Bài viết bao gồm các vấn đề nghiên cứu cơ bản và phương pháp định tính và định lượng trong quá trình nghiên cứu sinh viên tại trường. Mục đích của bài là tổng quát quá trình nghiên cứu về thái độ của sinh viên về việc kết hôn đồng giới. Dựa trên khảo sát sinh viên của sinh để hiểu rõ hơn thái độ của sinh viên ảnh hưởng tiêu cực hay tích cực đối với vấn đề này.
THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM (HUTECH) VỀ VIỆC KẾT HÔN ĐỒNG GIỚI Nguyễn Thị Minh Thƣ Khoa khoa học xã hội – nhân văn, Trường Đại học Cơng Nghệ TP Hồ Chí Minh (HUTECH) TÓM TẮT Bài báo bao gồm vấn đề nghiên cứu phương pháp định tính định lượng trình nghiên cứu sinh viên trường Mục đích tổng qt q trình nghiên cứu thái độ sinh viên việc kết hôn đồng giới Dựa khảo sát sinh viên sinh để hiểu rõ thái độ sinh viên ảnh hưởng tiêu cực hay tích cực vấn đề Từ khóa: Khoa học xã hội nhân văn, tâm lý học, thái độ, hôn nhân đồng giới, sinh viên ĐẶT VẤN ĐỀ Thế giới hội nhập cửa ngõ giao thoa văn hóa bùng nổ công nghệ số Điều giúp cho sống người trở nên dễ dàng việc tiếp cận thông tin, nắm bắt thay đổi xã hội dễ dàng việc bày tỏ kiến Đi với phát triển, văn minh tiến xã hội, người mong muốn cải thiện xóa bỏ nhiều vấn đề sống bất bình đẳng xã hội, phân biệt giới tính, chủng tộc…Những năm gần đây, đấu tranh quyền bình đẳng người thường xuyên xảy nhiều xã hội khác Một vấn đề nhiều người quan tâm đứng lên đấu tranh để địi quyền bình đẳng cho cộng đồng người thuộc “thế giới thứ 3” (còn gọi tắt cộng đồng LGBT) Với mong muốn sống khát khao đối xử công lưới tuổi, giới tính, địa vị, màu da ngày việc chấp nhận nhân đồng tính bao đấu tranh khác dường nhu cầu cần thiết xã hội đại Xã hội công nhận nam nữ có quyền nhau, màu da có quyền thừa hưởng lợi ích thử hỏi việc kết đồng giới có nên chấp thuận? Theo tài liệu nghiên cứu xã hội, kinh tế môi trường thực vào tháng 7/2012 số nước hợp pháp hóa nhân đồng giới có 11 quốc gia Nếu tính vùng lãnh thổ (như bang Hoa Kỳ, Mê-hi-cơ, Úc ) số lượng quốc gia vùng lãnh thổ hợp pháp hóa nhân đồng giới 21 Cịn tính hình thức chung sống pháp luật thừa nhận số quốc gia hợp pháp hóa chung sống hai người giới 21, cộng với 19 vùng lãnh thổ Nếu dựa quan điểm “hôn nhân – khơng nhân” có 21 quốc gia vùng lãnh thổ hợp pháp hóa nhân giới Nhưng nhìn kỹ vào hệ thống pháp luật, rõ ràng 35 quốc gia 29 vùng lãnh thổ khác, cặp giới có hình thức chung sống pháp luật thừa nhận bảo vệ với quyền lợi hạn chế hoàn toàn giống hôn nhân khác giới Đây số nhỏ tổng số 190 nước giới [1] Qua vài minh chứng trên, thấy kết đồng giới khơng cịn việc xa lạ với giới mà Việt Nam nhiều quốc gia khác giới lại không công nhận hôn nhân đồng giới? Tại với nhiều xã hội việc kết đồng giới lại bị coi dị biệt chí tỗi lỗi đáng bị lên án? Phải tình u nam nữ trì nịi giống nên chấp nhận cặp đồng tính khơng thể chấp nhận mặt pháp lý Liệu nhận thức xã hội vấn đề nhân đồng giới có đắn thái độ thể với người đồng giới có tơn trọng? Xã hội Việt Nam cần phải có giải pháp thỏa đáng cho vấn đề hôn nhân đồng giới bối cảnh hội 1014 nhập này? Với vấn đề nêu mong muốn góp tiếng nói việc bình quyền giới, tơi chọn đề tài nghiên cứu: “Thái độ sinh viên trường Đại Học Công Nghệ TP.HCM việc kết hôn đồng giới” 2.THÁI ĐỘ SINH VIÊN HUTECH VỀ HÔN NHÂN ĐỒNG GIỚI 2.1 Nhận thức sinh viên Qua điều tra khảo sát thực tế thấy nhận thức thái độ sinh viên vấn đề kết đồng giới sau: Về nhận thức chia nhóm quyền lợi có mức độ tin cậy cao với nhận thức sinh viên Thứ nhất: quyền lợi trị - xã hội nhận thức sinh viên khơng có khác biệt so với yếu tố đặc tính Sinh viên cho quyền trị xã hội khơng tác động tiêu cực đến việc kết hôn người đồng giới, qua ta thấy sinh viên ủng hộ pháp luật nhà nước thay đổi việc kết hôn cho người đồng giới Thứ hai: quyền tự ngơn luận nhận thức sinh viên khơng có khác biệt Họ cho tự ngôn luận không tác động tiêu cực đến việc kết hôn người đồng giới Tuy nhiên, yếu tố giới tính có khác biệt quyền tự ngơn luận Nghĩa có khác biệt nam nữ nói nhóm tự ngơn luận khơng nhiều độ chênh lệch 10%, tức tổng số 300 sinh viên nam lẫn nữ có bạn khác khác nhận thức quyền tự ngôn luận Thứ ba: quyền riêng tư nhận dạng giới, sinh viên ủng hộ pháp luật nhà nước cải tiến chỉnh sửa quyền riêng tư nhận dạng giới cho người đồng giới 2.2 Thái độ sinh viên Dựa khảo sát 300 sinh viên kết thu lại cách ứng xử thái độ sinh viên có tương tác lẫn Nếu sinh viên có thái độ tích cực với vấn đề kết đồng giới hành vi ứng xử họ tích cực Ngược lại, sinh viên có thái độ tiêu cực hành vi ứng xử họ tiêu cực 2.3 Những yếu tố ảnh hƣởng đến thái độ sinh viên Dựa yếu tố khách quan lẫn chủ quan chia yếu tố ảnh hưởng làm nhóm thu lại kết sau: Yếu tố tôn giáo: 135 ý kiến khơng đồng tình, cịn lại 77 người lưỡng lự cịn lại 88 người đồng tình yếu tố tôn giáo ảnh hưởng đến định họ việc kết hôn đồng giới So với yếu tố văn hóa dân tộc nhận 89 số phiếu không đồng ý, lưỡng lự chiếm 91 ý kiến lại 120 người đồng ý Vậy sinh viên Hutech cho rõ yếu tố văn hóa tơn giáo có ảnh hưởng đến suy nghĩ họ hay khơng Yếu tố gia đình chỗ làm: Theo nhóm yếu tố gia đình có 147 phiếu đồng ý So với yếu tố nơi làm việc hay đồng nghiệp có 122 phiếu Tiếp theo yếu tố trình độ học vấn với 76 phiếu cuối yếu tố nơi cư trú đạt 82 phiếu Ngược lại có 74 người khơng đồng ý gia đình ảnh hưởng đến suy nghĩ họ 84 người không đồng ý nơi làm việc hay đồng nghiệp bị tác động Ngạc nhiên có 135 người khơng cho học vấn ảnh hưởng đến họ, yếu tố đạt mục cao bên mục phản đối Đứng thứ hai yếu tố nơi cư trú, có 121 người cho khơng ảnh hưởng Về nhóm lưỡng lự có yếu tố nơi cư trú (97 người) nơi làm việc hay đồng nghiệp (94 người) có số người chọn cao Gia đình chiếm 79 người trình độ học vấn 89 người.Vậy sinh viên Hutech khơng cho trình độ học vấn nơi cư trú ảnh hưởng đến việc suy nghĩ việc kết đồng giới cịn lại yếu tố gia đình nơi làm việc hay đồng nghiệp chưa biết 1015 Nền văn hóa dân tộc 25 41 46 47 58 62 64 77 89 91 Tơn giáo hay tâm linh RẤT KHƠNG ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý LƯỠNG LỰ ĐỒNG Ý RẤT ĐỒNG Ý Hình Nơi cư trú 81 89 RẤT KHƠNG ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý 46 43 LƯỠNG LỰ 36 33 43 41 35 39 43 39 57 65 66 78 79 94 Trình độ học vấn 97 Nơi làm việc hay đồng nghiệp 96 Gia đình ĐỒNG Ý RẤT ĐỒNG Ý Hình Yếu tố truyền thơng: có 95 sinh viên khơng đồng ý thời sự, tin tức báo chí tác động đến họ nhiều, 83 người không nghĩ phim ảnh, chương trình giải trí tác động mạng internet có số người thấp 76 khơng tán thành Về phía đồng tình yếu tố truyền thơng tác động đến sinh viên nhiều có 107 người chọn yếu tố thời sự, tin tức báo chí, 129 người chọn phim ảnh, chương trình giải trí 141 người chọn mạng internet, yếu tố đạt số lượng cao hai yếu tố Có đến 98 người chọn lưỡng lự đánh vào yếu tố thời sự, 88 người chọn yếu tố phim ảnh 83 người chọn mạng internet Vậy sinh viên Hutech khơng biết yếu tố truyền thơng có ảnh hưởng khơng 1016 Hình Phim ảnh, chương trình giải trí Mạng Internet RẤT KHƠNG ĐỒNG Ý 62 61 46 32 29 44 44 54 51 60 67 81 83 88 98 Thời sự, tin tức báo chí KHƠNG ĐỒNG Ý LƯỠNG LỰ ĐỒNG Ý RẤT ĐỒNG Ý Hình Tóm lại, sinh viên cho yếu tố nơi cư trú ảnh hưởng đến nhận thức họ cịn lại yếu tố văn hóa tơn giáo, gia đình, chỗ làm hay truyền