(Đề tài NCKH) biên soạn bộ đề thi trắc nghiệm môn điện tử cơ bản theo chương trình 150 tín chỉ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ÐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG TRỌNG ÐIỂM BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ MÃ SỐ: T2014-10 SKC005700 Tp Hồ Chí Minh, tháng 11/2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MƠN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ MÃ SỐ: T2014- 10 Chủ nhiệm đề tài: GV.THS LÊ HOÀNG MINH TP HCM, 11/2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MƠN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ MÃ SỐ: T2014- 10 Chủ nhiệm đề tài: Thành viên: GV.THS LÊ HỒNG MINH GV.THS TRƯƠNG THỊ BÍCH NGÀ GV.THS DƯƠNG THỊ CẨM TÚ TP HCM, 11/2014 Trang DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Các thành viên tham gia gồm có GV.THS TRƯƠNG THỊ BÍCH NGÀ GV.THS DƯƠNG THỊ CẨM TÚ Các đơn vị phối hợp Trang MỤC LỤC Mục lục Danh mục hình Mở đầu Đối tượng & phạm vi nghiên cứu Mục đích & nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LIỆU VÀ LINH KIỆN ĐIỆN TỬ Ở TRƯỜNG ĐHSPKT………………………………………………………………………………………… 10 1.1 Cơ sở lý luận 10 1.1.1 Khái niệm Kiểm tra, Đánh giá Giáo dục-Đào tạo 10 1.1.2 Chức Kiểm tra, Đánh giá hoạt động dạy-học……………………… 12 1.1.3 Ý nghĩa việc Kiểm tra, Đánh giá hoạt động dạy-học…………………… 13 1.1.4 Các khâu trình đánh giá…………………………………………………… 14 1.1.5 Các tiêu chuẩn kiểm tra……………………………………………… 15 1.1.6 Các nguyên tắc đánh giá……………………………………………………….….… 16 1.2 Cơ sở lý luận xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn học Vật liệu Linh kiện Điện tử………………………………………………………………………………………… 17 1.2.1 Lược sử hình thành phát triển trắc nghiệm ……………………………………… 17 1.2.1.1 Trắc nghiệm tâm lý, trí thơng minh……………………………………….… 18 1.2.1.2 Trắc nghiệm đo lường thành học tập………………………….…….… 18 1.2.1.3 Sự phát triển trắc nghiệm Việt Nam……………………… ……… 19 1.2.2 Tổng quan Trắc Nghiệm………………………………………………………… 20 1.2.2.1 Khái niệm ………………………………………………………………… 20 1.2.2.2 Các loại trắc nghiệm khách quan……………………………………… 21 1.2.3 Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm……………………………………… 25 1.2.4 Biên soạn câu trắc nghiệm………………………………………………………… 26 1.2.5 Khảo sát thực nghiệm sư……………………………………………………… 27 1.2.6 Phân tích câu trắc nghiệm…………………………………………………… … 28 1.2.7 Chỉnh sửa, bổ sung lưu trữ …………………………………………………… 31 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN VẬT LIỆU VÀ LINH KIỆN ĐIỆN TỬ………………………………………………………………………… 32 2.1 Giới thiệu học phần Vật liệu Linh kiện Điện Tử ……………………………………32 Trang 2.2 Đề cương chi tiết môn học Vật liệu Linh kiện Điện tử……………………………… 32 2.3 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm môn học Vật liệu Linh kiện Điện tử 45 2.3.1 Xác định mục tiêu dạy học 45 2.3.2 Phân tích nội dung môn học Vật liệu Linh kiện Điện tử 45 2.4 Soạn câu hỏi trắc nghiệm………………………………………………………… 47 CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN………………………………… 48 Phụ lục 49 Trang Danh mục hình Hình 1.1 Mơ hình vị trí kiểm tra đánh giá giáo dục Hình 1.2 Mơ hình tương quan ba chức kiểm