GDCD 6 TUẦN 3

- Phát huy đức tính siêng năng kiên trì của thế hệ cha anh bản thân mỗi chúng ta phải biết tự rèn luyện, học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và các hoạt động khác.. Củng cô - Mục[r]

Ngày soạn: 26/8/2019

Tiết 03

Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ(TT)

I Mục tiêu bài dạy

1 Về kiến thức

- Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó

2 Về kỹ năng

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động

và các hoạt động khác để trở thành người tốt

3 Về thái độ

- Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác

4 Năng lực

- Năng lực tự học

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực sáng tạo

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ

5 Tích hợp

- Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, tư duy phê phán

- Giáo dục đạo đức:

+ Biết tự đánh giá hành vi cuả bản thân, của người khácvề siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động lao động khác

+ Quí trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng hay nản lòng

*Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tấm gương về đức tính siêng năng kiên trì của Bác Hồ

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị của thầy

- SGK, tài liệu chuẩn KT-KN, những tấm gương về siêng năng, kiên trì trong cuộc sống, máy chiếu

Giáo viên chuẩn bị: câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về siêng năng, kiên trì Giáo

án, SGK, SGV …

2 Chuẩn bị của trò

- Sưu tầm những câu chuyện kể về những người siêng năng, kiên trì trong cuộc sống hàng ngày

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học

*PP: Vấn đáp, thuyết trình, động não, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, đóng vai, trò chơi

*KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút

IV Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định lớp (1 phút)

2.

Kiểm tra bài cũ: 5’

Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính

- Nội dung kiểm tra:

1.Thế nào là siêng năng, kiên trì ?

Hãy kể 1 tấm gương có tính siêng

năng, kiên trì?

2.Có người cho rằng thời đại ngày

nay khoa học kĩ thuật phát triển

máy móc làm theo con người ,vì

vậy không cần phải siêng năng

nữa.Em có đồng ý không?Vì sao?

Dự kiến trả lời 1.Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài thường xuyên đều đặn

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù

có gặp khó khăn gian khổ

2 Dù phát triển đến đâu cũng không thể thiếu con người Nếu không có con người siêng năng, máy móc sẽ không thể hoạt động được

3 Giảng bài mới:

Giới thiệu bài:(1 phút)

Chúng ta đã nghiên cứu ở tiết 1 về khái niệm của đức tính siêng năng, kiên trì Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng năng , kiên trì có ý nghĩa như thế nào và cách rèn luyện ra sao nhé

Hoạt động 1: Tìm những biểu hiện, ý nghĩa siêng năng kiên trì.

- Mục đích: : Giúp hs biết những biểu hiện, hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và

cách rèn luyện

- Thời gian: 10 phút

- Phương pháp/ KT: vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề

- Cách thức tiến hành:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính

GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo

4 nội dung sau:

Nhóm 1:Hãy nêu các biểu hiện của siêng

năng, kiên trì trong học tập?

H: đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài,

tự giác học, gặp bài khó không nản chí,

có kế hoạch học tập khoa học, không

chơi la cà, đạt kết quả cao trg học tập

Nhóm 2: Nêu các biểu hiện của siêng

6A

6B

6C

năng, kiên trì trong lao động?

H: Chăm chỉ làm việc nhà, không ngại

khó khăn, tìm tòi sáng tạo, không bỏ dở

công việc

Nhóm 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên

trì trong các hoạt động xã hội khác?

H: Kiên trì luyện tập TDTT, bảo vệ môi

trg, tham gia các hoạt động tình nguyện

Nhóm 4: Hãy tìm những biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì?

H: lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, ngại

khó ngại khổ, mau chán nản

G nhận xét, bổ sung

Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa gì

trong cuộc sống?

H: siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con

người thành công trong công việc, trong

mọi lĩnh vực của cuộc sống

GV nhận xét, bổ sung nhận xét, GV chốt

lại

GV: Tìm những câu TN, CD, DN nói về

SNKT

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Miệng nói tay làm

- Kiến tha lâu cúng đầy tổ

- Cần cù bù khả năng

- Tay làm, hàm nhai

- Mưa lâu thấm đất

GV: Rút ra kết luận về ý nghĩa của

SNKT

HS: Ghi bài:

GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của:

- HS Giỏi trường ta

- Làm kinh tế giỏi tử VAC

- Nhà khoa học trẻ thành đạt trên

các lĩnh vực

GV kết luận:Con người muốn tồn tại phải

siêng năng kiên trì lao động để làm ra

của cải ,xây dựng cuộc sống ấm no hạnh

phúc Ngược lại Nếu không chịu khó

kiên trì trong lao động thì sẽ đói nghèo

và không đạt được mục đích gì cả , trở

thành kẻ ăn bám gia đình và xã hội ,cuộc

sống sẽ trở nên vô nghĩa

2 Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Giúp con người thành công trg công việc, trong mọi lĩnh vực của cuộc sống

Hoạt động 2: Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.

