BÀI THẢO LUẬN MÔN NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨAMÁC – LEENIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (PHẦN TRIẾT HỌC)

Họ Tên: Bùi Trần Thái Sơn Đơn vị: Quận Đoàn 10 Lớp: H446 BÀI THẢO LUẬN MÔN NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LEENIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (PHẦN TRIẾT HỌC) Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng giũa vật chất ý thức? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề này? Lịch sứ triết học lịch sử đấu tranh xung quanh vấn đề triết học với hai phạm trù lớn: vật chất ý thức Song, để đến quan niệm, định nghĩa khoa học tương đối hoàn chỉnh chúng phải đến giai đoạn lịch sử định với đời phát triển chủ nghỉa vật biện chứng Vật chất, theo Lênin “là phạm trù triết học dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác,được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh lại, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Vật chất tồn cách vận động thông qua vận động để thể tồn mình.Khơng thể có vật chất khơng vận động khơng có vận động vật chất.Đồng thời vật chất vận động không gian thời gian.Không gian thời gian hình thức tồn vật chất,là thuộc tính chung vốn có dạng vật chất cụ thể Ý thức lẩn phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử - xã hội.Bản chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan,là phản ánh tích cực,tự giác,chủ động,sáng tạo giới khách quan não người thông qua hoạt động thực tiễn.Chính vậy,khơng thể xem xét hai phạm trù tách rời,cứng nhác, coi ý thức (bao gồm cảm xúc,ý chí,tri thức,….) có trước ,cái sinh định tồn ,phát triển giới vật chất Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vật chất định hình thành phát triển ý thức.Vật chất có trước,nó sinh định ý thức: Nguồn gốc ý thức vật chất : não ngưịi – quan phản ánh giơí xung quanh,sự tác động giới vật chất vào não ngưòi,tạo thành nguồn gốc tự nhiên Lao động ngơn ngữ(tiếng nói,chữ viết )trong hoạt động thực tiễn với nguồn gốc tự nhiên định hình thành,tồn phát triển ý thức Mặt khác,ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Vật chất đối tượng,khách thể ý thức,nó quy định nội dung,hình thức,khả trình vận động ý thức Tác động trở lại ý thức Ý thức vật chất sinh quy định,nhưng ý thức lại có tính độc lập tương đối nó.Hơn nữa,sự phản ánh ý thức vật chất phản ánh tinh thần,phản ánh sáng tạo chủ động khơng thụ động,máy móc,ngun si giới vật chất,vì có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Dựa tri thức quy luật khách quan,con người đề mục tiêu,phương hướng,xác định phương pháp,dùng ý chí để thực mục tiêu ấy.Vì vậy,ý thức tác động đến vật chất theo hai hướng chủ yếu :Nếu ý thức phản ánh đắn điều kiện vật chất,hoàn cảnh khách quan thúc đẩy tạo thuận lợi cho phát triển đối tượng vật chất.Ngược lại,nếu ý thức phản ánh sai lệch thực làm cho hoạt động người không phù hợp với quy luật khách quan,do đó:sẽ kìm hãm phát triển vật chất Tuy vậy,sự tác động ý thức vật chất với mức độ định khơng thể sinh tiêu diệt quy luật vận động vật chất được.Và suy cho cùng,dù mức độ phải dựa sở phản ánh giới vật chất Biểu mối quan hệ vật chất ý thức đời sống xã hội quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội,trong tồn xã hội định ý thức xã hội,đồng thời ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn xã hội Ngoài ra, mối quan hệ vật chất ý thức sở để nghiên cứu,xem xét mối quan hệ khác như: lý luận thực tiễn,khách thể chủ thể,vấn đề chân lý … Ý nghĩa phương pháp luận Do vật chất nguồn gốc định ý thức, để nhận thức đắn vật, tượng, trước hết phải xem xét nguyên nhân vật chất, tồn xã hội_ để giải tận gốc vấn đề tìm nguồn gốc, nguyên nhân từ nguyên nhân tinh thần nào.“tính khách quan xem xét” chỗ Mặt khác, ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất, nhận thức phải có tính tồn diện, phải xem xét đến vai trị nhân tố tinh thần Trong hoạt động thực tiễn, phải xuất phát từ điều kiện khách quan giải nhiệm vụ thực tiễn đặt sở tôn trọng thật Đồng thời phải nâng cao nhận thức, sử dụng phát huy vai trò động nhân tố tinh thần,tạo thành sức mạnh tổng hợp giúp cho hoạt động người đạt hiệu cao Khơng có vậy, việc giải đắn mối quan hệ khắc phục thái độ tiêu cực thụ động, chờ đợi, bó tay trước hồn cảnh chủ quan, ý chí tách rời thổi vai trò yếu tố vật chất ý thức (Vật chất a Phạm trù vật chất * Quan điểm nhà vật thời kỳ cổ đại Khuynh hướng chung nhà triết học vật cổ đại: Đi tìm nguyên vật chất coi nguyên tố tạo vật, tượng giới, chẳng hạn, Ta lét: nước; Anaximen: khơng khí; Hêraclít: Lửa; Đêmơcrít: ngun tử * Quan điểm nhà vật thời kỳ cận đại - Thế kỷ XVII – XVIII, KHTN phát triển, thu nhiều thành tựu việc nghiên cứu giới khách quan (Cơ học, toán học, vật lý học, sinh vật học….) Tuy vậy, quan niệm siêu hình chi phối hiểu biết triết học giới: Nguyên tử tiếp tục coi phần tử vật chất nhỏ nhất, phân chia; vận động vật chất coi vận động học, nguồn gốc vận động nằm vật, thừa nhận “cái hích” thượng đế - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, vật lý học đại phát triển, vật lý học vi mơ có phát cấu trúc vật chất… làm biến đổi sâu sắc quan niệm người nguyên tử: 1895: Rơnghen tìm tia X - Một loại sóng điện từ có bước sóng cực ngắn); 1896: Beccơren phát tượng phóng xạ  Quan niệm bất biến ngun tử trước khơng xác; 1897: Tơmxơn phát điện tử chứng minh điện tử thành phần cấu tạo nên nguyên tử => Những phát nói vật lý học mâu thuẫn với quan niệm vật chất CNDV kỷ XVII - XVIII CNDT lợi dụng tình hình để tun truyền quan điểm tâm: tuyên bố vật chất “tiêu tan”, “biến mất” Trong bối cảnh Lênin đưa định nghĩa vật chất * Định nghĩa vật chất Lênin “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” * Phân tích định nghĩa - Thứ nhất: Vật chất phạm trù triết học: Khái niệm vật chất góc độ triết học, dùng để vật chất nói chung, vô hạn, vô tận, không sinh ra, không Các dạng vật chất mà khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn, có sinh ra, có đi, chuyển hóa thành khác - Thứ hai: Lênin sử dụng phương pháp định nghĩa đặc biệt, đặt vật chất đối lập với ý thức, vật chất tất tác động vào giác quan người gây nên cảm giác - Thứ ba: Dùng để thực tại/khách quan + Thực tại: tồn tại, có thực + Khách quan (khơng phụ thuộc vào cảm giác người) - Thứ tư: Được đem lại cho người cảm giác: Vật chất có trước, tác động vào giác quan người: tác động trực tiếp: nhìn, cảm nhận; gián tiếp: nhờ công cụ => Cảm giác, ý thức người chẳng qua phản ánh vật chất => Con người nhận thức giới “chép lại, chụp lại” * Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin phát triển chủ nghĩa vật nhận thức khoa học - Giải vấn đề triết học lập trường vật triệt để, khắc phục quan điểm vật siêu hình trước đó, chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri - Khắc phục khủng hoảng KHTN, mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển -> Thấy vai trò triết học khoa học tự nhiên, chúng có mối quan hệ biện chứng với nhau: thành tựu KHTN giúp triết học khái quát giới cách xác ngược lại triết học phát triển đắn định hướng mặt giới quan đắn, xác cho KHTN… - Với định nghĩa này, phạm trù vật chất không dừng lại lĩnh vực tự nhiên mà mở rộng sang lĩnh vực xã hội, khẳng định đâu vật chất/ý thức lĩnh vực xã hội -> Định nghĩa sở lý luận khoa học để khẳng định rằng, lĩnh vực xã hội, vật chất biểu dạng tồn xã hội, yếu tố quan trọng tạo nên tồn xã hội lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất… làm sáng tỏ quan điểm vật lịch sử b Phương thức hình thức tồn vật chất * Vận động - Vận động hiểu theo nghĩa chung phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, bao gồm thay đổi nói chung, trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư - Vật chất tồn cách vận động, nghĩa thông qua vận động, vật chất biểu thị tồn thơng qua vận động, vật chất tồn Nghĩa là, vật chất khơng vận động - Vận động vật chất tự thân, nguồn gốc bên thân vật chất quy định Vận động vật chất khơng đi, chuyển từ hình thức vận động sang hình thức vận động khác - Vận động gắn liền với đứng im, đứng im vận động thăng bằng, ổn định tương đối * Không gian thời gian hình thức tồn vật chất - Khơng gian hình thức tồn vật chất xét mặt quảng tính (tính chiều: dài, rộng, cao), biểu tồn tách biệt trật tự phân bố vật - Thời gian hình thức tồn vật chất xét mặt độ dài diễn biến, trình, biểu diễn trình tự xuất hiện, vật (quá khứ, tại, tương lai) c Tính thống vật chất giới Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng: Thế giới thống tính vật chất, cụ thể là: + Một là: Chỉ có giới thống giới vật chất Thế giới vật chất có trước tồn khách quan độc lập với ý thức người + Hai là: Các vật giới dạng tồn khác giới vật chất, có mối liên hệ với bị chi phối quy luật khách quan + Ba là: Thế giới tồn vĩnh viễn, không sinh không đi, vô hạn vô tận, chúng vận động, chuyển hố lẫn -> Bản chất vật chất tính thống vật chất giới kết luận rút từ việc khái quát thành tựu khoa học sống thực