Giới thiệu bài mới: (1 phút) Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước ra đời đã đánh dấu sự chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế của người nguyên thuỷ.. Sự chuyển biến về kinh tế là điều[r]
Trang 1Tuần: 11 Ngày soạn: 28/10/2018
Tiết: 11 Ngày dạy : 01/11/2018
Bài 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Sau khi hoàn thành bài học, HS cần:
- Nhận biết được sự chuyển biến về xã hội: Chế độ phụ hệ dần dần thay thế cho chế độ mẫu hệ
- Hiểu và ghi nhớ các khái niệm: bộ lạc, chế độ phụ hệ, thị tộc
2 Thái độ: Giáo dục HS về ý thức cần cù trong lao động, học tập, về truyền thống cần cù sáng
tạo của dân tộc, vai trò của lao động đối với sự phát triển của xã hội
3 Kỹ năng: Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét, so sánh và sử dụng bản đồ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Giáo án, hiện vật phục chế.
2 Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số lớp học:
Lớp 6A1………
Lớp 6A2………
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thuật luyện kim được phát minh như thế nào?
- Nghề nông trồng lúa nước ra đời có ý nghĩa tầm quan trọng như thế nào?
3 Giới thiệu bài mới: (1 phút) Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước ra đời đã đánh dấu sự
chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế của người nguyên thuỷ Sự chuyển biến về kinh tế là điều kiện dẫn đến sự chuyển biến về đời sống xã hội Xã hội có gì mới Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay
4 Bài mới: (33 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự phân công lao động được
hình thành như thế nào? (12 phút)
? Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc công cụ bằng
đồng?
HS: Chỉ có một số người biết luyện kim đúc đồng
(chuyên môn hoá)
? Ai là người cày bừa, cấy lúa, chế tác công cụ đúc
đồng?
HS: dựa vào SGK, trả lời
Đàn ông cày bừa, làm công cụ, đàn bà cấy…
GV: Chuẩn kiến thức: Từ khi thuật luyện kim được phát
minh và nghề nông trồng lúa nước ra đời con người
chuyên tâm làm một công việc nhất định; sự phân công
1 Sự phân công lao động được hình thành như thế nào?
- Từ việc phát minh thuật luật kim và
ra đời nghề nông trồng lúa nước, sự phân công lao động được hình thành:
+ Phụ nữ: làm nông, làm gốm, dệt vải
+ Nam giới: Bộ phận làm nông; bộ phận làm nghề chế tác công cụ, đúc đồng, đồ trang sức (thủ công nghiệp)
Trang 2lao động được hình thành.
- Phụ nữ: làm việc nhà, tham gia sản xuất nông nghiệp và
làm đồ gốm, dệt vải
- Nam giới: một phần làm nông nghiệp, đi săn, đánh cá;
một phần chuyên hơn làm công viêc chế tác công cụ, đúc
đồng, làm đồ trang sức,…
? Nêu ý nghĩa của sự phân công lao động?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Phân tích ý nghĩa
GV chuyển ý: Nhờ có sự phân công lao động mà sản
xuất và xã hội đến đây như thế nào ?
Hoạt đông 2: Tìm hiểu Xã hội có gì đổi mới (12 phút)
? Sản xuất phát triển có tác dụng như thế nào đối với đời
sống con người ?
HS: Dân số tăng -> Quan hệ XH hình thành
? Đứng đầu làng bản là ai?
? Già làng là người như thế nào?
GV: liên hệ thực tế ngày nay
? Bộ lạc được ra đời như thế nào? Đứng đầu bộ lạc là
ai?
GV: Như vậy những người đứng đầu làng bản, bộ lạc
đều là nam giới
? Em có nhận xét vị trí người nam giới ?
HS thảo luận nhóm 3’:
- Nhóm 1-2: Thế nào là chế độ phụ hệ? Tại sao chế độ
phụ hệ lại thay thế cho chế độ mẫu hệ?
+ Phụ hệ là chế độ xem người cha làm chủ, con cái phải
theo cha
+ Chế độ phụ hệ thay thế cho chế độ mẫu hệ: vì vai trò
người cha quan trọng hơn người mẹ Người cha dần dần
trở thành chủ thị tộc, chủ gia đình
GV: cho HS đọc SGK “ Ngoài ra …trang sức”
- Nhóm 3-4 : Em nghĩ gì về hiện tượng : trong 1 khu mộ
có nhiều mộ không có gì chôn theo nhưng lại có vài mộ
đươc chôn theo nhiều công cụ và đồ trang sức?
Hoạt động 3: Tìm hiểu Bước phát triển mới về xã hội
(9 phút)
? Các nền văn hoá đã hình thành trên đất nước ta vào
thời gian nào và ở đâu?
HS: Óc eo (An Giang), Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), văn hoá
Đông Sơn (Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ)
HS: Quan sát H 31, 32, 33, 34 miêu tả và nhận xét
- Sản xuất ngày càng phát triển, cuộc sống con người ngày ổn định
2 Xã hội có gì đổi mới?
- Hình thành các làng (chiềng, chạ) ->Đứng đầu chiềng, chạ là Già làng
- Các cụm chiềng, chạ hay làng bản
có quan hệ chặt chẽ với nhau được gọi là bộ lạc -> Đứng đầu bộ lạc là Thủ lĩnh
- Vị trí của người đàn ông trong sản xuất và gia đình, làng bản ngày càng cao hơn Chế độ phụ hệ dần dần thay thế chế độ mẫu hệ
- Xã hội có sự phân hóa giàu, nghèo
3 Bước phát triển mới về xã hội?
- Từ thế kỷ VIII đến thế kỷ I TCN,
đã hình thành các nền văn hoá phát triển
- Công cụ sản xuất, đồ đựng, đồ trang sức phát triển hơn trước
Trang 3? So sánh với thời Phùng Nguyên – Hoa Lộc có gì khác?
HS: Đa dạng, tiến bộ, kỹ thuật tinh sảo,… đẹp hơn trước.
? Theo em những công cụ nào góp phần tạo nên bước
chuyển biến trong xã hội?
HS: Suy nghĩ, trả lời (đồ đồng)
GV: chốt, cho HS xem các hiện vật phục chế bằng đồng
+ Công cụ đồng: Lưỡi cày, lưỡi rìu
+ Vũ khí đồng: lưỡi giáo, mũi tên
- Đồ đồng thay thế đồ đá
5 Củng cố: (4 phút)
- Sự phân công lao động được hình thành như thế nào?
- Xã hội có gì đổi mới ?
- Bước phát triển mới về xã hội ?
6 Hướng dẫn học tập ở nhà: (1 phút)
- Nắm vững nội dung bài
- Đọc trước bài 12 sgk 35, tập vẽ sơ đồ nhà nước Văn Lang
IV RÚT KINH NGHIỆM
………
……… ………