thơng chưa xác định KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Thái độ sinh viên trường Đại Học Công Nghệ TP.HCM việc kết hôn đồng giới thực 300 học sinh với mục tiêu nhận biết bình đẳng giới với đối tượng đồng giới thuộc cộng đồng LGBT hành vi, yếu tố ảnh hưởng đến sinh viên Đại học Công nghệ TP.HCM Từ kết phân tích chúng tơi đưa số kết luận sau: Sinh viên Hutech có thái độ tích cực với việc kết đồng giới Trong đó, vấn đề quyền lợi trị - xã hội khơng có khác biệt nhận thức sinh viên Các vấn đề quyền tự ngôn luận nhận sinh viên không khác Tuy nhiên, nhóm giới tính có khác biệt quyền tự ngôn luận Về vấn đề quyền riêng tư nhận dạng giới dự khác biệt Điều nói lên việc sinh viên có thái độ tích cực kết đồng giới có liên quan đến mức độ hiểu biết trị cao mức độ tín ngưỡng thấp Do cách ứng xử sinh viên Hutech tích cực việc kết hôn đồng giới không bị ảnh hưởng tác nhân văn hóa đất nước, tơn giáo, gia đình chỗ làm hay truyền thơng 3.2 Kiến nghị Đối với sinh viên: Đối với sinh viên có thái độ tiêu cực cần tìm hiểu nhiều quyền bình đẳng giới, tiếp thu thêm kiến thức giới tính để có nhìn khách quan tạo cho quyền lợi cộng đồng bình đẳng Mặt khác giúp xã hội phát triển văn minh, tạo dựng môi trường đại học thân thiện cho giới tính hịa nhập tiến 1017 Cần phân định rõ tác nhân ảnh hưởng đến nhận thức thân để hiểu rõ lý bạn ủng hộ hay phản đối việc kết hôn đồng giới nhằm tránh việc nhận thức Dẫn đến hành động thái quá, dễ gây tổn hại mặt tinh thần hay thể chất cho người khác nói chung người đồng giới nói riêng Nhà trường: Tổ chức mở lớp học giáo dục giới tính chun sâu để sinh viên có kiến thức khoa học đa dạng giới Tổ chức kiện có liên quan gián tiếp trực tiếp đến cộng động LGBT, mở rộng mặt khách quan làm thay đổi tích cực thái độ sinh viên nhắc đến người giới thứ Các tổ chức xã hội: Cần có thêm tổ chức giúp đỡ cho cộng đồng người đồng tính mặt phúc lợi, nhân quyền hướng dẫn cặp đơng đồng tính kĩ ứng xử với tình kì thị Tích cực đưa phong trào ủng hộ cho nhân đồng tính làm giảm kì thị Đưa báo cao, nghiên cứu chứng minh cho loại hình nhân hợp lí, đáng người chấp nhận Tổ chức hoạt động trường đại học để nói rõ loại hình kết này, nâng cao nhận thức sinh viên với kiến thức chuyên sâu giới, quyền bình đẳng, hình thức nhân giới Với giới truyền thơng: Thu thập thơng tin cách hồn chỉnh, tồn vẹn để có nhìn đắn, khách quan Tiếp truyền đạt cho người thơng tin đầy đủ kiến thức thiết thực Không lợi dụng hình ảnh người đồng giới nhằm thu hút người vào tin tức, phim ảnh tiêu cực Tóm lại, để có thái độ tích cực từ bạn sinh viên cần xây dựng mơi trường học cơng giới tính, xây dựng chương trình học có bổ sung môn học dạy đa dạng giới để bạn hiểu rõ có nhận thức tồn diện vấn đề nhân đồng giới Ngoài tổ chức xã hội cần đẩy mạnh kế hoạch giúp nhà trường hộ gia đình hiểu rõ kết đồng tính TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] 1018 Viện nghiên cứu xã hội, kinh tế môi trường (2012) Những hình thức sống chung người giới giới ... nói việc bình quyền giới, chọn đề tài nghiên cứu: ? ?Thái độ sinh viên trường Đại Học Công Nghệ TP .HCM việc kết đồng giới? ?? 2.THÁI ĐỘ SINH VIÊN HUTECH VỀ HƠN NHÂN ĐỒNG GIỚI 2.1 Nhận thức sinh viên. .. NGHỊ 3.1 Kết luận Thái độ sinh viên trường Đại Học Công Nghệ TP .HCM việc kết hôn đồng giới thực 300 học sinh với mục tiêu nhận biết bình đẳng giới với đối tượng đồng giới thuộc cộng đồng LGBT... dạng giới cho người đồng giới 2.2 Thái độ sinh viên Dựa khảo sát 300 sinh viên kết thu lại cách ứng xử thái độ sinh viên có tương tác lẫn Nếu sinh viên có thái độ tích cực với vấn đề kết đồng giới