- Mục đích: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động

- Thời gian: 11 phút

- Phương pháp/ KT: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải quyết vấn đề, động não

- Cách thức tiến hành:

? Nếu không siêng năng, kiên trì thì hậu quả

sẽ ra sao?

HS: Không hoàn thành công việc, kết quả học

tập yếu kém…

*Tình huống: Hôm nay trời lạnh bạn em rủ

em bỏ buổi lao động ở trường, em sẽ làm gì?

Vì sao?

HS:khuyên can bạn ,trốn cùng bạn…

*Kết luận: Là HS phải siêng năng, kiên trì

trong học tập và rèn luyện

*Thảo luận

?Theo em rèn luyện để có tính siêng năng

kiên trì phải làm bằng cách nào?

HS:-Chăm chỉ học tập tham gia các hoạt

động ở trường và gia đình

-Phải luôn cố gắng đều đặn làm việc đến nơi

đến chốn

-Phải quí thời gian,tranh thủ tận dụng thời

gian làm những việc có ích

-Khi gặp khó khăn không nản ,quyết tâm làm

đến cùng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập

- Mục đích: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động

- Thời gian: 11 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trắc nghiệm

Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính

- GV cho HS đánh dấu vào phiếu học tập

những câu thể hiện tính siêng năng, kiên

trì

a.Lan thường xuyên giúp mẹ tưới rau

b Hà muốn học giỏi Toán, ngày nào cũng

làm thêm BT

Đáp án: a,b,c

c Hùng tự giác trực nhật lớp.

d Thắng không thích làm bài tập khó

GV cho HS liên hệ tự kể những việc làm

thể hiện tính siêng năng của bản thân

H: Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà, tự giác

học bài

Kể 1 vài tấm gương kiên trì, vượt khó

trong học tập?

H: Nguyễn Ngọc Kí,

Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về

siêng năng, kiên trì?

H: Năng nhặt, chặt bị, Đổ mồ hôi sôi nước

mắt

Liệu cơm gắp mắm, Siêng làm thì có, siêng

học thì hay

GV kết luận: Thành công của mỗi người

trong đó 90 % là ở sự cần cù, siêng năng và

kiên trì.Đức tính đó rèn luyện cho con

người tính bền bỉ, dẻo dai biết vượt qua

khó khăn gian khổ Và cũng nhờ có đức

tính đó, người ta rút ra được kinh nghiệm,

kĩ năng, kĩ xảo vf gày càng sáng tạo hơn

- Phát huy đức tính siêng năng kiên trì của

thế hệ cha anh bản thân mỗi chúng ta phải

biết tự rèn luyện, học hỏi để hoàn thành tốt

nhiệm vụ học tập và các hoạt động khác

- Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà,

tự giác học bài

- Chân lấm, tay bùn

- Mưa lâu thấm đất

- Nói chín…người chê

4 Củng cố

- Mục đích: Nhắc lại kiến thức, hệ thống khái quát những kiến thức trong bài học, giúp HS nắm chắc những kiến thức đó, từ đó vận dụng những điều đã được học vào việc thực hành và giải quyết các bài tập, tạo cơ sở để HS tiếp thu tốt các kiến thức mới

HS: Lập bảng tự đánh giá mình đã siêng năng, kiên trì hay chưa

Biểu hiện Siêng năng Kiên trì

-Học bài cũ

-Làm bài mới

- Chuyên cần

- Giúp mẹ

-Rèn luyện thân thể

- Thời gian: 2 phút

- Phương pháp: Vấn đáp tái hiện kiến thức, thực hành (bài tập trắc nghiệm)

- Phương tiện, tư liệu:

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích: HS biết được công việc mình cần làm sau khi kết thúc giờ học, rèn HS

kĩ năng tự học, tự nghiên cứu trước khi đến lớp

- Thời gian: 5 phút

- Phương pháp (KT): Giao nhiệm vụ: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói siêng năng, kiên trì

-Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 6

-Em tự đánh giá tiếp mình đã siêng năng kiên trì hay chưa qua những biểu hiện như trên

* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:

-Chuẩn bị bài 3: “ Tiết kiệm”

- Đọc truyện , trả lời câu hỏi gợi ý SGK/8

- Xem trước bài học, bài tập SGK/9,10

- Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm