PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG THCS THÁI THỦY ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN: NGỮ VĂN (Thời gian 90 phút) NĂM HỌC 2021 - 2022 Đề I/ PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bàn tay yêu thương Trong tiết dạy vẽ, cô giáo bảo em học sinh lớp vẽ điều làm em thích đời Cô giáo thầm nghĩ: "Rồi em lại vẽ gói quà, ly kem đồ chơi, truyện tranh" Thế hoàn toàn ngạc nhiên trước tranh lạ em học sinh tên Đắc-gờ-lớt: tranh vẽ bàn tay Nhưng bàn tay ai? Cả lớp bị lơi hình ảnh đầy biểu tượng Một em phán đốn: "Đó bàn tay bác nông dân" Một em khác cự lại: "Bàn tay thon thả phải bàn tay bác sĩ phẫu thuật " Cô giáo đợi lớp bớt xôn xao dần hỏi tác giả Đắc-gờ-lớt cười ngượng nghịu: "Thưa cơ, bàn tay cô ạ!" Cô giáo ngẩn ngơ Cô nhớ lại phút chơi thường dùng bàn tay để dắt Đắc-gờ-lớt sân, em cô bé khuyết tật, khuôn mặt không xinh xắn đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo Cơ hiểu cô làm điều tương tự với em khác, hóa Đắc-gờlớt bàn tay lại mang ý nghĩa sâu xa, biểu tượng tình yêu thương (Quà tặng sống) Câu 1: ( 0,5 điểm) Văn kể theo thứ mấy? Câu 2: ( 0,5 điểm) Cơ bé Đắc-gờ- lớt có hồn cảnh ? Câu 3: (0,5 điểm) Tìm đoạn văn thứ hai văn : 01 từ ghép 01 từ láy ? Câu 4: (0,75 điểm) Bức tranh Đắc-gờ-lớt vẽ có khác lạ so với tranh bạn? Câu : (0,75 điểm) Vì tranh coi “một biểu tượng tình yêu thương”? Câu : (1,0 điểm) “Cô hiểu cô làm điều tương tự với em khác, hóa Đắc-gờ-lớt bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, biểu tượng tình u thương” Cịn em, từ câu chuyện em hiểu điều gì? Em thấy cần phải làm gặp người khuyết tật, người có hồn cảnh bất hạnh sống? III/ LÀM VĂN (6,0 điểm) Em kể lại trải nghiệm sâu sắc người bạn thân khiến em xúc động nhớ mãi./ PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I TRƯỜNG THCS THÁI THỦY MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian 90 phút) NĂM HỌC 2021 - 2022 Đề I/ PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đơi mơi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin Tôi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi tơi Tơi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đơi mơi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng (Theo Tuốc- ghê- nhép) Câu 1: ( 0,5 điểm) Truyện kể theo thứ ? Câu 2: ( 0,5 điểm) Người ăn xin miêu tả qua chi tiết nào ? Câu 3: (0,5 điểm) Tìm đoạn văn : 01 từ láy từ ghép ? Câu 4: (0,75 điểm) Vì người ăn xin cậu bé truyện cảm thấy nhận từ người đó? Câu (0,75 điểm) Qua câu chuyện, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp tới độc giả? Câu (1,0 điểm) Từ câu chuyện trên, em trình bày suy nghĩ em tình yêu thương, sẻ chia sống III/ LÀM VĂN (6,0 điểm) Em kể lại trải nghiệm sâu sắc người bạn thân khiến em xúc động nhớ mãi./ Hướng dẫn chấm đề Phần Câu Nội dung Điểm Phần đọc hiểu 4,0 - Ngôi kể thứ ba 0,5 - Người ăn xin “đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi” 0,5 Yêu cầu HS 02 từ láy, 02 từ ghép: I - Từ láy: giàn giụa; tả tơi 0,25 0,25 - Từ ghép: đỏ hoe, tái nhợt, áo quần,… - Đây dạng câu hỏi mở, học sinh có nhiều cách giải thích khác cần diễn đạt hợp lí, phù hợp dựa nội dung 0,25 văn Giám khảo điểm tối đa 0,5 Gợi ý: Vì cậu bé nhận lời cảm ơn từ ông lão ông lão nhận đồng cảm, yêu thương từ cậu bé - Đây dạng câu hỏi mở, học sinh có nhiều cách giải thích khác cần diễn đạt hợp lí, phù hợp dựa nội dung 0,25 văn Giám khảo điểm tối đa 0,25 Gợi ý:Cần yêu thương, chia đồng cảm với người đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh 0,25 - Đây dạng câu hỏi mở, học sinh có nhiều cách giải thích khác cần diễn đạt hợp lí, phù hợp dựa nội dung văn Giám khảo điểm tối đa Gợi ý:- Trong xã hội có nhiều mảnh đời chịu bất hạnh, nên yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ họ - Khi giúp đỡ người khác, ta nhận lại kính trọng, niềm tin yêu sẵn sàng giúp đỡ lại lúc gặp khó khăn - Mỗi người biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác góp 0,5 phần làm cho xã hội giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh 0,5 II Làm văn 6,0 Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em a/ Đảm bảo cấu trúc văn với phần Mở bài, Thân bài, 0,5 kết theo yêu cầu b/ Xác định vấn đề c/ Triển khai vấn đề theo yêu cầu: 0,5 a Mở bài: Giới thiệu nhân vật trải nghiệm: Người bạn thân 0,5 tên gì, bạn thân từ bé hay quen biết; trải nghiệm sâu sắc tình bạn: quà bạn tặng lời nói chia tay bất ngờ b Thân bài: - Kể khái quát đặc điểm, ngoại hình, tính cách bạn - Kể lại kỉ niệm người bạn thân khiến em xúc động, nhớ mãi: diễn biến câu chuyện theo trình định (tự thời gian, khơng gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chưa, làm 0,5 bật nhân vật, việc chính) 2,0 + Kỉ niệm gì? (chọn kỉ niệm sâu sắc bạn giúp đỡ, mắc lỗi với bạn, hiểu lầm, bạn tặng quà ấp ủ từ lâu + Kỉ niệm diễn theo trình tự thời gian: buổi tổng kết năm học lớp 5, lúc nhặt cánh phượng làm trò chơi, lúc bạn tặng truyện, chia tay + Không gian: sân trường, ghế đá, hoa phượng rơi + Kỉ niệm diễn nào? (em rơi vào hoàn cảnh nào? Bạn làm cho em ngược lại, để em cảm nhận tình bạn Biết lộ cảm xúc trước, trong, sau việc diễn - Bài học sâu sắc nhận ra: Ý nghĩa tình bạn yêu thương, chia sẻ, chấp nhận khắc nghiệt hoàn cảnh, biết ước mơ hướng tới tương lai tốt đẹp c Kết bài: Nêu cảm nghĩ người bạn thân kỉ niệm 0,5 * Yêu cầu HS phải biết lựa chọn kỉ niệm cho đặc sắc Bài viết có sử dụng ngơi kể hợp lí, có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp d/ Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc tả, ngữ pháp e/ Sáng tạo: Biết so sánh, vận dụng, liên hệ cách thuyết phục Văn viết giàu hình ảnh cảm xúc 0,5 1,0 Hướng dẫn chấm đề Phần Câu Nội dung Điểm Phần đọc hiểu 4,0 - Ngơi kể: thứ 0,5 - Hồn cảnh Đắc- gờ- lớt: cô bé khuyết tật, khuôn mặt không xinh xắn, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt 0,5 nghèo Yêu cầu HS 02 từ ghép, 02 từ láy I - Từ ghép: bàn tay, hình ảnh, nơng dân … 0,25 0,25 - Từ láy: thon thả, xôn xao Bức tranh Đắc- gờ- lớt vẽ khác lạ với tranh bạn: - Các bạn em