tra Hình 1.3 Sơ đồ mơ tả loại trắc nghiệm Hình 1.4 Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Hình 1.5 Lưu đồ xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Trang TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THƠNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thơng tin chung: - Tên đề tài: BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ - Mã số: T2014 - 10 - Chủ nhiệm: GV.THS LÊ HOÀNG MINH - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Thời gian thực hiện: THÁNG 1/2014 ĐẾN THÁNG 12/2014 Mục tiêu: Xây dựng đề thi trắc nghiệm để phục vụ môn học Điện tử giúp giảng viên có thêm kênh thơng tin nhằm đánh giá đáp ứng sinh viên với môn học này, góp phần cao chất lượng dạy học Tính sáng tạo: Biên soạn đề thi trắc nghiệm phục vụ cho việc đánh giá môn học, nâng cao chất lượng dạy học Kết nghiên cứu: Đã xây dựng Bộ đề thi trắc nghiệm môn Điện tử Sản phẩm: Bộ đề thi trắc nghiệm môn điện tử theo chương trình 150 tín Báo cáo kết nghiên cứu Hiệu quả, phương thức chuyển giao kết nghiên cứu khả áp dụng: Với sản phẩm sau nghiên cứu góp phần cao kiến thức lý thuyết, cao chất lượng dạy học Trưởng Đơn vị Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) (ký, họ tên) THS LÊ HỒNG MINH 63 Op-amp bị giới hạn tần số a Thấp 64 Phương pháp không ngăn chặn mạch khuếch đại đảo dùng tần số cao a d Trang 85 b dời điểm cực tầng KĐ vi sai phía tần số cao c dùng tụ điện nối cực colector transistor tầng KĐ vi sai d Dùng tụ nối song song với điện trở R F 65 66 67 Tốc độ quét op-amp a Tốc độ thay đổi cực đại điện áp đơn vị thời gian b Tần số cắt đáp ứng tần số op-amp c Đáp ứng tức thời tín hiệu với thay đổi tín hiệu vào d Là đại lượng thông báo cho biết khả op-amp bám theo tín hiệu lớn mà không gây méo Thông số PSRR op-amp a Tỷ số nén nguồn cung cấp b Tỷ số nén tín hiệu cách chung c Tỷ số nén tín hiệu nhiễu d Tỉ số nén tín hiệu vi sai Các thông số sau thông số thông số giới hạn op-amp điện áp ngõ vào cách chung cực đại điện áp ngõ vào vi sai cực đại điện áp nguồn cung cấp cực đại điện áp ngõ cực đại Thông số CMRR op-amp a Tỷ số nén nguồn cung cấp b Tỷ số nén tín hiệu cách chung c Tỷ số nén tín hiệu nhiễu d Tỉ số nén tín hiệu vi sai Trong mạch khuếch đại dùng op-amp tăng độ lợi a Băng thông giảm b Băng thông tăng c Điện trở vào tăng d Điện trở vào giảm a b c d 68 69 10 chương 13 TT Phân loại mạch khuếch đại công suất dựa vào đặc đie a Điểm làm việ b Hiệu suất c Tính d Công suất củ Để công suất tải cực đại phải phối hợp trở kháng điện trở n sau ñaây a RS = RL b RS > >RL c RS 78,5% c ≤ 78,5% d 17 Công suất tải cực đại mạch OTL (không có R E) đ a P O max b P O max c P O max d P O max 18 Công suất nguồn cung cấp cho mạch OTL tính theo co a Pi = 2VCC b P c d =V Pi i = 2V I CC L( p) Pi =VCC I L 19 Maïch khuếch đại công suất đẩy kéo chế độ AB có kh a Điểm làm việc transistor nằm vùng khuếc b hiệu suất đạt tối đa 78,5% c Tín hiệu không bị méo xuyên âm d Điểm làm việc nằm biên giới vùng khuế 20 Khi nhiệt độ vỏ (hay nhiệt độ mối nối) gia tăng, công suất tiêu a Giảm b c Không đổi d Có thể tăng