TIỂU LUẬN NGHIÊN cứu môn tâm lý học đại CƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE của học SINH ở VIỆT NAM HIỆN NAY

HUTECH Đại học Công nghệTp.HCM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA HỌC SINH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY NHĨM: NGƠI SAO VÀNG Người hướng dẫn: TS Phạm Văn Sỹ Tp.HCM, ngày 14 tháng 11 năm 2021 HUTECH Đại học Công nghệTp.HCM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU MƠN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA HỌC SINH Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Sinh viên thực hiện: Nhóm Ngôi Sao Vàng Đào Ngọc Thạnh 2011250723 Lớp: 20DOTA3 Lê Hồng Anh 2011252217 Lớp: 20DOTA3 Trần Ngơ Nhật Quang 2011250615 Lớp: 20DOTA3 Ngô Quốc Khánh 1911066156 Lớp: 19DQTD2 Tp.HCM, ngày 14 tháng 11 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Chúng xin dành lời cảm ơn sâu sắc đến thầy Nguyễn Văn Sỹ truyền lượng tích cực vào giảng q trình học tập, để khiến mơn học tưởng chừng nhàm chán lại đầy màu sắc qua ví dụ minh họa thầy Qua giúp chúng tơi có thêm nhiều nhìn mẻ môn học “ Tâm lý học ”, đúc kết cho thân nhiều kinh nghiệm để chuẩn bị hành trang đường tới Qua nhờ giúp đỡ, bảo tận tình thầy mà tiểu luận “ Thực trạng nghiện game online học sinh Việt Nam ” nhóm chúng tơi hồn thành thời hạn Thầy hỗ trợ nhiều mặt kiến thức phương pháp để tìm kiếm thơng tin nhằm góp phần tạo nên tiểu luận hồn chỉnh Bên cạnh đó, tơi xin dành lời cảm ơn chân thành đến thành v iên khác nhóm nghiên cứu tiểu luận Mỗi cá nhân góp phần khơng nhỏ việc hồn thành tiểu luận Vì nghiên cứu tiểu luận nhóm làm với nhau, song với kinh nghiệm cịn hạn chế, nên việc cịn nhiều sai sót điều khơng thể tránh khỏi Chúng tơi xin chân thành đón nhận lời góp ý, chia sẻ đóng góp ý kiến khác để chúng tơi hồn thành tiểu luận cách hồn chỉnh Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 11 năm 2021 Nhóm trưởng ĐÀO NGỌC THẠNH LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam kết hồn tồn tiểu luận riêng nhóm Các thông tin tổng hợp trình bày thật, khơng có gian dối Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 11 năm 2021 Nhóm trưởng ĐÀO NGỌC THẠNH I Đặt vấn đề MỤC LỤC 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu .6 1.3 Phương pháp nghiên cứu 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài .6 II Giải vấn đề .7 2.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.2 Các khái niệm thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam .7 2.2.1 Khái niệm “Nghiện” 2.2.2 Khái niệm “Game Online” 2.2.3 Khái niệm “Học sinh trung học sở” 2.2.4 Khái niệm “Học sinh trung học phổ thông” 2.3 Thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 2.3.1 Đối với học sinh bậc trung học sở 10 2.3.2 Đối với học sinh bậc trung học phố thông 10 2.4 Nguyên nhân thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 10 2.4.1 Nguyên nhân trực tiếp 10 2.4.2 Nguyên nhân gián tiếp 11 2.5 Anh hưởng thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 11 2.5.1 Đối với thân 12 2.5.2 Đối với xã hội .12 2.6 Giải pháp thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 12 2.6.1 Đối với thân học sinh .13 2.6.2 Đối với gia đình học sinh .13 2.6.3 Đối với nhà trường xã hội 14 III Kết luận 15 I Đặt vấn đề 1.1 Lý chọn