Giáo án kiểm tra ngữ văn 6 cả năm

Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, GIÁO ÁN KIỂM TRA NGỮ VĂN Tiết 17,18 Viết tập làm văn số I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1) Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức học để làm - Viết văn kể chuyện có nội dung: Nhân vật, việc, thời gian, địa điểm, nguyên nhân, kết quả, bố cục rõ ràng 2) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ làm bai văn tự sự; Tìm hiểu đề, lập ý, diễn đạt thành văn hồn chỉnh lời văn 3) Thái độ: - Giáo dục HS tính độc lập, tự giác, sáng tạo làm - HS yêu thích văn tự II Hình thức kiểm tra: Tự luận III Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Chủ đề 1.Cách làm văn tự Nhận biết Nhớ chủ đề văn tự ½ 10% ½ 10% Thông hiểu Nêu đặc điểm đề văn tự ½ 10% ½ 10% Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng Kể câu chuyện văn học lời văn em Số câu Số điểm Tỉ lệ: % 80% Tổng số: -Số câu: -Số điểm: 80% Tỉ lệ % IV Đề bài: Câu a,Em hiểu chủ đề văn tự sự? b,Đề văn tự có đặc điểm gì? Câu Hãy kể lại truyện “ Thánh Gióng” lời văn em VI Định hướng dẫn chấm biểu điểm: Số Nội dung câu Câu a Chủ đề văn tự vấn đề chủ yếu b Hs nêu đặc điểm đề văn tự - Có đề trực tiếp, có đề gián tiếp - Có đề nghiêng kể, cố đề nghiêng tường thuật - Đề thường có hai phần: + Yêu cầu thể loại + Yêu cầu nội dung Câu Yêu cầu : 1.Hình thức Nội dung: 10 100% 10 100 % Điểm 0.25 0.25 0.5 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Kể nội dung câu chuyện theo lời văn cá nhân, không chép lại nguyên văn câu chuyện SGK - Phải nói tình cảm nhân vật - Bài viết phải có miêu tả chi tiết hình dáng, hành động, việc làm nhân vật - Kể chuyện dựa vào văn bản, có sáng tạo - Chọn kể 2) Nội dung: HS làm theo nhiều cách Một số gợi ý: * MB : Giới thiệu nhân vật Thánh Gióng * TB : K diễn biến câu chuyện theo tr×nh tù - Sự đời Thánh Gióng - TG bảo vua làm cho ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt - TG ăn khoẻ, lớn nhanh - Khi ngựa sắt, roi sắt mang đến, TG vươn vai - Roi săt gẫy, nhổ tre làm vũ khí - Thắng giặc, Gióng bỏ lại áo giáp sắt bay trời * KB : Vua nhớ công ơn Gióng phong Phù Đổng thiên Vương 3) Thang điểm : - Điểm 7,8 : Đạt tối đa yêu cầu Biết xây dựng bố cục, vb thể mạch lạc Chọn ngơn ngữ, vai kể phù hợp Trình bày sạch, đẹp - Điểm 5,6:: Bài viết mức độ trung bình, chưa có sức thuyết phục, kỹ viết văn cịn hạn chế Sai lỗi tả - Điểm 3,4 : Bài viết yếu kỹ viết văn, trình bày xấu, cẩu thả, sai nhiều lỗi tả - Điểm 0,1,2 : Sai lạc đề Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 28 Kiểm tra văn I Mục tiêu: 1) Kiến thức: Giúp HS: - Hệ thống lại kiến thức học truyện truyền thuyết, cổ tích, nội dung truyện - Vận dụng kiền thức học để làm 2) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận diện, phân tích, trình bày suy nghĩ cảm xúc 3) Thái độ: - Yêu thích tác phẩm văn học dân gian - Có ý thức tự giác trung thực làm II Hình thức đề kiểm tra: Tự luận 100% III Ma trận đề kiểm tra: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ Cấp độ Nội dung thấp cao Nhớ Hiểu ý Sơn Tinh, tên VB, thể nghĩa loại, khái Thủy Tinh niệm văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 1/2 1,5 15 1/2 1.5 15 3.0 30% Tóm tắt Em bé thơng việc minh truyện Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Thach Sanh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm 1,5 Tỉ lệ % 15 % IV Đề kiểm tra: Câu (3.0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau: 20 2.0 20% Hiểu nv truyện TS theo tuyến thiện ác Cảm nghĩ 1/2 20 3.5 35 % 1/2 30 nv Thạch Sanh 50% 50% 10 100% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, “ Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng.” a) Đoạn văn trích từ văn nào? Văn thuộc thể loại gì? Hãy