Giáo án công nghệ 8 tuần 12

Khái niệm HS : Cắt kim loại bằng cưa tay là một dạng gia công thô, dùng lực tác động - Cắt kim loại bằng cưa tay là một làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại dạng gia công thô, dùng lực t[r]

Trang 1

Ngày soạn : 31/10/2018

Tiết: 21

BÀI 21 + BÀI 22 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI + DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI

I Mục tiêu

Sau khi học xong bài này HS phải:

1 Về kiến thức

- Phát biểu được khái niệm về cưa và dũa

- Phát biểu được kỹ thuật cơ bản khi cưa, dũa

- Phát biểu được quy tắc an toàn trong quá trình gia công

2 Về kỹ năng

- Vận dụng để lựa chọn dụng cụ phù hợp khi gia công cưa hoặc dũa

- Phân tích được cơ sở của thao tác khi cưa, dũa đảm bảo an toàn

3 Về thái độ

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ và đảm bảo an toàn khi sử dụng

4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực ngôn ngữ kĩ thuật

- Năng lực sử dụng công nghệ

II Chuẩn bị của thầy và trò

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến

bài học, mẫu một số dụng cụ cơ khí : Cưa, dũa

2 Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập, đồ dùng học tập

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học

1 Phương pháp

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

- ƯDCNTT – Trình chiếu

2 Kĩ thuật dạy học

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật hỏi và trả lời

IV Tiến trình bài giảng- Giáo dục

1.Ổn định tổ chức lớp:( 1-2 phút)

8A 8B 8C

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 – 7 phút)

Câu hỏi : Em hãy nêu công dụng của các dụng cụ gia công ?

- Búa : Có cán bằng gỗ, đầu búa bằng thép Dùng để đập tạo lực

- Cưa : Dùng để cắt các vật gia công làm bằng sắt, thép

- Đục : Dùng để chặt các vật gia công làm bằng sắt

Trang 2

- Dũa : Dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt hoặc làm tù các cạnh sắc làm bằng thép

3 Giảng bài mới

a Mở bài: ( 3 - 5 phút)

Để có một sản phẩm từ vật liệu ban đầu phải dùng một hay nhiều phương pháp gia công khác nhau theo một quy trình Muốn hiểu được một số phương pháp gia công cơ khí thường gặp trong khi gia công cơ khí như cưa, dũa thì trong buổi học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu « Bài 21 +22 : Cưa + Dũa »

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về cưa ( 15 – 17 phút)

- Mục tiêu : Phát biểu được khái niệm cắt kim loại bằng cưa tay và mô tả được cấu tạo, công dụng, kĩ thuật cưa của cưa tay

- Hình thức tổ chức : Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi và trả lời

- Phương pháp dạy học : Đàm thoại, thuyết trình, quan sát

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV : YCHS quan sát hình vẽ kết hợp

quan sát mẫu vật :

- Em hiểu gì về cưa kim loại ?

HS : Cắt kim loại bằng cưa tay là một

dạng gia công thô, dùng lực tác động

làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại

để cắt vật liệu

GV : Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Cưa kim loại có cấu tạo như thế

nào ?

HS : Gồm khung cưa, vít điều chỉnh,

chốt, lưỡi cưa, tay nắm

GV : Chốt lại, ghi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Theo em, cưa có công dụng gì ?

HS : Cắt kim loại thành từng phần, cắt

bỏ phần thừa hoặc cắt rãnh

GV : Bổ sung, chốt lại, ghi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Khi tiến hành cưa một vật bằng

kim loại cần thực hiện qua mấy công

đoạn ?

HS : 3 công đoạn : Chuẩn bị, tư thế

cưa, thao tác cưa

GV : Khi chuẩn bị cưa cần chú ý điều

gì ?

I Cắt kim loại bằng cưa tay

1 Khái niệm

- Cắt kim loại bằng cưa tay là một dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại

để cắt vật liệu

2 Cấu tạo

- Khung cưa

- Vít điều chỉnh

- Chốt

- Lưỡi cưa

- Tay nắm

3 Công dụng

- Cắt kim loại thành từng phần

- Cắt bỏ phần thừa hoặc cắt rãnh

4 Kỹ thuật cưa

a Chuẩn bị

- Lắp lưỡi cưa vào khung cưa

- Lấy dấu trên vật cần cưa

- Chọn eto theo tầm vóc của người

- Gá kẹp vật lên eto

Trang 3

HS : Lắp lưỡi cưa vào khung cưa ; Lấy

dấu trên vật cần cưa ; Chọn eto theo

tầm vóc của người ; Gá kẹp vật lên eto

GV : Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi

bảng

HS : Ghi bài.

GV : Nên cầm cưa như thế nào cho

đúng kỹ thuật ?

