SUA KH THEO 4040 CỦA BỘ GD - Copy (1)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC, MÔN LỊCH SỬ 11 (Theo CV 4040 Bộ GD&ĐT) NĂM HỌC 2021 - 2022 Tiết Tuần Chủ đề/Bài Chương I Các nước Châu Á, Phi, khu vực Mĩ la tinh Bài 1: Nhật Bản 2 Chương Bài 2: Ấn Độ Mạch nội dung kiến thức Yêu cầu đạt - Nhật Bản từ đầu kỉ XIX đến trước năm 1868 (Chỉ giới thiệu nét tình hình Nhật Bản) - Cuộc Duy tân Minh trị - Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (Tập trung vào biểu Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa) Về kiến thức - Hiểu rõ cải cách Thiên hoàng Minh Trị thực chất cách mạng tư sản, đưa nước Nhật phát triển sang giai đoạn ĐQCN - Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Về kĩ - Nắm vững biết giải thích khái niệm “ cải cách”, biết sử dụng lược đồ , kênh hình, sơ đồ để trình bày kiện liên quan đến học - Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Về kiến thức Độ nửa sau kỉ XIX - Làm cho học sinh thấy - Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857 thống trị tàn bạo thực dân Anh – 1859) (HS tự đọc) Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Đảng Quốc Đại phong trào - Hiểu nguyên nhân phong giải phóng dân tộc.(Tập trung trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn vào đời hoạt động mạnh mẽ Ấn Độ, đặc biệt Đảng Quốc đại) lãnh đạo Đảng Quốc đại - So sánh số phận nước khu vực châu Á thời điểm (Nhật Bản với Ấn Độ) Về kĩ năng: Biết sử dụng lược đồ Thời lượng (Số tiết) Hình thức tổ chức dạy học Dạy học trực tuyến Hình thức phát vấn, thảo luận 1 Dạy học trực tuyến Hình thức phát vấn, thảo luận Ghi Bài 3: Trung Quốc - Trung Quốc bị nước đế quốc xâm lược (HS tự đọc) - Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc kỉ XIX đầu kỉ XX.( Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện chính) - Tơn Trung Sơn Cách mạng Tân Hợi 1911 4 Bài 4: Các - Q trình xâm lược chủ nước Đơng nghĩa thực dân vào nước Nam (cuối Đông Nam Á kỉ XIX – đầu - Phong trào chống thực dân Hà kỉ XX) Lan nhân dân Inđônêxia (HS tự đọc) - Phong trào chống thực dân Philippin (HS tự đọc) - Phong trào chống Pháp nhân dân Campuchia - Phong trào chống Pháp nhân dân Lào đầu kỉ XX để trình bày diễn biến đấu tranh tiêu biểu Về kiến thức - Làm cho học sinh thấy suy yếu chế độ phong kiến Mãn Thanh làm cho Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến Nét phong trào chống đế quốc phong kiến nhân dân Trung Quốc - Hiểu chất cách mạng Tân Hợi năm 1911, với lãnh đạo Tôn Trung Sơn học thuyết Tam Dân - Các khái niệm “ Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”; “ Vận động Duy Tân”… Về kĩ - Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay cac nước đế quốc - Biết sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày kiện: Phong trào Nghĩa Hịa Đoàn, cách mạng Tân Hợi Về kiến thức - Làm cho học sinh biết nửa sau kỉ XIX, nước đế quốc mở rộng hoàn thành việc xâm lược nước Đông Nam Á; Phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á chống chủ nghĩa thực dân xâm lược Tiếp tục hiểu rộng số phận nước châu Á, xuất phát điểm kết thân phận lại khác tùy vào đường lựa chọn Dạy học trực tuyến Hình thức phát vấn, thảo luận tiết Dạy học trực tuyến Hình thức phát vấn, thảo luận Bài 5: Châu Phi khu vực Mĩ – Latinh (Thế kỉ XIX – đầu kỉ XX (Tích hợp mục 4,5 thành Mục Phong trào chống Pháp nhân dân Campuchia Lào cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Hướng dẫn HS lập bảng kiện đấu tranh CPC Lào) - Xiêm (Thái Lan) kỉ XIX đầu kỉ XX.