LỜI NĨI ĐẦU Thuyết trình cách truyền đạt ý tưởng, thơng tin, tri thức đến nhóm người; trình bày lời vấn đề nhằm cung cấp thơng tin thuyết phục, gây ảnh hưởng đến người nghe Kỹ thuyết trình kỹ mềm vô quan trọng giao tiếp Đó khả nhận biết nhanh chóng biểu bên ngồi đoán biết diễn biến tâm lý bên trong.Đồng thời biết sử dụng phương tiện ngôn ngữ phi ngôn ngữ, biết cách định hướng để điều chỉnh điều khiển q trình giao tiếp đạt mục đích định Một thuyết trình hồn hảo mang lại thành cơng vượt xa mọng đợi Dù bạn ai, làm gì, bạn phải thuyết trình (trình bày) vấn đề trước người khác Để có kết tốt bạn cần phải trải qua giai đoạn chuẩn bị, xây dựng cấu trúc thuyết trình, cảm giác lo lắng hồi hộp trước thuyết trình Nếu bạn biết cách thuyết trình khơng khó Phát triển kỹ thuyết trình khơng cần thiết với sinh viên cịn học mà cần thiết sinh viên bước vào công việc với tư cách cá nhân toàn xã hội, giúp cho họ tự tin cơng việc sống Kỹ thuyết trình kỹ khó hồn tồn rèn luyện Mơn kỹ thuyết trình trang bị cho sinh viên kiến thức chung thuyết trình kỹ cần thiết để thực kỹ thuyết trình thành cơng q trình học tập, nâng cao khả giao tiếp phát triển thân Page | Đề Câu 1: Hãy so sánh thuyết trình giao tiếp? Câu 2: Viết chuyên đề: “Sinh viên lớp nhóm 16 với mơn học kỹ thuyết trình”? Câu 3: Tạo Slide trình diễn nội dung câu 2? Bài Làm Câu1: Hãy so sánh thuyết trình giao tiếp? Trả lời: Giống Đều dùng giọng nói phương thức truyền đạt thơng tin chủ yếu đến người nhận thông tin Đều chung mục đích muốn truyền đạt thơng tin đến người nhận tin Có tương tác theo thời gian thực cảnh Page | Khác Thuyết trình Giao tiếp Có cấu trúc chặt chẽ, ngơn ngữ Người giao tiếp linh hoạt thống, lịch sự, phù hợp với hồn cảnh có ngơn từ, thuyết trình Ngồi cần có phương pháp diễn đạt khác nhau, phương pháp trình bày logic, khoa khơng bị rập khn học Thuyết trình có chuẩn bị kỹ Giao tiếp không cần tập luyện từ trước để nhiều thời gian để chuẩn bị thuyết phục, ảnh hưởng tới người chí khơng cần chuẩn bị, nghe, thường diễn nơi lịch diễn lúc nơi sự: lớp học, văn phòng,… Câu 2: Viết chun đề: “Sinh viên lớp nhóm với mơn học kỹ thuyết trình” Trả lời: Thời gian gần đây, việc đổi phương pháp dạy học thực khắp trường đại học nước Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng khơng phải trường hợp ngoại lệ Trong đó, phương pháp sinh viên tự tìm hiểu nội dung mơn học thuyết trình áp dụng nhiều mơn từ tầm quan trọng mơn học Kỹ thuyết trình ngày thể rõ ràng Qua thuyết trình, sinh viên phát triển khả tìm tịi sáng tạo, khả làm việc nhóm khả tư phản biện Page | Phần 1: Vấn đề chung, giới thiệu qua lớp học Thuyết trình kỹ mềm học tập công việc, sống bạn Bạn cần phải rèn luyện kỹ muốn đạt kỹ cao như: nói trước cơng chúng, dẫn chương trình hay diễn thuyết - kỹ vô cần thiết muốn đạt thành công nghiệp sống Một sinh viên cho dù có thành tích học tập tốt khơng đánh giá cao sinh viên tự trình bày ý tưởng kiến thức trước người Ngược lại sinh viên có