hay giảm tuỳ loại 21 Transistor công suất cần gắn tản nhiệt a nhiệt độ bên hay nhiệt độ mối nối TJ vươ b luôn phải có tản nhiệt c hoạt động vượt công suất tiêu tán cực đại d hoạt động với công suất lớn 22 Công suất nguồn cung cấp mạch khuếch đại công suất dù thức a VCC ICC b VCC ICQ c VCE ICC d VCE ICQ 23 Mạch OCL có đặc điểm a b c d 24 Là mạch khuếch đại đa tiếp với tải Là mạch khuếch đại đẩ thông qua tụ C Là mạch khuếch đại đẩ thông qua máy Là mạch khuếch đại đẩ tải thông qua m Công suất tiêu tán transistor mạch khuếch đại công s a Dòng tải b Dòng tải cực đại c Dòng tải dòn d Dòng tải 11 chương 14 TT Mạch khuếch đại có hồi tiếp dương có phương trình độ A a F b A F c A F d A F Để mạch dao động tạo sóng sin phải thoả yêu cầ a Phải có hồi tiếp dương hệ số |Aβ|=1 b Tổng góc lệch pha vòng kín phải bằn c Phải có hồi tiếp hệ số |Aβ|=1 d Tổng góc lệch pha vòng kín phải hay 360 Mạch dao động hình bên mạch dao động a Colpitts c Hartley Mạch dao động hình a Dịch pha b Cầu T c Cầu T kép d Cầu Wien Mạch dao động Colpitts có tần số dao động tính theo công thức a f= b f= c d f= f = 2πL C Thạch anh linh kiện điện tử có mô hình tương đương a Các phần tử R, L, C mắc nối tiếp b Các phần tử R, L, C mắc song song c Các phần tử R, C mắc nối tiếp d Các phần tử R, C mắc song song Mạch dao động đa hài dùng op-amp có tần số dao động phụ thuộc vào phần tử a R, C, R1, R2 b R, C c R, C, RI d R,C, RF Trong mạch khuếch đại có hồi tiếp dương tín hiệu hồi tiếp: a Ngược pha với tín hiệu nguồn làm tăng biên độ tín hiệu vào b Ngược pha với tín hiệu nguồn làm giảm biên độ tín hiệu vào c Cùng pha với tín hiệu nguồn làm tăng biên độ tín hiệu vào d Cùng pha với tín hiệu nguồn làm giảm biên độ tín hiệu vào Mạch khuếch đại cộng hưởng mạch khuếch đại có a băng tần hẹp b băng tần rộng c có hệ số khuếch đại lớn d đáp ứng tần số tín hiệu ngõ vào 11 Mạch lọc thông cao mạch a cho phép tín hiệu có tần số cao qua b loại bỏ tín hiệu tần số cao c cho phép tín hiệu tần số thấp qua d loại bỏ tín hiệu tần số thấp 12 Mạch lọc tích cực sau dùng làm mạch khuếch đại cộng hưởng a LPF b HPF c BPF d BSF Một mạch LPF tích cực ghép liên tiếp với mạch HPF tích cực mạch lọc a LPF b HPF c BPF d BSF 13 14 Mạch hình bên mạch lọc a LPF c BPF 15 Tần số cắ a f= 2π b f= c f= 16 f= d Bậc mạch lọc xác định vào a số lượng mạch R-C mạch b độ dốc đáp ứng hàm truyền mạch c bậc phương trình mạch d a, b c 2π 17 Một mạch lọc bậc có đáp ứng có a Độ dốc -4 b Độ dốc 40 c Độ dốc -2 d Độ dốc 20dB 18 Mạch lọc tích cực mạch a Chỉ có phần tử R C b R phần tử tích cực c C phần tử tích cực d R, C phần tử tích cực 19 Mạch lọc tích cực thông thấp có đặc điểm a Có hệ số khuếch đại lớn cho phép b Có hệ số khuếch đại lớn cho phé c Có hệ số khuếch đại nhỏ cho phép d Có hệ số khuếch đại nhỏ cho phe 20 Trong mạch khuếch đại công hưởng hệ số phẩm chất a Q= Q= b Q= c Q= d Trang 92 12 chương 15+16 TT Một mạch nguồn dc đầy đủ gồm a Khối biến áp khối chỉnh lưu b Khối chỉnh lưu khối lọc c Khối chỉnh lưu, khối lọc khối ổn áp d Khối biến áp, khối chỉnh lưu, khối lọc khối ổn áp Trong mạch chỉnh