(Tập trung làm rõ ý nghĩa cải cách vua Ra - ma V phát triển Xiêm) - Các nước đế quốc xâm lược Châu Phi - Các đấu tranh tiêu biểu - Chế độ thực dân Mĩ-Latinh - Tình hình Mĩ-Latinh sau giành độc lập sách bành trướng Mĩ Bài 6: Chiến Chương II: tranh giới Chiến tranh thứ giới thứ (1914- 1918) (19141918) Bài 6: Chiến - Nguyên nhân Chiến tranh giới thứ (sâu xa, trực tiếp, duyên cớ) - Diễn biến Chiến tranh- giai đoạn thứ (Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện chính) - Diễn biến chiến tranh giai quốc gia Về kĩ - Rèn luyện kĩ so sánh, để nét chung, nét riêng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước khu vực - Rèn luyện kĩ so sánh, để nét chung, nét riêng phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước khu vực Về kiến thức - Biết trình xâm lược châu Phi khu vực Mĩ la tinh nước đế quốc, thực dân kỉ XIX – đầu kỉ XX - Hiểu rõ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân châu Phi khu vực Mĩ la tinh Về kĩ - Biết sử dụng lược đồ châu Phi khu vực Mĩ la tinh kỉ XIX - đầu kỉ XX để trình bày kiện tiêu biểu - Phân biệt điểm giống khác tình hình châu Phi khu vực Mĩ la tinh Về kiến thức - Hiểu rõ chiến tranh giới thứ biểu mâu thuẫn đế quốc với đế quốc Giải thích Đảng Bơn sê vích Nga đứng vững trước thử thách chiến tranh - Hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ Dạy họctại lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận DH lớp: đoạn thứ hai (Hướng dẫn HS lập niên biểu kiện chính) - Kết cục chiến tranh giới thứ Bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại - Sự phát triển văn hóa buổi đầu thời cận đại ( Hướng dẫn HS lập niên biểu thành tựu văn học, nghệ thuật tư tưởng) - Những thành tựu văn học, nghệ thuật từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX ( Hướng dẫn HS lập niên biểu thành tựu chính) - Trào lưu tư tưởng tiến đời, phát triển chủ nghĩa xã hội khoa học từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX (Học sinh tự học) Chương III: Những thành tựu văn hóa thời cận đại tranh giới thứ (1914- 1918) (tiết 2) Bài 8: Ôn tập -Những kiến thức lịch sử chương trình lịch sử giới cân giới cận đại đại - Nhận thức vấn đề chủ yếu - Nắm diễn biến chủ yếu, tính chất, kết cục chiến tranh Về kĩ - Biết trình bày diễn biến chiến tranh qua lược đồ, sử dụng tài liệu để rút kết luận, nhận định, đánh giá - Phân biệt khái niệm “ chiến tranh đế quốc”, “ chiến tranh nghĩa”, “ chiến tranh phi nghĩa” Về kiến thức - Học sinh kết hợp với kiến thức học môn Địa lí, Ngữ văn để hiểu phát triển văn học, nghệ thuật, tư tưởng thời Cận đại tác động, ảnh hưởng - Đọc SGK biết đấu tranh lĩnh vực tư tưởng dẫn tới đời CNXH khoa học Về kĩ - Biết liên hệ, phân tích, đánh giá thành tựu văn hóa tác dụng xã hội - Biết sử dụng phương pháp liên hệ, so sánh, đối chiếu kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic, biết tổng kết kinh nghiệm, rút học Về kiến thức - Học sinh hệ thống hóa kiến thức lịch sử giới cận đại về: Các CMTS; nước tư chuyển sang giai đoạn ĐQCN; cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Dạy họctại lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức PHẦNII: Lịch sử giới đại (1917-1945) 10 11 10 11 Bài 9: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đấu Chương III tranh bảo vệ Cách mạng cách mạng tháng Mười (1917 – 1921) Nga năm 1917 công Xây dựng CNXH Liên Xô (1921-1941) phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu kỉ XX; chiến tranh giới thứ Về kĩ - Rèn luyện kĩ hệ thống hóa kiến thức, phân tích kiện - Biết sử dụng phương pháp liên hệ, so sánh, đối chiếu kiện - Biết trình bày vấn đề có tính logic, biết tổng kết kinh nghiệm, rút học - Cách mạng tháng Mười Nga Về kiến thức năm 1917 - Nắm nét tình - Cuộc đấu tranh xây dựng hình hước Nga trước cách mạng năm bảo vệ quyền Xơ Viết 1917 Hiểu nước Nga năm (Học sinh tự học) 1917 lại có hai cách mạng: Cách - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng mạng tháng Hai cách mạng tháng tháng Mười Nga Mười - Hiểu ý nghĩa lịch sử ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào giải phóng dân tộc giới Về kĩ - Rèn kĩ tổng hợp hệ thống hoá kiện lịch sử, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử Kiểm tra kì Kiến thức - Có khả củng cố, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức lịch sử giới cận đại - Kiểm tra nhận thức học sinh phát vấn, thảo luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết 45 phút Câu hỏi trắc nghiệm tự luận 12 13 Bài 10: Liên - Chính sách kinh tế Xô xây dựng công khôi phục kinh tế CNXH (1921 ( 1921-1925) – 1941) - Liên Bang Xô Viết thành lập - Công xây dựng CNXH Liên Xô ( 1925- 1941) (Hướng dẫn HS lập bảng thành tựu ) 12 13 Chương II: Các nước tư chủ nghĩa hai chiến tranh giới (1918 - 1939) Bài 11: Tình hình nước tư hai chiến tranh giới 1918- 1939) - Thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vécxai – Oasinhtơn - Cao trào cách mạng 1918 – 1923 nước tư bản, Quốc tế Cộng sản (Học sinh tự đọc) - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 hậu (Tích hợp kiến thức hậu khủng hoảng kinh tế Đức, Mĩ, Nhật Bản 12, 13, 14) - Phong trào Mặt trận dân tộc chống phát xít nguy chiến số vấn đề LSTG cận đại - Đánh giá kết học tập học sinh - Rút kinh nghiệm giảng dạy thời gian tới Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, khái qt hóa vấn đề, nhận định đánh giá,… Về kiến thức - Học sinh nắm nội dung, ý nghĩa, tác dụng sách kinh tế mới, thành tựu công xây dựng CNXH từ năm 1921 - 1941 Về kĩ - Rèn kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử - Tăng cường khả đối chiếu, so sánh kiện lịch sử để hiểu rõ đặc trưng lịch sử kiện Về kiến thức - Học sinh nắm tình hình chung nước tư hai chiến tranh - Hiểu thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vécxai-Oa-sinh-tơn chứa đựng đầy mâu thuẫn không vững - Nắm nguyên nhân đời tổ chức Quốc tế Cộng Sản đối lập với chủ nghĩa tư - Thấy rõ nguy chiến tranh giới Về kĩ Tại lớp 1 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tranh (Học sinh tự đọc) Bài 13: Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918 – 1939) 14 14 15 15 16 Bài 12 14: Đức Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918 – 1939) - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận - Nước Mĩ năm 1918-1929 (Học sinh tự đọc) - Nước Mĩ năm 1929-1939( Chỉ tập trung khái quát khủng hoảng) Về kiến thức - Nắm tình hình nước Mĩ 1919 – 1939 - Hiểu biện pháp để Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, lại sử dụng biện pháp đó? Kết quả? - Rút từ nước Mĩ học biện pháp giải khủng hoảng Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận Nước Đức (1918 - 1939): Về kiến thức (Hướng dẫn HS tìm hiểu - Nắm tình hình nước Đức, Nhật trình lên nắm quyền Bản 1919 – 1939 Đảng Quốc xã sách - Hiểu tác động Chính phủ Hít-le (1933 - khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, 1939) nước Đức Nhật Bản sử dụng Nhật Bản (1918 - 1939): hướng dẫn HS tìm hiểu q biện pháp để khỏi khủng hoảng, lại sử dụng biện pháp trình qn phiệt hóa máy nhà đó? Kết quả? Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Tuần 15 tăng tiết nước Nhật Bản 17 18 16 17 18 19 18 Bài 15 Phong trào cách mạng Trung Quốc Ấn Độ (1918 – 1939) - Rút nước Đức, Nhật Bản sau phát xít hóa -> “ Lị lửa chiến tranh” -> Nguy chiến tranh Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh, bảng biểu rút kết luận Cả (Học sinh tự đọc) Ơn tập cuối HK I Kiểm tra cuối kì I Chương III: Các nước Châu Á hai chiến tranh giới (1918 – 1939) Baì 16 : Các nước Đông Nam Á hai Chiến tranh giới (1918 – 1939) I Tình hình nước Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ Tình hình kinh tế, trịxã hội (Học sinh tự đọc) Khái quát chung phong trào độc lập Đơng Nam Á.(Hướng dẫn HS tìm điểm phong trào giải phóng dân tộc ĐNÁ) II Phong trào độc lập dân tộc Inđônêxia III Phong trào đấu tranh chống thực dân Lào Camphuchia 45 phút Về kiến thức - Học sinh nắm chuyển biến kinh tế, trị, xã hội nước Đơng Nam Á chiến tranh giới Một số phong trào cách mạng tiêu biểu nước Đông Nam Á - Rút điểm giống phong trào chống Pháp nhân dân nước Đông Dương - So sánh điểm khác phong trào cách mạng nước Đông Dương nước Đông Nam tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận IV Cuộc đấu tranh chống thực dân Anh Mã lai Miến Điện V Cuộc cách mạng năm 1932 Xiêm (Thái Lan) 19 20 Chương IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945 ) Bài 17: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tiết Á khác Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận - Trên sở kiện lịch sử, giúp HS phát huy khả phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa để nắm chất vấn đề I Con đường dẫn đến chiến tranh Các nước phát xít đẩy mạnh xâm lược ( 1931-1937) Từ Hội nghị Muy-ních đến chiến tranh giới II Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ lan rộng Châu Âu (từ tháng 9-1939 đến tháng 61941) (Mục II, III, IVHướng dẫn HS tóm tắt kiện lớn ý nghĩa kiện) 1.Về kiến thức - Học sinh phân tích quan hệ quốc tế dẫn đến chiến tranh - Nắm nguyên nhân, nét lớn diễn biến chiến tranh từ tháng 9/1939 đến tháng 6/1941 Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh Phát xít Đức công Ba Lan ảnh rút kết luận xâm chiếm châu Âu (từ tháng - Trên sở kiện lịch sử, giúp 9-1939 đến tháng 9-1940) HS phát huy khả phân tích, so Phe phát xít bành trướng sánh, tổng hợp, khái qt hóa để nắm Đơng Nam Âu (từ tháng 9được chất vấn đề 1940 đến tháng 6-1941 - Rèn kĩ đánh giá, nhận định tính chất chiến tranh Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết 21 20 Bài 17: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) Tiết III Chiến tranh lan rộng khắp giới (từ tháng 6-1941 đến tháng 11-1942) (Mục III.Hướng dẫn HS tóm tắt kiện lớn ý nghĩa kiện) Phát xít Đức công Liên Xô Chiến Bắc Phi 2.Chiến tranh Thái Bình Dương bùng nổ Khối đồng minh chống phát xít hình thành IV Qn đồng minh chuyển sang phản công Chiến tranh giới thứ hai kết thúc( từ tháng 111942 đến tháng 8-1945) (Mục IV.Hướng dẫn HS tóm tắt kiện lớn ý nghĩa kiện) Quân đồng minh phản công (từ tháng 11-1942 đến tháng 61944) Phát xít Đức bị tiêu diệt.Nhật Bản đầu hàng.Chiến tranh kết thúc V Kết cục chiến tranh giới thứ hai 10 1.Về kiến thức - Học sinh nắm nét lớn diễn biến kết cục chiến tranh Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận - Rèn kĩ đánh giá, nhận định tính chất chiến tranh Bài 18: Ơn tập lịch sử giới đại (1917 – 1945) 21 22 PHẦN III Lịch sử Việt Nam 1858 – 1918 22 23 24 23 Chương I Việt Nam từ 1858 đến cuối kỉ XIX Chủ đề: Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (từ năm 1858 đến 1884) Về kiến thức - Học sinh củng cố lại kiến thức lịch sử giới đại từ năm 1917 – 1945 - Khái quát nội dung lịch sử giới đại từ năm 1917 – 1945 Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình, … - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận Tiết 1 Về kiến thức I Tình hình - Học sinh biết được: Việt Nam đến + Tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước bị thực kỉ XIX dân Pháp xâm lược II Quá trình + Cuộc kháng chiến nhân dân ta từ 1858 đến 1873 xâm lược - Học sinh hiểu được: thực dân Pháp + Nguyên nhân Pháp xâm lược nước ta kháng + Thái độ triều đình nhân dân chiến nhân kháng chiến chống Pháp dân Việt Nam Về kĩ (1858 - 1884) - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận Quá trình kiện lịch sử xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1858 – đến trước 1862) Tiết Về kiến thức II Quá trình + Âm mưu thơn tính tồn Việt Nam Pháp Tình xâm lược hình chiến Việt Nam từ năm 1862 -1874 11 tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận Dạy theo đề học chủ Dạy theo đề học chủ 24, 25 25,26 27 26 thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1858 - 1884) Quá trình xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1862 – 1874) Tiết 3,4 II Quá trình xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1858 - 1884) Quá trình xâm lược thực dân Pháp kháng chiến nhân dân Việt Nam (1882 – 1884) Bài 21: Phong I Phong trào trào yêu nước Cần Vương chống Pháp bùng nổ nhân dân 1.Cuộc phản Việt Nam công quân Pháp phái chủ năm cuối chiếntại kinh - HS hiểu nguyên nhân trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận Về kiến thức - HS biết được: + Âm mưu thơn tính tồn Việt Nam Pháp + Biết chiến đấu anh dũng chống Pháp nhân dân Bắc Kì Trung Kì năm 1882 1884 - HS hiểu nguyên nhân trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để nước ta rơi vào tay thực dân Pháp Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết luận Về kiến thức - HS biết nội dung, diễn biến phong trào Cần Vương tiết - HS hiểu khái niệm: " Cần Vương", "văn (Tiết 1) thân", "sĩ phu" Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận 12 Dạy theo đề học chủ Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận kỉ XIX (tiết 1) 27 28 29 28 Kiểm tra kì II Bài 21: Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Việt Nam năm cuối kỉ XIX (tt) (tiết 2) thành Huế kiện lịch sử bùng nổ phong - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết trào Cần luận Vương 2.Các giai đoạn phát triển phong trào Cần vương (Chỉ tìm hiểu khái quát lãnh đạo, địa bàn kết cục giai đoạn) Kiến thức - Có khả củng cố, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức lịch sử giới cận đại - Kiểm tra nhận thức học sinh số vấn đề LSTG cận đại - Đánh giá kết học tập học sinh - Rút kinh nghiệm giảng dạy thời gian tới Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, khái quát hóa vấn đề, nhận định đánh giá,… Về kiến thức Một số - HS biết nội dung, diễn biến phong khởi nghĩa tiêu trào Cần Vương, số khởi tiêu biểu: Hương biểu Khê, Yên Thế phong trào Cần - HS hiểu: vương + Hiểu khái niệm: " Cần Vương", "văn thân", phong trào đấu tranh tự vệ cuối "sĩ phu" + Hiểu hoàn cảnh nổ phong trào đấu