PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập mắt và các DỤNG cụ QUANG học

Xuất phát từ thực trạng về sự khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh và tầm quan trọng của vấn đề cần nghiên cứu. Mục đích nêu ra giải pháp ôn tập chương có hiệu quả vừa đảm bảo tiến độ vừa có thể trang bị được khối lượng kiến thức cần thiết, vừa kích thích được trí sáng tạo của người học. Nêu ra một cách tiếp cận khác SGK. Nêu ra phương án tổng kết gióp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ.

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC I ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cần thiết - Các dụng cụ quang học vấn đề trừu tượng học sinh Đây chương lớp 12(sách cũ) từ năm 2007 theo chương trình thay sách giáo khoa vấn đề đưa xuống lớp 11 Phần quang hình học, học sinh làm quen từ cấp THCS nhiên đề cập đến vấn đề đơn giản Để có cách nhìn tổng qt sâu sắc đòi hỏi người dạy người học cần phải có cách thức nghiên cứu hợp lý Các dụng cụ quang học vấn đề có nhiều ứng dụng thực tế ngồi việc người dạy phải trang bị cho học sinh kiến thức mặt lý thuyết đồng thời phải rèn luyện cho học sinh biết cách vận dụng thực tế - Vấn đề áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy vấn đề cần thiết, phần mềm hỗ trợ vẽ hình thí nghiệm ảo giúp người dạy chủ động có nhiều thời gian để quan tâm đến học sinh đồng thời giúp học sinh có niềm tin sâu sắc vào luận điểm mà giáo viên đưa Mục đích nghiên cứu - Xuất phát từ thực trạng khó khăn việc tiếp thu kiến thức học sinh tầm quan trọng vấn đề cần nghiên cứu - Mục đích nêu giải pháp ơn tập chương có hiệu vừa đảm bảo tiến độ vừa trang bị khối lượng kiến thức cần thiết, vừa kích thích trí sáng tạo người học - Nêu cách tiếp cận khác SGK - Nêu phương án tổng kết gióp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ Kết cần đạt - Người dạy có cách thức để hệ thống kiến thức - Học sinh tiếp cận tốt, dễ hiểu, dễ nhớ - Học sinh biết cách vận dụng vào tập cụ thể - Học sinh biết cách vận dụng vào thực tế II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC - Dựa vào đặc điểm ảnh qua thấu kính hệ thấu kính - Đặc điểm mắt, điều tiết, điểm cực cận, cực viễn, giới hạn nhìn rõ, góc trơng suất phân li mắt Nội dung nghiên cứu - MẮT - Kính lúp - Kính hiển vi - Kính thiên văn 2.1 Mắt: Là thấu kính hội tụ có tiêu cự độ tụ thay đổi nhờ thay đổi độ cong thủy tinh thể - Điểm cực cận (CC) điểm gần trục mà đặt vật mắt cịn nhìn rõ - Điểm cực viễn (CV) điểm xa trục mà đặt vật mắt cịn nhìn rõ - Giới hạn nhìn rõ: Từ CC đến CV - Cách sửa tật cận thị: đeo thấu kính phân kỳ có tiêu cự thích hợp - Cách sửa tật viễn thị: đeo thấu kính hội tụ có tiêu cự thích hợp * Lưu ý: Khoảng cách từ thể thủy tinh đến màng lưới không đổi * Phương pháp giải: Phương pháp hệ thấu kính Sơ đồ tạo ảnh AB Ok d (d < f) A1B1 d’ - Ngắm chừng điểm cực cận: A1 trùng với điểm Cc (Mắt điều tiết tối đa) - Ngắm chừng điểm cực viễn: A1 trùng với điểm Cv (Mắt không điều tiết) 2.2 Kính lúp - Nghiên cứu tác dụng kính lúp - Nghiên cứu cấu tạo - Nghiên cứu cách thức điều chỉnh - Nghiên cứu cách ngắm chừng - Nghiên cứu độ bội giác Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC 2.2.1 Tác dụng kính lúp - Làm tăng góc trơng ảnh vật cách tạo ảnh ảo lớn vật nằm giới hạn nhìn