Giáo án môn Tập đọc lớp 3 - Tuần 21

Giáo án môn Tập đọc lớp 3 - Tuần 21.

Kế hoạch bài dạy tuần 21 TẬP ĐỌC (HTL)BÀN TAY CÔ GIÁOI – Mục tiêu: - Chú ý các từ ngữ: cong cong, thoắt cái, toả, dập dềnh, rì rào . . Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục. - Nắm được nghóa và biết cách dùng từ mới: phô. Hiểu được nội dung bài thơ: Ca ngợi bàn tay diệu kỳ của cô giáo. Cô đã tạo ra biết bao điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo. - Biết ơn thầy cô giáo.II – Các hoạt động dạy và học: 1) Ổn đònh lớp: 2) Bài cũ: Ông tổ nghề thêu. - GV kiểm tra 3 HS. Mỗi em kể 1 đoạn của truyện và trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn. => GV nhận xét và cho điểm. 3) Bài mới:a) Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng.b) Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV đọc mẫu lần 1. - GV hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ. => GV giúp HS hiểu từ mới: phô, mầu nhiệm. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng khổ thơ. - Đọc từng khổ trong nhóm. - Đọc đồng thanh cả bài.c) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài. - GV đặt câu hòi: + Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài và suy nghó, tưởng tượng để tả (lưu loát, trôi chảy, có hình ảnh) bức tranh gấp và dán giấy của cô giáo. - Yêu cầu HS đọc lại 2 dòng thơ cuối.- HS chú ý lắng nghe.- HS đọc tiếp nối.- HS đọc tiếp nối.- HS đọc phần chú giải.- 5 HS đọc.- Nhóm đôi.- 1 HS đọc.- HS trả lời. + Một chiếc thuyền con (tờ giấy trắng). + Ông mặt trời với nhiều tia nắng (tờ giấy đỏ). + Tạo mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền (tờ giấy xanh).- HS suy nghó và tả theo ý của mình nhưng vẫn gắn các hình ảnh trong bài thơ.- HS đọc. + Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? => GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có phép nhiệm mầu.d) Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ. - GV đọc lại bài thơ. - GV gọi 2 HS đọc lại bài. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ và cả bài thơ với các hình thức: + Từng tốp 5 HS tiếp nối nhau thi đọc. + Một số HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. => GV tuyên dương và cho điểm.4) Củng cố – dặn dò: - Về nhà học lại bài thơ. - Chuẩn bò bài “Người trí thức yêu nước”. - Nhận xét tiết học. - HS phát biểu tự do.- HS chú ý.- 2 HS đọc.- 5 HS đọc.- Đại diện nhóm.Kế hoạch bài dạy tuần 21 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆNÔNG TỔ NGHỀ THÊUI – Mục tiêu: A - Tập đọc: - Hiểu từ: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự. Hiểu nội dung: ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo: chỉ → quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của Trung Quốc, dạy lại cho dân ta. - Đọc đúng: lẩm nhẩm, bức trướng, nặn, đốn củi, nhàn rỗi. - Giáo dục HS tính ham học hỏi, sáng tạo. B – Kể chuyện: - Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của truyện, kể lại được 1 đoạn. - Nghe bạn kể, nhận xét và kể tiếp.II – Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tranh minh hoạ. Học sinh: Sách giáo khoa.III – Các hoạt động dạy – học:1) Ổn đònh: (1’)2) Bài cũ: (4’) Trên đường mòn Hồ Chí Minh. - HS đọc bài, trả lời câu hỏi.3) Bài mới: (25’) Giới thiệu: chủ điểm “Sáng tạo”, cho HS xem tranh giới thiệu tựa bài. Hoạt động 1: Luyện đọc* Mục tiêu: Rèn đọc trôi chảy.* Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp, giảng giải. - Đọc mẫu. - Đọc từng câu nối tiếp. - Đọc từng đoạn nối tiếp. - Đọc các từ chú giải. - HS nêu từ chưa hiểu, GV giải thích. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.* Mục tiêu: Nắm được nội dung.* Phương pháp: hỏi đáp, thảo luận. + Nhờ chăm chỉ học, Trần Quốc Khái đã - 2 lượt.- 1 lượt.- Cá nhân.- HS đọc thầm đoạn 1. + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào?- HS trả lời.TranhSách GK thành đạt ra sao? - Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4. + Trần Quốc Khái đã làm thế nào: a/ Để sống? b/ Để không bỏ phí thời gian? c/ Để xuống đất bình yên vô sự? + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu? + Câu chuyện nói lên điều gì? Hoạt động 3: Luyện đọc lại.* Mục tiêu: Rèn đọc diễn cảm.