nêu khái niệm thể loại b) Nêu ý nghĩa văn đó? Câu 2:(5.0 điểm): a) Hãy liệt kê nhân vật truyện Thạch Sanh theo tuyến nhân vật thiện ác b) Nêu cảm nhận em nhân vật Thạch Sanh Câu 3: (2 điểm): Tóm tắt truyện cổ tích “ Thánh Gióng” ? IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Nội dung Điểm a) Văn bản: Sơn Tinh, Thuỷ tinh 0,5 - Thể loại : Truyền thuyết 0,5 - Nêu khái niệm: 0,5 b) Ý nghĩa: 1.5 - Giải thích tượng mưa, gió, bão lụt - Phản ánh sức mạnh mơ ước chiến thẳnthiên tai, bão lụt nhân dân - Ca ngợi công lao trị thuỷ cha ông - Khẳng định chân lí: thiện ln chiến thắng ác a) Thiện: Thạch Sanh, công chúa, Ngọc Hoàng, vua Thủy Tề, Thái 0,5 tử, bố mẹ Thạch Sanh Ác: Mẹ Lí Thơng, chằn Tinh, đại bàng, thái tử 18 nước chư 0,5 hầu b) Yêu cầu viết thành đoạn văn - Là người lương thiện sinh có yếu tố thần kì 4,0 - Có phẩm chất thật thà, dũng cảm, tài năng, có lịng nhân ái, u hịa bình(dẫn chứng truyện) HS tóm tắt văn TiÕt 37, 38: TLV ViÕt tập làm văn số I Mục tiêu: 1) Kiến thức: - Kiểm tra kiến thức văn tự sự: Các yếu tố, cách lập dàn ý - Hs vận dụng kiến thức để lam ài văn tự 2) Kĩ năng: Rèn kĩ làm văn tự 3) Thái độ: - Có ý thức trình bày rõ ràng, đẹp, thức tự giác làm - Yêu thích, hứng thú làm văn t s II Hình thức: Tự luận III Bảng ma trËn Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Nội dung Văn tự Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Nêu yêú tố văn tự 20% Nắm vững Viết văn tự bước lập dàn ý áp dụng lập dàn ý 1 30% 50% 10 100% Tổng số câu: Tổng số điểm 1.5 10 Tỉ lệ % 15% 80% 100% IV Đề bài: Câu 1: Em nêu yếu tố văn tự ? Câu 2: Hãy lập dàn ý sơ lược cho đề : Kể việc tốt em làm được.? Câu 3: Em viết văn kể việc tốt làm được? V Định hướng chấm biểu điểm: Câu Nội dung Điểm - Nhân vật chính, ngơi kể, Sự việc, Thứ tự kể, lời văn, đoạn vă 2.0 - Lập dàn ý theo phần MB, TB, KB 3.0 * MB: Giới thiệu việc tốt làm * TB: Kể diễn biến việc làm tốt làm * KB: Suy nghĩ, đánh giá em việc làm tốt 1) Yêu cầu hình thức: - Viết kiểu văn tự có bó cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả - Câu chuyện phải cân thật, kể số 2) Yêu cầu nội dung: -MB: Giới thiệu việc làm tốt? Hoàn cảnh diễn việc làm tốt( Việc làm tốt gì? Ai làm việc làm đó?) -TB: kể diễn biến việc làm tốt + Nêu cụ thể việc làm tốt + Diễn biến việc làm tốt + Kết việc làm tốt - KB: Suy nghĩ, đánh giá em việc làm tốt 3) Biểu điểm - Đạt tất yêu cầu không mắc lỗi tả: điểm - Đạt 2/3 yêu cầu khơng mắc lỗi tả: 3-4 điểm - Đạt ½ yêu cầu mắc lỗi tả 2>3 điểm - viết sơ sài, mắc lỗi tả nhiều : điểm Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 46 Kiểm tra tiếng Việt I Mục tiêu cần đạt : 1) Kiền thức : Giúp HS : - Hệ thống lại kiền thức học tiếng Việt : từ cấu tạo từ, nghĩa từ, từ mượn, lỗi dùng từ, Dt, cụm Dt… - Vận dụng kiến thức học để làm 2) kĩ : Rèn kĩ dùng từ đạt câu 3) Thái độ ; Tự giác, trung thực làm II Hình thức kiểm tra : Trắc nghiệm, tự luận III Ma trËn Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ Cộng thấp cao Nội dung TN - Nhớ Từ cấu KN từ tạo từ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % - Từ mượn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 0.25 2.5 -Nhận biết từ mượn phận từ mượn 0.5 T L TN -Phân biệt từ láy , từ ghép 1/3 0.25 2.5 TN TL TL 4/3 0.5 0.5 - xác định sửa chữa lỗi 30 Lỗi dùng từ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % -Nghĩa từ TL - Hiểu nghĩa từ, cách giải thích 30 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % - DT, cụm DT Nhận biết DT 0.5 Hiêu cấu tạo xác định cụm dt 0.5 Hoàn thành sơ đồ phân loại dt Xác định cụm dt Viết đoạn văn có sử dụng cụm dt 1/2 2.5 25 Số câu: 1/3 1/3 1/2 8/3 Số điểm: 0.25 0.25 1.5 5.5 Tỉ lệ % 2.5 2.5 10 15 55 Tổng số 10/3 11/3 câu: 1.0 4.0 5.0 10 Tổng số 