rõ mắt 2.2.2 Cấu tạo: Kính lúp đơn giản thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn 2.2.3 Cách điều chỉnh Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến kính từ kính đến mắt Sơ đồ tạo ảnh AB Ok A1B1 d’ d (d < f) 2.2.4 Cách ngắm chừng - Ngắm chừng điểm cực cận: A1 trùng với điểm Cc - Ngắm chừng điểm cực viễn: A1 trùng với điểm Cv - Ngắm chừng vô cùng: A1 vô 2.2.5 Số bội giác - Trước hết đưa định nghĩa số bội giác dụng cụ quang học (Kính lúp kính hiển vi) G= α tan α = α tan α tan α = Đối với kính lúp: G= Suy ra: Trong đó: tan α = AB OC c A' B ' A' B ' = OA' d' +l OC tan α A ' B ' OCc = = k ' c ' tan α AB d + l d +l - Ngắm chừng điểm cực cận: - Ngắm chừng điểm cực viễn: d + l = OCv ⇒ Gv = k v OCc OCv d ' OCc OCc d + l = − d = ∞ ⇒ G∞ = k ' =− = d −d' f d +l ' - Ngắm chừng vô d ' + l = OCc ⇒ Gc = k c OCc ' Lưu ý - Ở ta dùng số bội giác số phóng đại đại lượng khơng thứ ngun số bội giác kính khơng phải ảnh Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC - Để làm rõ chất việc tạo ảnh qua kính nên vẽ đường truyền tia sáng cách chọn vẹn từ điểm xuất phát vị trí ảnh màng lưới A’ B A F B’ Ok F, O - Trường hợp mắt đặt tiêu điểm ảnh kính (l = f) OCc f − d ' OCc G=k ' = = = G∞ ' f −d + f f d +l OCc ⇒ Nếu mắt đặt tiêu điểm ảnh kính độ bội giác khơng phụ thuộc vào vị trí đặt mắt 2.3 Kính hiển vi 2.3.1 Kính hiển vi tác dụng kính hiển vi - Kính hiển vi: Là dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt việc quan sát vật nhỏ - Tác dụng: Làm tăng góc trông ảnh vật nhỏ cách tạo ảnh ảo lớn vật nằm giới hạn nhìn rõ mắt 2.3.2 Cấu tạo kính hiển vi - Vật kính: TKHT có tiêu cự ngắn - Thị kính: TKHT có tiêu cự ngắn - Bộ phận chiếu sáng * Lưu ý: học sinh vật kính thị kính đặt đồng trục khoảng cách chúng thay đổi 2.3.3 Cách điều chỉnh - Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến vật kính để ảnh cuối nằm giới hạn nhìn rõ mắt góc trơng α ≥ α - Sơ đồ tạo ảnh AB Giáo viên: ……… A1B1 A2B2 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC d1 d1’ d2 d2’ 2.3.4 Cách ngắm chừng - Ngắm chừng điểm cực cận: A2 trùng với điểm Cc - Ngắm chừng điểm cực viễn: A2 trùng với điểm Cv - Ngắm chừng vô cùng: A1 vô 2.3.5 Số bội giác G= - Theo định nghĩa ta có tan α AB tan α = tan α , OCc tan α = - Đối với kính hiển vi: Suy A2 B2 A2 B2 A2 B2 A1 B1 = = = OA2 O2 A2 d2 d 2' G= OCc A2 B2 OCc = k AB d 2' d 2' G= OCc A1 B1 OCc = k1 AB d d2 - Xét cách ngắm chừng: A2 ≡ C c ⇒ d 2' = OCc + Ngắm chừng điểm cực cận: ⇒ Gc = k c = k1 k d 2' f ⇒ d1' = l − d ' d2 − f2 d 2' = −O2 C c ⇒ d = Dựa vào sơ đồ tạo ảnh ⇒ d1 = d1' f d1' d 2' ⇒ k k = d1 d d1' − f + Ngắm chừng điểm cực viễn: Gv = k v OCc OCv d 2' = ∞ ⇒ d = f ⇒ G ∞ = k1 OCc = k1 G f2 f − d1' OCc O1O2 − f − f OCc ⇔ G∞ = − = f1 f2 f1 f2 + Ngắm chừng vô cùng: ⇔ G∞ = δ OCc f1 f Lưu ý - Các công thức áp dụng mắt đặt sát thị kính Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC - Ngắm chừng vô số bội giác khơng phụ thuộc vào vị trí đặt mắt - Nếu đặt mắt quan sát tiêu điểm ảnh thị kính ta có: l = f2 tan α = A2 B2 d 2' + l ⇒G= OCc A2 B2 OCc f − d 2' OCc = k = k1 = G∞ ' ' AB d + l f2 f2 f2 − d2 Nhận xét: Nếu mắt đặt tiêu điểm ảnh thị kính số bội giác số bội giác trường hợp ngắm chừng vơ 2.4 Kính thiên văn 2.4.1 Kính thiên văn tác dụng kính thiên văn - Kính thiên văn: Dụng cụ quang học hỗ trợ cho mắt việc quan sát vật xa - Tác dụng: Tạo ảnh ảo có góc trơng lớn vật nhiều lần 2.4.2 Hai loại kính thiên văn - Kính thiên văn khúc xạ - Kính thiên văn phản xạ 2.4.3 Cấu tạo kính thiên văn khúc xạ - Vật kính: TKHTcó tiêu cự lớn - Thị kính: TKHT có tiêu cự nhỏ * Lưu ý: Khoảng cách vật kính thị kính thay đổi 2.4.4 Cách điều chỉnh - Đặt mắt sát thị kính thay đổi khoảng cách vật kính thị kính cách dịch chuyển thị kính để ảnh cuối nằm khoảng nhìn rõ mắt Sơ đồ tạo ảnh: AB O1 d 2.4.5 Cách ngắm chừng A1B1 ’ d1 d O2 A2B2 d ’ 2 - Ngắm chừng điểm cực cận: A2 trùng với điểm cực cận - Ngắm chừng vô cùng: A2 vô - Trường hợp ngắm chừng vô phải điều chỉnh kính cho ảnh A 1B1 nằm tiêu diện vật F2 thị kính lúc tiêu điểm ảnh F vật kính trùng với tiêu điểm ảnh thị kính Khi O1O2 = f1 + f2 2.4.6 Số bội giác kính thiên văn Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC tan α G= tan α Trong α , α góc trơng ảnh vật qua dụng cụ ( kính thiên văn) góc trơng trực tiếp vật đặt mắt vị trí đặt kính Ta có: tan α = A1 B1 f1 tan α = A2 B2 A2 B2 = (O ≡ O ) OA2 d 2' tan α = A1 B1 d2 ⇒G= AB f f tan α = 2 1' = tan α A1 B1 d d2 - Ngắm chừng điểm cực cận: - Ngắm chừng vô cùng: Gc = k f1 OC c d = f ⇒ G∞ = f1 f2 BẢNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC TÁC DỤNG CÁCH ĐIỀU CHỈNH, SỐ BỘI GIÁC CÁCH NGẮM CHỪNG - Làm tăng góc trơng cách tạo ảnh ảo chiều lớn vật KÍNH LÚP OC - Điều chỉnh vị trí tan α A ' B ' OCc G= = = k ' c ' tan α AB d + l d +l vật kính cho ảnh vật ' - Ngắm Cc: d + l = OCc ⇒ Gc = k c khoảng nhìn rõ - Ngắm Cv: mắt - Có cách ngắm chừng Ngắm Cc Ngắm Cv Ngắm - Tác dụng làm tăng góc trơng ảnh vật nhỏ với độ bội Giáo viên: ……… d + l = OCv ⇒ Gv = k v OCc OCv - Ngắm ∞ d ' + l = −d ' = ∞ ⇒ G∞ = k OCc d' +l =− d ' OCc OCc = d −d' f - Thay đổi khoảng G = A2 B2 OCc = k OCc AB d 2' d 2' cách vật vật kính cách OCc A B OCc G= 1 = k1 AB d d2 đưa tồn ống kính lên hay xuống để ảnh A2B2 nằm - Ngắm Cc PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC giác lớn khoảng nhìn A2 ≡ C c ⇒ d 2' = OCc so với kính rõ mắt ⇒ Gc = k c = k1 k lúp - Có cách ngắm d 2' f ' d = −O2 C c ⇒ d = ' ⇒ d1' = l − d chừng d −f ⇒ d1 = ' 1 d f d1' d 2' ⇒ k k = d1 d d1' − f - Ngắm Cv Gv = k v KÍNH HIỂN VI OCc OCv - Ngắm ∞ d 2' = ∞ ⇒ d = f ⇒ G∞ = k1 OCc = k1 G2 f2 f − d1' OCc O1O2 − f − f OCc ⇔ G∞ = − = f1 f2 f1 f2 ⇔ G∞ = - Tác dụng tạo ảnh có góc trơng lớn vật nhiều lần KÍNH THIÊN VĂN δ OCc f1 f - Thay đổi khoảng cách vật kính ⇒ G = tan α = A2 B2 f1 = f1 tan α A1 B1 d 2' d2 thị kính cách dịch chuyển f thị kính cho Gc = k OC c - Ngắm Cc : ảnh A2B2 nằm d2 = f2 khoảng nhìn f1 rõ mắt - Thơng thường người quan sát ngắm chừng vô - Ngắm ∞ : * BÀI TẬP VẬN DỤNG Dạng 1: Xác định khoảng đặt vật Phương pháp: Giáo viên: ……… ⇒ G∞ = f2 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC - Xác định vị trí điểm vật có ảnh điểm Cc, Cv Hệ quang học - Sơ đồ M dM - Phạm vi ngắm chừng: Cv ( Hoặc Cc) dM’ = - OkCv = -(OOk ∆dO=kC d vM) − d N Bài 1: Một người cận thị có khoảng nhìn rõ ngắn D =15 cm giới hạn nhìn rõ 35 cm Người quan sát vật nhỏ qua kính lúp có tiêu cự cm Mắt cách kính 10 cm Phải đặt vật khoảng trước kính Đs: 2,5cm ≤ d ≤ 4,44cm Bài 2: Vật kính thị kính kính hiển vi có tiêu cự f = 1cm, f2 = cm Độ dài quang học kính δ = 15cm Người quan sát có điểm cực cận cách mắt 20 cm điểm cực viễn vô cực Hỏi phải đặt vật khoảng trước kính Đs: ∆d = 0,03cm Dạng 2: Xác định số bội giác kính Phương pháp - Áp dụng cơng thức tổng quát độ bội giác - Áp dụng cơng thức tính độ bội giác trường hợp đặc biệt Lưu ý trường hợp Khoảng cách mắt, kính.