tranh vũ kỉ XIX (Chỉ cần tập trang chống Pháp cuối kỉ XIX trung vào Về kĩ kiện - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận tiêu biểu kiện lịch sử 13 45ph TN+TL tiết Dạy học Tiết lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận khởi - Kỹ khai thác, phân tích tranh ảnh rút kết nghĩa: lập luận bảng thống kê) *Tập trung ý nghĩa khởi nghĩa Hương Khê (1885 1896) 29 Lịch sử địa phương 30 30 31 31 (Tăng tiết) Chương II Việt nam từ đầu kỉ XX đến hết chiến tranh giới thứ (1918) Bài 22: Xã hội Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Bài 23: Phong trào yêu nước cách mạng Việt Nam từ đầu kỉ XX Phong trào Cần vương Quảng Ngãi -Những chuyển biến kinh tế -Những chuyển biến xã hội Phan Bội Châu xu hướng bạo động - Phan Châu tiết Về kiến thức - Học sinh biết được: + Những điểm kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX + Những chuyển biến kinh tế tạo chuyển biến xã hội - Học sinh hiểu được: + Nội dung sách kinh tế, trị, văn hố, giáo dục thực dân Pháp + Nguyên nhân biến đổi kinh tế Xã hội Việt Nam tác động khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử Về kiến thức - Học sinh biết được: + Những nét phong trào Duy tân + Những nét phong trào yêu nước đầu kỉ XX so với phong trào cuối kỉ XIX 14 Trên lớp Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết tiết Trên lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, Tuần 31 tăng tiết đến hết Chiến Trinh xu + Biết điểm giống hai xu hướng tranh giới hướng cải cách cứu nước đầu kỉ XX thứ - Đông kinh + Hiểu khuynh hướng dân chủ với phương pháp nghĩa thục, vụ bạo động cải cách đầu độc binh Về kĩ lính Pháp Hà - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận Nội hoạt động cuối kiện lịch sử 31 thảo luận nghĩa quân Yên Thế (Học sinh tự học) Bài 24: Việt Nam năm Chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ) 32 32 33 33 Sơ kết lịch sử Việt Nam (1858 - 1918 ) I Tình hình kinh tế xã hội II Phong trào đấu tranh vũ trang chiến tranh (Học sinh tự học) III Sự xuất khuynh hướng cứu nước Phong trào công nhân (Học sinh tự học) Về kiến thức - Học sinh biết được: Những nét bật tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam năm chiến tranh giới thứ - Học sinh hiểu được: Bối cảnh Việt Nam chiến tranh phong trào giải phóng dân tộc giai đoạn lịch sử Về kĩ - Rèn luyện khả phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Nội dung giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1858 1918 - Các phong trào kháng chiến, khởi nghĩa nhân dân ta từ Pháp xâm lược - Các khuynh hướng cứu nước Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch 15 Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận tiết tiết Dạy học lớp: cá nhân, theo nhóm Hình thức phát vấn, thảo luận sử khuynh hướng cứu nước 34 34 KT cuối kì II 35 Đã tăng 1tiết tuần 31 45phút 16 ... luận - Nước Mĩ năm 191 8-1 929 (Học sinh tự đọc) - Nước Mĩ năm 192 9-1 939( Chỉ tập trung kh? ?i quát kh? ??ng hoảng) Về kiến thức - Nắm tình hình nước Mĩ 1919 – 1939 - Hiểu biện pháp để Mĩ thoát kh? ??i kh? ??ng... tranh - Hiểu thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vécxai-Oa-sinh-tơn chứa đựng đầy mâu thuẫn kh? ?ng vững - Nắm nguyên nhân đời tổ chức Quốc tế Cộng Sản đối lập với chủ nghĩa tư - Thấy... - Rút từ nước Mĩ học biện pháp giải kh? ??ng hoảng Về kĩ - Rèn luyện kh? ?? phân tích, liên hệ, rút kết luận kiện lịch sử - Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… - Kỹ khai