đề tài - Với việc tồn cầu hóa phát triển không ngừng khoa học kĩ thuật, sinh nhiều dịch vụ công nghệ nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người Một dịch vụ hàng đầu phương tiện truyền thông đại chúng, đặc biệt phát triển Internet Internet s dụng công cụ đắc lực phục vụ cho việc học hành, nghiên cứu, làm việc giải trí Tìong đó, game Online hình thức giải trí giới trẻ yêu thích Bên cạnh tác động tích cực, tình trạng nghiện game Online trở thành vấn đề nhức nhói học sinh, gia đình, nhà trường xã hội Hiện nay, tình trạng nghiện game online học sinh chiếm tỉ lệ cao Chúng ta khơng phủ nhận lợi ích mà trò chơi “Game online” đem lại, việc chơi game cho không để thân bị chi phối khơng phải việc dễ dàng Nếu ta không cẩn thận dễ dàng lún sâu vào mà khó dẫn tới nh ững hậu khôn lường, ảnh hưởng đến kết học tập, sức khoẻ, lối sống Môi trường game online đa dạng đầy màu sắc mà trước bạn chưa thấy Càng chơi bạn dễ bị sâu vào mà khó dứt Và bạn “nghiện” lúc không hay Nghiện game online ảnh hưởng lớn đến kết học tập bạn học sinh, ln tình trạng thiếu sức khỏe, trí nhớ sa sút, dễ dẫn đến trầm cảm Đáng ngại cịn có trường hợp nghiện game online q đà mà khơng kiểm sốt hành vi thân dẫn đến hậu đáng tiếc mà báo đài thường đưa tin Do tình trạng nghiện game vấn đề hóc búa mà người xã hội c ần đặc biệt quan tâm Nhận thấy xu hướng nghiện game online ngày tăng học sinh hậu từ vấn nạn gây làm ảnh hưởng nhiều đến tiến xã hội cá nhân, nên nhóm chúng tơi chọn đề tài “Thực trạng nghiện game online học sinh Việt Nam nay” làm nội dung tiểu luận 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Chúng làm tiểu luận nhằm: + Làm rõ thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam + Nêu ảnh hưởng nghiện game Online đến với học sinh Để đạt mục đích nhóm chúng tơi đặc nhiệm vụ sau đây: - + Xây dựng dàn hoàn chỉnh đề tài chọn + Tiến hành thu thập phân tích tổng hợp lại tài liệu liên quan đến đề tài + Thảo luận để đưa nội dung hoàn chỉnh + Hoàn thành tiểu luận 1.3 Phương pháp nghiên cứu - Bài tiểu luận nhóm thực dựa việc tham khảo tổng hợp tài liệu liên quan đến đề tài Phân tích liệu có sẵn đề tài để đưa nội dung luận 1.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Trong giới hạn phạm vi nghiên cứu, nhóm tập trung vào hai đối tượng học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông 1.5 Ý nghĩa thực tiễn - Giúp người có nhìn đầy đủ thực trạng nghiện game online học sinh Việt Nam nay, ảnh hưởng đến thân học sinh, gia đình xã hội Đồng thời biết động nghiện game online học sinh Việt Nam II Giải vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề - Cách khoảng năm, game Online bắt đầu xâm nhập vào đời sống giới trẻ Việt Nam Trong báo cáo "Thị trường game Online Việt Nam" tháng 11/2008, Công ty tư vấn, nghiên cứu Internet công nghệ Pearl Research (San Francisco, Mỹ) dự báo đến năm 2011, số lượng người chơi game Online Việt Nam vượt qua số 10 triệu Dự báo cho thấy thực trạng thị trường game online nước ta ngày nóng lên Và nay, số 20,2 triệu người sử dụng Internet nước ta có 30% đọc báo tìm kiếm thơng tin, đến 53% chat chơi game - Con số dịch vụ thông tin tư vấn trực tuyến (O.I.C) Công ty VinaGame cho thấy nước ta có khoảng triệu người thường xuyên chơi game online Cũng