người kiểm nghiệm Ý thức a Nguồn gốc ý thức Nguån gèc ý thøc Nguån gèc tù nhiªn Bé ãc ngêi PA NĐ, ST Nguån gèc xà hội Thế giới khách quan Lao động QHXH Ngôn ng÷ VËt chÊt Kết luận: Sự xuất ý thức người kết đồng thời hai q trình tiến hóa: tiến hóa mặt tự nhiên tiến hóa mặt xã hội Trong đó, nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động, thực tiễn xã hội Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội b Bản chất kết cấu ý thức * Bản chất ý thức Ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người Thể hiện: - Ý thức phản ánh mang tính sáng tạo + Định hướng tiếp nhận, chọn lọc, xử lý, lưu giữ thông tin + Trên sở thơng tin có, tạo thơng tin + Có thể tưởng tượng khơng có thực tế; dự báo, tiên đốn tương lai; tạo giả thuyết, lý thuyết khoa học trừu tượng - Ý thức phản ánh mang tính chủ quan + Phụ thuộc vào trình độ tổ chức não chủ thể phản ánh + Phụ thuộc vào mơi trường, hồn cảnh xã hội mà chủ thể sống + Hình ảnh giới khách quan tác động vào não cải biến qua lăng kính chủ quan - Ý thức phản ánh mang tính xã hội + Ý thức từ đầu sản phẩm xã hội: lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội, người tách rời khỏi đời sống xã hội người khơng thể có ý thức + Ý thức phản ánh tồn xã hội biến đổi với biến đổi tồn xã hội C.Mác khẳng định: “Ngay từ đầu, ý thức sản phẩm xã hội, chừng người tồn tại” * Kết cấu ý thức Ý thức có kết cấu phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố có quan hệ mật thiết với nhau, gồm yếu tố sau: - Tri thức: Là toàn hiểu biết người tự nhiên xã hội, kết trình người nhận thức giới, phản ánh giới thực - Tình cảm: Là rung động biểu thái độ người quan hệ với thực xung quanh thân - Ý chí: Là khả huy động sức mạnh thân để vượt qua cản trở trình thực mục đích người => Tất yếu tố tạo thành ý thức có quan hệ biện chứng với nhau, song tri thức yếu tố quan trọng Tri thức phương thức tồn ý thức, đồng thời nhân tố định hướng phát triển mức độ biểu yếu tố khác Mối quan hệ vật chất ý thức a Vai trò vật chất ý thức - Vật chất nguồn gốc ý thức thể hiện: + Ý thức sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người nên có người có ý thức Trong mối quan hệ người với giới vật chất người kết trình phát triển lâu dài giới vật chất + Các yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên, nguồn gốc xã hội ý thức thân giới vật chất (thế giới khách quan), dạng tồn vật chất (bộ óc người, tượng phản ánh, lao động, ngôn ngữ) - Vật chất định nội dung, đặc điểm ý thức: Biểu điều kiện vật chất ý thức -> Từ vấn đề giải thích số vấn đề thực tiễn: Vì chất lượng giáo dục đại học Việt Nam so với giới thấp; nguyên tính tùy tiện, tự người sản xuất nhỏ? - Vật chất định biến đổi ý thức, sở, điều kiện vật chất thay đổi ý thức thay đổi theo -> Từ vấn đề giải thích số vấn đề thực tiễn: Nhu cầu đời sống vật chất Việt Nam có khác so với thời kỳ bao cấp? Vấn đề chọn trường, ngành học sinh viên thay đổi so với trước nào? Tư người nông dân Việt Nam thay đổi so với tư truyền thống nào?.v.v b Vai trò ý thức vật chất * Bản chất ý thức mang tính động, sáng tạo, ý thức ý thức người, có người có ý thức nên nói tới tác động trở lại ý thức vật chất nói đến tác động người vật chất thông qua hoạt động thực tiễn - Ý thức đạo, hướng dẫn người hoạt động thực tiễn, (ý thức trang bị cho người tri thức thực khách quan), giúp người xác định được: mục tiêu, phương hướng, lựa chọn phương pháp, biện pháp, công cụ để đạt mục tiêu - Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng tích cực tiêu cực, thể hiện: + Tác động tích cực: Nếu người nhận thức đúng, có tri thức khoa học, có tình cảm cách mạng, có nghị lực hành động người phù hợp với quy luật khách quan, vượt qua thách thức trình thực mục đích mình, cải tạo giới + Tác động tiêu cực: Ý thức phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan hướng hành động người ngược lại quy luật khách quan, hành động tác động tiêu cực đến hoạt động thực tiễn c Ý nghĩa phương pháp luận * Xuất phát từ vai trò định vật chất ý thức: Đòi hỏi nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan, thể hiện: - Tôn trọng quy luật, nhận thức hành động theo quy luật - Tơn trọng vai trị định đời sống vật chất đời sống tinh thần người, xã hội - Phải xuất phát từ điều kiện kinh tế, trị, xã hội định để đề đường lối, chủ trương, sách đắn thúc đẩy xã hội tiến lên - Nếu chủ quan, ý chí, nơn nóng tất yếu dẫn đến sai lầm hoạt động nhận thức thất bại hoạt động thực tiễn - Lưu ý: Nếu tuyệt đối hóa yếu tố vật chất rơi vào quan điểm vật tầm thường * Xuất phát từ tác động trở lại ý thức vật chất: Địi hỏi phải ln ln ý phát huy đầy đủ tính động, chủ quan, sáng tạo người việc nhận thức cải tạo giới, muốn vậy: - Tôn trọng tri thức khoa học; tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức khoa học truyền bá vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin, hướng dẫn quần chúng hành động (liên hệ với việc đưa tri thức khoa học tới nông dân Việt Nam ) - Khơi dậy nhân dân lòng yêu nước, ý chí quật cường, phát huy tài trí người Việt Nam, tâm đưa nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu - Lưu ý: Nếu tuyệt đối hóa vai trị ý thức, rơi vào chủ nghĩa tâm Câu 2: Phân tích nguyên tắc phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu hai nguyên lý ba quy luật phép biện chứng vật? Nguyên lý mối liên hệ phổ biến a Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến - Các nhà triết học siêu hình khơng thừa nhận mối liên hệ phổ biến, họ cho vật, tượng tồn cách lập, tách rời, bên cạnh kia… - Các nhà triết học vật biện chứng cho rằng: giới có vơ vàn vật, tượng, chúng thống với tính vật chất nên tất yếu chúng phải có mối liên hệ với + Khái niệm: Mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hoá lẫn vật, tượng mặt, yếu tố vật, tượng giới - Khái niệm mối liên hệ phổ biến dùng để chỉ: + Tính phổ biến mối liên hệ (bởi mối liên hệ vốn có vật, tượng giới, không loại trừ vật, tượng nào, lĩnh vực nào) + Chỉ mối liên hệ tồn (được thể hiện) nhiều vật, tượng giới -> Từ khái niệm giải thích số vấn đề thực tiễn: thời đại tồn cầu hóa, kinh tế quốc gia có liên hệ với nào? Trong quốc gia, lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, quân có liên hệ với nào? - Các mối liên hệ phổ biến vật, tượng phép biện chứng vật khái quát thành phạm trù riêng, chung, đơn nhất; tất nhiên ngẫu nhiên; chất tượng; nguyên nhân kết quả, khả thực; nội dung hình thức Chúng hình thành phát triển trình hoạt động nhận thức, hoạt động cải tạo tự nhiên, xã hội Trong đó, phạm trù riêng, chung, đơn nhất; tất nhiên ngẫu nhiên; chất tượng sở phương pháp luận phương pháp phân tích tổng hợp; diễn dịch quy nạp; khái quát hóa, trừu tượng hóa để từ nhận thức tồn mối liên hệ theo hệ thống Các cặp phạm trù nguyên nhân kết quả; khả thực sở phương pháp luận mối liên hệ phát triển vật, tượng trình Cặp phạm trù nội dung hình thức sở phương pháp luận để xây dựng hình thức tồn phụ thuộc vào nội dung, phản ánh tính đa dạng phương pháp nhận thức thực tiễn b Tính chất mối liên hệ - Tính khách quan mối liên hệ + Mối liên hệ vốn có vật, tượng, khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người hay thần linh, thượng đế + Chỉ có liên hệ với nhau, vật, tượng tồn tại, vận động, phát triển - Tính phổ biến mối liên hệ + Vì khơng phải có vật, tượng liên hệ với nhau, mà yếu tố, phận cấu thành chúng liên hệ với Khơng phải có thời kỳ giai đoạn, giai đoạn trình liên hệ với nhau, mà trình liên hệ với vận động phát triển giới + Không tự nhiên, mà xã hội, lẫn tư duy, vật, tượng liên hệ, tác động qua lại lẫn - Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ + Mỗi vật, tượng có nhiều mối liên hệ khác (bên bên ngoài, trực tiếp gián tiếp, không bản, chủ yếu thứ yếu…), chúng giữ vị trí, vai trị khác tồn tại, phát triển vật + Cùng mối liên hệ định vật, tượng lại có biểu phong phú khác điều kiện cụ thể khác nhau… c Ý nghĩa phương pháp luận * Từ tính khách quan phổ biến mối liên hệ hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải quán triệt quan điểm toàn diện - Quan điểm toàn diện + Trong nhận thức xử lý tình thực tiễn cần phải xem xét vật, tượng mối quan hệ biện chứng qua lại phận, yếu tố, mặt vật, tượng tác động qua lại sự vật, tượng với vật, tượng khác => Như vậy, nhận thức vật, tượng xử lý có hiệu vấn đề đời sống thực tiễn => Liên hệ với thực tiễn (sinh viên) * Từ tính chất đa dạng, phong phú mối liên hệ, đó, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, thực quan điểm tồn diện đồng thời cần phải kết hợp với quan điểm lịch sử – cụ thể - Quan điểm lịch sử – cụ thể + Trong nhận thức xử lý tình hoạt động thực tiễn cần phải xét đến tính chất đặc thù đối tượng nhận thức tình phải giải khác thực tiễn Phải xác định rõ vị trí, vai trị khác mối liên hệ cụ thể tình cụ thể để từ có giải pháp đắn có hiệu việc xử lý vấn đề thực tiễn * Từ quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử cụ thể nhận thức thực tiễn cần chống lại quan điểm