SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐẦU TƯ THIẾT BỊ HIỆN ĐẠI ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN Ở TRƯỜNG CLC

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐẦU TƯ THIẾT BỊ HIỆN ĐẠI ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN Ở TRƯỜNG CLC ĐẠT GIẢI CẤP NGÀNH ÁP DỤNG CÓ HIỆU QUẢ TẠI TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO THÀNH PHỐ HÀ NỘI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ, ĐẦU TƯ THIẾT BỊ HIỆN ĐẠI ỨNG DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TIÊN TIẾN Ở TRƯỜNG MẦM NON CHẤT LƯỢNG CAO /19 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu .2 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi kế hoạch nghiên cứu II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn .4 2.1 Đặc điểm chung nhà trường 2.2 Thuận lợi .5 2.3 Khó khăn Các biện pháp 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng củng cố tổ chức nhà trường 3.2 Biện pháp 2: Thực tốt công tác tham mưu 3.3 Biện pháp 3: Thực tốt cơng tác tun truyền – xã hội hóa giáo dục .9 3.4 Biện pháp 4: Ban giám hiệu có kế hoạch kịp thời, nhạy bén để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà trường .10 3.5 Biện pháp 5: Tăng cường cơng tác nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến 13 3.6 Biện pháp 6: Công tác xây dựng đôi với tu sửa .15 Kết nghiên cứu: 15 III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHI .16 Kết luận 16 Khuyến nghị 18 /19 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Sự nghiệp giáo dục đóng vai trị quan trọng sống người Muốn cơng nghiệp hố - đại hố đất nước phải phát triển giáo dục - đào tạo Quan điểm Đảng ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu Bậc học mầm non bậc học tạo tiền đề cho em học tiếp bậc học nhằm đào tạo hệ trẻ thành người cơng dân có đủ đức, đủ tài, phát triển toàn diện thể chất, tâm hồn: Đức - trí - thể - mĩ - lao để đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng mục tiêu giáo dục - đào tạo đòi hỏi nhà trường phải đáp ứng yêu cầu cần thiết cho việc dạy : việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường học để trường lớp khang trang đồng thời hàng năm có kế hoạch tu sửa, đầu tư thêm đồ dùng, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học thời đại công nghiệp Thật vậy, thực tế cho ta thấy, nơi có sở vật chất đầy đủ, đại, trường, lớp khang trang, đẹp, mô phạm nơi chất lượng giảng dạy hoạt động khác nhà trường tăng lên rõ rệt Là người làm công tác cán quản lý trường mầm non chât lượng cao tơi mong muốn góp cơng sức vào xây dựng trường lớp khang trang, đẹp, đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến đáp ứng yêu cầu việc dạy học nhằm nâng dần chất lượng giáo dục trường Chính vậy, năm học 2019 - 2020 tơi chọn cho đề tài sâu vào nghiên cứu Đó "Một số biện pháp quản lý, đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến trường mầm non chât lượng cao" Với mong muốn góp phần không nhỏ vào việc xác định biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng số lượng sở vật chất góp phần đạt mục tiêu giáo dục mầm non yêu cầu giáo dục - đào tạo nhà trường Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm biện pháp để đạo xây dựng sở vật chất có hiệu trường mầm non chất lượng cao Đưa trường mầm non chất lượng cao từ trường sở vật chất chưa đầy đủ, đáp ứng việc dạy học ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến thành trường có đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị đại, tiêu chuẩn quốc gia (hướng tới đạt chuẩn quốc gia) hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước ngồi, đảm bảo cơng tác dạy học nhằm bước nâng cao chất lượng giáo dục /19 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu "Một số biện pháp quản lý, đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến trường mầm non chất lượng cao" Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu có liên quan để phân tích, tổng hợp, lấy tư liệu quan điểm có liên quan đến việc quản lý sở vật chất, đầu tư tranng thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến - Phương pháp khảo sát, đánh giá chất lượng sở vật chất trường + Đồ dùng dạy học + Các thiết bị hỗ trợ công tác giảng dạy - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp tổng hợp số liệu Phạm vi kế hoạch nghiên cứu - Đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý người quản lý nhằm trì phát triển sở vật chất trường mầm non chất lượng cao - Thời gian nghiên cứu: Năm học 2020 - 2021 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Với mục tiêu trường: “Phấn đấu dạy tốt, học tốt tiến đến mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước ngoài” Vấn đề đặt làm để giữ vững phát huy thành tích dạy học đạt thời gian qua, tiếp tục trì bước ứng dụng phương pháp dạy học tiên tiến giới vào chương trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Việc đầu tư sở vật chất, sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học tiên tiến đạt hiệu yếu tố cần thiết Công tác cải tiến có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp phòng học, phòng chức năng, mua sắm bàn ghế, máy vi tính, máy chiếu, đồ chơi thông minh, thiết bị dạy học, sách tham khảo…Sửa chữa lại hệ thống điện, quạt, cổng sắt … nhằm phục vụ tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Để có yêu cầu cần phải có /19 đầu tư từ nhiều nguồn kinh phí Khi đáp ứng đầy đủ nhu cầu sở vật chất, ta phải biết quản lý, sử dụng để đạt hiệu cao Đó yêu cầu cần thiết mà người làm công tác quản lý cần phải suy nghĩ Cơ sở thực tiễn 2.1 Đặc điểm chung nhà trường Năm học 2019 - 2020 trường tơi có tổng số 500 trẻ Trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, ban giám hiệu đội ngũ giáo viên – nhân viên nhà trường ln tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới, ứng dụng số phương pháp giáo dục tiến tiến giới phương pháp giáo dục Montessori, phương pháp STEAM, không ngừng phấn đấu để bước nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tôi giao nhiệm vụ quản lý sở vật chất trường từ năm học 2019- 2020 Sau nghiên cứu sổ sách, đối chiếu số liệu theo sổ sách kế toán số liệu thực tế làm công tác kiểm kê tài sản cuối năm, nhận thấy: Tài sản trường nhiều hạn chế so với yêu cầu dạy học nay, giai đoạn trường hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước ứng dụng dạy học theo phương pháp giáo dục tiên tiến Cơ sở vật chất trường xuống cấp thiếu nhiều trang thiết bị đại đáp ứng nhu cầu dạy học giáo viên học sinh như: - Cần có kế hoạch xin cấp cải tạo sửa chữa lại 04 lớp học, nâng cấp cải tạo lại khu vệ sinh bị xuống cấp để đảm bảo an toàn chất lượng học tập, sinh hoạt cho học sinh - Mua sắm đồ chơi liên hoàn trời chất liệu gỗ thân thiện với môi trường - Trang bị 01 phòng thực hành sống với thiết bị máy móc đại như: lị vi sóng, máy xay sinh tố, máy đánh trứng, lò nướng… đảm bảo cho học sinh học trải nghiệm số công việc nội trợ diễn hàng ngày sống - Trang bị phịng đồ chơi thơng minh ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM để trẻ có điều kiện tiếp cận với phương pháp giáo dục tiên tiến - Mua sắm máy tính xách tay, ti vi hình phẳng 50 inch phục vụ tốt cơng tác chuyên môn theo yêu cầu đổi - Làm thủ tục xin nâng cấp điện pha để đủ tải sử dụng nhiều, sửa chữa lại toàn hệ thống điện phòng học bị xuống cấp không đảm bảo /19 đủ ánh sáng mức độ an toàn cho học sinh Thay số bóng đèn lắp đặt thêm số quạt - Xây dựng quang