theo báo cáo "Thị trường game online Việt Nam", số lượng máy tính Internet ngày nhiều với số lượng lớn dân số người trẻ khiến thị trường game trực tuyến ngày phát triển mạnh Thậm chí chuyên gia cho biết thị trường game online Việt Nam trị giá khoảng triệu USD vào năm 2005 dự đoán tăng gấp 10 lần Như vậy, game online ngày thể cơng ạt thị trường Việt Nam - Kết khảo sát địa bàn thánh phố Cao Lãnh cho thấy: Có gần 30% thiếu niên sử dụng Internet để chơi game online Trong số có gần 50% chơi game online bạn bè giới thiệu Đáng ý 35% số người chơi game online cho biết họ chơi game online lần/tuần lần họ thường chơi “mải miết” đến tiếng đồng hồ Có đến 52% niên cảm thấy thích thú chơi game online 21% cho chơi game online có ích Trong có 12% người chơi cảm thấy mệt sau chơi game Và 60% số họ dừng chơi game online cảm thấy chơi đủ - Qua nghiên cứu khảo sát trên, thấy tỉ lệ học sinh, 2.2.1 2.2.2 2.2.3 thiếu niên nghiện game Online ngày tăng cao khơng có dấu hiệu dừng lại 2.2 Các khái niệm thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam Khái niệm “Nghiện” - “Nghiện” lặp lại liên tục hành vi bất chấp hậu xấu rối loạn thần kinh để dẫn đến hành vi Theo định nghĩa khác “nghiện” rối loạn não đặc trưng tham gia bắt buộc kích thích hệ thống thưởng phạt não dẫn đến hậu bất lợi Khái niệm “Game Online” - Trò chơi trực tuyến (Game online) trò chơi sử dụng thiết bị điện tử để tạo hệ thống tương tác mà người chơi trực tiếp điều khiển trị chơi theo ý muốn thân Hình thức phổ biến mà trò chơi điện tử mang lại trò chơi video hay gọi video game - Game online dạng giải trí người sau học căng thẳng, mệt mỏi Nó sáng tạo lập trình viên tài giỏi, thơng minh, có trí óc tưởng tượng phong phú Đó trị tiêu khiển không giới trẻ mà người lớn tuổi Khái niệm “Học sinh trung học sở” - Trung học sở (THCS hay cấp 2) bậc học hệ thống giáo dục Việt Nam, sau Tiểu học (cấp 1) trước Trung học phổ thông (cấp 3) Trung học sở kéo dài năm (từ lớp đến lớp 9) Độ tuổi học sinh trường trung học sở từ 11 tuổi đến 15 tuổi 2.2.4 Khái niệm “Học sinh trung học phổ thông” - Là học sinh học khối lớp từ lớp 10 đến lớp 12 học tập trường trung học phổ thông trường phổ thông nhiều cấp học 2.3 Thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam - Với phát triển phổ biến Internet, học sinh ngày tìm tới hình thức giải trí mạng game Online hình thức ưa chuộng Trong vòng mười năm qua, Internet phát triển nhanh Việt Nam với số người sử dụng Internet tăng từ 200 ngàn người vào năm 2000 lên hon 20 triệu người vào năm 2009 Theo báo cáo nghiên cứu Internet công nghệ thông tin năm 2010 Công ty tư vấn, nghiên cứu Internet công nghệ Pearl Research (trụ sở San Francisco, Mỹ) đến năm 2011 Việt Nam có hon 10 triệu người choi game Online Theo Trung tâm Internet Việt Nam (VNNIC), tính tới tháng 8/2012 Việt Nam số hon 31 triệu người dùng Internet, có đến 53% chat choi game online Con số dịch vụ thông tin & tư vấn trực tuyến (O.I.C) Công ty VinaGame cho thấy nước ta có khoảng triệu người thường xuyên choi game online - Cũng theo báo cáo "Thị trường game online Việt Nam", số lượng máy tính Internet ngày nhi ều với số lượng lớn dân số người trẻ khiến thị trường game trực tuyến ngày phát triển mạnh Thậm chí chun gia cịn cho biết thị trường game