phiến diện (xem xét qua loa vài mối liên hệ vội đánh giá vật cách chủ quan); chống lại quan điểm chiết trung (san mối liên hệ, xem chúng có vị trí, ý nghĩa nhau); chống quan điểm ngụy biện, đánh tráo khái niệm (những người ngụy biện đề cập tới yếu tố, mặt cấu thành vật đánh lộn vai trò chúng, biến không thành bản, không chất thành chất ngược lại) Nguyên lý phát triển a Khái niệm phát triển - Quan điểm siêu hình: Phát triển thay đổi lượng mà khơng có thay đổi chất; phát triển trình liên tục, khơng có bước quanh co, thụt lùi - Quan điểm biện chứng: + Khái niệm phát triển dùng để trình vận động vật theo khuynh hướng tiến lên: từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện + Khái niệm “phát triển” không đồng với khái niệm “vận động”? b Tính chất phát triển - Tính khách quan phát triển: Nguồn gốc phát triển nằm thân vật, q trình giải liên tục mâu thuẫn nảy sinh tồn vận động vật, tượng, nhờ vật ln ln phát triển -> Hãy giải thích: Sự phát triển người phải trải qua nhiều giai đoạn phải giải nhiều mâu thuẫn lịng nó? Sự phát triển xã hội loài người phải giải nhiều mâu thuẫn khác nhau…? => Sự phát triển mang tính khách quan, khơng phụ thuộc vào ý chí chủ quan người hay đấng siêu nhiên tạo - Tính phổ biến phát triển: Quá trình phát triển diến lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư duy; tượng, trình => Trong trình biến đổi bao hàm khả dẫn đến đời mới, phù hợp với quy luật khách quan - Tính đa dạng, phong phú: Mỗi vật, tượng có khác phát triển; thân vật có phát triển không giống nhau… => Nguyên nhân do: Mỗi vật, tượng tồn không gian thời gian khác nhau, chịu tác động nhiều vật, tượng, yếu tố khác => Sự tác động làm thay đổi chiều hướng phát triển vật, tượng c Ý nghĩa phương pháp luận Khi nghiên cứu nguyên lý này, hoạt động nhận thức hoạt thực tiễn, cần phải có quan điểm phát triển: + Đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên để dự tính xu hướng lên nó, có thái độ đắn mới, khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến, đối lập với phát triển + Con đường phát triển q trình biện chứng, bao hàm tính thuận nghịch, đầy mâu thuẫn, vậy, địi hỏi phải nhận thức tính quanh co, phức tạp phát triển, gặp khó khăn, thất bại tạm thời phải bình tĩnh, tin tưởng vào tương lai, khơng bi quan, chán nản III Các cặp phạm trù phép biện chứng vật Khái quát chung phạm trù Phạm trù khái niệm rộng phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung, vật, tượng thuộc lĩnh vực định - Phạm trù hình thành kết trình nhận thức thực khách quan người, phạm trù có tính chất sau: + Tính khách quan: nội dung phạm trù phản ánh thuộc giới khách quan, không phụ thuộc vào lực lượng siêu nhiên + Tính chủ quan: phạm trù sản phẩm hoạt động nhận thức nên phụ thuộc vào đặc điểm nhận thức người thời đại lịch sử sinh + Tính linh hoạt, mềm dẻo: trình độ nhận thức người không đứng chỗ mà phát triển, ngày người phát tri thức thực, tri thức không ngừng bổ sung, làm cho phạm trù phản ánh giới ngày đầy đủ, đắn Những cặp phạm trù phép biện chứng vật a Cái riêng, chung * Định nghĩa: chung, riêng, đơn - Phạm trù chung: dùng để mặt, thuộc tính, yếu tố, quan hệ… lặp lại phổ biến nhiều vật, tượng - Phạm trù riêng: dùng để vật, tượng, trình định - Phạm trù đơn nhất: dùng để đặc tính, tính chất… tồn vật, tượng mà khơng lặp lại vật, tượng khác * Quan hệ biện chứng riêng chung - Cái riêng, chung đơn tồn khách quan, thể hiện: + Cái chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn nó, khơng tồn biệt lập, tách rời riêng (tức chung không tách rời vật, tượng, trình riêng lẻ) + Cái riêng tồn mối quan hệ với chung, riêng tồn mối quan hệ với riêng khác, riêng có chung giống + Cái riêng toàn bộ, phong phú, đa dạng cái chung phận sâu sắc, chất riêng + Cái chung đơn chuyển hóa lẫn điều kiện xác định -> Cái đơn biến thành chung trình phát triển vật (từ -> nhiều -> Đi lên có vật) -> Cái chung biến thành đơn trình tiêu vong vật, tượng (nhiều -> -> vật xuống (lỗi thời)) * Ý nghĩa phương pháp luận - Khi nghiên cứu vật phải phát chung, chung sâu sắc, chất, muốn tìm chung phải xâm nhập vào riêng - Khi giải vấn đề cụ thể phải xuất phát từ chung, chất, sâu sắc, định hướng cho việc nghiên cứu cụ thể (nếu xuất phát từ cụ thể che mờ chất), khơng nhận thức đắn vấn đề… - Phải “cá biệt hóa” chung vận dụng vào riêng cụ thể, riêng cịn có đơn (khác biệt), tuyệt đối hóa chung khơng tìm đặc thù vật, ngược lại tuyệt đối hóa riêng khơng tìm chất vật - Cần phát hiện, tạo điều kiện cho đơn tích cực phát triển, phổ biến thành chung; đồng thời cần hạn chế, loại bỏ, thủ tiêu chung lạc hậu, tạo điều kiện cho mới, tích cực phát triển… b Nguyên nhân kết * Phạm trù nguyên nhân, kết - Phạm trù nguyên nhân: dùng để tác động lẫn mặt vật, tượng vật, tượng với tạo biến đổi định - Phạm trù kết quả: dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật, tượng vật, tượng với * Mối quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Thứ nhất: Nguyên nhân sinh kết + Nguyên nhân có trước kết quả, kết xuất nguyên nhân gây tác động -> Lưu ý: Không phải nối tiếp thời gian vật, tượng biểu mối quan hệ nhân quả, chẳng hạn, ngày luôn “đến sau” đêm; sấm luôn “đến sau” chớp… tượng tiếp sau khơng phải chúng nằm mối quan hệ nhân mà đơn chúng quan hệ nối tiếp mặt thời gian + Một nguyên nhân sinh nhiều kết + Một kết sinh nhiều nguyên nhân khác tác động riêng lẻ đồng thời -> Nhiều nguyên nhân phát huy tác động đồng thời - tổng hòa nguyên nhân - đưa lại kết (trong đời sống cần tìm nguyên nhân tốt, loại bỏ nguyên nhân xấu) -> Nhiều nguyên nhân tác động riêng rẽ, đưa lại kết + Nguyên nhân có nhiều loại, nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài; nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu… loại có vai trị khác kết quả, cho nên, thực tiễn, phải nhận dạng chúng để có thái độ ứng xử đắn - Thứ hai: Kết tác động trở lại nguyên nhân Kết sau đời khơng thụ động, trái lại tác động trở lại nguyên nhân sinh nó, ví dụ nghèo đói, thất học làm gia tăng dân số, đến lượt nó, gia tăng dân số lại làm làm gia tăng nghèo đói, thất học - Thứ ba: Nguyên nhân kết chuyển hóa lẫn + Liên hệ nhân chuỗi vô tận, đó, khơng có ngun nhân kết cuối + Nguyên nhân kết ln thay đổi vị trí cho * Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tơn trọng tính khách quan mối liên hệ nhân quả, không lấy ý muốn chủ quan thay cho quan hệ nhân - - Muốn cho vật, tượng xuất cần tạo nguyên nhân, điều kiện cho nguyên nhân phát huy tác dụng Ngược lại, muốn cho tượng phải làm nguyên nhân tồn nó, điều kiện để nguyên nhân phát huy tác dụng - Phải biết xác định nguyên nhân để giải vấn đề nảy sinh ngun nhân có vai trị khơng nhau; trước thành công hay thất bại, yêu cầu phải khách quan nhìn vào thật, rõ nguyên nhân để rút học kinh nghiệm, phát huy ưu điểm, sửa chữa sai lầm, có tiến bộ… - Vì ngun nhân dẫn đến nhiều kết ngược lại, kết nhiều nguyên nhân nên nhận thức thực tiễn cần phải có cách nhìn mang tính tồn diện lịch sử - cụ thể phân tích, giải vận dụng quan hệ nhân – * Khái niệm quy luật - Quy luật mối liên hệ khách quan, chất, tất nhiên, phổ biến lặp lặp lại mặt, yếu tố, thuộc tính bên vật, tượng hay vật, tượng với - Các quy luật tự nhiên, xã hội tư mang tính khách quan Con người có nhận thức quy luật để vận dụng chúng tuỳ tiện xoá bỏ quy luật - Các quy luật phản ánh khoa học sáng tạo tuỳ ý người mà phản ánh quy luật khách quan tự nhiên, xã hội tư * Phân loại quy luật - Người ta phân loại quy luật theo nhiều cách khác Căn vào mức độ tính phổ biến chia thành: + Những quy luật riêng – tác động phạm vi định + Những quy luật chung - tác động phạm vi rộng quy luật riêng + Những quy luật phổ biến – tác động tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư (phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật phổ biến đó) - Căn vào lĩnh vực tác động, chia thành: + Quy luật tự nhiên - nảy sinh, tác động lĩnh vực tự nhiên + Quy luật xã hội – nảy sinh tác động lĩnh vực xã hội + Quy luật tư - nảy sinh, tác động lĩnh vực tư - Với tư cách khoa học mối liên hệ phổ biến phát triển, phép biện chứng vật nghiên cứu quy luật chung nhất, tác động toàn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư người Đó là: quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại, cách thức vận động, phát triển vật, tượng; quy luật thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật; quy luật phủ định phủ định khuynh hướng vận động, phát triển vật, tượng Các quy luật phép biện chứng vật a Quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại * Khái niệm chất khái niệm lượng - Khái niệm chất: Khái niệm chất dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với vật, tượng Trong khái niệm chất cần ý số điểm sau: + Chất vật khách quan, phổ biến + Chất vật gồm thuộc tính (thuộc tính biểu khía cạnh chất vật bộc lộ tác động qua lại với vật khác Đó tính chất, trạng thái, yếu tố,… vật): Có thuộc tính không bản, tổng hợp thuộc tính tạo nên chất