cảnh sư phạm, trồng cảnh sân trường, cải tạo lại khu chơi cát, nước cho trẻ Để thực nhiệm vụ nêu trên, tham mưu với Hiệu trưởng, với Hiệu trưởng nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa, tiết kiệm từ nguồn chi hoạt động đơn vị để có nguồn kinh phí đầu tư sở vật chất Xây dựng quy chế sử dụng tài sản công cách chặt chẽ, hoàn chỉnh hồ sơ sổ sách cách khoa học, thiết lập thêm biểu mẫu để tiện cho việc quản lý, sử dụng tài sản tốt 2.2 Thuận lợi Được quan tâm Đảng, quyền, Sở Giáo dục& Đạo tạo mục tiêu phát triển hệ thống trường tự chủ tồn phần kinh phí hoạt động để thích ứng với kinh tế thị trường, phát huy nội lực nhân dân, giảm tải phần kinh phí ngân sách nhà nước - Chủ động nguồn kinh phí để xây dựng định mức quy chế chi tiêu nội đơn vị, thu quy định, chi quy định nhà nước với tinh thần thực hành tiết kiệm chống lãnh phí, chi cho người theo nhiệm vụ phân công hiệu suất lao động, chi phục vụ công tác giáo dục chăm sóc trẻ đạt hiệu cao - Đội ngũ cán quản lý giàu kinh nghiệm đào tạo - Đội ngũ giáo viên, nhân viên nhiệt tình cơng tác - Xây dựng quy chế chi tiêu nội quy định ngành tài chính, việc vận dụng cơng khai hợp lý, hợp pháp tạo đồng thuận toàn thể người nhà trường - Các lớp học trang bị tương đối đầy đủ thiết bị, công cụ dụng cụ phục vụ cơng tác giáo dục, chăm sóc trẻ 2.3 Khó khăn - Là trường thực chế tự chủ toàn phần, chi trả cho lương chế độ cho toàn CB - GV - NV trường chi phí khác ( MT, bãi xe cho PHHS ) /19 -Trường nằm địa bàn có nhiều trường mầm non ( 400 nhóm trẻ, 21 trường tư thục , 18 trường cơng lập ) Dân cư có mức thu nhập TB-K nên khơng thể thu học phí cao -Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đến trường chưa đủ tiêu kế hoạch giao Vì cần phải nâng cao chất lượng giáo dục đầu tư trang thiết bị đại hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước để thu hút học sinh theo học trường -Việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non hướng tới mơ hình liên kết giáo dục với nước ngồi khơng phải ngày một, ngày hai nhà trường gặp nhiều khó khăn bắt đầu chuyển sang mơ hình trường cơng lập tử chủ tồn phần tài - Trong tình hình chung chủ trương tiết kiệm, chống lãng phí, nguồn kinh phí mua sắm tài sản, sửa chữa tài sản phân bổ không đủ để mua sắm bổ sung thêm tài sản bảo quản tài sản Trên sở phân tích thực trạng quản lý sở vật chất nhà trường đề số biện pháp đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến với biện pháp cụ thể sau: Các biện pháp 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng củng cố tổ chức nhà trường Trước hết buổi họp Ban giám hiệu đề xuất ý kiến cần củng cố tổ chức lại hoạt động nhà trường Ban giám hiệu tổ chức họp với tổ, khối trường, hội cha mẹ học sinh lịch trình sinh hoạt chuyên môn hàng tháng cụ thể, chi tiết, rõ ràng, đưa bàn bạc thống toàn trường.Từ đưa kế hoạch cần đầu tư mua sắm bổ sung đồ dùng, thiết bị phục vụ công tác chuyên môn cho phù hợp Hàng tháng ban giám hiệu đạo tổ, khối chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chặt chẽ, phù hợp với điều kiện thực tế lớp, trọng hàng đầu đến chất lượng giáo dục vấn đề xây dựng sở vật chất, lớp học thật phải quan tâm Ngay từ ngày đầu bước vào năm học, xây dựng kế hoạch dự thăm lớp Ban giám hiệu để nắm bắt tình hình lực chun mơn đồng chí giáo viên từ nắm bắt chất /19 lượng học tập trẻ khối lớp việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học lớp Thông qua họp hàng tháng, Ban giám hiệu lấy ý kiến tham mưu đồng chí tổ trưởng, tổ phó tổ việc cần bổ sung đầu tư thiết bị dạy học cho phù hợp hiệu với tình hình thực tế trường lớp Mở rộng quan hệ Đảng, quyền, đồn thể sở Nhân buổi khai giảng, tổng kết năm học, nhà trường mời lãnh đạo