xã hội già hóa tương lai gần Dự báo đến 2024 nước có 13% người cao tuổi tổng dân số, thách thức lớn hệ thống bảo hiểm xã hội + Cơ cấu DS đưa đến thuận lợi khó khăn gì? Dân số trẻ chứa đựng tiềm to lớn trí sáng tạo, nhanh nhạy dễ nắm bắt Nhưng đặt vấn đề cấp bách văn hóa, y tế, giáo dục, giải việc làm,… + Nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 - 1999? Nguyên nhân thay đổi đó? Năm 1979: có cân đối giới tính cách đáng kể, theo hướng nam nữ (3%) Năm 1999, nhìn tổng thể, số lượng nam nữ gần cân bằng, chênh lệch giới giảm cịn 1,6% - GV giải thích thêm tỉ số giới tính (Tỉ số nam/ 100 nữ) Tỉ số giới tính chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: + Do sinh đẻ tự nhiên: Lúc sinh ra, tỉ suất trẻ sơ sinh nam thường cao trẻ sơ sinh nữ (với tỉ số giới tính 103 - 106 nam/ 100 nữ) Đến tuổi trưởng thành tỉ số gần ngang Song đến lứa tuổi già tỉ số nữ lại cao chút + Do tỉ suất tử vong giới khác nhau:  Trong chiến tranh: nam giới người trực tiếp trận  Tỉ suất tử vong tai nạn nam cao nữ Cơ cấu dân số - Nước ta có cấu DS trẻ - Cơ cấu DS theo nhóm tuổi có thay đổi theo hướng già hóa - Tỉ số giới tính cịn cân đối có khác vùng  Ở nam giới: khả chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ nữ, nam nghiện rượu, thuốc nhiều nữ, sinh hoạt thiếu điều độ nữ → tuổi thọ trung bình nữ thường cao nam + Chuyển cư: nơi nhập cư thường tỉ lệ nam > nữ + Chính sách dân số tư tưởng trọng nam khinh nữ quốc gia ĐPT → Tỉ suất chết trẻ sơ sinh nữ cao nam 4- Đánh giá 1/ Sự gia tăng dân số nhanh gây hậu gì? 2/ Sự cân giới tính có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội? (Dễ dẫn đến hậu xã hội nặng nề, tình trạng bn bán phụ nữ, mại dâm, ) 5- Hoạt động nối tiếp Bài tập trang 10 SGK Học chuẩn bị trước 3: phân bố dân cư loại hình quần cư Ngày soạn: 30/08/2012 Rút kinh nghiệm: -o0o Ngày soạn: 03/9/2014 Ngày dạy: Tiết Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I- MỤC TIÊU 1/ Kiến thức: - Trình bày thay đổi mật độ dân số nước ta gắn với gia tăng dân số, đặc điểm phân bố dân cư - Phân biệt khác loại hình quần cư, giải thích ngun nhân khác - Trình bày q trình thị hóa Việt Nam giải thích phân bố đô thị nước ta 2/ Kĩ năng: Sử dụng bảng số liệu lược đồ để phân tích phân bố dân cư đô thị Việt Nam 3/ Thái độ: 10 ... Dân tộc 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Dân số Kinh 65 795 ,7 Tày 14 77,5 Thái 13 28,7 Mường 11 37,5 Khơ-me 10 55,2 Hoa 862,4 Núng 856,4 Mông 787,6 Dao 620,5 Gia-rai 317 ,6 Ê-đê 270,3 Ba-na 17 4,5 Sán 14 7,3... đoạn 19 7 9- 19 8 9? Tỉ lệ nữ > nam thay đổi theo thời gian, giảm dần: 3% đến 2,6% đến 1, 4 % + Cơ cấu nhóm tuổi qua giai đoạn từ 19 7 9 19 9 9? Nhóm - 14 tuổi giảm dần → Tỉ lệ sinh giảm Nhóm 15 - 59: tăng... tế, giáo dục, giải việc làm,… + Nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kì 19 7 9 - 19 9 9? Nguyên nhân thay đổi đó? Năm 19 7 9: có cân đối giới tính cách đáng kể, theo hướng nam nữ (3%) Năm 19 9 9, nhìn