vẽ gói quà, li kem, đồ chơi mà bạn u thích - Cịn tranh em vẽ bàn tay Đó tranh khác lạ, gây tò mò cho lớp Bức tranh coi biểu tượng tình yêu thương vì: - Bức tranh vẽ điều mà Đắc gờ lớt u thích nhất: bàn tay giáo - Bức tranh bày tỏ lịng biết ơn, tình u thương Đắc gờ lớt tới cô giáo - Bức tranh thể tình cảm dìu dắt u thương giáo dành cho học sinh 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 - HS tự thể điều ý nghĩa mà cảm nhận từ 0,5 câu chuyện - Việc cần làm với người khuyết tật, người có hồn cảnh khó khăn khơng kì thị, xa lánh ; cần đồng cảm, 0,5 chia sẻ, giúp đỡ họ từ việc nhỏ II Làm văn 6,0 Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em a/ Đảm bảo cấu trúc văn với phần Mở bài, Thân 0,5 bài, kết theo yêu cầu b/ Xác định vấn đề 0,5 c/ Triển khai vấn đề theo yêu cầu: a Mở bài: Giới thiệu nhân vật trải nghiệm: Người bạn thân tên gì, bạn thân từ bé hay quen biết; trải nghiệm sâu sắc tình bạn: quà bạn tặng lời nói chia tay bất ngờ b Thân bài: - Kể khái quát đặc điểm, ngoại hình, tính cách bạn - Kể lại kỉ niệm người bạn thân khiến em xúc động, nhớ mãi: diễn biến câu chuyện theo trình định (tự thời gian, không gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chưa, làm bật nhân vật, việc chính) + Kỉ niệm gì? (chọn kỉ niệm sâu sắc bạn giúp đỡ, mắc lỗi với bạn, hiểu lầm, bạn tặng quà ấp ủ từ lâu + Kỉ niệm diễn theo trình tự thời gian: buổi tổng kết năm học lớp 5, lúc nhặt cánh phượng làm trò chơi, lúc bạn tặng truyện, chia tay + Không gian: sân trường, ghế đá, hoa phượng rơi + Kỉ niệm diễn nào? (em rơi vào hồn cảnh nào? Bạn làm cho em ngược lại, để em cảm nhận tình bạn Biết lộ cảm xúc trước, trong, sau việc diễn - Bài học sâu sắc nhận ra: Ý nghĩa tình bạn yêu thương, chia sẻ, chấp nhận khắc nghiệt hoàn cảnh, biết ước mơ hướng tới tương lai tốt đẹp c Kết bài: Nêu cảm nghĩ người bạn thân kỉ niệm 0,5 0,5 2,0 0,5 * Yêu cầu HS phải biết lựa chọn kỉ niệm cho đặc sắc Bài viết có sử dụng ngơi kể hợp lí, có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm phù hợp d/ Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc tả, ngữ pháp 0,5 e/ Sáng tạo: Biết so sánh, vận dụng, liên hệ cách thuyết phục Văn viết giàu hình ảnh cảm xúc Duyệt chuyên môn Nguyễn Thị Duyên Hường Tổ trưởng Lê Thị Khánh Hoàn 1,0 Người đề Hoàng Thị ... HIỂU (4,0 ? ?i? ??m) Đọc văn sau trả l? ?i câu h? ?i: NGƯ? ?I ĂN XIN Một ngư? ?i ăn xin già Đ? ?i mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đ? ?i m? ?i t? ?i nhợt, áo quần tả t? ?i Ơng chìa tay xin t? ?i T? ?i lục hết t? ?i. .. niềm tin yêu sẵn sàng giúp đỡ l? ?i lúc gặp khó khăn - M? ?i ngư? ?i biết chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ ngư? ?i khác góp 0,5 phần làm cho xã h? ?i giàu tình cảm hơn, phát triển văn minh 0,5 II Làm văn 6, 0... nhớ m? ?i. / Hướng dẫn chấm đề Phần Câu N? ?i dung ? ?i? ??m Phần đọc hiểu 4,0 - Ng? ?i kể thứ ba 0,5 - Ngư? ?i ăn xin “đã già Đ? ?i mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đ? ?i m? ?i t? ?i nhợt, áo quần tả t? ?i? ?? 0,5