HS : Tay phải nắm cán cưa, tay trái

nắm đầu kia của khung cưa

GV : Chốt lại, ghi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Khi cưa cần thực hiện thao tác

cưa như thế nào ?

HS :

+ Kết hợp hai tay và một phần khối

lượng của cơ thể để đẩy và kéo cưa

+ Khi đẩy thì ấn lưỡi cưa và đẩy từ từ

để tạo lực cắt

+ Khi kéo cưa về tay trái không ấn, tay

phải rút cưa về nhanh hơn lúc đẩy

+ Quá trình lặp đi lặp lại cho đến khi

kết thúc

bảng

HS : Ghi bài.

GV : Ở gia dình em đã sử dụng cưa

như thế nào ?

HS : Liên hệ, trả lời.

b Tư thế đứng và thao tác cưa

- Tư thế đứng : Người vừa đứng thẳng, thoải mái, trọng lượng phân đều hai chân Vị trí chân đứng so với bàn kẹp êto khoảng 75 độ

- Cách cầm cưa : Tay phải nắm cán cưa, tay trái nắm đầu kia của khung cưa

- Thao tác + Kết hợp hai tay và một phần khối lượng của cơ thể để đẩy và kéo cưa + Khi đẩy thì ấn lưỡi cưa và đẩy từ từ

để tạo lực cắt

+ Khi kéo cưa về tay trái không ấn, tay phải rút cưa về nhanh hơn lúc đẩy + Quá trình lặp đi lặp lại cho đến khi kết thúc

5 An toàn khi cưa

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa không có tay nắm hoặc tay nắm hỏng

- Khi đưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ hơn và đỡ vật

- Không dùng tay gạt mạt cưa hoặc thổi vào mạch cưa

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về dũa ( 15 – 17 phút)

- Mục tiêu : Phát biểu được khái niệm dũa kim loại và mô tả được cấu tạo, công dụng, kĩ thuật dũa kim loại

GV : YCHS quan sát tranh ảnh kết hợp

với mẫu vật :

- Em hiểu gì về dũa kim loại ?

HS : Là phương pháp gia công thủ

công , dùng lực tác động làm cho lưỡi

dũa chuyển động qua lại để làm phẳng

và nhẵn bóng bề mặt vật liệu

II Dũa

1 Khái niệm

- Là phương pháp gia công thủ công , dùng lực tác động làm cho lưỡi dũa chuyển động qua lại để làm phẳng và

Trang 4

HS : Ghi bài.

GV : Dũa gồm những loại nào ?

HS : Dũa tròn ; Dũa dẹt ; Dũa tam

giác ; Dũa vuông ; Dũa bán nguyệt

GV : Nhận

xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng

HS : Ghi bài.

GV : Dũa có công dụng gì ?

HS : Để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề

mặt nhỏ

GV : Khi cưa cần chuẩn bị những gì ?

HS : Chọn eto theo tầm vóc của người ;

Kẹp vật dũa chặt vừa phải ; Đối với vật

mềm cần lót tôn mỏng hoặc gỗ ở má

etô

HS : Ghi bài.

GV : Em hãy mô tả cách cầm dũa ?

HS : Tay phải cẩm cán dũa hơi ngửa

lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

GV : Chốt lại, ghhi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Khi dũa phải thực hiện theo

những thao tác nào ?

HS : Phải thực hiện hai chuyển động :

+ Đẩy dũa tạo lực cắt : Hai tay ấn

xuống, điều khiển lực ấn của hai tay

cho dũa được thăng bằng

+ Khi kéo dũa về không cần cắt, cần

kéo nhanh và nhẹ nhàng

nhẵn bóng bề mặt vật liệu

2 Các loại dũa

- Dũa tròn

- Dũa dẹt

- Dũa tam giác

- Dũa vuông

- Dũa bán nguyệt

3 Công dụng

- Để tạo độ nhẵn, phẳng trên các bề mặt nhỏ

4 Kỹ thuật dũa

a Chuẩn bị

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải

- Đối với vật mềm cần lót tôn mỏng hoặc gỗ ở má etô

b Cách cầm dũa và thao tác dũa

- Cách cầm dũa : Tay phải cẩm cán dũa hơi ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

- Thao tác dũa : Phải thực hiện hai chuyển động :

+ Đẩy dũa tạo lực cắt : Hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn của hai tay cho dũa được thăng bằng

+ Khi kéo dũa về không cần cắt, cần kéo nhanh và nhẹ nhàng

Trang 5

HS : Ghi bài.

GV : Khi dũa phải đảm bảo an toàn

như thế nào ?

HS :

- Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa

phải được kẹp chặt

- Không dùng dũa không có cán hoặc

cán vỡ

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào

mắt

bảng

HS : Ghi bài.