Sở, Trường TCSP, Phòng Giáo dục quận mời đến tham dự để lãnh đạo hiểu tình hình thực tế hoạt động nhà trường công tác xây dựng sở vật chất điều kiện khó khăn mà trường gặp phải Sau củng cố tốt công tác tổ chức nhà trường, vị trí nhà trường tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm tin tưởng cấp lãnh đạo Chất lượng dạy học ngày vào ổn định nâng cao Công tác xây dựng sở vật chất tạo đà phát triển Ảnh khai giảng năm học 2019 - 2020 3.2 Biện pháp 2: Thực tốt công tác tham mưu Để làm tốt công tác xây dựng sở vật chất thông qua công tác xã hội hóa giáo dục, việc phải làm trước tiên cần làm tốt công tác tham mưu với cấp, ngành, để họ hiểu nhiệm vụ, chức ngành học, cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Thông qua kênh thông tin văn đạo cấp trên, lập tờ trình lên cấp đề đạt nguyện vọng, nhu cầu cần thiết trang bị trang thiết bị đồ dùng dạy học, Sau nhiều lần thực nhà trường nhận quan tâm Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội Năm học 2019 – 2020 nhà trường tiếp nhận đồ dùng giáo dục thể chất; Bộ đồ chơi trời gồm: Bộ nhà leo nằm ngang đu quay Ảnh Bộ nhà leo nằm ngang đu quay Ngoài nhà trường động viên, ủng hộ cấp trên, phụ huynh học sinh công tác đầu tư trang bị bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động nhà trường giáo viên học sinh /19 Ảnh Bộ lều chui trời 3.3 Biện pháp 3: Thực tốt cơng tác tun truyền – xã hội hóa giáo dục Trong nghiệp giáo dục nói chung cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nói riêng mối quan hệ giữa: Gia đình, nhà trường xã hội vô quan trọng tách rời Hàng năm nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền, xây dựng kế hoạch cụ thể huy động ủng hộ phụ huynh học sinh, triển khai nội dung thông qua buổi họp phụ huynh học sinh nhà trường, trao đổi giáo viên phụ huynh thơng qua đón trả trẻ nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh thông qua trang facebook trường trang facebook, zalo lớp để phụ huynh học sinh nắm bắt kịp thời kiến thức nuôi dạy theo khoa học, điều kiện nhu cầu cần thiết sở vật chất cho việc thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, từ phối kết hợp với phụ huynh học sinh nhằm tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh hỗ trợ tăng cường sở vật chất nhà trường Ban đại diện hội cha mẹ nhà trường thành viên tích cực, nhiệt tình, có trách nhiệm nhà trường quan tâm việc xây dựng sở vật chất trường học Hiểu quy mô giáo dục nhà trường yêu cầu phát triển giáo dục thời đại Trong yêu cầu xúc việc xây dựng sở vật chất nhà trường Họ mắt thấy, tai nghe, thực trạng nhà trường, từ thấy rõ trách nhiệm cần phải quan tâm đến cơng tác giáo dục, quan tâm đến việc học tập em mình, thấy việc làm cần thiết phải xây dựng sở vật chất Nếu khơng có sở vật chất tốt ảnh hưởng đến việc học tập em Thực cơng tác xã hội hóa giáo dục việc làm vô cần thiết công tác xây dựng, tăng cường sở vật chất nhà trường Nếu trông cậy vào trang bị nhà nước sở vật chất chưa thể đáp ứng theo yêu cầu nhiệm vụ đề Vì cần chung tay gánh vác đoàn thể xã hội để hàng năm tăng cường thêm sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng nhu cầu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nay, tạo cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường sáng - xanh – – đẹp – an tồn cho học sinh Đúng câu nói : "Dễ trăm lần khơng dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong" /19 Năm học ủng hộ giúp đỡ phụ huynh học sinh, nhà trường tiến hành cải tạo lại vườn trường, trồng thêm hoa quanh cổng trường, cải tạo lại khu tiểu cảnh trước cổng trường để cảnh quan sư phạm trường ngày đẹp Hình ảnh vườn trường 3.4 Biện pháp 4: Ban giám hiệu có kế hoạch kịp thời, nhạy bén