10% 40 % 5.0% 100% điểm Tỉ lệ % IV Đề : Phần I : Trắc nghiệm : Trả lời cách chọn phương án Câu1 Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách lựa chọn ý “ Hùng Vương thứ mười tám có người gái tên Mị Nương, người đẹp hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng.” (Trích Sơn Tinh, Thuỷ Tinh) Những từ từ sau danh từ riêng ? A mười tám B Mị Nương C hoa D vua Trong từ sau,từ từ ghép ? A Mị Nương B người C Hùng Vương D vua cha Đoạn văn có cụm danh từ ? A Hai cụm danh từ B Ba cụm danh từ C Bốn cụm danh từ D Năm cụm danh từ Câu Từ sau từ mượn ? A Trường thọ B Sính lễ C Lễ phẩm D Chài lưới Câu 3: Từ mắt câu: “Trái na mở mắt nhìn ngơ ngác” dùng theo nghĩa: A Nghĩa gốc B Nghĩa chuyển Câu 4: Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt là: A Tiếng Hán B Tiếng Anh B Tiếng Pháp D Tiếng Nga Câu : Nhận định sau khái niệm từ: A Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ để tạo tiếng B Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ để tạo câu C Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ để tạo văn D B C Câu : Sách Ngữ văn giải thích từ Sơn tinh Thuỷ tinh sau : Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Sơn tinh : Thần núi; Thuỷ tinh : Thần nước Đó cách giải nghĩa từ theo cách nào: A Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích B Dùng từ trái nghĩa với từ cần đợc giải thích C Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Câu 7: Điền thông tin vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ phân loại Dt sau? Danh từ … … … … PhÇn II Tù luËn Câu (3,0 điểm) Hai câu văn sau mắc lỗi sai ? Hãy sửa lại cho a Ngày mai, chúng em thăm quan Lăng Bác b Ông hoạ sĩ già nhấp nháy ria mép quen thuộc Câu 2: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu gia đình em, có sử dụng ba cụm danh từ, gạch chân cụm DT V Hướng dẫn chấm biểu điểm: Phần 1: Trắc nghiệm Câu1: 1-B, 2-B, 3-B Câu2: D Câu 6: A Câu3: B Câu 7: Dt đơn vị Dt vật( dt Câu 4: A chung, dt riêng) Câu5: B Phần 2: Tự luận Câu1: - Xác định lỗi: lẫn lộn từ gần âm - Sửa chữa: + Thăm quan -> Tham quan + Nhấp nháy -> Mấp máy ( Xác định sửa môĩ câu cho 0.75 điểm) Câu 2: (4 điểm) - Viết hình thức đoạn văn, viết chủ đề, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, lời văn sáng, không mắc lỗi tả, mắc 2.5 điểm - Sử dụng cụm danh từ gạch chân cụm 0.5 điểm * Lưu ý mức điểm khác giáo viên cú vào làm HS Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 49, 50 Viết tập làm văn số I Mục tiêu kiểm tra: 1) Kiến thức: Giúp HS: - Nắm đượccách làm văn kể chuyện đời thường: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết - Ý nghĩa kể chuyện đời thường 2) Kĩ năng: rèn cho HS kĩ làm văn tự kể chuyện đời thường 3) Thái độ: - Có ý thức trình bày rõ ràng, đẹp, ý thức tự giác làm - Yêu thích, hứng thú với văn tự II Hình thức: Tự luận III Ma trận đề kiểm tra Mức độ Vận dụng Thông Nhận biết Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng hiểu Nội dung Văn tự Nhớ khái Yêu kẻ Viết văn tự ( Kể chuyện đời niệm kể chuyện đời thường) nhân vật thường Số câu: 1 Số điểm: 10 Tỉ lệ % 10% 20% 70% 100% Tổng số câu: 1 Tổng số điểm Tỉ lệ % 10% 20% 60% IV Đề bài: Câu 1: Thế kể chuyện đời thường? Câu 2: Khi kể nhân vật cần ý đạt gì? Câu 3: Kể người thân gia đình mà em yêu quý V Định hướng chấm biểu điểm: Câu Nội dung - Kể chuyện đời thường kể câu chuyện hàng ngày trải qua, gặp - Yêu cầu: Nhân vật việc phải chân thật, khơng bịa đặt hay thêm thắt tuỳ thích kể chuyện nhân vật cần ý kể: + Kể đặc điểm nhân vật phù hợp với lứa tuổi + Tính tình + Sở thích + Có chi tiết, việc làm đáng nhớ, có ý nghĩa * Yêu cầu hình thức: - Viết kiểu văn tự kể chuyện đời tường có bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả - Câu chuyện phải cân