(Đề tài NCKH) thiết kế dạy học thực hành máy điện theo lý thuyết nhận thức linh hoạt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRUỜNG TRỌNG ÐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ÐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT MÃ SỐ: T2013 – 04TÐ SKC004304 Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TRỌNG ĐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT Mã số: T2013 – 04TĐ Người chủ trì: TS Bùi Văn Hồng Thành viên: TS Nguyễn Thị Lưỡng TP HỒ CHÍ MINH, 12 NĂM 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TRỌNG ĐIỂM THIẾT KẾ DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN THEO LÝ THUYẾT NHẬN THỨC LINH HOẠT Mã số: T2013 – 04TĐ Người chủ trì: TS Bùi Văn Hồng Thành viên: TS Nguyễn Thị Lưỡng TP HỒ CHÍ MINH, 12 NĂM 2013 MỤC LỤC Mục lục Thông tin kết nghiên cứu Mở đầu Chương Cơ sở lý luận và thực tiễn 1.1 Các khái niệm sử dụng đề tài 1.1.1 Thiết kế dạy học 1.1.2 Phương án dạy học 1.1.3 Nhu cầu học tập 1.2 Lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.3 Dạy học theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.3.1 Cơ sở khoa học 1.3.2 Đặc điểm dạy học theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.3.4 Cấu trúc dạy học theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 1.4 Đánh giá thực trạng 1.4.1 Mục đích đánh giá 1.4.2 Phạm vi nội dung đánh giá 1.4.3 Phương pháp công cụ đánh giá 1.4.4 Kết đánh giá thực trạng Kết luận chương Chương Thiết kế dạy học thực hành máy điện theo lý thuyết nhận thức linh hoạt 2.1 Đặc điểm nội dung môn học THMĐ 2.2 Nội dung quy trình 2.2.1 Nội dung thiết kế 2.2.2 Quy trình thiết kế 2.3 Ví dụ minh họa Kết luận chương Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích nội dung thực nghiệm sư phạm 3.1.1 3.1.2 3.2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm 3.2.1 Đối tượng thực nghiệm 3.2.2 Phương pháp thực hiện 3.3 Xử lý phân tích kết thực nghiệm 3.3.1 Kết học tập sinh viên 3.3.2 Phân tích định lượng kết thực nghiệm Kết luận chương Kết luận Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng Bảng 1.1 Bảng 1.2 Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 3.1 Bảng 3.2 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 Bảng 3.6 Bảng 3.7 Bảng 3.8 Bảng 3.9 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình Mơ tả Hình 1.1 Mơ hình học tập trải nghiệm (Kolb, 1984) 15 Quan hệ yếu tố cấu trúc dạy 18 Hình 1.2 Trang học theo Lý thuyết nhận thức linh hoạt Hình 1.3 So sánh mức độ sinh viên giao nhiệm vụ thực hành 21 Hình 1.4 Hình 2.1 Hình 2.2 Hình 2.3 Hình 2.4 Hình 2.5 Hình 2.6 Hình 2.7 Hình 2.8 Hình 2.9 Hình 2.10 Sơ đồ thí nghiệm động DC kích từ 44 độc lập mơ hình ảo Hình 2.11 Kết nối module theo sơ đồ thí nghiệm 45 Hình 2.11 Đặc tính biểu diễn quan hệ n = f(Ikt) 45 Hình 2.13 Hình 2.14 Hình 2.15 Hình 3.1 Hình 3.2 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt PPDH ĐH SPKT TP HCM TP HCM PTDH QTDH HTLH HTM THMĐ ĐC TN Tóm tắt PPGD - Giới thiệu, hướng dẫn thực hành 80 - Thảo luận nhóm trước thực hành - Nhóm, cá nhân thực hành tập B/ Các nội dung cần tự học nhà: (3) Các nội dung tự học: - Đọc tài liệu thực hành quấn dây máy điện (giáo trình thực hành máy điện) Tóm tắt PPGD: - Giới thiệu, hướng dẫn, tổ chức thảo luận - Hướng dẫn trình thực hành hành môn học Bài tập nhà: Hoàn thiện báo cáo kết thực 14 Đạo đức khoa học: - Hiểu, xác định rõ tầm quan trọng, vai trị mơn học thực tiễn - Tính trung thực, cẩn thận, tác phong cơng nghiệp - Ý thức tiết kiệm lượng, bảo vệ môi trường 15 Ngày phê duyệt: / / 2012 16 Cấp phê duyệt: Trưởng Khoa Trưởng BM GVC TS Đặng Văn Thành Người biên soạn Ts Đặng Văn thành Ths Phạm Thị Nga Ths Bùi Văn Hồng 81 17 Tiến trình cập nhật ĐCCT Lấn 1: Nội dung cập nhật ĐCCT lần 1: 25/04/2012