online Việt Nam trị giá khoảng triệu USD vào năm 2005 dự đoán tăng gấp 10 lần Như vậy, game online ngày thể công ạt thị trường Việt Nam - Với ưu loại hình giải trí đại, dễ choi, lứa tuổi học sinh, rõ ràng ngồi tác dụng giải trí, game online tiềm ẩn nhiều tác hại Đối với nhi ều học sinh không đon xem game online phưong tiện giải trí, thực hút vào game online đến mức bỏ bê việc ăn uống, học hành, khơng tn thủ thói quen sinh hoạt hàng ngày nói học sinh bị "nghiện" game online tùy theo - dấu hiệu khác mà kết luận người chơi "nghiện" game online nặng hay nhẹ 2.3.1 Đối với học sinh bậc trung học sở - Theo nghiên cứu đây, có tới 70% số học sinh trung học sở thích chơi game bạo lực có 25% nghiện game nặng tức ngày em không chơi game từ đến tiếng khơng thể chịu 70% em thường xem phim chơi loại game sex (nhất lứa tuổi 12 đến 16) Trong game có đến 70% bạo lực, 9% cờ bạc, 14% giải trí 2.3.2 Đối với học sinh bậc trung học phổ thông - Theo kết điều tra quốc gia vị thành niên Việt Nam ( từ 16 đến 18 tuổi) Tính đến tháng 1/2004, tỷ lệ niên dùng internet chiếm đến 73% có 50% niên sống đô thị, nông thôn chiến 12,8% niên sử dụng Trung bình 17,3% niên sống Việt Nam sử dụng internet Phần lớn (68%) dùng internet để chơi game qua thấy niên sử dụng internet làm phương tiện giải trí nhiều để tìm tịi học hỏi Bởi lúc hết vấn đề nghiện game online học sinh trung học phổ thông đặt yêu cầu cấp bách để giải nhằm thức tỉnh giới trẻ khỏi tình trạng nghiện game online để tập trung vào học tập 2.4 Nguyên nhân thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 2.4.1 Nguyên nhân trực tiếp Thực tế, nghiện game giống nghiện ma túy, nghiện sex sau đánh thắng, não tiết chất khiến người chơi cảm thấy thỏa mãn Vì thế, chơi game đến mức độ phụ thuộc vào dễ dẫn đến nghiện - Đặc biệt, với trò chơi trực tuyến, người chơi thể khát khao chinh phục, khát khao chiến thắng, trò chuyện, biểu đạt hành động cá nhân cách tương tác với người khác tạo hứng thú cho người chơi Game online cho học sinh cảm giác làm chủ thân, hành động tùy thích Tuy cảm giác làm chủ ảo lại có sức hấp dẫn vô lớn - - Cùng với phần thưởng trị chơi tạo hứng thú kỳ lạ, người chơi tưởng thưởng phần thưởng ảo làm họ cảm thấy say mê, tạo cảm xúc vui sướng, thoải mái, dễ chịu tức thời ngày bị hút - Bên cạnh đó, xung đột tâm lý tuổi dậy học sinh yếu tố nguy việc nghiện game Trong trình dậy thì, tâm lý em phức tạp, thích thể cá nhân Song nhiều bậc cha mẹ lại khơng hiểu điều đó, giáo dục roi vọt áp đặt khiến em cảm thấy đơn bất mãn, tham gia trị chơi cách thể thân, từ dẫn đến hành vi sai trái 2.4.2 Nguyên nhân gián tiếp - Việc thiếu quan tâm cha mẹ gia đình nguyên nhân khiến học sinh nghiện game Khi khơng có quan tâm d ạy dỗ từ cha mẹ, trẻ dễ bị cô đơn chán nản Đặc biệt, thiếu giáo dục từ gia đình khiến trẻ khơng nhận thức tốt - xấu, hay - dở dẫn đến việc sa đà vào trò chơi điện tử - Bên cạnh đó, thiếu khơng gian lành mạnh nguyên nhân làm người trẻ nghiện game Do cha mẹ bận cơng ăn việc làm, khơng có thời gian quan tâm đến nhà cửa cái, trẻ thiếu sân chơi, thiếu nơi giải trí lành mạnh, thiếu người đồng hành tổ chức giải trí đẩy họ vào đường nghiện game 2.5 Ảnh hưởng thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam 2.5.1 Đối với thân - Ln có xu