Giáo trình triết học mác lênin

HOI DONG BIEN SOAN GIAO TRINH MON TRIET HOC MAC - LENIN GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN Trinh độ: Đại học Đối tượng: Khối ngành lý luận trị HÀ NỘI - 2019 GIAO TRINH TRIET HQC MAC - LE NIN HOI DONG BIEN SOAN GIAO TRINH MON TRIET HOC MAC - LENIN GS.TS Pham Van Dire (chủ biên) GIÁO TRÌNH TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Trình độ: Đại học Đối tượng: Khối ngành ngồi lý luận trị (3 tín - 45 tiết) HA NOI - 2019 HOI DONG BIEN SOAN GS TS Pham Van Đức (chủ biên) GS TS Tran Van Phong PGS TS Nguyén Tai Dong Thiéu tuéng GS TS Nguyễn Văn Tài GS TS Nguyễn Trọng Chuẩn GS TS Hé Si Quy PGS TSKH Luong Dinh Hai PGS TS Nguyén Anh Tuan PGS TS Tran Dang Sinh CONG TAC BIEN SOAN Thiéu tuéng GS TS Truong Giang Long GS TS Tran Phic Thang GS TS Nguyễn Hùng Hậu CHUONG I TRIET HQC VA VAI TRO CUA TRIẾT HỌC TRONG DOI SONG XA HOI I TRIET HQC VA VAN DE CO BAN CUA TRIET HOC Khai luge vé triét hoc a Nguon gic etia triét hee Là loại hình nhận thức đặc thù người, triết học đời Phương Đông Phương Tây gần mội thời gian (khoảng từ kỷ VIH đến thé ky VI tr.CN) tai trung tâm văn minh lớn nhân loại thời Cổ đại Ý thức triết học xuất khơng ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tốn xã hội với trình độ định phát triển van minh, văn hóa khoa học Con người, với kỳ vọng đáp ứng nhu câu nhận thức hoạt động thực tiễn sáng tạo luận thuyết chung nhất, có tính hệ thống phản ảnh thé giới xung quanh giới người Triết học dang tri thức lý luận xuất sớm lịch sử loại hình lý luận nhân loại Với tính cách hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức nguôn gôc xã hội e Nguần gốc nhận thức Nhận thức giới nhu cầu tự nhiên, khách quan người Về mặt lịch sử, tư đuy huyến thoại tín ngưỡng nguyên thủy loại hình triết lý đấu tiên mà người đùng để giải thích thể giới bí ấn xung quanh Người nguyên thủy kết nối hiểu biết rời rạc, mơ hồ, phi lơgíc quan niệm đầy xúc câm hoang tưởng thành huyền thoại để giải thìch tượng Đỉnh cao tư huyển thoại tín ngưỡng nguyên thủy kho tàng câu chuyện thần thoại tôn giao sơ khai Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo Thời kỳ triết học đời thời ky suy giàm thu hẹp phạm vi loại hình tư đuy huyền thoại tơn giảo ngun thủy Triết học hình thức tư lý luận lịch sử tư tưởng nhân loại thay thé cho tư đuy huyền thoại tơn giáo Trong trình sống cải biến giới, bước người có kinh nghiệm có tri thức giới Ban đấu trì thức cụ thé, riêng lẻ, cảm tính Cùng với tiễn sản xuất đời sống, nhận thức người đần đần đạt đến trình độ cao việc giải thích thé giời cách hệ thống, lơgíc nhân Mồi quan hệ biết cải chưa biết đối tượng đồng thời động lực đòi hỏi nhận thức ngày cảng quan tâm sảu sắc đến cải chung, quy luật chung Sự phát triển tư trừu tượng lực khái quát trình nhận thức đến lúc làm cho quan điểm, quan niệm chung thé giới vai trò người giới hình thành Đó lúc triết học xuất với tư cách loại hình tư đuy lý luận đối lập với giáo lý tôn giáo triết lý huyền thoại Vào thời Cổ đại, loại hình tri thức cịn tình trạng tan mạn, dung hợp sơ khai, khoa học độc lập chưa hình thành, triết học đóng vai trị đạng nhận thức lý luận tổng hợp, giải tất cá van dé lý luận chung tự nhiên, xã hội tư Từ buổi đầu lịch sử triết học tới tận thời kỳ Trung Cổ, triết học tri thức bao trùm, “khoa học khoa học” Trong hàng nghìn năm đó, triết học coi có sứ mệnh mang trí tuệ nhân loại Ngay I Kant (Canto), nha triết học sáng lập Triết học cổ điển Đức thể kỷ XVIII, đồng thời nhà khoa học bách khoa Sự đung hợp triết học, mặt phản ảnh tình trạng chưa chín muỗi khoa học chuyên ngành, mặt khác lại nói