5 An toàn khi dũa

- Bàn nguội phải chắc chắn, vật dũa phải được kẹp chặt

- Không dùng dũa không có cán hoặc cán vỡ

- Không thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

4 Củng cố: (1- 2 phút)

- Đặt một số câu hỏi củng cố bài để học sinh khắc sâu kiến thức

- Nhận xét, đánh giá giờ học

5 Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)

- Về nhà học cũ và làm bài tập các nội dung đã học.

- Đọc và chuẩn bị « Bài 24 : Khái niệm về chi tiết máy và lắp ghép»

s

Trang 6

Ngày soạn: 31/10/2018

Tiết: 22

CHƯƠNG IV : CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

BÀI 24: NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I Mục tiêu

Sau khi học xong bài này HS phải

1 Về kiến thức

- Phát biểu được khái niệm và phân loại được chi tiết máy

- Phát biểu được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy

- Phát biểu được công dụng của từng kiểu lắp ghép

2 Về kỹ năng

- Phân biệt được nhóm chi tiết có công dụng chung và nhóm chi tiết có công dụng riêng

- Phân biệt được mối ghép cố định và mối ghép động

3 Về thái độ

- Có ý thức vệ sinh và bảo vệ chi tiết máy

4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực ngôn ngữ kĩ thuật

II Chuẩn bị của thầy và trò

1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến

bài học, mẫu một số chi tiết của cụm trục trước xe đạp : Trục, đai ốc, vòng đệm, côn, đai ốc hãm côn và một số chi tiết máy khác : Bulong, đai ốc, lò xo, bánh răng, vòng bi, khung xe đạp ; mảnh vỡ máy

2 Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập, đồ dùng học tập

III Phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học

1 Phương pháp

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thuyết trình

-UWSSD CNTT : Trình chiếu

2 Kĩ thuật dạy học

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật hỏi và trả lời

IV Tiến trình bài giảng- Giáo dục :

1 Ổn định tổ chức lớp:( 1- 2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 – 7 phút)

Câu hỏi : Em hãy nêu những kỹ thuât cơ bản khi dũa kim loại ?

Trang 7

* Kỹ thuật dũa :

a Chuẩn bị :

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải

- Đối với vật mềm cần lót tôn

mỏng hoặc gỗ ở má etô

b Cách cầm dũa và thao tác dũa

- Cách cầm dũa: Tay phải cẩm cán dũa hơi ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

- Thao tác dũa: Phải thực hiện hai chuyển động :

+ Đẩy dũa tạo lực cắt: Hai tay ấn xuống, điều khiển lực ấn của hai tay cho dũa được thăng bằng

+ Khi kéo dũa về không cần cắt, cần kéo nhanh và nhẹ nhàng

3 Giảng bài mới

a Mở bài: ( 3 - 5 phút)

Máy hay sản phẩm cơ khí thường được tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép lại với nhau Khi hoạt động, máy thường hỏng hóc những chỗ lắp ghép Vì vậy, để hiểu được các kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng của máy và thiết bị Chúng ta cùng nghiên cứu « Bài 24 : Khái niệm về chi tiết máy

và lắp ghép »

b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về chi tiết máy ( 15 – 17 phút)

- Mục tiêu : Phát biểu được khái niệm về chi tiết máy và phân loại được chi tiết máy

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi và trả lời

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, quan sát

GV : Chiếc ôtô hoặc xe máy được tạo

thành như thế nào ?

HS : Tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép

với nhau

GV : YCHS quan sát H24.1/SGK :

- Cụm trục trước xe đạp được hợp thành

từ mấy phần tử ? Em hãy kể tên các phần

tử đó ?

HS : 5 phần tử là trục, đai ốc, vòng đệm,

đai ốc hãm côn, côn

GV : Em hãy cho biết công dụng của

từng chi tiết ? Các phần tử đó có đặc điểm

gì chung ?

HS :

+ Trục : Hai đầu có ren để lắp vào càng

xe nhờ đai ốc

+ Đai ốc hãm côn : Có nhiệm vụ giữ côn

I Khái niệm về chi tiết máy

1 Khái niệm về chi tiết máy

- Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm

vụ nhất định trong máy

- Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy :

Là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra được nữa

Trang 8

ở lại một vị trí.

+ Đai ốc, vòng đệm : Lắp trục với càng

xe

+ Côn : Cùng với bi, nối tạo thành ổ trục

- Đặc điểm chung của các phần tử đó là

không thể tách rời được nữa và có nhiệm

vụ nhất định trong máy

GV : Những phần tử đó chính là những

chi tiết máy => Vậy, em hiểu gì về chi tiết

máy ?

HS : Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo

hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ

nhất định trong máy

bảng

HS : Ghi bài

GV : YCHS quan sát H24.2/SGK :

- Em hãy cho biết phần tử nào không phải

là chi tiết máy ? Tại sao ?