vật, thuộc tính thay đổi chất thay đổi + Chất vật cịn xác định cấu trúc phương thức liên kết yếu tố 10 Đây trình tương tác chủ thể khách thể Trong đó, chủ thể hướng vào việc cải tạo khách thể Cho nên thực tiễn trở thành khâu trung gian nối liền ý thức người với giới bên 1.2 Hoạt động thực tiễn có mục đích 1.2.1 Hoạt động thực tiễn chất người 1.2.2 Động vật hoạt động theo để phù hợp với giới bên cách thụ động Con người chủ động thích nghi với giới bên ngồi cách cải tạo thể giới thoả mãn theo nhu cầu 1.2.3 Khi hoạt động thực tiễn, để đạt hiệu cao, người tạo vật phẩm khơng có sẵn tự nhiên, công cụ, sử dụng chúng 1.3 Thực tiễn có tính chất lịch sử xã hội 1.3.1 Trình độ hình thức hoạt động thực tiễn thay đổi qua giai đoạn khác xã hội 1.3.2 Hoạt động thực tiễn tiến hành không vài cá nhân mà tòan xã hội 1.4 Các dạng không thực tiễn 1.4.1 Dạng bản: 􀂃Hoạt động sản xuất vật chất – dạng họat động nguyên thủy và định tồn phát triển xã hội lồi người 􀂃Hoạt động trị xã hội nhằm cải tạo, biến đổi xã hội, phát triển quan hệ xã hội, chế độ xã hội 􀂃Hoạt động thực nghiệm khoa học nhu cầu phát triển cách mạng khoa học kỹ thuật đại 1.4.2 Dạng không bản: họat động hình thành phát triển từ dạng bản, chúng dạng thực tiễn phái sinh Ví dụ: họat động số lĩnh vực đạo đức, nghệ thuật, giáo dục, tôn giáo … Phạm trù “lý luận” 2.1 Lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất chất, quy luật vật tượng 2.2 Lý luận trình độ cao chất so với kinh nghiệm Trên sở tổng kết kinh nghiệm lý luận hình thành, khơng tự phát khơng bắt buộc lý luận xuất phát từ kinh nghiệm Muốn hình thành lý luận, người phải thơng qua trình nhận thức kinh nghiệm Trong trình nhận thức, người từ nhận thức kinh nghiệm thông thường đến nhận thức kinh nghiệm khoa học 2.3 Chức lý luận phản ánh thực khách quan chức phương pháp luận đạo hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người 2.4 Lý luận có hai cấp độ khác nhau, cấp độ lý luận ngành cấp độ lý luận triết học ( tùy vào phạm vi phản ánh vai trị phương pháp luận) Những yêu cầu nguyên tắc thống lý luận thực tiễn 3.1 Thực tiễn lý luận có mối quan hệ biện chứng cho Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Lý luận hình thành, phát triển phải xuất phát từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn 3.1.1 Như ta nói, thực tiễn sở lý luận Con người nhận thức giới tự nhiên hoạt động thực tiễn Sự tác động người buộc giới tự nhiên bộc lộ thuộc tính, quy luật để từ người có kinh nghiệm Q trình phân tích, tổng hợp, khái quát kinh nghiệm thành môn khoa học lý luận Thực tiễn đề vấn đề mà lý luận phải trả lời 3.1.2 Thực tiễn động lực lý luận Qua hoạt thực tiễn nảy sinh vấn đề địi hỏi lý luận phải hồn thiện để bao quát giải tốt vấn đề thực tiễn đặt Điều làm cho lý luận ngày đầy đủ, phong phú sâu sắc 3.1.3 Thực tiễn mục đích lý luận Khơng có thực tiễn lý luận khơng thể đem lại lợi ích cao hơn, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng người qua thực tiễn giúp cho lý luận hoàn thành mục đích Lý luận hướng dẫn đạo thực tiễn làm cho thực tiễn ngày hiệu 3.1.4 Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận: Lý luận coi chân lý phù hợp với thực tiễn khách quan mà phản ánh, đồng thời thực tiễn kiểm nghiệm Thông qua thực tiễn lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tang tri thức nhân loại 3.2 Lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Thực 15 tiễn phải đạo lý luận để làm cho thực tiễn có hiệu 3.2.1 Hoạt động thực tiễn người muốn có hiệu thiết phải có lý luận soi đường Khi lý luận đạt đến chân lý lý luận có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, biện pháp thực Lý luận dự báo khả phát triển mối quan hệ thực tiễn 3.2.2 Vận dụng lý luận vào thực tiễn cần phân tích rõ tình hình cụ thể, tránh vận dụng lý luận máy móc, giáo điều kinh viện Như hiểu sai giá trị lý luận mà làm phương hại đến thực tiễn, làm sai lệch thống tất yếu lý luận thực tiễn 3.2.3 Từ lý luận xây dựng mơ hình thực tiễn phát huy nhân tố tích cực, hạn chế yếu tố tiêu cực nhằm đạt kết cao 3.2.4 Bám sát diễn biến thực tiễn để kịp thời bổ sung khuyết điểm lý luận thay đổi lý luận cho phù hợp với thực tiễn Câu 4: Trình bày nội dung ý nghĩa quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất? Liên hệ vận dụng quy luật đất nước ta? Khái niệm lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất * Lực lượng sản xuất - Quan niệm: Lực lượng sản xuất tổng hợp yếu tố vật chất tinh thần tạo thành sức mạnh thực tiễn cải biến giới tự nhiên theo nhu cầu sinh tồn, phát triển người - Kết cấu LLSX Lùc lợng sản xuất Ngời lao động Tưưliệuưsảnưxuất (có trí tuệ, kinh nghiệm sản xuất, kỹ lao động,) T liệu lao động Tríưlực Công cụ lao động Các t liệu đốiưtượngưlaoư động Cóư sẵnư tự nhiên ĐÃư quaư chếư biế n Thểư lao động lực khác - Mt s vấn đề cần lưu ý nghiên cứu LLSX + Yếu tố thường xuyên biến đổi LLSX? + Yếu tố quan trọng LLSX? * Quan hệ sản xuất - Quan niệm QHSX: QHSX quan hệ người với người trình sản xuất - Kết cấu QHSX QHSX Quan hệ sở hữu - Lưu TLSX ý: Quan hệ tổ chức quản lý Quan hệ phân phối kết q trình sản xuất sản xuất 16 + Ba mặt QHSX gắn bó với quan hệ sở hữu có ý nghĩa định quan hệ khác (Vì quan hệ đặc trưng cho phương thức sản xuất; sở định quan hệ người với người tổ chức quản lý sản xuất, từ xác định địa vị khác sản xuất xã hội; sở định quan hệ người với người việc phân phối sản phẩm lao động, cụ thể người có quyền sở hữu tư liệu sản xuất, có quyền lãnh đạo sản xuất có quyền định đoạt việc phân phối số sản phẩm lao động tất người tạo ra…) + Quan hệ mặt tổ chức quản lý sản xuất có vai trị định mặt quy mơ, tốc độ, hiệu xu hướng sản xuất cụ thể, đó, có khả đẩy nhanh kìm hãm trình sản xuất + Quan hệ phân phối có khả kích thích trực tiếp vào lợi ích người, đó, thúc đẩy kìm hãm sản xuất, cản trở phát triển xã hội… b Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất * - LLSX định QHSX + LLSX QHSX tồn không tách rời nhau, thống biện chứng với PTSX thể hiện: -> Sự phát triển LLSX bắt nguồn từ đòi hỏi khách quan phát triển xã hội phải không ngừng phát triển sản xuất, nâng cao suất lao động -> Muốn vậy, người không ngừng cải tiến đổi công cụ lao động; đồng thời trình độ người lao động khơng ngừng nâng cao, phân công lao động xã hội ngày sâu -> LLSX không ngừng phát triển -> Sự phát triển LLSX đánh dấu trình độ LLSX: Biểu trình độ cơng cụ lao động, trình độ người lao động, trình độ tổ chức phân cơng lao động xã hội; trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất -> Tính chất LLSX: Khi LLSX công cụ thủ công, phân công lao động xã hội phát triển LLSX chủ yếu có tính chất cá nhân; LLSX đạt tới trình độ khí, đại, phân cơng lao động xã hội phát triển LLSX có tính xã hội hóa + Sự vận động, phát triển LLSX làm cho QHSX biến đổi phù hợp với -> Một PTSX đời, QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX, phù hợp thể chỗ, tất mặt QHSX “tạo địa bàn đầy đủ” cho LLSX phát triển, nghĩa QHSX tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với TLSX -> Thúc đẩy LLSX phát triển -> Sự phát triển LLSX đến trình độ định làm cho QHSX từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển LLSX -> QHSX trở thành “xiềng xích” LLSX, kìm hãm LLSX phát triển -> Yêu cầu khách quan phải thay QHSX cũ QHSX mới, phù hợp trình độ phát triển LLSX, thúc đẩy LLSX phát triển Tóm lại: LLSX nội dung, quan hệ sản xuất hình thức xã hội trình sản xuất vật chất Sự biến đổi lực lượng sản xuất (nội dung) sớm muộn kéo theo biến đổi quan hệ sản xuất (hình thức), đó, LLSX QHSX ấy, LLSX biến đổi QHSX biến đổi theo - Sự tác động trở lại QHSX LLSX + Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất điều kiện, địa bàn kết hợp tối ưu yếu tố LLSX làm cho suất hiệu tăng lên, thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển + Nếu quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tức quan hệ sở hữu, tổ chức hay phân phối lỗi thời, “tiên tiến” cách giả tạo gây cản trở cho việc phát huy lực LLSX, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất 17 * Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống có bao hàm khả chuyển hóa thành mặt đối lập phát sinh mâu thuẫn - Mối quan hệ LLSX QHSX mối quan hệ mâu thuẫn biện chứng, tức mối quan hệ thống hai xu hướng có khả vận động trái ngược Sự vận động mâu thuẫn biện chứng từ thống đến khác biệt dẫn đến xung đột nhu cầu phát triển LLSX với QHSX kìm hãm phát triển đó, bắt đầu nhu cầu cải cách, cao cách mạng, nhằm thực cải biến QHSX thời theo hướng làm cho phù hợp với nhu cầu phát triển LLSX, nhờ tái thiết lập phù hợp QHSX với LLSX - Mối quan hệ LLSX QHSX mối quan hệ thống mặt đối lập tính chất biến đổi LLSX QHSX khác nhau: LLSX có xu hướng "động", cịn QHSX lại có xu hướng "tĩnh" => Xu hướng động tĩnh hai phương diện khách quan * Nhận thức vận dụng qui luật Việt Nam - Thời kỳ trước đổi - Từ đổi (1986) đến Câu 5: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề này? * CSHT toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định * KTTT toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo ,các thể chế xã hội tương ứng Nhà nước, đảng phái, giáo hội… hình thành CSHT định * Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT - CSHT định KTTT (CSHT KTT nấy): + Trật tự kinh tế xét đến quy định trật tự trị, mâu thuẫn kinh tế gây mâu thuẫn trị Giai cấp thống trị kinh tế giai cấp thống trị trị + Tất yếu tố KTTT dều trực tiếp hay gián tiếp phụ thuộc vào CSHT CSHT quy định + CSHT thay đổi hay sớm hay muộn KTTT phải thay đổi hay KTTT đời, nhiên trình phức tạp - Sự tác động KTTT đến CSHT: Do KTTT yếu tố có tính độc lập tương đối vai trị khác nên chúng tác động đến CSHT theo cách xu hướng khác + Chức KTTT xây dựng, củng cố, bảo vệ CSHT sinh nó, chống lại nguy làm suy yếu hay phá hoại chế độ kinh tế hành + KTTT tác động mạnh mẽ đến kinh tế - xã hội, khơng thể làm thay đổi xu hướng phát triển khách quan đời sống kinh tế - xã hội Sự tác động chủ yếu diễn theo hướng: Nếu phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT thúc đẩy tăng trưởng, đảm bảo phát triển bền vững cho CSHT Nếu không phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT kìm hãm tăng trưởng, gây bát ổn cho đời sống xã hội * Đảng ta vận dụng mối quan hệ biện chứng trình xây dựng CHXH nước ta Nước ta trải qua hình thái kinh tế - xã hội khác nhau: từ xã hội cộng sản nguyên thủy tiến lên xã hội chiếm hữu nô lệ, đến xã hội phong kiến tiến hóa lên CNXH bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa đỉnh cao trình tiến hóa chủ nghĩa cộng sản Nước ta giai đoạn xây dựng CNXH theo hướng xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Do mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT trình đấu tranh lâu dài cũ CNXH q trình xây dựng nên cịn non yếu, muốn xóa bỏ hết tàng dư xã hội cũ - đại diện cho cũ khó tồn lâu dài Tuy nhiên đường lên CNXH nước ta diễn theo quy luật khách quan thời đại ý muốn chủ quan người định nên hợp quy luật nên ngày phát triển ngược lại cũ không hợp quy luật ngày yếu Đảng ta sức xây dựng CNXH phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền với 18 xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp mặt: sở hữu, quản lý phân phối Q trình xây dựng địi hỏi phải xây dựng quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo ,các thể chế xã hội tương ứng Nhà nước, đảng phái, giáo hội cho phù hợp với phát triển phương thức sản xuất mà Đảng đề để góp phần xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh (- Khái niệm CSHT dùng để toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế xã hội - Kết cấu CSHT xã hội gồm: Quan hệ sản xuất thống trị (chính thống); quan hệ sản xuất tàn dư (của PTSX cũ); quan hệ sản xuất (tồn hình thái mầm mống) -> Trong QHSX thống trị định - Trong xã hội có đối kháng giai cấp CSHT mang tính đối kháng giai cấp (Đề cập đến CSHT xã hội đề cập đến QHSX thống trị, giai cấp thống trị nắm tay TLSX, giai cấp bị trị khơng có TLSX, lợi ích đối lập nên tất yếu mâu thuẫn với => Thực chất đề cập đến CSHT đề cập đến phương diện kinh tế b Kiến trúc thượng tầng - Khái niệm kiến trúc thượng tầng dùng để toàn hệ thống kết cấu hình thái ý thức xã hội với thiết chế trị - xã hội tương ứng, hình thành sở hạ tầng định - Kết cấu KTTT: Bao gồm hệ thống hình thái ý thức xã hội (chính trị, pháp luật, đạo đức…) thiết chế trị - xã hội tương ứng (nhà nước, đảng phái, đồn thể xã hội…) - Trong xã hội có giai cấp, đặc biệt xã hội đại, hình thái ý thức trị pháp quyền với hệ thống thiết chế, tổ chức đảng nhà nước hai thiết chế, tổ chức quan trọng hệ thống kiến trúc thượng tầng xã hội - Trong xã hội có đối kháng giai cấp, KTTT có đặc điểm mang tính đối kháng giai cấp KTTT hình thành từ CSHT, CSHT KTTT đó, đó, CSHT mang tính đối kháng giai cấp KTTT mang tính đối kháng giai cấp => Thực chất đề cập đến KTTT đề cập đến phương diện trị - xã hội Quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng a Vai trò định sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng - Thứ nhất, tương ứng với CSHT định sản sinh KTTT phù hợp, có tác dụng bảo vệ CSHT đó, điều có nghĩa CSHT KTTT - Thứ hai, biến đổi CSHT tạo nhu cầu khách quan phải có biến đổi tương ứng KTTT (cơ sở kinh tế thay đổi trị, tư tưởng, tinh thần xã hội thay đổi theo) + Có yếu tố biến đổi nhanh nhà nước, pháp luật… giai cấp lên nắm quyền -> tác động -> thay đổi -> bảo vệ CSHT + Có yếu tố biến đổi chậm đạo đức, phong tục, tập quán… - Thứ ba, tính chất mâu thuẫn CSHT phản ánh thành mâu thuẫn KTTT, đấu tranh lĩnh vực ý thức hệ xã hội xung đột lợi ích trị - xã hội có ngun nhân sâu xa từ mâu thuẫn đấu tranh giành lợi ích sở kinh tế xã hội - Thứ tư, giai cấp nắm giữ quyền sở hữu tư liệu sản xuất xã hội, đồng thời giai cấp nắm quyền lực nhà nước KTTT, giai cấp tầng lớp xã hội khác vào địa vị phụ thuộc Tóm lại: Sự biến đổi CSHT dẫn đến biến đổi KTTT trình phức tạp Nguyên nhân biến đổi xét cho phát triển LLSX Tuy nhiên, phát triển LLSX trực tiếp gây biến đổi CSHT biến đổi CSHT đến lượt làm cho KTTT biến đổi cách b Sự tác động trở lại kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng - CSHT định KTTT toàn KTTT, yếu tố cấu thành có tính độc lập tương đối tác động trở lại CSHT xã hội, tác động KTTT CSHT thể chức xã hội KTTT trì, bảo vệ củng cố CSHT sinh nó, 19 đấu tranh xóa bỏ CSHT KTTT cũ - Sự tác động KTTT CSHT thơng qua nhiều phương thức khác nhau, nhà nước yếu tố có tác động trực tiếp mạnh mẽ tới CSHT xã hội - Sự tác động yếu tố thuộc KTTT diễn theo nhiều xu hướng, chí có xu hướng đối lập => Phán ánh tính chất mâu thuẫn lợi ích giai tầng khác đối lập xã hội, có tác động nhằm trì sở kinh tế (duy trì chế độ xã hội thời); có tác động theo xu hướng xóa bỏ sở kinh tế đấu tranh cho việc xác lập sở kinh tế khác, xây dựng chế độ xã hội khác - Sự tác động trở lại KTTT CSHT biểu theo hai xu hướng: Nếu KTTT tác động phù hợp với quy luật kinh tế khách quan động lực mạnh mẽ thúc đẩy kinh tế phát triển; KTTT tác động ngược chiều, không phù hợp với quy luật kinh tế khách quan kìm hãm phát triển kinh tế c Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT Việt Nam * Trước đổi * Từ đổi đến nay) Câu 6: Đấu tranh giai cấp gì? Nguyên nhân đấu tranh giai cấp? Vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có giai cấp? Nguồn gốc giai cấp: C.Mác Ph.angghen khẳng định giai cấp tượng bẩm sinh xã hội, không xất với xuất xã hội Trong xã hội nguyên thủy lực lượng sản xuất thấp kém, người làm sản phẩm để tồn tại, chưa có sản phẩm dư thừa, chưa có điều kiện khách quan để người chiếm đoạt sản phẩm người khác, xã hội chưa xuất chế độ người bóc lột người chưa thể có giai cấp Cuối xã hội nguyên thủy, công cụ sản xuất kim loại xuất hiện, có phân cơng lao động làm cho lực lượng sản xuất phát triển mang lại suất lao động cao hơn, từ dẫn đến cải dư làm riêng, chế độ tư hữu đời Chế độ tư hữu làm sở cho phân hố xã hội thành gia cấp có lợi ích đối kháng Giai cấp : tập đoàn người to lớn, khác địa vị hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội khác cách thức hưởng thụ phần cải xã hội nhiều mà họ hưởng Nói đến giai cấp nói đến hệ thống tập đoàn người chế độ kinh tế xã hội định, chế độ sản sinh ra; giai cấp lịch sử có đặc điểm riêng, nhiên theo LêNin cho phép ta nắm dấu hiệu đặc trưng chung nhất, nhất, dấu hiệu phổ biến ổn định giai cấp Giai cấp phạm trù kinh tế xã hội có tính lịch sử; giai cấp khơng phải sản phẩm sản xuất nói chung mà sản phẩm hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử; hệ thống giai cấp tương ứng với môt hệ thống sản xuất xã hội, khơng thể hiểu đặc trưng giai cấp cụ thể khơng đặt mối quan hệ với giai cấp đối lập khác Nói đến giai cấp nói đến khác tập đoàn người địa vị hệ thống kinh tế xã hội định, tập đồn người thống trị, cịn tập đồn người bị trị; khác thể chỗ: Các giai cấp có quan hệ khác tư liệu sản xuất; khác nhất, quy định khác địa vị giai cấp xã hội (ví dụ) Các giai cấp có vai trị khác tổ chức lao động xã hội, tổ chức quản lý sản xuất; tập đoàn chiếm hữu tư liệu sản xuất đương nhiên giữ vai trò lãnh đạo, huy hoạt động sản xuất lưu thơng hàng hóa đơn vị kinh tế quy mơ tồn xã hội Các giai cấp có phương thức qui mơ thu nhận cải xã hội khác giai cấp thống trị chiếm đoạt giá trị thăng dư giai cấp bị trị; chế độ phân phối xã hội có giai cấp đối kháng chế độ phân phối bất cơng phần lớn cải nằm tay giai cấp thống trị, phần ỏi cịn lại thuộc lực lượng đông đảo xã hội người lao động Tóm lại, giai cấp nắm quyền sở hữu tư liệu sản xuất giai cấp nắm quyền quản lý, tổ chức sản xuất quyền chi phối sản phẩm, giai cấp có địa vị xã hội Đấu tranh giai cấp: Gia cấp thống trị giai cấp bị trị có lợi ích đối lập khơng 20 thể hồ hồ Đó đối kháng quyền lợi giai tầng áp bóc lột giai tầng bị bóc lột, có áp có đấu tranh chống áp V.I.Lênin cho đấu tranh giai cấp lịch sử thời đại ngày bạo loạn, khủng bố, lật đổ có ý ngĩa phá hoại tiêu cực , mà thực chất đấu tranh quần chúng