lên nguồn gốc nhận thức triết học Triết học khơng thé xuat hién tt’ manh dat tréng, mà phải dựa vào trì thức khác để khai quát định hướng ứng dụng Các loại hình tri thức cu thé kỷ thứ VII tr.CN thực tế phong phú, đa dang, Nhiễu thành tựu mà sau ngưới fa xếp vào tri thức học, toán học, y học, nghệ thuật, kiến trúc, quân cá trị Châu Âu thời bay dat tới mức mà đến khiến người ngạc nhiên Giải phẫu học Cổ đại phát tý lệ đặc biệt cân đối thể ngưới tý lệ dã trở thành “chuẩn mực vàng” ; hội họa kiến trúc Cổ đại góp phần tạo nên số kỳ quan giới" Dựa tri thức vậy, triết học đời khai quát tri thức riêng lẻ thành luận thuyết, có khái niệm, phạm trủ quy luật Như vậy, nói đến nguồn gốc nhận thức triết học nói đến hình thành, phát triển tư trừu tượng, lực khái quát nhận thức người Tri thức cụ thê, riêng lẻ thê giới đến giai đoạn nhật định phải tổng hợp, trừu tượng hóa, khai quát hóa thành khái niệm, phạm trù, quan điểm, quy luật, luận thuyết đủ sức phô quát để giái thích giởi Triết học đời đáp ửng nhu cầu nhận thức Do nhu câu tổn tại, người khơng thơa mãn với trí thức riêng lẻ, cục thể giới, không thỏa mãn với cách giải thích tín điều giáo lý tôn giáo Tư đuy triết học bắt đấu từ triết lý, từ khôn ngoan, từ tình u thơng thai, dần hình thành hệ thông tri thức chung nhật thể giới 'See: Tuplin C J & Ribll T E (2002) Science and Mathematics in Ancient Greek Culture (Khoa học Toán học văn hóa Hy Lạp đại) Oxford University Press Triết học xuất kho tàng thức lồi người hình thành vốn hiểu biết định sở đó, tư người đạt đến trình độ có khả rút chung muôn vàn kiện, tượng riêng lẻ © Ngn góc xã hội Triết học khơng đời nói: “Triết học khơng treo khơng tổn bên ngồi hội có phân công lao xã hội mông lơ lung, bén ngoai người” Triết học động loài người muội man Như C.Mác thé gidi, óc đời nến sản xuất Xã xuất giai cấp Tức chế độ cộng sàn nguyên thủy tan rã, chế độ chiếm hữu nô lệ hình thành, phương thức sản xuất đựa sở hữu tư nhân tự liệu sản xuất xác định trình độ kha phat triển Xã hội có giai cấp va nan ap giai cấp hà khắc luật hóa Nhà nước, cơng cụ trấn áp điều hịa lợi ích giai cấp đủ trưởng thành, “từ chỗ tớ xã hội biến thành chủ nhắn xã hội” Găn liên với tượng xã hội vừa nêu lao động trì óc tách khỏi lao động chân tay Trí thức xuất với tính cách tầng lớp xã hội, có vị xã hội xác định Vào kỷ VII - V tr.CN, tầng lớp quý tộc, tăng lữ, điền chủ, nhà bn, binh lính ý đến việc học hành Nhà trường hoạt động giảo đục trớ thành nghề xã hội Trỉ thức toán học, địa lý, thiên văn, học, pháp luật, y học giâng dạy” Nghia la tang lop tri thức xã hội it nhiều trọng vọng Tang lớp có điều kiện nhu cấu nghiên cứu, có lực hệ thơng hóa quan niệm, quan điểm thành học thuyết, lý luận Những người xuất sắc tang lớp hệ thống hóa thành cơng tri thức thời đại đưởi đạng quan điểm, học thuyết lý luận có tính hệ thồng, giái thích vận động, quy luật hay quan hệ nhân quâ đối tượng định, xã hội công nhận nhà thông thái, triết gia (Wise man, Sage, Scholars, Philosopher), tức nhà tư tưởng Về quan hệ triết gia với cội ngn mình, C.Mác nhận xét: “Các triết gia không mọc lên nắm từ trài đất; họ sản pham thời đại mình, dân tộc mình, mà dịng sữa tỉnh tế nhất, q giá vơ hình tập trung lại tư tưởng triết học” Triết học xuất lịch sử loài người với điều kiện điều kiện - nội đưng vấn để nguồn gốc xã hội triết học “Triết học” thuật ngữ sử đụng lần đâu tiên trường phái Soerates (Xôcrát) Còn thuật ngữ “Triết gia” ? C.Mác Ph.Ăngghen (2005) 7øảu đập, t Nxb Chính trị quốc gia, Hà i, tr 156 È C.Mác Ph.