HS : Phần tử không phải là chi tiết máy :

Mảnh vỡ máy vì nó cấu tạo không hoàn

chỉnh

GV : Vậy, dấu hiệu để nhận biết chi tiết

máy là gì ?

HS : Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy :

Là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và

không thể tháo rời ra được nữa

GV : Nhấn mạnh, chốt lại, ghi bảng.

HS : Ghi bài.

GV : Dựa vào đâu để người ta phân loại

chi tiết máy ?

HS : Dựa vào công dụng để phân loại.

GV : Em hãy kể tên các chi tiết máy mà

em biết ?

HS : Bulong, đai ốc, bánh răng, trục

khuỷu, khung xe đạp

GV : Dựa vào công dụng, chi tiết máy

được chia làm mấy nhóm ?

HS : Hai nhóm : Nhóm chi tiết có công

dụng chung và nhóm chi tiết có công

dụng riêng

GV : YCHS quan sát tranh ảnh kết hợp

quan sát mẫu vật :

2 Phân loại chi tiết máy :

Chi tiết máy được chia làm hai nhóm :

+ Nhóm chi tiết có công dụng chung : Bulong, đai ốc, bánh răng,

lò xo => được sử dụng trong nhiều loại máy khác nhau

+ Nhóm chi tiết có công dụng riêng : Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp => chỉ được dùng trong một loại máy nhất định

Trang 9

- Em hãy sắp xếp các chi tiết đó vào hai

nhóm chi tiết có công dụng chung và

nhóm chi tiết có công dụng riêng ?

HS :

+ Nhóm chi tiết có công dụng chung :

Bulong, đai ốc, bánh răng, lò xo =>

được sử dụng trong nhiều loại máy khác

nhau

+ Nhóm chi tiết có công dụng riêng : Trục

khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp

=> chỉ được dùng trong một loại máy

nhất định

GV : Nhấn mạnh, bổ sung, chốt lại, ghi

bảng

HS : Ghi bài.

GV : Em có nhận xét gì về các chi tiết

máy hiện nay ?

HS : Các chi tiết máy đều được tiêu

chuẩn hóa

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách lắp ghép của các chi tiết máy với nhau

( 15 – 17 phút)

- Mục tiêu: Mô tả được các chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào

GV : YCHS đọc nội dung phần II/SGK :

- Các mối ghép được chia làm mấy loại ?

HS : Các mối ghép được chia làm hai loại

là mối ghép cố định và mối ghép động

GV : YCHS quan sát mô hình chiếc xe

đạp kết hợp quan sát mẫu vật :

- Em hãy kể tên các chi tiết của chiếc xe

đạp ?

HS : Khung xe đạp, bánh xe, líp, vành

đĩa, tay phanh, ổ trục, yên xe, lồng xe

GV : Em hãy sắp xếp các chi tiết đó vào

hai loại mối ghép đó ?

HS :

- Mối ghép cố định : Khung xe đạp, yên

xe, lồng xe

- Mối ghép động : Bánh xe, vành xe, líp,

ổ trục, tay phanh

GV : Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh

II Các chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào ?

- Các mối ghép được chia làm hai loại là mối ghép cố định và mối ghép động

a Mối ghép cố định :

- Là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với nhau Gồm :

+ Mối ghép tháo được như ghép bằng vít, ren, then, chốt

+ Mối ghép không tháo được như ghép bằng đinh tán, bằng hàn

b Mối ghép động :

Trang 10

GV : Qua các ví dụ đó em hãy phân biệt

hai loại mối ghép cố định và mối ghép

động ?

HS :

* Mối ghép cố định :

- Là những mối ghép mà các chi tiết được

ghép không có chuyển động tương đối

với nhau Gồm :

+ Mối ghép tháo được như ghép bằng vít,

ren, then, chốt

+ Mối ghép không tháo được như ghép

bằng đinh tán, bằng hàn

* Mối ghép động :

- Là những mối ghép mà các chi tiết được

ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp

với nhau như bánh ròng rọc và trục

bảng

HS : Ghi bài.

- Là những mối ghép mà các chi tiết được ghép có thể xoay, trượt, lăn và

ăn khớp với nhau như bánh ròng rọc

và trục

4 Củng cố: (1- 2 phút)

- Đặt một số câu hỏi củng cố bài để học sinh khắc sâu kiến thức

- Mời một vài HS đọc ghi nhớ SGK/Tr 85

- Nhận xét, đánh giá giờ học

5 Hướng dẫn về nhà: (1- 2 phút)

- Về nhà học bài, học thuộc ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối bài và hòa thành bài tập.

- Đọc và chuẩn bị « Bài 25 : Mối ghép cố định – Mối ghép không tháo được.»

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	23,38 KB