để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà trường Hàng năm vào cuối năm học, ban giám hiệu đạo ban tra kiểm tra toàn tài sản nhà trường: đồ dùng dạy học, đồ dùng trang trí, bàn ghế,bảng có biên kiểm tra, có danh mục chủng loại đồ dùng Lập bảng dự trù kinh phí đầu tư mua sắm bổ sung sở vật chất sở tình hình thực tế trường, xin trích từ nguồn học phí để mua bổ sung thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Ngay từ đầu năm học này, xuất phát từ tình hình thực tế trường ban giám hiệu nhà trường đề kế hoạch cần đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến để nâng cao chất lượng dạy học trường Cụ thể kế hoạch bao gồm: + Quy hoạch cụ thể chi tiết hạng mục thiết bị cần đầu tư dựa sở cân đối thu chi nguồn quỹ học phí: mua sắm đồ chơi ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM Đài Loan (đồ chơi GiGo), mua sắm thiết bị phòng thực hành sống, mua đồ chơi trời, cải tạo khu vực ngoại cảnh… Hình ảnh phịng chơi Gigo Hình ảnh phòng Thực hành sống + Quy hoạch tổng số phòng với chức khác nhau: số phịng học, số phịng chức năng, số cơng trình vệ sinh… phù hợp với số học sinh trường theo quy định chung Đầu tư thêm trang thiết bị, đồ dùng cho phòng thực hành sống để trẻ đến trường trải nghiệm hoạt động sống hàng ngày, giúp trẻ hình thành kỹ cần thiết bước vào sống /19 Trẻ hoạt động phịng thực hành sống +Đảm bảo tính bền vững, lâu dài, tránh lạc hậu: Các thiết bị đồ dùng, đồ chơi có độ bền tính thẩm mỹ cao, kích thích khả tư sáng tạo trẻ Trẻ hoạt động phòng GiGo +Kế hoạch mua sắm công cụ phục vụ công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ, phục vụ hoạt động vui chơi cho trẻ như: Bộ đồ chơi liên hoàn gỗ, bàn ghế, loại giá góc, tủ tài liệu… Đồ dùng trang thiết bị lựa chọn phù hợp bậc học mầm non đồng thời đảm bảo tính an tồn, đẹp bền Hình ảnh đồ chơi liên hồn Hình ảnh giá kệ, đồ dùng đồ chơi lớp 3.5 Biện pháp 5: Tăng cường công tác nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Đây nhiệm vụ quan trọng trình thực nhiệm vụ nhà trường Muốn nâng cao chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục nâng lên, tạo yên tâm phụ huynh học sinh, cán bộ, giáo viên nhà trường phải tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, để nâng cao nhận thức, tay nghề Muốn sử dụng ứng dụng có hiệu phương pháp giáo dục tiên tiến vào chương trình giảng dạy để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường trước hết giáo viên phải hiểu phương pháp nắm vững cách sử dụng phương tiện dạy học như: thiết bị, đồ chơi thông minh… Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp đào tạo nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lên chuẩn Đến nhà trường có 90% giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn Bên cạnh đó, nhà trường cịn tổ chức lớp tập huấn chuyên gia nước giảng dạy cho 100% giáo viên trường nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Hình ảnh lớp học Steam 10 /19 Tổ chức lớp tập huấn sử dụng thiết kế giảng ứng dụng đồ chơi Steam Gigo Đài Loan Hình ảnh lớp học Gigo Bên cạnh nhà trường đạo chuyên môn xây dựng tiết mẫu để giáo viên có điều kiện trao đổi kinh nghiệm lẫn Tổ chức buổi thảo luận để giáo viên có điều kiện phổ biến kinh nghiệm cơng tác chuyên môn như: Cách làm đồ dùng đồ chơi; cách soạn giảng máy vi tính; tổ chức hoạt động hàng ngày; đặc biệt việc thực chương trình giáo dục mầm non Từ biện pháp chất lượng giảng dạy nhà trường nâng lên rõ dệt Hàng tháng, sau hội thi, sau đợt phát động phong trào thi đua, sau học kỳ kết thúc năm học có sơ kết, tổng kết, đánh giá, xếp loại để động viên khen thưởng kịp thời đến đối tượng, từ thúc đẩy hoạt động phong trào nhà trường đạt hiệu Khen thưởng Chiến sĩ thi đua cấp sở 3.6 Biện