thật, kể số 10 100% Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Baìo viết phải bám sát dàn ý * Yêu cầu nội dung: - MB: giới tiệu chung người kể ( ai?) -TB: kể chi tiết người ấy: + Ngoại hình ( Khn mặt, đơi mắt, mái tóc, da… + Tính tình + Sở thích,việc làm + Tình cảm người với người em? -KB: Tình cảm, ý nghĩ em người * Đáp án biểu điểm - Đạt tất u cầu khơng mắc lỗi tả: 6,7 điểm - Đạt 2/3 u cầu khơng mắc lỗi tả: 5- > điểm - Đạt ½ yêu cầu mắc lỗi tả 3,4- điểm - Bài viết sơ sài, mắc lỗi tả nhiều : 1,2 điểm - Lạc đề,hoặc khơng làm điểm TiÕt 67- 68 Kiểm tra tổng hợp cuối học kì I I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Kiến thức: hệ thống, củng cố kiến thức phân môn: Văn, Tiếng việt, Tập làm văn HK I Kĩ năng: rèn kĩ nhận biết, tư vận dụng Thái độ: có ý thức vận dụng kiến thức học để hồn thành tốt làm mình.Tự giác trung thực kiểm tra II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận 90 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Tên Chủ đề Vận dụng Nhận biết Khái Văn học niệm Văn học truyền dân gian thuyết Kể tên truyền Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, thuyết học Số câu Số câu: Số câu Số điểm Số điểm điểm Tỉ lệ 10% Tiếng Việt - Chữa lỗi Hiểu lỗi dùng từ câu, dùng từ - Số từ , nguyên nhân: - cụm danh từ xác định cụm từ -số từ,cụm danh từ câu Số câu Số điểm Số câu:2 Số điểm:4 Số câu điểm Tỉ lệ 40% Tập làm Kể buổi văn Văn tự thăm trường sau 10 năm Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 50% Tỉ lệ Tổng số câu Số câu: Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm điểm: Số câu: Số điểm:4 Số câu: số câu Số điểm: điểm10 Tỉ lệ 100% IV NỘI DUNG KIỂM TRA Câu 1:(1đ) Thế truyện truyện truyền thuyết? Kể tên tác phẩm Truyền thuyết học? Câu 2(2đ): Chỉ lỗi dùng từ câu sau nêu cách chữa? a.Có số bạn bàng quang với lớp b.Những thiệt hại bão lụt gây khơng thể tính số hay số liệu cụ thể Câu 3(2 đ): Tìm số từ cụm danh từ câu sau: a.Đến kì sinh ,chuyện thật lạ,nàng sinh bọc trăm trứng ,trăm trứng nở trăm người hồng hào ,đẹp đẽ lạ thường Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, b.Hai chàng vừa ý ta ,nhưng ta có người gái ,biết gả cho người nào? Câu 4(5đ):Kể chuyện mười năm sau em thăm lại mái trường mà em học Hãy tưởng tượng có thay đổi xảy V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1:Hs nêu khái niệm truyện truyền thuyết(0.5điểm) - Kể tên văn Truyền thuyết học (0.5điểm) Câu 2: Hs lỗi dùng từ: (2 điểm) a (1 điểm).Từ sai:bàng quang -Nguyên nhân sai:lẫn lộn từ gần âm -Sửa:bàng quang=bàng quan b (1 điểm) Từ số số liệu từ gần nghĩa -Nguyên nhân :lặp từ Sửa:bỏ hai từ Câu 3:(2 điểm) -Hs số từ: (1 điểm) a.một,trăm,trăm,một trăm b.hai,một -Hs xác định cụm danh từ(1điểm) a.-một bọctrăm trứngs -trăm trứng -một trăm người hồng hào,đẹp đẽ lạ thường b.hai chàng,một người gái Câu 4: * Yêu cầu kỹ năng: - Biết viết kiểu tự - Bài viết trình bày có bố cục đầy đủ phần: Mở – Thân – Kết - Trình bày ý mạch lạc, viết sai tả, ngữ pháp… * Yêu cầu nội dung: Học sinh tập trung làm bật ý sau:: a/MB: 10 năm sau lúc em tuổi (còn học hay làm) Em trở lại trường nào? b/TB: Mái trường sau 10 năm có thay đổi gì? - Cây cối, vườn hoa, dãy phịng học, sân trường - Các thầy có thay đổi? Có cịn nhận em khơng? Em nói với thầy giáocũ? - Còn bạn em lúc nào? Một vài kỉ niệm cũ với bạn bè, thầy cô c/ KB: Khi chia tay với trường em có suy nghĩ gì? Tâm trạng em sau thăm lại trường * Chuẩn cho điểm: §iĨm 4-5 : Bài viết đạt đ-ợc kỹ kiến thức Điểm 3: Đạt 2/ yêu cầu trên, lỗi dùng từ, ngữ pháp không đáng kể Điểm 2: có miêu tả nh-ng sơ sài ,mắc số lỗi Điểm :Nội dung sơ sài,kĩ yếu L-u ý :Trên gợi ý bản,GV cần linh hoạt chấm, chiết điểm cho thích hỵp Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 88 Viết tập làm văn tả cảnh (ở nhà) Môn: Ngữ văn I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1) Kiến thức: 2) Kĩ 3) Thái độ: II Hình thức kiểm tra: 100% tự luận III Ma trận: Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Cấp độ thấp Nội dung Trình bày Văn miêu bố cục văn miêu tả tả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Vận dụng Cấp độ cao 30 Cộng 30% Vận dụng phương Viết văn miêu tả cảnh pháp làm văn tả cảnh> Viết văn tả cảnh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 70 % Tổng số câu: 1 Tổng số điểm Tỉ lệ % 30% 70% IV Đề bài: Câu1: Trình bày bố cục văn tả cảnh? Câu 2: Hãy tả lại cảnh sân trường em chơi V Định hướng chấm biểu điểm: Số Nội dung câu Câu Bố cục văn tả cảnh: a) MB: Giới thiệu người tả b) TB: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự c) KB:Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật Câu * u cầu hình thức: 70% 10 100% Điểm 0.5 1.0 0.5 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Làm kiểu văn tả cảnh - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi tả -Giữa phần bài,các câu đoạn phải có liên kết * Yêu cầu nội dung: HS làm theo nhiều cách Sau số gợi ý: a) MB: Giới thiệu khái quát khung cảnh sân trường chơi:Tiếng trống vang lên,báo hiệu chơi đến… b) TB- Nêu ý sau: -Cảnh lớp ùa sân sau tiếng trống báo hiệu chơi -Các hoạt đông diễn sân trường:Nhảy dây,đá cầu,kéo co,đá bóng,đọc sách…(chú ý tập trung miêu tả kü mét hoạt động để làm điểm sáng cho toàn -Cảnh tập thể dục giờ… c) Kết bài: -Giờ chơi kết thúc,tiết học lại bắt đầu -Em có cảm nghĩ trước khơng khí ? * Biểu điểm: - Điểm 6-7 : đạt tất yêu cầu - Điểm: 4-5: đạt 2/3 yêu cầu - Điểm 3-2: đạt ½ yêu cầu -Điểm 1:Bài viết sơ sài, cẩu thả, mắc lỗi tả nhiều * Lưu ý: Trên số định hướng GV cần vào làm HS để chiết điểm chi tiết xác Tiết 97 KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Khái quát lại kiến thức học văn học từ đầu học kỳ II đến - Kiểm tra lĩnh hội, tiếp thu kiến thức hs Kĩ - Rèn kĩ nhận biết khái quát văn học Thái độ - GDHS ý thức tự giác làm II.H×nh thøc kiĨm tra:Tù ln III Ma trận đề kiểm tra Mức độ Tên chủ đề Nhn bit Thụng hiu VẬN DỤNG THẤP Tæng CAO Bài học Rút đường đời học sè c©u: sè c©u :1 số câu số điểm: số điểm:1 số điểm:1 tØ lÖ % 10% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Bức tranh của biết viết em gai tụi đoạn văn số câu số câu:1 số câu:1 số điểm: số điểm:4 số điểm:4 tỉ lƯ40 % tØ lƯ % Đêm Bác Nhí vµ chép Hit c trầm khổ ND,NT thơ u thơ số câu: số câu:1/2 số câu:1/2 số câu:1 số ®iĨm: sè ®iĨm:2 sè ®iĨm:3 sè ®iĨm:5 khơng ngủ tØ lƯ 50% tØ lƯ % Tổng sè c©u sè c©u:1/2 số câu ẵ số câu tổng số điểm số ®iĨm:2 sè ®iĨm:3 sè®iĨm:1 sè®iĨm:4 10 TØ lƯ % 20% 30% 10% 100% sốcâu:1 40 % IV.Đề kiểm tra: Câu1:a Chép lại khổ thơ đầu thơ đêm Bác không ngủ Minh Huệ b Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật thơ ? Câu2 Qua đoạn trích học đường đời Tơ Hồi,em rút học cho thân mình? Câu3: Em viết đoạn văn ngắn miêu tả tâm trạng người anh trai đứng trước tranh " anh trai tôi"được giải cô em gái(truyện tranh em gái tơi)- Khánh Hồi V.ỏp ỏn biểu điểm Cõu1:a-Hs chộp ỳng kh thơ đầu thơ đêm Bác không ngủ( điểm) b- Hs nêu giá trị nội dung nghệ thuật( điểm) * Nội dung:- Tấm lòng yêu thương sâu sắc rộng lớn Bác - Niềm kính yêu cảm phục người chiến sĩ * Nghệ Thuật:- Thể thơ chữ có nhiều vần liền thích hợp - Kết hợp miêu tả, kể, biểu cảm - Nhiều chi tiết giản dị, chân thực cảm động Câu2( 1đ) : HS rút số học hợp lý: - Không nên cậy mạnh mà chủ quan, kiêu ngạo - Cần có lịng bao dung nhân hậu biết quan tâm giúp đỡ người, người yếu đuối, đáng thương Câu3 :(4đ) * Hình thức : Đoạn văn Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, * Nội dung: HS có nhiều cách viết tâm trạng người anh trai