khả thuyết trình tốt biết cách để thuyết trình tập, nội dung học, nghiên cứu cách mạch lạc, rõ ràng, biết cách hệ thống kiến thức cho dễ nhớ, dễ hiểu, dễ trình bày với người khác, từ người nghe hiểu nắm rõ điều bạn truyền đạt, tạo thiện cảm với người, thầy bạn bè giảng đường, nhà tuyển dụng bạn sau việc nhận điểm số tốt, kết viên mãn điều tất yếu Bộ mơn Kỹ thuyết trình đưa vào giảng dạy lí Đối với sinh viên mà nói, mơn Kỹ mềm quan trọng hữu ích, đặc biệt kỹ thuyết trình Vì để trở thành người thành cơng, sinh viên khơng cần có trí tuệ thơng minh, kiến thức un bác, tư sáng tạo, phẩm chất đạo đức cao thượng mà phải có khả ăn nói, khả trình bày trước đám đông – kỹ mà môn Kỹ thuyết trình giúp bạn phát triển, cải thiện Mơn học “Kỹ thuyết trình” nhóm giảng viên Trần Thanh Mai giảng dạy vào chiều thứ hàng tuần vào kíp thứ 5, diễn tuần học Lớp có 78 sinh viên chia làm nhóm để nghiên cứu thực hành thực tế kỹ thuyết trình Page | Phần 2: Phản ánh thực trạng, Nhật kí lớp học: Sinh viên, Giảng viên Nhận xét sơ qua nhóm thuyết trình chủ đề Nhóm Chủ đề Ưu điểm Nhược điểm -Powerpoint sống -Phần mở đầu nội dung động, đẹp mắt sơ sài, xếp lộn xộn -Người thuyết trình thiếu body language, thiếu tự tin, Việt Nam quê thuyết trình cụt, nhanh, hương tơi khơng có thơng điệp -Font chữ powerpoint bị lỗi khơng đồng -Có khảo sát thực tế -Thiếu thực trạng -Bố cục nội dung đầy -Số liệu dẫn dắt chưa Sinh viên với đủ, hợp lý xác mạng xã hội -Chưa có nguồn dẫn dắt thơng tin -Ý tưởng nội dung -Phần mở đầu lan man Cuộc sống đầy đủ, chi tiết -Người thuyết trình chưa sinh viên -Màu chữ làm chủ vấn đề, chưa powerpoint bật có tương tác xa nhà -Nội dung không sắc nét, Page | chưa có bật, xếp nội dung khơng hợp lý, thiếu ví dụ thực tế -Thiếu phần kết luận -Thời gian ko đạt - Powerpoint đơn - Khơng có thống giản,dễ nhìn người thuyết trình - Người thuyết trình powerpoint có tương tác tốt -Phần mở đầu chiếm nhiều với khán giả thời gian - Dàn chưa đc rõ (thiếu phần thực trạng, chưa biết Sinh viên với cách xếp nội dung việc làm thêm logic, video khó nghe…), phần slide đơn giản, ko gây ấn tượng cho người xem - Người thuyết trình bị chồng chéo,chưa phối hợp nhịp nhàng, thuyết trình cịn lan man Sinh viên với thời đại công nghệ 4.0 - Slide dễ nhìn, dễ - Nội dung: bố cục chưa hiểu, mở đầu rõ ràng hợp lí, lộn xộn, khơng có bật - Người thuyết trình Page | slide không ăn khớp, không đọng lại cho người nghe,còn phụ thuộc vào tài liệu - Chưa nêu bật thực trạng thực tế với sinh viên - Số liệu thống kê chưa rõ nguồn tài liệu Sinh viên Ưu điểm - Các bạn sinh viên chăm chỉ, tích cực nghiêm túc q trình học tập môn học - Sinh viên tự động chia nhóm phù hợp có trách nhiệm với chủ đề - Các bạn thuyết trình tự tin, có kĩ thuyết trình tốt thu hút người nghe vào thuyết trình - Các bạn biết lắng nghe, tiếp thu rút kinh nghiệm từ ý kiến sinh viên lớp giáo Có tiến rõ rệt qua q trình mơn học - Có đầu tư nghiêm túc nội dung slide thuyết trình Nhược