pháp 6: Công tác xây dựng đôi với tu sửa Khi sở vật chất nhà trường ổn định hàng năm vào đầu năm học mới, nhà trường tổ chức bàn giao lớp học, bàn, ghế cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản kịp thời báo cáo để tu sửa Mặt khác cuối năm học nhà trường kiểm kê tồn tài sản, cịn % trước nghỉ hè, bàn giao cho bảo vệ có trách nhiệm bảo quản trông coi Khi lớp học thiết bị vệ sinh, giá kệ, bàn ghế hư hỏng bảo vệ kịp thời kiểm tra thay thế, vật liệu nhà trường chi trả Với phương châm hàng đầu sửa lấy, xây dựng đôi với bảo vệ Những bàn ghế long lay, hỏng hóc, kịp thời sửa chữa Các dụng cụ phục vụ cho việc dạy học, học tập cho phong trào, hết năm phải bàn giao cho nhà trường, bảo vệ có trách nhiệm trông coi bảo quản Tất tài sản nhà trường ghi vào sổ tài sản nhà trường Thường xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận ban giám hiệu nhà trường Chính vậy, tài sản nhà trường khơng bị thất thốt, phịng học ln bảo đảm vững bền đẹp 11 /19 Kết nghiên cứu: Sau thực áp dụng biện pháp trên, trường mầm non Linh Đàm thu kết đáng khích lệ việc xây dựng sở vật chất, trường lớp sử dụng sở vật chất nhà trường Tuy chưa đạt kết mong muốn song thành công nhà trường việc tạo điều kiện tốt sở vật chất, đồ dùng đồ chơi để học sinh hứng thú tham gia vào hoạt động, giáo viên có điều kiện đổi mới, sáng tạo dạy Chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt bước hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước Sau kết đạt sở vật chất trang thiết bị dạy học sau áp dụng biện pháp pháp triển sở vật chất - Đối với phòng học: Nhà trường đầu tư máy chiếu, smart ti vi cho lớp, bổ sung máy tính, máy in cho lớp - Đối với phòng chức năng: Nhà trường đầu tư đồ chơi sáng tạo Gigo ứng dụng phương pháp dạy học Steam Đài Loan, mua sắm bàn ghế gia đình, 1bộ giá treo tường, máy đánh trứng, lò vi sóng, máy xay sinh tố, cho phịng thực hành sống - Đối với trẻ : + Các cháu hứng thú tham gia học ứng dụng phương pháp giáo dục Steam có sử dụng đồ chơi Gigo, trẻ tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm phòng thực hành, trẻ học trở nên nhẹ nhàng thoải mái hơn, kiến thức, kỹ nâng cao rõ rệt Kết nhận thức trẻ đạt chất lượng cao hơn, 94% trẻ thực thành thạo kỹ thực hành sống lứa tuổi Đặc biệt học sáng tạo đồ chơi Gigo như: Lắp xe ô tô đua, lắp hoa xanh, lắp máy ảnh ….trẻ thực tốt yêu cầu kiến thức kỹ học qua nâng cao kỹ vận động tinh phát triển tư sáng tạo cho trẻ +100% trẻ hứng thú với hoạt động ngồi học Trẻ ln u trường, yêu lớp, tích cực tham gia vào hoạt động qua kiến thức trẻ mơi trường xung quanh khả năngtưởng tượng, sáng tạo trẻ phát triển - Đối với giáo viên : 12 /19 + 100% giáo viên nắm vững trình tự phương pháp dạy trẻ tiết học có sử dụng đồ chơi Gigo Giáo viên hướng dẫn cho trẻ kỹ thực hành sống cách rõ ràng, trực quan nhờ có thiết bị đại gần gũi với sống trẻ + Qua đợt kiểm tra chuyên môn BGH nhà trường, tổ chuyên môn đánh giá nhiều tiết học ứng dụng phương pháp Steam đồ chơi Gigo đạt tiết tốt - Phụ huynh có thay đổi, phụ huynh quan tâm tion tưởng chất lượng chương trình giáo dục nhà trường Phụ huynh phấn khởi ngày thấy hoạt động lý thú bổ ích mà cô giáo mang đến cho trẻ III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Công tác xây dựng sở vật chất trường mầm non chất lượng cao ngày vấn đề cấp bách đòi hỏi có quan tâm cấp lãnh đạo Bên cạnh cần có đóng góp cha mẹ học sinh, điều kiện kinh tế trường gặp nhiều khó khăn Mỗi cán quản lý phải bám sát phương châm " Nhà nước nhân dân làm" có phát huy nguồn lực, khai thác hết tiềm sáng tạo nhân dân, toàn thể xã hội, nhằm phục vụ cơng việc đổi cơng nghiệp hố - đại hố đất nước Muốn có kết giáo dục tốt trước hết người quản lý phải xây dựng