bị tước heat quyền, bị áp lao động, chống bọn đặc quyền, đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản Thông qua đấu tranh giai cấp, xung đột lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất lạc hậu giải quyết, thực bước độ từ chế độ xã hội lỗ lời sang chế độ cao Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có giai cấp khơng thể thời kỳ cách mạng xã hội, mà thời hòa bình Đấu tranh giai cấp quy luật chung xã hội có giai cấp, song quy luật có biểu đặc thù xã hội cụ thể Về kết cấu giai cấp xã hội có giai cấp, hình thái kinh tế xã hội có kết cấu giai cấp định; hình thái kinh tế xã hội thay hình thái kinh tế xã hội khác kết cấu giai cấp thay đổi Mỗi kết cấu giai cấp xã hội có giai cấp có giai cấp bản, giai cấp không tầng lớp trung gian; giai cấp giai cấp gắn liền với xuất tồn phương thức sản xuất thống trị xã hội; đối kháng đấu tranh giai cấp biểu mâu thuẫn phương thức sản xuất sinh chúng; giai cấp không người nơng dân tự có ruộng đất chế độ chiếm hữu nô lệ, giai cấp nơ lệ, chủ nơ với tư cách tàn dư chế độ cũ, giai cấp tư sản với tư cách mầm móng xã hội xã hội phong kiến….; tầng lớp trung gian sản phẩm phương thức sản xuất thống trị, kết trình phân hóa xã hội diễn khơng ngừng xã hội, tầng lớp bình dân xã hội nơ lệ, tầng lớp trí thức, tiểu tư sản xã hội tư Cùng với phát triển sản xuất, giai cấp kết cấu giai cấp có biến đổi định, biến đổi dẫn đến thay đổi địa vị giai cấp hệ thống sản xuất xã hội Lý luận giai cấp chủ nghĩa Mác –Lênin sở đắn để nhận định giai cấp, phân tích quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp lien minh giai cấp, bác bỏ quan điểm sai lầm việc phân chia giai cấp xã hội Lý luận giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác - Ph.Angghen , Lênin vạch tính tấc yếu đấu tranh giai cấp vô sản giai cấp tư sản Sau giai cấp vơ sản giành quyền, sở vất chất để nảy sinh giai cấp bóc lột phân chia giai cấp nói chung tồn tại, giai cấp cơng nhân phải tiến hành tổ chức xây dựng hệ thống quan hệ xã hôi theo yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất đại Ngoài , giai cấp vơ sản cịn phải bước khắc phục tư tưởng tâm lý tập quán, văn hóa lạc hậu xã hội củ in sâu vào đời sống tinh thần xã hội Quan điểm Mácxít đấu tranh giai cấp: - Đấu tranh giai cấp trình tất yếu khách quan xã hội có áp bóc lột Đó đấu tranh giai cấp thống trị giai cấp bị trị đối kháng quyền lợi khơng thể dung hồ -V.I.Lênin cho đấu tranh giai cấp lịch sử ngày bạo loạn, khủng bố, phá hoại mà thực chất đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn áp bức, ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống giai cấp tư sản *Nguyên nhân đấu tranh giai cấp: -Do mâu thuẫn gay gắt lực lượng sản xuất tiến quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu - Về mặt xã hội mâu thuẫn biểu giai cấp cách mạng tiến đại diện cho lực lượng sản xuất giai cấp thống trị bóc lột đại diện cho quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu *Hình thức đấu tranh: Tuỳ thuộc hồn cảnh lịch sử, giai cấp tham gia đấu tranh, giai đoạn phát triển đấu tranh mà đấu tranh giai cấp diễn nhiều hình thức Ngày cách mạng xã hội chủ nghĩa thời kỳ thoái trào giai cấp công nhân nước tư đấu tranh hình thức chống lại thủ đoạn giai cấp thống trị bảo vệ lợi ích giai cấp trước mắt lâu dài công nhân 21 nhân dân lao động Vai trò đấu tranh giai cấp phát triển xã hội có giai cấp đối kháng -Đấu tranh giai cấp động lực phát triển quan trọng xã hội có giai cấp Vì đấu tranh giai cấp giúp thay đổi phương thức sản xuất cũ, lỗi thời, lạc hậu phương thức cao hơn, đồng thời xây dựng lực lượng sản xuất phù hợp quan hệ sản xuất tạo sở phát triển mặt đời sống xã hội -Đấu tranh giai cấp giúp cải tạo giai cấp cách mạng quần chúng lao động thông qua việc xoá bỏ tập quán xấu giai cấp thống trị sản sinh -Đấu tranh giai cấp đòn bẩy phát triển lịch sử cách mạng, động lực phát triển mặt đời sống xã hội thời kỳ phát triển bình thừơng Đấu tranh động lực để giai cấp tư sản đổi phương thức quản lý, sử dụng kỹ thuật để tạo nên thành tựu -Vai trò đấu tranh giai cấp thể đấu tranh mang tính quần chúng rộng lớn, lực lượng tiến xã hội lãnh đạo, tổ chức khoa học nhằm đánh đổ giai cấp thống trị cản trở phát triển xã hội Sự vận dụng Đảng Cộng sản Việt Nam đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta nay: -Thời kỳ độ lên CNXH nước ta tồn nhiều giai cấp mâu thuẫn giai cấp Tuy nhiên điều kiện phát triển kinh tế thị trường độ lên CNXH, mâu thuẫn bộc lộ mâu thuẫn nội nhân dân Nhìn chung lợi ích giai cấp tư sản thống lợi ích cộng đồng, đấu tranh để hợp tác, đoàn kết xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, văn minh -Thực chất đấu tranh giai cấp nước ta thời kỳ độ đấu tranh khuynh hướng tự giác theo định hướng XHCN khuynh hướng phát triển tự phát lên TBCN Trong trình đó, thiết phải phát triển kinh tế hàng hố nhiều thành phần có thành phần kinh tế tư tư nhân -Đấu tranh giai cấp nước ta diễn hàng ngày lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội Vì Đảng ta xác định rõ cần phải: +Đấu tranh chống khuynh hướng biểu tiêu cực tầng lớp tư sản +Đấu tranh chống khuynh hướng tự phát TBCN sản xuất nhỏ +Đấu tranh chống lực thù địch, âm mưu diễn biến hồ bình, phá hoại độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội nước ta +Xây dựng chủ nghĩa xã hội đôi với bảo vệ tổ quốc, bảo vệ quyền làm chủ nhân dân +Xây dựng kinh tế thị trường, thực CNH, HĐH định hướng XHCN, giữ gìn phát huy sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa nhân loại làm cho đời sống vật chất tinh thần nhân dân không ngừng nâng cao -Để đạt mục tiêu địi hỏi sử dụng nhiều hình thức đấu tranh khác nhau, vừa mềm dẻo, vừa cương *Tóm lại, giai đoạn địi hỏi Đảng ta phải nắm vững biện pháp vật, nắm vững quan điểm giai cấp CN Mác-Lênin để phân tích tính chất tình hình gay go, phức tạp đấu tranh giai cấp thời kỳ độ tránh rơi vào thái cực sai lầm: cường điệu đấu tranh giai cấp đến rụt rè, không dám đổi mới, mơ hồ, cảnh giác đến phủ nhận đấu tranh giai cấp Câu 7: Trình bày nguồn gốc, chất, chức nhà nước? Các kiểu hình thức nhà nước lịch sử? Nguồn gốc nhà nước – Nguồn gốc trực tiếp: đời nhà nước mâu thuẫn giai cấp ngày sâu sắc, khơng thể điều hồ – Nguồn gốc sâu xa: phát triển llsx dẫn đến đời chế độ tư hữu từ xã hội phân chia thành giai cấp đối kháng đấu tranh giai cấp điều hồ xuất Điều dẫn đến nguy giai cấp tiêu diệt lẫn mà cịn tiêu diệt ln xã hội Để thảm hoạ khơng diễn ra, quan quyền lực đặc biệt đời, nhà nước Bản chất nhà nước – Xét chất, nhà nước tổ chức trị giai cấp thống trị kinh tế nhằm bảo vệ trật tự xã hội hành đàn áp phản kháng giai cấp khác + Chỉ có giai cấp thống trị kinh tế có điều kiện vật chất để lập sử dụng máy nhà nước 22 + Nhờ có nhà nước, giai cấp thống trị kinh tế trở thành giai cấp thống trị mặt trị, qua bảo vệ trật tự hành, đàn áp phản kháng giai cấp khác – giai cấp bị áp bức, bóc lột Đó chất nhà nước theo nguyên nghĩa, tức nhà nước giai cấp bóc lột + Thực tế lịch sử chứng minh rằng, nhà nước xã hội có giai cấp đối kháng cơng cụ bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị: nhà nước chủ nơ bảo vệ lợi ích cho giai cấp chủ nô, nhà nước phong kiến bảo vệ lợi ích cho giai cấp địa chủ phong kiến, nhà nước tư sản bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản – Từ chất suy ra: + Khơng có khơng thể có nhà nước đứng giai cấp nhà nước chung cho giai cấp, nhà nước lực lượng điều hịa xung đột giai cấp, mà trái lại, làm cho mâu thuẫn giai cấp ngày gay gắt + Nhà nước máy quan trọng kiến trúc thượng tầng xã hội có giai cấp Tất hoạt động nhà nước tiến hành, xét cho cùng, xuất phát từ lợi ích giai cấp thống trị – Cũng có trường hợp, nhà nước giữ mức độ độc lập định hai giai cấp đối địch, khi: + Cuộc đấu tranh chúng đạt tới cân định + Khi thực thỏa hiệp quyền lợi tạm thời giai cấp để chống lại giai cấp khác Những trường hợp có tính chất ngoại lệ tạm thời Sự phát triển kinh tế – xã hội nói chung đấu tranh giai cấp nói riêng phá vỡ cân thoả hiệp tạm thời giai cấp với tất yếu tập trung quyền lực vào tay giai cấp định Đặc trưng nhà nước a) Nhà nước quản lý dân cư vùng lãnh thổ định – Nhà nước hình thành sở phân chia dân cư theo lãnh thổ mà họ cư trú Trong phạm vi biên giới lãnh thổ có nhiều giai cấp, cộng đồng theo huyết thống khác nhau, quyền lực nhà nước có hiệu lực với thành viên lãnh thổ Mỗi nhà nước xác định biên giới quốc gia định – Đây đặc trưng làm rõ khác biệt nhà nước với tổ chức thị tộc, lạc thời nguyên thủy hình thành sở quan hệ huyết thống b) Nhà nước có máy quyền lực chuyên nghiệp mang tính cưỡng chế thành viên xã hội – Bộ máy quyền lực bao gồm: đội vũ trang đặc biệt quân đội, cảnh sát, nhà tù,… máy quản lý hành Trong đó, “quân đội thường trực cảnh sát công cụ vũ lực chủ yếu quyền lực nhà nước” (Ln33,12), làm cho nhà nước thể rõ chất cơng cụ trấn áp giai cấp (giai cấp abbl) với giai cấp khác (bị abbl) – Việc thực thi quyền lực nhà nước: người đại