đứng trước tranh" anh trai tôi" giải cô em gái cần thể nét tâm trạng phức tạp sau: - Ngỡ ngàng, - Hãnh diện, -Xấu hổ Tiết 105, 106: Viết tập làm văn tả người Môn: Ngữ văn I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1- KiÕn thøc: BiÕt c¸ch vËn dơng kiến thức kĩ làm văn tả ngi vào văn 2-Kỹ : Giúp h/s biết vận dụng kiến thức văn miờu tả vào văn 3-Thái độ: Có ý thức tự giác nghiêm túc làm II Hình thức kiểm tra: 100% tự luận III Ma trận: Mức độ Nhận biết Nội dung Văn miêu tả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Thông hiểu Cấp độ thấp Vận dụng Cấp độ cao Trình bày bố cục văn tả người 30 Viết văn miêu tả người Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Tổng số câu: Tổng số điểm Tỉ lệ % 30% IV Đề bài: Câu1: Nêu bố cục văn tả người Câu2: Hãy tả lại người thân mà em quý mến V Định hướng chấm biểu điểm: Số câu Nội dung Bố cục văn tả c¶nh: Câu 1d) MB: Giới thiệu người tả Cộng 30% Vận dụng phương pháp làm văn tả người để viết văn tả người 70 % 70% 70% 10 100% Điểm 0.5 1.0 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, e) TB: Tập trung tả chi tiết theo thứ tự.(ngoại hình ,cử ,hành động, lời nói 0.5 f) KB:Nêu nhận xét, cảm nghĩ người tả… * Yêu cầu hình thức: Câu - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả -Giữa phần bài,các câu đoạn phải có liên kết * Yêu cầu nội dung: HS làm theo nhiều cách Sau số gợi ý: Mở bài: Giới thiệu người quan tâm, lo lắng cho em ba (mẹ) người thân khác giới thiệu trực tiếp gián tiếp, bắt đầu câu ca dao, lời hát cha mẹ II Thân bài: 1) Tả ngoại hình: - Thống nhìn, bố (mẹ) trơng nào? Ba mẹ tuổi? - Bố (mẹ) có dáng người sao? Cao, thấp hay tầm thước (vừa người)? - Ăn mặc nào? (giản dị, lịch sự, cầu kỳ, …) thường mặc đồ nào? (khi nhà, làm việc,…) - Khuôn mặt bố(mẹ) đầy đặn, trịn, hình trái xoan, hình chữ điền, góc cạnh, phương phi, …, (có trang điểm hay khơng – mẹ), vầng trán cao (thông minh) kết hợp tả với mái tóc dài (thướt tha, dài chấm vai, chấm lưng, buộc gọn gàng) hay ngắn (bồng bềnh, gọn gàng, trơng nam tính - Đơi mắt to hay khơng to, có đeo kính khơng, cặp chân mày cong, rậm, hay chăm sóc kỹ, ánh mắt nhìn người khác nào? (trìu mến, dịu dàng, quan tâm, nhìn thẳng vào người khác…) - Đơi mơi nào? Với nụ cười để lộ hàm sao? v.v - Điểm bật ngoại hình bố (mẹ) người thân tả gì? (nốt ruồi, khểnh, mái tóc dài, đơi mắt to, vóc dáng to lớn, v.v) 2) Tả hoạt động, tính tình: đưa nhận xét chung tính tình tả: - Bố (mẹ) người thân tả ăn nói sao? cử nào? - Những thói quen làm việc? Khi nhà? - Cơng việc gì? Thời gian làm việc sao? - Lo cho gia đình nào? Lo cho em sao? - Đối xử với người ? (hàng xóm, bạn bè, người thân khác gia đình?) - Điều em thích bố (mẹ) người thân? - Điều em chưa thích ? (nếu có) - Kỷ niệm đáng nhớ em bố (mẹ) người thân tả? III Kết bài: Cảm nghĩ em bố (mẹ) người thân tả, nêu ước mơ, lời hứa thân làm kết mở rộng Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, * Biểu điểm: - Điểm 6-7 : đạt tất yêu cầu - Điểm: 4-5: đạt 2/3 yêu cầu - Điểm 3-2: đạt ½ yêu cầu -Điểm 1:Bài viết sơ sài, cẩu thả, mắc lỗi tả nhiều * Lưu ý: Trên số định hướng GV cần vào làm HS để chiết điểm chi tiết xác Tiết 115: KI ỂM TRA TI ẾNG VI ỆT I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Kiến thức: hệ thống, củng cố kiến thức Tiếng việt đ ã h ọc k ì 2 Kĩ năng: rèn kĩ nhận biết, tư vận dụng Thái độ: có ý thức vận dụng kiến thức học để hồn thành tốt làm II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận 45 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Tên Chủ đề Nhận biết Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp biÕt Các biện Kháiniệm pháp tu từ : so sánh , Cp cao Cng đặt câu có sử c ác kiểu so sánh dông phÐp Số câu Sốcâu:1/2 Số câu: ½ Số câu Số điểm Sốđiểm: Số điểm:1 điểm so s¸nh Tỉ lệ 20% HiĨu -Các thành phần Nhận biết cấu tạo CN,VN Câu CN,VN câu Số câu Số điểm Tỉ lệ Sốcâu:1/2 Số câu:1/2 sè ®iĨm:1 Số điểm:2 Số câu điểm 30% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, -Câu trần thuật đ ơn phân tích tác dụng câu trần thuật đơn viết đoạn văn có câu trần thuật đơn S cõu S điểm Tỉ lệ Số câu:1/2 Số điểm:1 Số câu: 1/2 Số điểm: Số câu Số điểm 50% Số câu: 1/2 Tổng Số điểm: câu số điểm Tỉ lệ40% 10 điểm tỉ lệ 100% Tổng số câu Số điểm Số câu: sè c©u:1 Số điểm:2 số điểm :3 số câu:1/2 số điểm :1 T l Tỉ lệ:20% Tỉ lệ30% Tỉ lệ 10% số III.§Ị kiĨm tra: Câu 1:so sánh gì?Có kiểu so sánh? Đặt câu có sử dụng phép so sánh không ngang Câu 2:X ác định CN VN câu sau cho biết cấu tạo chúng? a.Những bước ®i mẹ nhẹ nhàng b.Em học sinh lớp 6B c.Bóng tre trùm lên âu yếm lng bn xúm thụn Cõu a.Phân tích tác dụng câu trần thuật đơn sau: -Thạch Sanh ng-êi cã t×nh cã nghÜa b Viết đoạn văn ngắn khoảng 12 câu quê em có sử dụng 2câu trần thuật đơncó từ là.Cho biết chúng thuộc kiểu câu ? IV Đáp án vµ biểu điểm: Cõu1 .(3 im) :Nêu đ-ợc khái niệm so sánh: 0,5 điểm - Hai loại so sánh :0,5 điểm -Đặt câu có sử dụng so sánh không ngang bằng:1 điểm Cõu2.(3 im) -Xỏc nh ỳng CN VN :1 im - Cấu tạo:2 điểm: a:CN(cđt),VN(ctt) b:CN(dt),VN(cdt) c:CN(dt),VN(cđt) Cõu 3.(5im) a.Hs xỏc nh c tỏc dng dựng đánh giá:1 điểm b.Yờu cu : - Vit on cú chủ đề sử dụng câu trần thuật đơn có từ : điểm - Chỉ kiểu câu:1 ®iĨm Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 121, 122: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Môn: Ngữ văn I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1) Kiến thức: 2) Kĩ 3) Thái độ: II Hình thức kiểm tra: 100% tự luận III Ma trận: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ cao thấp Nội dung Trình bày Nêu ý kiến miêu tả sáng Văn miêu bố cục văn miêu tả tạo tả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 20% 20% Cộng 40% Vận dụng Viết văn miêu tả sáng tạo phương pháp làm văn miêu tả-> Viết văn miêu tả sáng tạo Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 60 % 60% Tổng số câu: 1 Tổng số điểm 2 10 Tỉ lệ % 20% 20% 60% 100% IV Đề bài: Câu1: Trình bày bố cục văn tả người? Câu 2: Có ý kiến cho tả sáng tạo tả tự theo cách nghĩ cá nhân? Theo em ý kiến có khơng? Câu 3: Hãy tả lại nhân vật tác phẩm văn học học chường trình ngữ văn mà em yêu thích nhất? V Định hướng chấm biểu điểm: Số câu Nội dung Điểm Câu Bố cục văn tả người: g) MB: Giới thiệu người tả 0.5 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Câu Câu h) TB: Miêu tả chi tiết ngoại hình, hành động, cử chỉ, lời nói, việc làm … người tả i) KB: Nhận xét nêu cảmnghĩ người tả -Ý kiến cho tả sáng tạo tả tự chưa hồn tồn xác - Vì yêu cầu văn miêu tả sáng tạo làm tái bày tỏ nhận thức, tình cảm với vật , người quan sát đời sống thực Bài văn dù có yếu tố tưởng tượng, sáng tạo phải có ý nghĩa, phải hướng đến ước mơ, khát vọng tốt đẹp * Yêu cầu hình thức: - Làm kiểu văn miêu tả người sáng tạo - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả * Yêu cầu nội dung: HS làm theo nhiều cách Sau số gợi ý: a) MB: Giới thiệu nhân vật tác phẩm văn học mà em định tả b) TB: tả nhân vật khơng gian, thời gian cho biết nhân vật nào? - Ngoại hình: - Cử chỉ, hành động, việc làm nhân vật - Nhân vật có ảnh hưởng đén người xung quang sao? - Tình cảm người với nhân vật c) Kết bài: Suy nghĩ em nhân vật tác phẩm * Biểu điểm: - Điểm 6-7 : đạt tất yêu cầu - Điểm: 4-5: đạt 2/3 yêu cầu - Điểm 2-3: đạt ½ yêu cầu -Điểm 1-1.5: viết sơ sài, cẩu thả, mắc lỗi tả nhiều - Điểm 0; lạc đề * Lưu ý: Trên số định hướng GV cần vào làm HS để chiết điểm chi tiết xác Tiết 135,136 KiĨm tra tỉng hỵp cuối năm I MC TIấU KIM TRA: Kin thức: hệ thống, củng cố kiến