sở vật chất tốt - Xây dựng sở vật chất thật tốt tạo cho trẻ lịng u trường, mến lớp, giáo viên gắn bó với trường lớp, yêu nghề kết giáo dục hoạt động khác ngày nâng cao Theo quy định, nguồn đóng góp cha mẹ trẻ cho nhà trường khơng đáng kể Vì địi hỏi người cán quản lý phải linh hoạt, động, sáng tạo, khéo léo cho công tác quản lý phải thực khoa học, nghệ thuật để xây dựng tốt sở vật chất trường học, đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ Với mơ hình trường mầm non kiên kết giáo dục với nước ngồi đích để nhà trường phấn đấu Qua thực biện pháp đạt hiệu định, rút số học kinh nghiệm sau: - Người cán quản lý phải động, sáng tạo dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm có tinh thần đốn 13 /19 - Làm tốt cơng tác tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương tham gia xây dựng giáo dục - Biết tranh thủ, lãnh đạo cấp trên, phải khéo léo biết dựa vào nhân dân, lấy dân làm gốc, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền,thuyết phục để người nhận thấy trách nhiệm giáo dục từ có ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất cách tự giác có ý thức - Nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục cho người dân để họ hiểu tầm quan trọng cơng tác giáo dục Từ vận động nhân dân đóng góp kết hợp với cơng trình nhà nước theo tinh thần nhà nước nhân dân làm - Đồ dùng, đồ chơi mua sắm phải sát với yêu cầu thực tế, tài phải công khai rõ ràng hàng năm -Thường xuyên kết hợp hài hoà xây dựng, tu sửa bảo vệ Giao quyền tự quản sở vật chất trường lớp tới thành viên nhà trường Có sở vật chất nhà trường bảo quản, phát triển có chất lượng tốt -Trong công việc phải biết tạo đà thúc đẩy làm lợi cho nhà trường Khuyến nghị Qua nghiên cứu áp dụng đề tài vào thực tế trường, đạt kết định song biện pháp đưa biện pháp tạm thời nhằm tháo gỡ khắc phục khó khăn bước đầu Để có sở vật chất nhà trường ổn định bớt khó khăn, phát triển sở vật chất nhà trường xin khuyến nghị với cấp lãnh đạo số vấn đề sau : Đề xuất với Sở Giáo dục & Đào tạo cấp nguồn kinh phí đầu tư cải tạo, chống xuống cấp sở vật chất, nhóm, lớp trang bị thêm thiết bị đại phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Giúp nhà trường có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho chương trình dạy học hướng tới mơ hình trường mầm non liên kết giáo dục với nước Tham mưu với cấp lãnh đạo mở lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, giúp cán quản lý làm giàu tri thức kinh nghiệm đạo Tăng cường mở lớp bồi dưỡng ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến cho cán bộ, giáo viên trường mầm non để công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao 14 /19 Trên số kinh nghiệm thân việc quản lý, đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến trường chât lượng cao.Tôi mong qua sáng kiến kinh nghiêm nhận nhiều góp ý, động viên để tơi làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, tạo tiền đề cho phát triển hoàn thiện nhân cách trẻ mầm non tương lai đất nước Tôi xin trân trọng cảm ơn Hà Nội ngày 15 tháng 02 năm 2021 Người viết 15 /19 ... bảo quản tài sản Trên sở phân tích thực trạng quản lý sở vật chất nhà trường đề số biện pháp đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến với biện pháp cụ thể sau: Các biện pháp. .. việc quản lý sở vật chất, đầu tư tranng thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến - Phương pháp khảo sát, đánh giá chất lượng sở vật chất trường + Đồ dùng dạy học + Các thiết bị hỗ... mầm non để cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao 14 /19 Trên số kinh nghiệm thân việc quản lý, đầu tư thiết bị đại ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến trường chât lượng cao.Tôi mong qua