diện cho quyền lực nhà nước thực quyền lực sở sức mạnh cưỡng pháp luật dùng thiết chế bạo lực để pháp luật thực thi thực tế Do vậy, quan quyền lực nhà nước từ xã hội mà ra, chúng ngày đối lập với nhân dân c) Nhà nước hình thành hệ thống thuế khóa để trì tăng cường máy cai trị – Mục đích việc hình thành hệ thống thuế khóa: để ni máy cai trị Nhờ có chu cấp nhân dân nhà nước tồn – Với việc thực hệ thống thuế khóa, nhà nước giai cấp bóc lột thể rõ, khơng cơng cụ trấn áp giai cấp mà cịn cơng cụ thực bóc lột giai cấp bị áp Chức nhà nước a) Chức thống trị trị giai cấp chức xã hội – Chức thống trị trị giai cấp: Chức nói lên rằng, nhà nước cơng cụ chun giai cấp, sẵn sàng sử dụng cơng cụ, biện pháp để bảo vệ thống trị giai cấp Do vậy, chức thể rõ chất nhà nước – Chức xã hội nhà nước: Chức nói lên nhà nước phải thực việc quản lý hoạt động chung, giải số công việc chung tồn xã hội; giới hạn được, phải thỏa mãn số nhu cầu chung cộng đồng dân cư nằm quản lý nhà nước – Mối quan hệ chức năng: + Chức thống trị trị có vai trị chi phối phương hướng mức độ thực chức 23 xã hội + Chức xã hội thực tốt tạo điều kiện để trì xã hội vịng trật tự theo quan điểm, lợi ích giai cấp cầm quyền Nghĩa thống trị trị giai cấp cầm quyền đảm bảo nhà nước thực tốt chức chức xã hội b) Chức đối nội chức đối ngoại – Chức đối nội nhà nước: + Sử dụng luật pháp máy nhà nước để củng cố, trì trật tự kinh tế, xã hội, trị trật tự khác có xã hội theo lợi ích giai cấp cầm quyền + Ngồi ra, nhà nước sử dụng nhiều phương tiện khác quan thơng tin, tun truyền, văn hóa, giáo dục,… để xác lập, củng cố tư tưởng, ý chí giai cấp thống trị, làm cho chúng trở thành thống xã hội – Chức đối ngoại nhà nước: + Nhằm bảo vệ biên giới, chí mở mang lãnh thổ quốc gia thực mối quan hệ kinh tế, trị, xã hội với nhà nước khác lợi ích giai cấp thống trị lợi ích quốc gia, lợi ích quốc gia không mâu thuẫn với lợi ích giai cấp thống trị + Ngày nay, xu hội nhập khu vực quốc tế, việc mở rộng chức đối ngoại nhà nước có tầm quan trọng đặc biệt Việc thực tốt chức tránh nguy cơ, đồng thời phát huy sức mạnh ngoại lưc, thu hút đầu tư đẩy mạnh xuất để phát triển đất nước, địa vị thống trị giai cấp cầm quyền củng cố – Mội quan hệ chức năng: Cả hai chức nhà nước xuất phát từ lợi ích giai cấp thống trị Chúng hai mặt thể thống nhất: + Chức đối nội chủ yếu: nhà nước đời tồn cấu giai cấp bên quốc gia quy định; lợi ích giai cấp thống trị trước hết chủ yếu trì địa vị cai trị nhân dân nước + Chức đối ngoại: chức đối nội quy định, phụ thuộc vào chất lợi ích giai cấp cầm quyền Tuy nhiên, tính chất nhu cầu chức đối ngoại có tác động mạnh mẽ trở lại chức đối nội Các kiểu hình thức nhà nước a) Khái niệm – Kiểu nhà nước: + Khái niệm: kiểu nhà nước khái niệm dùng để máy thống trị thuộc giai cấp nào, tồn sở chế độ kinh tế nào, tương ứng với hình thái kinh tế – xã hội + Kiểu nhà nước bị quy định chất giai cấp, trình độ phát triển lực lượng sản xuất,… + Mỗi kiểu nhà nước lại tồn hình thức khác – Hình thức nhà nước: + Khái niệm: hình thức nhà nước khái niệm dùng để cách thức tổ chức phương thức thực quyền lực nhà nước Nói cách khác hình thức cầm quyền giai cấp thống trị + Hình thức nhà nước bị quy định chất giai cấp nhà nước, tương quan lực lượng giai cấp, cấu giai cấp – xã hội, đặc điểm truyền thống trị đất nước… Như vậy, kiểu nhà nước tồn nhiều hình thức nhà nước b) Các kiểu hình thức nhà nước lích sử – Nhà nước chiếm hữu nơ lệ: + Là nhà nước giai cấp chủ nô, phục vụ cho lợi ích giai cấp chủ nơ thống trị, thực chun nơ lệ + Các hình thức nhà nước chủ nơ: thể qn chủ thể cộng hồ, thể q tộc thể dân chủ Trong nhà nước cộng hịa dân chủ chủ nô, pháp luật quy định người có quyền tham gia bầu cử, quyền chủ nô phần người dân tự do; nhà nước quân chủ chủ nô, quyền hành nằm tay vua – người đại diện cho quyền lực giai cấp chủ nô – Nhà nước phong kiến: + Là nhà nước giai cấp địa chủ phong kiến, thay cho kiểu nhà nước chiếm hữu nô lệ Kiểu nhà nước xây dựng dựa chế độ chiếm hữu ruộng đất giai cấp địa chủ quý tộc, phục vụ lợi ích cho giai cấp địa chủ quý tộc thống trị, thực chun với nơng nơ, nơng dân + Các hình thức nhà nước phong kiến: hình thức quân chủ phân quyền hình thức quân chủ tập quyền – Nhà nước tư sản: 24 + Là nhà nước giai cấp tư sản, thay cho kiểu nhà nước phong kiến Kiểu nhà nước xây dựng dựa chế độ chiếm hữu tư nhân TBCN TLSX, phục vụ lợi ích cho giai cấp tư sản, thực chun với giai cấp cơng nhân nhân dân lao động + Nhà nước tư sản tổ chức nhiều hình thức khác nhau, nói chung, có hai hình thức hình thức cộng hồ hình thức qn chủ lập hiến -> Hình thức quân chủ lập hiến: vua người đứng đầu quốc gia danh nghĩa mà khơng có tựhc quyền, nghị viện quan lập pháp nội quan nắm quyền hành -> Hình thức cộng hồ lại tổ chức hình thức khác cộng hồ Đại nghị – Nhà nước vơ sản: + Nhà nước vơ sản tất yếu, vì: -> Trong thời kỳ độ xã hội tồn giai cấp bóc lột lực lượng xã hội, chúng chống lại nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội khiến giai cấp công nhân nhân dân lao động phải trấn áp chúng bạo lực -> Trong thời kỳ q độ cịn có giai cấp tầng lớp trung gian khác, địa vị kinh tế – xã hội mình, họ dễ dao động giai cấp vô sản giai cấp tư sản, họ khơng thể tự tiến lên chủ nghĩa xã hội Cho nên, cần phải có chun vơ sản để bảo đảm lãnh đạo giai cấp công nhân nhân dân, thu hút đông đảo tầng lớp trung gian phía để tiến lên xây dựng xh + Nhà nước vô sản kiểu nhà nước đặc biệt lịch sử, vì: -> tồn thời kỳ q độ lên chủ nghĩa cộng sản; -> kiểu nhà nước cuối lịch sử xã hội loài người; -> chức nhất, chủ yếu khơng phải chức bạo lực mà chức tổ chức xây dựng toàn diện xã hội – xh xhcn, cscn; -> Quyền lực nhà nước thuộc đại đa số nhân dân lao động dựa tảng liên minh công – nông -> Nhà nước vô sản tổ chức Đảng giai cấp cơng nhân lãnh đạo, qua Đảng thực vai trị lãnh đạo toàn xã hội Đây yếu tố bảo đảm chất giai cấp vô sản nhà nước điều kiện để giữ tính nhân dân nhà nước Với tính chất đặc biệt vậy, Lênin khẳng định: nhà nước vô sản “nhà nước không nguyên nghĩa”, nhà nước “nửa nhà nước” Sau sở kinh tế, xã hội xuất tồn nhà nước nhà nước khơng cịn Sự nhà nước vô sản đường “thủ tiêu”, “xóa bỏ” mà đường “tự tiêu vong” với trình lâu dài + Các hình thức nhà nước vô sản: -> Nhà nước chuyên vơ sản kiểu cơng xã: hình thức xuất gắn với đời Công xã Pari năm 1871 -> Cộng hịa Xơviết: đời sau cách mạng tháng Mười năm 1917 Nga -> Nhà nước dân chủ nhân dân: CHĐCN Trung Hoa, v.v Hình thức cụ thể nhà nước vô sản thời kỳ độ khác nhau, chất chúng một: thống trị trị giai cấp cơng nhân, cách mạng xhcn sản sinh có sứ mạnh xây dựng thành công CNXH – Nhà nước Việt Nam nay: + Nhà nước ta là: -> Nhà nước CHXHCNVN, đóng vai trị trụ cột hệ thống trị, cơng cụ thực quyền lực nhân dân; -> Được tổ chức theo nguyên tắc nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân; lấy liên minh cơng – nơng – trí thức làm tảng, đặt lãnh đạo ĐCSVN; ->Quyền lực nhà nước thống nhất, có phân công phối hợp chặt chẽ quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, hành pháp tư pháp; -> Thực nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức hoạt động; nhân dân lập thơng qua tổng tuyển cử tồn dân, kiểm soát nhân dân + Để xây dựng nhà nước ta thực dân, dân, dân; sạch, vững mạnh, cần phải: -> đổi mới, nâng cao chất lượng công tác lập pháp giám sát tối cao quốc hội toàn hoạt động nhà nước -> Cải cách hành nàh nước, bao gồm cải cách thể chế hành chính, tổ chức máy kiện tồn đội ngũ cán bộ, cơng chức 25 -> Cải cách tổ chức hoạt động tư pháp -> Đẩy mạnh đáu tranh chống tham nhũng, quan liêu máy nhà nước Câu 8: Cách mạng xã hội gì? Nguyên nhân cách mạng xã hội? Phân tích điều kiện khách quan nhân tố chủ quan cách mạng xã hội Khái niệm cách mạng xã hội nguyên nhân - Nghĩa rộng: Là biến đổi có tính chất bước ngoặt chất toàn lĩnh vực đời sống xã hội, phương thức chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời lên hình thái kinh tế - xã hội trình độ phát triển cao - Nghĩa hẹp: Là việc lật đổ chế độ trị lỗi thời thiết lập chế độ trị tiến giai cấp cách mạng Tóm lại, dù hình thức vấn đề quyền vấn đề cách mạng xã hội Đồng thời, phải trải qua hai giai đoạn: giành quyền tổ chức xây dựng quyền mới, xã hội b Nguyên nhân cách mạng xã hội - Nguyên nhân sâu xa (khách quan): Từ mâu thuẫn gay gắt thân sản xuất vật chất xã hội, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, mâu thuẫn biểu mặt trị - xã hội thành đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến bùng nổ cách mạng - Nguyên nhân trực tiếp (chủ quan): Đó phát triển nhận thức tổ chức giai cấp cách mạng (giai cấp đại biểu cho phương thức sản xuất mới) làm cho phong trào đấu tranh chuyển từ tự phát lên tự giác Khi có kết hợp điều kiện khách quan chủ quan chín muồi tất yếu cách mạng bùng nổ c Vai trò CMXH phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Cách mạng xã hội phương thức, động lực phát triển xã hội, vì: + Thơng qua cách mạng xã hội hình thái kinh tế - xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội tiến đời + Nhờ có cách mạng xã hội mà mâu thuẫn đời sống xã hội lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hố… giải triệt để, từ tạo động lực cho tiến phát triển lịch sử - Cuộc cách mạng vô sản nhằm xố bỏ chế độ chun tư sản xác lập chế độ xã hội chủ nghĩa Đây cách mạng vĩ đại sâu sắc lịch sử nhân loại xố bỏ triệt để nguồn gốc chế độ tư hữu sản sinh đối kháng giai cấp Câu 9: Ý thức xã hội gì? Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội? Ý nghĩa phương pháp luận rút từ việc nghiên cứu vấn đề này? - Khái niệm TTXH dùng để phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội + Những sinh hoạt vật chất là: sinh hoạt kinh tế, hoạt động sản xuất vật chất, trình sinh đẻ để trì giống nịi + Những điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội điều kiện vật chất khách quan người hoạt động, môi trường sống, điều kiện tự nhiên, điều kiện dân số, xã hội cụ thể tồn điều kiện sinh hoạt vật chất định - Các yếu tố tạo thành tồn xã hội bao gồm: phương thức sản xuất vật chất; yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên – hoàn cảnh địa lý dân cư -> yếu tố phương thức sản xuất vật chất yếu tố + Điều kiện tự nhiên tồn xã hội toàn điều kiện vật chất tự nhiên tạo thành điều kiện khách quan cho sinh tồn phát triển cộng đồng người lịch sử điều kiện khí hậu, đất đai, sơng hồ… tạo nên đặc điểm riêng có khơng gian sinh tồn cộng đồng xã hội + Khái niệm dân cư toàn phương diện số lượng dân, cấu dân cư, mật độ phân bố,… tạo thành điều kiện vật chất khách quan cho sinh tồn phát triển xã hội 26 + Phương thức sản xuất vật chất phương thức sinh tồn cộng đồng người lịch sử xét hai phương diện phương thức vật chất kỹ thuật trình sản xuất phương thức tổ chức kinh tế * YTXH - Khái niệm YTXH dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ TTXH phản ánh TTXH giai đoạn phát triển định - Lưu ý: + Giữa ý thức xã hội ý thức cá nhân hai khái niệm khơng đồng nhất, mối quan hệ chung riêng Ý thức xã hội biểu thông qua ý thức cá nhân, ý thức cá nhân làm phong phú thêm ý thức xã hội + Trong xã hội có giai cấp, giai cấp khác có điều kiện sinh hoạt vật chất khác nhau, lợi ích khác địa vị xã hội giai cấp quy định Vì vậy, ý thức xã hội mang tính giai cấp, ý thức giai cấp thống trị ý thức thống trị, khơng chi phối kinh tế mà cịn chi phối trị… * Kết cấu ý thức xã hội + Theo nội dung lĩnh vực phản ánh đời sống xã hội, ý thức xã hội bao gồm hình thái khác ý thức trị, ý thức pháp quyền, ý thức đạo đức, ý thức tôn giáo, ý thức thẩm mỹ, ý thức khoa học… + Theo trình độ phản ánh ý thức xã hội tồn xã hội phân biệt ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận + Theo phương thức phản ánh tồn xã hội chia tâm lý xã hội hệ tư tưởng xã hội b Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội * Cơ cở xuất phát - Mác - Ăngghen chứng minh rằng: Đời sống tinh thần xã hội hình thành phát triển sở đời sống vật chất, khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, tâm lý xã hội thân Nghĩa khơng thể tìm đầu óc người mà phải tìm thực vật chất - Sự biến đổi thời đại khơng thể giải thích vào ý thức thời đại ấy, C Mác: "không thể nhận định thời đại đảo lộn vào ý thức thời đại Trái lại, phải giải thích ý thức mâu thuẫn đời sống vật chất, xung đột có LLSX QHSX" * Biểu - TTXH định ý thức xã hội ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, phụ thuộc vào tồn xã hội - Tồn xã hội định ý thức xã hội nào? + Thứ nhất: TTXH định đời ý thức xã hội + Thứ hai: TTXH định nội dung, tính chất ý thức xã hội + Thứ ba: TTXH (đặc biệt PTSX) định biến đổi YTXH + Thứ tư: TTXH có giai cấp YTXH mang tính giai cấp => Tóm lại: Phương thức sản xuất vật chất định phương thức sản xuất tinh thần xã hội Do đó, muốn thay đổi YTXH phải cải tạo TTXH Tính độc lập tương đối YTXH a Vì ý thức XH có tính độc lập tương đối? - Với tính cách phản ánh trình XH, YTXH chứa đựng nhiều yếu tố phức tạp bao gồm tượng kinh tế - xã hội, tượng tinh thần đời sống kinh tế - xã hội - Là chỉnh thể tương đối độc lập phản ánh tồn XH góc độ khác nhau, hình thái YTXH có quy luật nội riêng, lôgic phát triển riêng - Trong xã hội có lực lượng xã hội cố trì, sử dụng YTXH để phục vụ lợi ích riêng Do đó, YTXH khơng phụ thuộc hồn tồn vào TTXH mà có tính độc lập tương đối b Tính độc lập tương đối YTXH thể nào? 27 * Thứ nhất: YTXH thường lạc hậu so với TTXH - Tính lạc hậu thể tồn xã hội thay đổi ý thức xã hội thay đổi theo, nhiên, có số hình thái ý thức xã hội tồn xã hội sinh chưa thay đổi - Nguyên nhân: + Tồn XH thường biến đổi nhanh nên YTXH phản ánh không kịp trở nên lạc hậu + Do sức mạnh thói quen truyền thống, tập quán tính lạc hậu, bảo thủ số hình thái YTXH + YTXH mang tính giai cấp nên tư tưởng cũ, lạc hậu thường lực XH phản tiến lưu giữ truyền bá nhằm chống lực lượng xã hội tiến - Ý nghĩa: Những tư tưởng lạc hậu, tiêu cực thường không cách dễ dàng Do đó, nghiệp xây dựng xã hội phải thường xuyên tăng cường công tác tư tưởng, đấu tranh chống lại âm mưu hành động phá hoại lực lượng thù địch mặt tư tưởng, kiên trì xố bỏ tàn dư cũ, đồng thời sức giữ gìn phát huy truyền thống tư tưởng tốt đẹp * Thứ hai: YTXH vượt trước TTXH - Biểu hiện: Trong điều kiện định, tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển TTXH, dự báo tương lai - Lưu ý: + Có tư tưởng vượt trước khoa học xuất phát từ TTXH + Có tư tưởng vượt trước không khoa học, rơi vào sai lầm, chủ quan, ảo tưởng, mong muốn chủ quan người + Khi nói tư tưởng tiên tiến vượt trước tồn xã hội, dự kiến trình khách quan phát triển xã hội khơng có nghĩa tư tưởng khoa học khơng cịn bị tồn xã hội định nữa, tư tưởng khoa học tiên tiến khơng ly tồn xã hội mà vào tồn xã hội, phản ánh sâu sắc xác tồn xã hội - Nguyên nhân: Những tư tưởng khoa học vượt trước tồn xã hội phản ánh quy luật vận động (cái tất yếu) từ khứ đến nên dự báo tương lai - Ý nghĩa: Những tư tưởng khoa học vượt trước có vai trị định hướng, đạo hoạt động người Nếu khơng có tư tưởng, ý thức soi đường người mị mẫm hành động * Thứ ba: Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội - Ý thức xã hội đời sau không phản ánh tồn xã hội mà cịn tiếp thu yếu tố tư tưởng thời đại trước -> Kế thừa có lọc bỏ - Khơng giải thích tư tưởng dựa vào quan hệ kinh tế có giai đoạn hưng thịnh, suy tàn HTYTXH khơng hồn tồn phù hợp với giai đoạn hưng thịnh suy tàn kinh tế - Trong xã hội có giai cấp, tính chất kế thừa YTXH gắn với tính chất giai cấp nó, giai cấp tiên tiến tiếp nhận di sản tư tưởng tiến xã hội cũ để lại, ngược lại, giai cấp lỗi thời nhà tư tưởng tiếp thu, khôi phục tư tưởng phản tiến thời kỳ lịch sử trước - Ý nghĩa: Khi nghiên cứu HTYTXH, phải nghiên cứu: Bối cảnh xuất tư tưởng (TTXH), tư tưởng tiền bối (YTXH - tính kế thừa) - Liên hệ xây dựng văn hóa Việt Nam nay: Đảng ta chủ trương xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc * Thứ tư: Sự tác động qua lại HTYTXH - Các HTYTXH trị, pháp quyền, đạo đức, tơn giáo, triết học, văn học chúng có nguồn gốc từ TTXH khác hình thức phản ánh phương diện phản ánh nên khơng thể thay trình phát triển - Trong thời đại, tuỳ theo hoàn cảnh lịch sử xã hội cụ thể mà thường có HTYTXH lên hàng đầu, tác động mạnh đến HTYTXH khác - Ngày nay, tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, ý thức trị thường có vai trị đặc biệt quan trọng, ý thức trị giai cấp cách mạng định hướng cho phát triển theo 28 chiều hướng tiến HTYTXH khác - Ý nghĩa: Khi phân tích HTYTXH đó, khơng ý tới điều kiện kinh tế - xã hội sinh yếu tố mà kế thừa thời đại trước mà phải ý tới tác động với HTYT khác, gắn với TTXH HTYTXH có liên quan * Thứ năm: YTXH có khả tác động trở lại TTXH - CNDVLS phê phán quan điểm CNDT, tuyệt đối hố vai trị YTXH mà bác bỏ quan điểm DV tầm thường, phủ nhận tác dụng tích cực YTXH đời sống XH - CNDVLS mặt thấy vai trò định TTXH YTXH, mặt khác thấy tác động trở lại YTXH TTXH + Tác động tích cực: Những YT, tư tưởng tiến bộ, cách mạng, phản ánh thực khách quan thúc đẩy xã hội phát triển + Tác động tiêu cực: Những YT, tư tưởng lạc hậu, phản ánh khơng thực khách quan kìm hãm phát triển xã hội - Ý nghĩa: + Phải phát huy vai trò tư tưởng tiến bộ, cách mạng + Coi trọng đẩy mạnh CMXHCN lĩnh vực tư tưởng, văn hoá + Thấy tầm quan trọng YTXH trình hình thành văn hoá người c Ý nghĩa phương pháp luận - Để nhận thức tượng thuộc đời sống ý thức xã hội mặt cần phải vào tồn xã hội làm nảy sinh nó, mặt khác cần phải giải thích tượng từ phương diện khác thuộc nội dung tính độc lập tương đối chúng - Trong thực tiễn cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội cần phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội, việc thay đổi tồn xã hội cũ điều kiện để thay đổi ý thức xã hội cũ Đồng thời, cần thấy biến đổi tồn xã hội tất yếu dẫn đến biến đổi to lớn đời sống tinh thần xã hội mà ngược lại, tác động đời sống tinh thần xã hội với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội 29