thức văn,Tiếng Vi ệt ,TLV đ ã h ọc chương trình Ngữ văn Kĩ năng: rèn kĩ nhận biết, tư vận dụng Thái độ: có ý thức vận dụng kiến thức học để hoàn thành tốt làm II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận 1.0 0.5 0.5 1.5 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm trsa tự luận 90 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Cộng Vận dụng Mức độ Nhận biết Tên Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề V ăn bản: - Lm Nh chép Hiểu v trầm hoàn nờu c chØnh khæ phẩm chất thá tên Lượm th,tỏc gi -Bức th Hiểu nội dung văn nhật dơng thủ lính da®á Số câu Số điểm Số câu: 1/2 Số câu: 1,5 Số câu: điểm:3=3 Tỉ lệ% Số điểm: Số điểm:2 0% TiÕng ViƯt: -Thành phần Nhận biết CN,VN câu -Nh©n ho¸ Số câu Sốcâu: Số điểm 1/2 Tỉ lệ% Số điểm:1 TLV: Văn miêu tả Hiểu tác dụngcủa Đặt câu có phép nhân chủ ngữ hoá S cõu:1 Scõu:1/2 số ®iÓm:1 Số điểm:1 câu:2 ®iÓm:3 =30% Viết văn tả mưa Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Số câu Số điểm S cõu: số điểm:4 T l:% Tổng số câu Số câu:1,5 Tỉng sè Số điểm:2 ®iĨm =20% TØ lƯ % Số câu Số điểm 40% Số câu:2 Số điểm:3 =30% Số câu:0,5 Số điểm:1 =10% Số câu:1 S im:4 =40% Tổng số câu:5 Tổngsố điểm10 100 % IV.Biên soạn đề kiểm tra Câu :(1,5điểm) a Viết tiếp vào ch trống để hoàn thành khổ thơ sau v cho biết tên thơ, tác giả th¬? Vụt qua mặt trận Sợ chi hiểm nghèo b.Khổ thơ vừa chép thể phẩm chất Lm? Câu 2:(1,5 điểm): Theo em văn Bức th- thủ lính da đỏ quan tâm khẳng định điều quan trọng sống ng-ời? Câu 3(2điểm) a.Xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau -Tre cánh tay ng-ời nông dân -Những hoa ngát h-ơng ng-ời chị,ng-ời anh b.Đặt câu có vị ngữ trả lời cho câu hỏi làm sao? Câu 4:(1điểm)Theo em ,phép nhân hoá cỏc cõu văn sau có tác dụng gì? Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng,giữ nước ,giữ mái nhà tranh,giữ đồng lúa chín.( Thộp Mi ) Câu 5(4điểm) Em hÃy tả m-a đầu mùa hạ V.đáp án - biểu điểm Câu Nội dung Điểm a.-Học sinh viết đựoc hai câu tiếp khổ thơ -Cho biết tên thơ:Lm - Tác giả T Hu 1đ Thaygiaongheo.com Chia s kin thức THCS lớp 6, 7, 8, b Phẩm cht : dng cm -Hs nêu đ-ợc :Con ng-ời yêu thiên nhiên,sống hoà hợp với thiên nhiên,chăm lo bảo vệ thiên nhiên nh- chăm lo mạng sống - xác định đ-ợc CN,VN -Đặt câu theo yêu cầu -Tác dụng :ca ngợi dũng cảm ,can đảm tre ng-ời VN chiến đấu bảo vệ Tổ quốc a.Yêu cầu kỹ năng: - Kiểu văn miêu tả, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, giàu hình ảnh,ít mắc lỗi b.Yêu cầu kiền thức :học sinh có nhiều cách trình bày làm bật đ-ợc cảnh m-a đầu mùa,sau số gợi ý : -Cảnh vật tr-ớc m-a:trời,gió,mây,con vật,con ng-ời - Quang cảnh m-a:gió,giọt m-a,sấm,chớp -Quang cảnh sau m-a:bầu trời,cây cối,hoạt động ng-ời (tất làm bật đ-ợc cảnh m-a đầu mùa hạ,chú ý sử dụng phép liên t-ởng,so sánh văn miêu tả C.Cách cho điểm : Điểm : Bài viết đạt đ-ợc kỹ kiến thức Điểm3: Đạt 2/ yêu cầu trên, lỗi dùng từ, ngữ pháp không đáng kể Điểm 2: có miêu tả nh-ng sơ sài ,mắc số lỗi Điểm1 :Nội dung sơ sài,kĩ yếu L-u ý :Trên gợi ý bản,GV cần linh hoạt chấm, chiết điểm cho thích hợp Duyt ca Ban giỏm hiu T trng 0,5đ 1,5® 1® 1® 1® 4® Nhóm giáo viên Nguyễn Thị Hoa Nguyễn Thị Tân Lê Thị Duyên Trần Văn Mạnh ... hoàn thành tốt làm mình.Tự giác trung thực kiểm tra II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận 90 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN... điểm chi tiết xác Tiết 135,1 36 Kiểm tra tổng hợp cuối năm I MC TIấU ĐỀ KIỂM TRA: Kiến thức: hệ thống, củng cố kiến thức văn, Tiếng Vi ệt ,TLV đ ã h ọc chương trình Ngữ văn Kĩ năng: rèn kĩ nhận biết,... dụng kiến thức học để hoàn thành tốt làm II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận 45 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Mức độ Tên