Ăngghen (1995) 7oản đập, † 22, Nxb Chính trị quốc gia Hà * Xem: Michael Lahanas Kducation in Ancient Greece (Giáo dục thời Hy Lạp Cô đại) Atip: www hellenicaworld.comGreeceAncientenéAncientGreeceE ducation htmt * C.Mac va Ph Angghen (2005) 7øản /ập, t1, Nxb Chính trị quốc gía, Hà Nội, tr 156 (Philosophos) dau tiên xuât Heraclitus (HêracliQ), dùng để người nghiên cứu chất vật Như vậy, triết học đời xã hội loài người đạt đến trình độ tương đối cao sản xuất xã hội, phân cơng lao động xã hội hình thành, cải tương đối thừa du, tư hữu hóa tư liệu sản xuầt luật định, giai cắp phân hóa rõ mạnh, nhà nước đời Trong xã hội vậy, tầng lớp trí thức xuất hiện, giáo đục nhà trường hình thành phát triển, nhà thông thái đủ lực tư đuy dé triru tượng hóa, khái qt hóa, hệ thơng hóa toàn tri thức thời đại tượng tổn xã hội để xây dựng nên học thuyết, lý luận, triết nhân học, tự dang thuyết Với tốn mang tính pháp lý chế độ sở hữu tư tư liệu sán xuất, trật tự giai cấp máy nhà nước, triết mang tính giải cấp sâu sắc, cơng khai tính phục vụ cho lợi ích giai cấp, lực lượng xã hội định Nguốn gốc nhận thức nguốn gốc xã hội đời triết học chí phân chia có tính chất tương đối đề hiểu triết học đời điều kiện nảo với tiền để thé Trong thực tế xã hội lồi người không hai nghìn năm trăm năm trước, triết học Athens hay Trung Hoa Ấn Độ Cổ đại rao giảng triết gia Không nhiễu người SỐ, họ xã hội thừa nhận Sự tranh cai phê phán thường ligt phương Đơng lẫn phương Tây Khơng quan điểm, học thuyết phải đến nhiều thê hệ sau khẳng định Cũng có nhà triết học phải hy sinh mạng sống để báo vệ học thuyết, quan điểm mà họ cho chân lý Thực chứng thể hình thành triết học khơng cịn nhiều Đa số tài liệu triết học thành văn thời Cổ đại Hy Lạp mất, khơng cịn ngun vẹn Thời tiên Cố đại (Pre Classical period) sót lại câu trích, giải ghi tóm lược đo tác giả đời sau viết lại Tất tác phẩm Plato (Platơn), không phần ba tác phẩm Aristotle (Arixtốt), số tác phẩm Theophrastus, người kế thừa Arixtốt, bị thất lạc Một số tác phẩm chữ La tỉnh Hy Lạp trường phái Epicurus (Êpiquya) (341 270 tr.CN), chủ nghĩa Khắc kỷ (Stoicism) Hoài nghỉ luận thời hậu văn hóa Hy Lạp vậy” b Khái niệm Triêt học Ở Trung Quéc, chit iriét (4) có từ rầt sớm, ngày nay, chữ ériés © Musocopus Putocodcxuh onyucronedureckuii croeape (Triét học Từ điển Hách khoa Triết học) (2010), hitp://philosophv.niv.ru/docédictionary’philosophy/articles/62:flosofiva.htm See: David Wolfsdorf Introduction to Ancient !Festern Philosophy (Khai in vé Triét học Phương Tây Cô đại) Aitps:/?pdfs semanticscholar.orgiad!7/atae607fleatet6a5e49a3808d7 402015005 pdf hoc (4) duoc coi la tuong duong véi thuat ngit philosophia cha Hy Lạp, với ý nghĩa truy tìm chất đối tượng nhận thức, thường người, xã hội, vũ trụ tư tưởng Triết học biểu cao cua tri tuệ, hiểu biết sâu sắc người toản giới thiên - địa - nhân định hướng nhân sinh quan cho người Ở Ấn Độ, thuật ngữ /22r'%»øna (triết học) nghĩa gốc chiêm ngưỡng, ham ý tri thức dựa lý trí, đường suy ngẫm đề dẫn đắt người đến với lẽ phải Ở phương Tây, thuật ngữ “triết học” sử dụng phổ biến nay, tất hệ thống nhà trường, @\òoa (tiếng Hy Lạp; sử dụng nghĩa gốc Sang ngôn ngữ khác: Philosophy, philosophie, $wnocoQws) Triết học, Philo - sophia, xuất Hy Lạp Cổ đại, vời nghĩa yêu mến thông thái Người Hy Lạp Cổ đại quan niệm, philosophia vừa mang nghĩa giải thích vũ trụ, định hường nhận thức hảnh vi, vừa nhân mạnh đến khát vọng tìm kiếm chân lý người Như vậy, câ phương Đông phương Tây, từ đầu, triết học hoạt động tỉnh thân bậc cao, loại hình nhận thức có trình độ trừu tượng hóa khái qt hóa cao Triết học nhìn nhận đánh giá đối tượng xuyên qua thực tế, xuyên qua tượng quan sát vế người vũ trụ Ngay triết học bao gồm tất câ thành tựu nhận thúc, loại hình tri thức đặc biệt tốn với tính cách hình thải ý thức xã hội Là loại hình trí thức đặc biệt người, triết học nảo có tham vọng xây dựng nên tranh tổng quát giới người Nhưng khác với loại hình tri thức xây đựng giới quan dựa niềm tin quan niệm tưởng tượng giới, triết học sử dụng cơng cụ lý tính, tiêu chuần lơgíc kinh nghiệm mà người khám phá thực tại, để điễn tá giới khái quát › giới quan lý luận Tính đặc thù nhận thức triết học thể d6* Bách khoa thu Britannica dinh nghĩa, “Triết học xem xét lý tính, trừu tượng có phương pháp thực với tính cách chỉnh thể khía cạnh nên tảng kinh nghiệm tốn người Sự truy vấn triết học (Philosophical inguiny) thành phắn trung tâm lịch sử tri tuệ nhiễu nến van minh” “Bách khoa thư triết học mới” Viện Triết học Nga xuất bân năm Š Cạ:W@®, PAH (2001), Mosaa dbusocodcKaa suyuxtonedua (Bach khoa thir Tridt hoc mdi) Tam xe c 195 9, Philosophy in “Encyclopedia Britannica” (/ziér học °Bách khoa thur Britanica”) Atips:Av ww britamtica.convtopic‘phitosophy “Philosophy - the rational, abstract, and inethodical consideration of reality as a whole or of fundamental dimensions of human existence and experience” 2001 viét: “Triét hoc hình thức đặc biệt nhận thức ý thức xã hội giới, thể thành hệ thống trí thức nguyên tắc bán nến tảng tổn người, đặc trưng chất quan hệ người với tự nhiên, với xã hội với đời sống tinh than’ Có nhiều định nghĩa triết học, định nghĩa thường bao hàm nội dung chủ yêu sau: - Triết học hình thái ý thức xã hội - Khách khám phá triết học giới (gồm cá thé giới bên bên ngồi người) hệ thơng chỉnh thê tồn vẹn vốn có - Triết học giải thích tất cá vật, tượng, trình quan hệ giới, với mục đích tìm quy luật phổ biến phổi, quy định định vận động thê giới, người tư - Với tính cách loại hình nhận thức đặc thù, độc lập với khoa học khác biệt với tôn giáo, trị thức triết học mang tính hệ thơng, lơgíc trừu tượng giới, bao gồm nguyên tắc bản, đặc trưng ban chất quan điểm táng tốn - Triết học hạt nhân giới quan Triết học hình thái đặc biệt ý thức xã hội, thể thành hệ thông quan điếm lý luận chung | nhat vé thé gidi, vé ngudi va tư người giới ay Với đời Triết học Mác - Lénin, triét hoc hệ thống quan điểm lí luận chung giới vị trí người thé giới đó, khoa học quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư đưy, Triết học khác với khoa học khác /ính đặc thù hệ thống trị thức khoa học phương pháp nghiên cứu Tỉ thức khoa học triết học mang tính khái quát cao dựa trừu tượng hóa sâu sắc thé giới, bán chất sống ngưới Phương pháp nghiên cứu triết học xem xét giới chỉnh thể môi quan hệ yếu tố tim cách dưa lại hệ thông quan niệm Triết học điễn ta thé giới quan lí luận Điều có thé thực khí triết học dựa sớ tong kết toán lịch sử khoa học lịch sử thân tư tướng triết học Không phải triết học đếu khoa học Song học thuyết triết '“WHcTHTYTA (bw-ocobwn Pocciifcroit Akaleww Hayx (2001) Lfosat pusocodicKan onyuxioneoua (Bách khoa th Triết học mới) T.4 MocKBa ”3EIC.Tb” e, 195 10 ... bỏ vai trị triết học tự nhiên cũ, làm phá sân tham vọng triết học muốn đóng vai trị “khoa học khoa học? ?? Triết học Héghen 1a hoc thuyét triết học cuối thể tham vọng Héghen tu coi triết học mính... học trở thành nữ tì thần học? ?? Nền triết học tự nhiên bị thay nên triết học kinh viện Triết học gắn thiên niên kỷ đêm trưởng Trung cô chịu quy định phôi hệ tư tưởng Kitô giáo Đối tượng triết học. .. Trung Cổ, triết học tri thức bao trùm, “khoa học khoa học? ?? Trong hàng nghìn năm đó, triết học coi có sứ mệnh mang trí tuệ nhân loại Ngay I Kant (Canto), nha triết học sáng lập Triết học cổ điển