hướng muốn vào chơi game, muốn tăng thời gian chơi game khơng kiểm sốt - Dành q nhiều thời gian chơi game dẫn đến ảnh hưởng đến thời gian giảm hiệu cho công việc khác thân chăm sóc thân (vệ sinh nhân), học tập, mối quan hệ xã hội cơng việc - Có hành vi nói dối, lừa đảo (để chơi game), chí có hành vi vi 2.5.2 2.6.1 phạm pháp luật: trộm c ắp (để có tiền chơi game) - Sử dụng tiền vào game kiểm soát (để mua thời gian chơi vật phẩm) Luôn mệt mỏi, cảm gi ảc lượng nghỉ ngơi khó lại sức ( ngồi chơi game kéo dài liên tục làm thể suy yếu) - Mất hứng thú với thú vui, sở thích cũ, khơng muốn làm khác, thứ dồn vào game online - Khó khăn việc kiểm soát thân: dễ cảm thấy bực dọc, cáu gắt, dễ bùng nổ, gây gổ dù chuyện nhỏ - Ảnh hưởng đến sức khỏe (giảm thị lực, giảm miễn dịch, rối loạn tiêu hóa, rối loạn khả tình dục ) Đối với xã hội Số lượng học sinh nghiện game online ngày gia tăng nhanh chóng Một số học sinh dành ngày để chơi trò chơi Họ không quan tâm đến việc học họ họ không quan tâm đến tương lai họ - Điều có tác động sâu rộng đến xã hội trị chơi điện tử hình thức giải trí phổ biến nhóm dân số Khi chúng lớn hơn, trị chơi điện tử hướng chúng đến hành vi không lành mạnh ma tuý bạo lực, điều dẫn đến vấn đề nghiêm trọng trầm cảm tự tử 2.6 Giải pháp thực trạng nghiện game Online học sinh Việt Nam Đối với thân học sinh Nên hạn chế việc chơi game liên tục hàng liền ngày để đầu óc thư giản, tinh thần tỉnh táo minh mẫn để làm cơng việc khác có ích - Tăng cường hoạt động thể chất để thể khỏe mạnh sau hàng liền ngồi trước máy tính - Tham gia vào hoạt động trời lành mạnh bộ, đạp xe, chơi môn thể thao Có thể tham quan, du lịch tham gia vào hoạt động xã hội để tăng tương tác với người xung quanh, nhằm quên cảm giác thèm muốn chơi game trước - Nên tham gia vào liệu pháp tâm lý nhận thức - hành vi nhóm trao đổi thơng tin cách vượt qua nghiện game 2.6.2 Đối với gia đình học sinh - Các bậc cha mẹ nên dành thời gian ngày để chia sẻ với giá trị thiết yếu sống, xây dựng tương lai tốt đẹp để trẻ phấn đấu cho trẻ biết hậu mà việc nghiện game online gây nên Chính định hướng giúp có ước mơ mục tiêu cụ thể cho thân, tránh việc sa đà chơi game nhiều - Để quản lý con, cha mẹ nên có quy định chơi game cho con/tuần yêu cầu thực nghiêm túc Chẳng hạn vào cuối tuần, cha mẹ cho để chơi game bên cạnh hoạt động khác Tuy nhiên, tùy vào độ tuổi, cha mẹ hướng vào nếp cách thật khéo leo, tránh việc dồn áp lực lớn khiến thấy bất mãn phản kháng - Thỉnh thoảng gia đình du lịch, vùng đất nhiều điều lý thú giúp trẻ có hội gần gũi với thiên nhiên tăng hiểu biết Những khu du lịch có nhiều hoạt động vui chơi giúp trẻ phấn chấn, vui thích rời xa hình điện thoại Những kỳ nghỉ giúp có ý thức phấn đấu học tập để nhận phần thưởng chuyến du l ịch vào tương lai - Khuyến khích tạo điều kiện cho tham gia lớp học ngoại khóa, trị chơi hay hoạt động giải trí mang tính cộng đồng, chơi mơn thể thao, - sinh hoạt đội nhóm làm từ thiện để trẻ học cách sử dụng 2.6.3 III thời gian cách có ích - Tạo cho trẻ tư tưởng hướng đến giới thực cơng việc có ích hon Hãy rèn cho trẻ thói quen giúp đỡ cha mẹ từ việc nhỏ nấu ăn, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, Cha mẹ nên giúp tìm hiểu, phát triển kỹ sống hay cho tham gia khóa trại hè