PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC

44 34 0

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 44 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	124,07 KB

Nội dung

CHƯƠNG 1KHÁI QUÁT VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC TIỂU HỌCCHƯƠNG 2Ý NGHĨA, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬNNGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC TIỂU HỌCCHƯƠNG 3PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC TIỂU HỌCCHƯƠNG 4CÁC GIAI ĐOẠN CỦA MỘT CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨUKHOA HỌC GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Ngày đăng: 02/01/2022, 22:37

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Để trả lời cõu hỏi trờn, ta sử dụng Bảng cỏc số vừa đủ. Sau đõy là một phần của bảng này: - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — tr ả lời cõu hỏi trờn, ta sử dụng Bảng cỏc số vừa đủ. Sau đõy là một phần của bảng này: (Trang 23)

+) Bảng số liệu mô tả - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — **Bảng s** ố liệu mô tả (Trang 37)

- Trình bày bảng - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — r ình bày bảng (Trang 37)

+) Biểu đồ hình bánh - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — i ểu đồ hình bánh (Trang 38)

Bảng đánh giá sự cần thiết của các biện pháp đề xuất - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — ng đánh giá sự cần thiết của các biện pháp đề xuất (Trang 39)

Bảng đánh giá tính khả thi của các biện pháp đề xuất - PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC — ng đánh giá tính khả thi của các biện pháp đề xuất (Trang 39)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN