Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng Mục tiêu: - Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng - Biết viết 1 phép cộng theo cột dọc... => 2 số 15 trong phép toán chỉ giống nhau về [r]
Trang 1Người soạn: Nguyễn Hà My
Ngày dạy: 10/08/2018
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: TOÁN BÀI: SỐ HẠNG – TỔNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết và gọi đúng tên các thành phần và kết quả của phép cộng
2 Kĩ năng:
- Cộng ( không nhớ ) các số có 2 chữ số
- Giải bài toán có lời văn
3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị đồ dùng:
1 Giáo viên:
- Máy chiếu, bài giảng điện tử
- Phiếu học tập
2 Học sinh: vở ghi, sách giáo khoa
III Hoạt động dạy và học:
Thời gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
I Ổn định tổ chức
- Ổn định trật tự lớp học
Trang 2II Bài
mới
2 phút 1 Giới
thiệu bài
mới:
- GV đưa phép tính 1 + 1 = 2
- Phép tính 1 + 1 rất đơn giản, kết quả bằng 2 nhưng tên gọi của các thành phần trong phép cộng này và tên gọi kết quả của phép cộng này là gì thì chúng mình sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay “Số hạng – tổng”
- GV ghi bảng
- HS lắng nghe
- HS mở sgk trang 5
15 phút 2 Hoạt
động 1:
Giới thiệu
số hạng
và tổng
Mục tiêu:
- Biết tên
gọi thành
phần và
kết quả
của phép
cộng
- Biết viết
1 phép
cộng theo
cột dọc
- Gắn phép cộng 35 + 24 = 59 lên bảng, gọi 2 HS đọc
- GV chỉ vào từng số trong phép công
và giới thiệu: 35 gọi là số hạng, 24 gọi là số hạng, 59 gọi là tổng ( kết hợp ghi bảng )
- Thay bằng tính theo chiều ngang, cô tính bằng cột dọc ( GV gắn phép cộng
35 + 24
59
- Yêu cầu học sinh đọc tính cộng theo cột dọc
- Yêu cầu HS nêu tên số hạng và tổng
35 -> số hạng + 24 -> số hạng
59 -> tổng
- Kết quả của phép tính 35 + 24 = ?
- 59 được gọi là tổng, mà 35 + 24 =
59 nên 35 + 24 cũng được gọi là tổng
=> số hạng là các thành phần của phép cộng, tổng là kết quả của phép cộng
- GV đưa phép tính: 15 + 0 =15, 2 số
15 trong phép toán có giống nhau không ?
- HS đọc: ba mươi lăm cộng hai mươi bốn bằng năm mươi chín
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS nêu
- HS trả lời: 59
- 3 HS nhắc lại
- HS trả lời
Trang 3=> 2 số 15 trong phép toán chỉ giống nhau về giá trị nhưng khác nhau về tên gọi
- Vậy trong phép toán 1 + 1 = 2, đâu
là số hạng, đâu là tổng ?
- HS trả lời
15 phút 3 Hoạt
động 2:
Luyện tập
Mục tiêu:
Củng cố
phép cộng
( không
nhớ ) các
số có 2
chữ số và
giải toán
có lời văn
a) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô
trống ( theo mẫu )
- Sgk có 1 ví dụ được làm sẵn in đậm màu xanh, 12 + 5 = 17, làm thế nào để tính được tổng bằng 17 ?
- Vậy muốn tính tổng chúng mình cần làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS hoàn thành bài vào sgk ( 2’ ), gọi 1 HS lên bảng
- Chữa bài: ( làm phiếu gắn lên bảng ) + Yêu cầu HS nhìn vào bài trên bảng, nhận xét
+ GV chữa bài, nhận xét
=> GV chốt: muốn tính tổng chúng ta lấy số hạng cộng số hạng
b) Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng ( theo
mẫu ), biết:
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, 1 HS đọc
ví dụ
- Phép tính được viết theo hàng ngang hay cột dọc ?
- Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc
- Trong phép tính, chúng ta cộng hàng nào trước ?
- GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập ( 2’)
- Chữa bài: ( HS lên viết trên bảng ) + Gọi 3 HS lên bảng chữa bài, nhận xét
- HS trả lời: lấy
số hạng 12 cộng
số hạng 5
- HS trả lời: số hạng cộng số hạng
- HS làm bài
+ HS nhận xét
- HS đọc
- HS trả lời: cột dọc
- HS trả lời: số hạng thứ 1 ta để trên, số hạng thứ
2 ta để dưới, sau
đó cộng theo cột
- HS trả lời: hàng đơn vị
- HS làm bài
+ HS nhận xét
Trang 4+ Gv chữa bài, nhận xét
=> GV chốt: cần lưu ý cách trình bày đặt tính, hàng đơn vị thẳng hàng đơn
vị, hàng chục thẳng hàng chục và tính
từ phải sang trái
c) Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Đề bài cho chúng ta biết gì ?
- Bài toán yêu cầu tìm gì ?
- Vậy muốn tìm cả hai buổi bán được bao nhiêu xe ta làm phép tính gì ?
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập
- Chữa bài + GV chấm 3 HS nhanh nhất + GV chữa bài, nhận xét
=> GV chốt: lưu ý cách trình bày
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời: phép cộng
- HS làm bài
2 phút III Củng
cố, nhận
xét
- Muốn tìm tổng chúng ta cần làm gì ?
- Đặt tính theo cột dọc cần lưu ý điều
gì, tính từ trái sang phải hay phải sang trái ?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