để thỏa sức vui choi thể thân Đối với nhà trường xã hội - Nhà trường cần tổ chức hoạt động, trò choi lành mạnh, t ổ chức ngoại khóa bổ ích ngồi học Tăng cường công tác quản lý thi đua, tuyên truyền giáo dục để học sinh tự ý thức nâng cao nhận thức mặt tốt, xấu game online Tổ chức câu lạc vui choi phạm vi trường học để tạo sân choi cho bạn học sinh - Với lớp có học sinh nghiện game online, thầy cô giáo, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm, ý theo dõi tình hình h ọc tập c học sinh, phối hợp với gia đình để quản lí học sinh thật tốt Bạn bè lớp nên giúp đỡ bạn cai nghiện game online - Các co quan chức cần làm việc hiệu hon quản lí nội dung game online quán internet Các nhà sản xuất game nước nên giới thiệu, cung cấp game lành mạnh, có tính giáo dục, phù hợp với học sinh Kết luận - Game online loại hình thức giải trí có nhiều đặc tính phù hợp với giới trẻ tính mẻ, hấp dẫn bí ẩn để khám phá, xem loại hình thức giải trí hot Nó loại ma túy, người choi vào giới ảo để lại sau hậu đáng tiếc cho gia đình xã hội người choi không làm chủ hành vi thân Qua phân tích thực trạng, nhận thấy thực trạng học sinh nghiện game online Việt Nam - nghiêm trọng, đặc biệt trường trung học phổ thơng trung học sở Vì vậy, khơng có biện pháp xử lí kịp thời game Online làm ảnh hưởng tới hệ trẻ - hệ tương lai đất nước DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Văn Tú (2020), Nguyên nhân dẫn đến tình trạng nghiện game học sinh, trang http://thelegionclan.com/nguyen-nhan-dan-den-tinh-trang-nghien-game-ohoc-sinh/ (Truy cập ngày tháng 11 năm 2021) - Anh Trần (2020), Thực trạng nghiện game online học sinh nay, trang https://123docz.net/document/6659337-thuc-trang-nghien-game-onlinecua-sinh-vien-hien-nay.htm/ (Truy cập ngày tháng 11 năm 2021) - Vũ Lan Anh (2014), Ảnh hưởng game Online học sinh trung học sở thị trấn Quốc Oai, trang https ://xemtailieu.net/tai -lieu/anh-huong -cuagame-online-doi-voi-hoc-sinh-trung-hoc-co-so-thi-tran-quoc-oai-1076099.html/ (Truy cập ngày tháng 11 năm 2021) - Tiêu Hồng Anh, Phạm Tuấn Dương, Đặng Hải Ninh (2013), Ngăn chặn tình trạng học sinh nghiện game online, trang https://k27toantq.files.wordpress.com/2014/01/baithikhkt.pdl7 (Truy cập ngày tháng 11 năm 2021) - Huỳnh Phúc Hoàng (2016), Phân tích thực trạng nghiện game online gi ới trẻ nay, trang https ://www slide share.net/Chris2 610/phn-tch-thc -trng nghin-game-online-trong-gii-tr-hin-nay/ (Truy cập ngày tháng 11 năm 2021) - Vinahure (2018), 11 cách cai nghiện game cho giới trẻ, trang https://duhocphilippines.edu.vn/11-cach-cai-nghien-game-cho-gioi-tre/ (Truy cập ngày tháng 11 năm năm 2021)  ...HUTECH Đại học Công nghệTp.HCM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN NGHIÊN CỨU MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIỆN GAME ONLINE CỦA HỌC SINH Ở VIỆT NAM HIỆN... ? ?Thực trạng nghiện game online học sinh Việt Nam nay? ?? làm nội dung tiểu luận 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Chúng tơi làm tiểu luận nhằm: + Làm rõ thực trạng nghiện game Online học sinh Việt. .. thực trạng nghiện game online học sinh Việt Nam nay, ảnh hưởng đến thân học sinh, gia đình xã hội Đồng thời biết động nghiện game online học sinh Việt Nam II Giải vấn đề 2.1 Lịch sử nghiên cứu