* Phương pháp: luyện tập, thi đua - Đọc mẫu đoạn 3, lưu ý cách đọc: giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng các từ thể hiện sự bình tónh, ung dung của Trần Quốc Khái.  Hoạt động 4: Kể chuyện* Mục tiêu: Đặt tên cho từng đoạn, kể lại 1 đoạn.* Phương pháp: thảo luận, kể chuyện - Cho mỗi tổ 1 tấm bìa, thảo luận tên của 1 đoạn ghi vào đó. - Gọi 1 HS kể 1 đoạn tuỳ chọn. - 5 HS thi đua kể nối tiếp 5 đoạn.4) Củng cố: (4’) + Em thấy Trần Quốc Khái là người như thế nào?5) Dặn dò: (1’) - Tập đọc, kể lại. - Chuẩn bò: “Bàn tay cô giáo”. - HS trả lời.- HS đọc thầm đoạn 2. + Vua Trung Quốc nghó ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam?- HS trả lời.- HS trả lời.- Thảo luận nhóm đôi, trả lời.- HS trả lời.- 3, 4 HS thi đọc.- 1 HS đọc cả bài.- HS thực hiện.- Trình bày.- Nhận xét.- HS kể, nhận xét.- HS phát biểu.5 tấm bìa Kế hoạch bài dạy tuần 21 TẬP ĐỌCNGƯỜI TRÍ THỨC YÊU NƯỚCI – Mục tiêu: - Giúp HS nắm nghóa các từ khó như: trí thức, nấm pê-ni-xi-lin, khổ công, nghiên cứu và nội dung bài đọc: ca ngợi bác só Đặng Văn Ngữ – một trí thức yêu nước đã hiến dâng cả cuộc đời mình cho sự nghiệp khoa học và sự nghiệp bảo vệ dân tộc tự do của Tổ Quốc. - Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, chú ý một số từ khó như: nấm pê-ni-xi-lin, hoành hành, trôi chảy. - Giáo dục HS lòng kính yêu, cảm phục bác só Đặng Văn Ngữ và lòng ham học hỏi mong muốn trở thành người tài giỏi cho đất nước.II – Chuẩn bò: 1) Giáo viên: Sách GK, bảng phụ 2) Học sinh: Sách GKIII – Các hoạt động: 1) Ổn đònh: Hát 2) Bài cũ: Bàn tay cô giáo - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi. - Nhận xét. 3) Bài mới:* Giới thiệu bài, ghi tựa. Hoạt động 1: Luyện đọc* Mục tiêu: Rèn đọc lưu loát.* Phương pháp: luyện tập, giảng giải. - GV đọc mẫu toàn bài. - Cho HS đọc từng câu. - Hướng dẫn từ khó: pê-ni-xi-lin, hoành hành, trôi chảy. - Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp. - Cho HS đọc giải nghóa từ khó trong SGK: trí thức, nấm pê-ni-xi-lin, khổ công, nghiên cứu. - Cho HS đọc theo nhóm → lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung bài.* Phương pháp: - Yêu cầu HS đọc thầm bài và nêu câu hỏi: +Tìm những chi tiết nói lên tinh thần - HS quan sát tranh.- HS đọc nối tiếp câu (2 lượt).- HS đọc nối tiếp đoạn.Đoạn 1: Từ đầu . lên Việt Bắc.Đoạn 2: Dù băng qua . chữa cho thương binh.Đoạn 3: Năm 1967 . liều thuốc đầu tiên.Đoạn 4: Phần còn lại.- HS đọc theo nhóm – đồng thanh. + Rời Nhật Bản về nước tham gia Tranh yêu nước của bác só Đặng Văn Ngữ?  Chốt ý, giảng giải. - Gọi 1 HS đọc bài . + Tìm chi tiết cho thấy bác só Đặng Văn Ngữ rất dũng cảm? + Bác só Đặng Văn Ngữ đã có những đóng góp gì cho 2 cuộc kháng chiến?  Chốt ý. + Ông đã hy sinh trong hoàn cảnh nào? + Em hiểu gì qua bài “Người trí thức yêu nước”?  Giáo dục. Hoạt động 3: Luyện đọc lại.* Mục tiêu: Rèn đọc trôi chảy, diễn cảm.* Phương pháp: thực hành, thi đua. - Đọc mẫu đoạn văn:  “Năm 1967, / . gần 60 tuổi, / ông . lên đường . nước. // ƠÛ chiến trường, / . hoành hành, / . cần có ông. // Sau . khổ công nghiên cứu, / . sốt rét / . tự tiêm thử . đầu tiên. // Thuốc sản xuất ra, / . cao. // Nhưng . ấy, / . thù / . yêu nước và tận t . ta.” //4) Củng cố: + Qua bài em học được điều gì ở bác só Đặng Văn Ngữ?  Giáo dục.5) Dặn dò – nhận xét: - Đọc lại bài. - Chuẩn bò: Nhà bác học và bà cụ. - Nhận xét tiết.kháng chiến. + Đã gần 60 tuổi nhưng ông vẫn lên đường ra mặt trận chống Mỹ. + Ông đã tiêm thử trên chính cơ thể mình những liều thuốc đầu tiên. + Trong cuộc kháng chiến chống Pháp, ông gây được một va-li nấm pê-ni-xi-lin. Nhờ nấm này bộ đội ta chế được thuốc chữa bệnh cho thương binh. + Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ ông chế thuốc sốt rét. + Ông hy sinh trong một trận bom của kẻ thù.- HS nêu ý kiến.- HS lắng nghe.- Cho HS luyện đọc trong nhóm.- Vài HS đọc.- Các nhóm thi đua.- HS nêu.Bảng phụ . cô giáo. - Yêu cầu HS đọc lại 2 dòng thơ cuối .- HS chú ý lắng nghe .- HS đọc tiếp nối .- HS đọc tiếp nối .- HS đọc phần chú giải .- 5 HS đọc. - Nhóm đôi .- 1. Nam ?- HS trả lời .- HS trả lời .- Thảo luận nhóm đôi, trả lời .- HS trả lời .- 3, 4 HS thi đọc. - 1 HS đọc cả bài .- HS thực hiện .- Trình bày .- Nhận xét .- HS