lưu sau mạch có độ gợn sóng bé a chỉnh lưu toàn kì sử dụng dây trung tính máy biến áp b chỉnh lưu cầu c chỉnh lưu bán kì d a b Để thiết kế nguồn DC có độ gợn sóng nhỏ hay r% dùng mạch chỉnh toàn kì có tụ C C phải thoả mãn a b c d IC ổn áp 7815 IC ổn áp a có điện áp thay đổi b có điện áp ổn áp 15V điện áp vào lớn 18V c có điện áp ổn áp 5V điện áp vào lớn 8V d có điện áp ổn áp -5V điện áp vào nhỏ -8V IC ổn áp LM337 IC ổn áp a Có điện áp thay đổi phụ thuộc vào giá trị điện trở mạch b m có điện áp có giá trị thay đổi phụ thuộc vào giá trị điện trở mạch c Dương có điện áp có giá trị thay đổi phụ thuộc vào giá trị điện trở mạch d Có điện áp 7V Mạch ổn áp nối tiếp có đặc điểm a Phần tử điều khiển mắc nối tiếp với tải b Phần tử điều khiển mắc song song với tải c Phần tử song song mắc song song với tải d Phần tử song song mắc nối tiếp với tải Mạch ổn áp song song có đặc điểm a Phần tử điều khiển mắc nối tiếp với tải b Phần tử điều khiển mắc song song với tải c Phần tử song song mắc song song với tải d Phần tử song song mắc nối tiếp với tải Trang 93 Tụ điện nguồn DC có chức a Tăng cường dòng cho tải b Tăng độ gợn sóng điện áp c Giảm dòng nguồn cung cấp d Ngăn chặn di chuyển sóng điện áp DC Trong mạch ổn áp dùng linh kiện rời gồm khối a Điều khiển, b Điều khiển, c Điều khiển, d Điều khiển, 10 Chức khối mẫu mạch ổn áp a Phản hồi b So sánh điệ c Phản hồi d Tạo điệ 11 Trong mạch ổn áp song song điện trở tải không thay đổi pha điều khiển a Điện áp rơi b Dòng chạy q c Công suất đ d B c 12 Trong mạch nguồn DC mạch lọc LC có ưu điểm a Không làm b Tạo dao độn c Lọc thành p d Tăng độ gợ 13 Trong mạch ổn áp hình bên op-amp đóng vai trò a Điều khiển b Chuẩn c So sánh d mẫu 14 Trong trò a b c d 15 mạch ổn Điều khiển Bảo vệ dò So sánh mẫu IC ổn áp LM317 IC ổn áp a Có điện áp thay đổi phụ thuộc vào giá b m có điện áp c Dương có điện áp r d Có điện áp Trang 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách “Điện tử bản” - Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật, TpHCM, 2012 Nguyễn Thị Phương Hà -Kỹ thuật điện tử - NXBKHKT Lê Phi Yến – Kỹ thuật điện tử - NXB Khoa Hoc Kỹ Thuật, 1998 Lê Tiến Thường – Mạch điện tử 1, – Đại học Bách Khoa TP.HCM Robert Boylestad, Louis Nashelsky - Electronic devices & circuit theory – Prentice Hall Donald A Neamen - Electronic Circuit Analysis & Design – Mc-Graw Hill, 2001 Sergio Franco - Design with operational amplifiers and analog integrated circuits - Mc-Graw Hill, 1998 ... soạn đề thi trắc nghiệm phục vụ cho việc đánh giá môn học, nâng cao chất lượng dạy học Kết nghiên cứu: Đã xây dựng Bộ đề thi trắc nghiệm môn Điện tử Sản phẩm: Bộ đề thi trắc nghiệm môn điện tử theo. .. CỨU Thông tin chung: - Tên đề tài: BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ - Mã số: T2014 - 10 - Chủ nhiệm: GV.THS LÊ HOÀNG MINH - Cơ quan chủ trì: Đại học... BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG BIÊN SOẠN BỘ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN THEO CHƯƠNG TRÌNH 150 TÍN CHỈ MÃ SỐ: T2014- 10 Chủ nhiệm đề tài: Thành viên: GV.THS LÊ HOÀNG MINH GV.THS