điểm - Đa số sinh viên học viện nói chung sinh viên nhóm nói riêng có hứng thú thực hành qua nhiều môn học mặt chất lượng chưa tốt - Nội dung bạn làm lan man, chưa có trình tự logic, chưa có lựa chọn phù hợp ví dụ đưa đến người nghe nên có đưa đến phản cảm Page | nhẹ, khó tập trung theo dõi thuyết trình => làm giảm hiệu thuyết trình - Chưa có chuẩn bị kĩ mặt phương tiện hỗ trợ ( khơng có loa để xem video trừ nhóm thuyết trình số 6) - Vì hoạt động theo nhóm nên việc thuyết trình chưa thực hành cho tất người, cịn tự ti đùn đẩy cơng việc cho Giảng viên Tích cực - Giảng viên lên lớp truyền tải đầy đủ , nhiệt tình giảng dạy, đưa lời nhận xét lời khun bổ ích, nhiệt tình việc giúp đỡ sinh viên q trình làm tập nhóm - Tạo hội cho sinh viên thực hành lớp Hạn chế - Giảng viên tạo không khí thoải mái lại dẫn đến tượng sinh viên không tập trung đến buổi học Phần 3: Giải pháp Về sinh viên - Mỗi sinh viên phải tự ý thức tầm quan trọng môn học học tập sống sau - Cần phải tự ý thức điểm mạnh thân tự trau dồi thêm kỹ cho Hoặc học hỏi kinh nghiệm - Chuẩn bị thật kĩ phần nội dung khiến bạn thuyết trình thêm tự tin - Lựa chọn trang phục phù hợp làm cho cảm thấy thoải mái, tự tin - Chọn lựa ngôn ngữ phù hợp, thuyết trình nội dung chủ đề Page | - Cần chủ động phương tiện hỗ trợ để thuyết trình hồn hảo Về giảng viên, nhà trường - Nâng số tiết học lên tạo hội để sinh viên lớp có hội thực hành thuyết trình buổi học - Học viện tổ chức thêm thi kĩ thuyết trình, hùng biện cho sinh viên có nhiều hội cọ sát, thực hành kiến thức học rèn luyện thêm lĩnh thân Về sở vật chất - Các thiết bị dùng để trình chiếu, micro loa cần kiểm tra bảo trì định kỳ - Phịng học cần làm tốt việc cách âm (nếu có thể) Page | LỜI CẢM ƠN Cho phép em xin gửi lời cảm ơn giáo viên Trần Thanh Mai giúp đỡ dạy cho em bạn lớp học bổ ích giúp chúng em có kỹ cần thiết bổ ích khả tự tin trước đám đơng, khả trình bày quan điểm, thuyết phục người nghe, giúp ích cho cơng việc sống sau Đó buổi học mang nhiều tính tương tác, vui vẻ, cởi mở nhiệt tình cô bạn lớp Là sinh viên em vui cô cung cấp nhiều học bổ ích, giúp em nâng cao khả thuyết trình tự tin đứng trước đám đơng mở rộng nhiều mối quan hệ Sau em xin chúc có thật nhiều sức khỏe, trẻ trung, thật nhiều lượng, cống hiến cho cơng việc gặt hái nhiều thành công sống Em xin chân thành cảm ơn cô! Page | 10 ... so sánh thuyết trình giao tiếp? Câu 2: Viết chuyên đề: “Sinh viên lớp nhóm 16 với mơn học kỹ thuyết trình? ??? Câu 3: Tạo Slide trình diễn nội dung câu 2? Bài Làm Câu1: Hãy so sánh thuyết trình giao... giới thiệu qua lớp học Thuyết trình kỹ mềm học tập công việc, sống bạn Bạn cần phải rèn luyện kỹ muốn đạt kỹ cao như: nói trước cơng chúng, dẫn chương trình hay diễn thuyết - kỹ vô cần thiết muốn... đức cao thượng mà cịn phải có khả ăn nói, khả trình bày trước đám đơng – kỹ mà mơn Kỹ thuyết trình giúp bạn phát triển, cải thiện Môn học ? ?Kỹ thuyết trình? ?? nhóm giảng viên Trần Thanh Mai giảng