(Mắt đặt tiêu điểm ảnh kính thị kính) Độ bội giác ghi vành quang cụ VD: với kính lúp ghi X5 có nghĩa G∞ = 0,25 = ⇒ f = 0,05m f Bài 1: Mắt thường có điểm cực cận cách mắt D = 25cm quan sát vật nhỏ kính lúp có tiêu cự f = 10cm Tính độ bội giác kính lúp trường hợp 1) Mắt đặt tiêu điểm ảnh 2) Mắt đặt quang tâm kính 3) Mắt đặt sau kính x = 5cm Trong trường hợp xét a) Khi mắt không điều tiết Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC b) Khi quan sát khoảng nhìn rõ ngắn c) Khi vật cách kính lúp cm Bài 2: Vật kính thị kính kính hiển vi có tiêu cự f = 1cm, f2 = 4cm Hai kính cách 17cm a) Tính độ bội giác kính ngắm chừng vơ cực( Cho D = 25 cm) b) Tính độ bội giác kính độ phóng đại ảnh người quan sát ngắm chừng điểm cực cận Đs: a- 75, b- 91 Bài 3: Vật kính kính thiên văn có tiêu cự f = 1,2cm Thị kính có tiêu cự f2 = 4cm a) Tính khoảng cách hai kính số bội giác kính ngắm chừng vô cực b) Một người dùng kính thiên văn nói để quan sát mặt trăng Điểm cực viễn học sinh cách mắt 50cm Tính khoảng cách hai kính độ bội giác kính người quan sát trạng thái không điều tiết Đs: a- 124cm; 30 b- 123,7cm; 32,4 Bài 4: Một kính hiển vi vật kính có tiêu cự f = 4mm thị kính có tiêu cự f = 20mm độ dài quang học δ = 156mm Người quan sát mắt thường có điểm cực cận cchs mắt Đ = 250mm Mắt đặt tiêu điểm ảnh thị kính Hãy xác định a) Khoảng cách từ vật đến vật kính trường hợp ngắm chừng b) Số bội giác trường hợp ngắm chừng vơ cực c) Góc trơng ảnh biết AB = 2µm Dạng 3: Xác định góc trơng, suất phân li mắt, kích thước tối thiểu vật Phương pháp - Cơng thức tính góc trơng vật: - Cơng thức tính góc trơng ảnh: tan α = AB l tan α = A' B ' OA' - Năng suất phân li mắt: Góc trơng nhỏ mắt phân biệt hai điểm - Điều kiện để mắt nhìn thấy ảnh α ≥ α ⇒ tan α ≥ tan α ≈ α Giáo viên: ……… 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC Bài 1: Mắt cận già có điểm cực cận cách mắt 1/3m điểm cực viễn cách mắt 50 cm Mắt tiêu điểm ảnh kính lúp 1) Tính tiêu cự kính biết khoảng ngắm chừng 0,4 mm 2) Bây mắt cách kính cm quan sát vật AB trước kính 3) Tính số bội giác kính lúp biết mắt quan sát trạng thái khơng điều tiết Tính độ cao tối thiểu vật AB mà mắt phân biệt qua kính lúp Biết suất phân li mắt 3.10-4 rad Đs: 1- f = cm, b- G = 17, AB = 5,8.10-4 cm Bài 2: Vật kính kính hiển vi có tiêu cự f = cm, thị kính có tiêu cự f = cm Độ dài quang học kính 16 cm Người quan sát mắt khơng có tật có khoảng nhìn rõ ngắn 20 cm a) phải đặt vật khoảng trước kính b) Tính số bội giác trường hợp ngắm chừng điểm cực cận ngắm chừng vô c) Năng suất phân li mắt 2’ Tính khoảng cách ngắn hai điểm vật mà mắt cịn phân biệt hai điểm ngắm cừng vơ cực Đs: a- 1,006cm ≤ d ≤ 1,0625cm , b- 80, 100; c- 1,43 µm Bài 3: Một kính thiên văn điều chỉnh cho người bình thường nhìn ảnh rõ nét vật vô cực mà điều tiết Khi vật kính thị kính cách 62 cm số bội giác G = 30 1) Xác định tiêu cự vật kính thị kính 2) Một người deo kính số quan sát ảnh vật qua kính thiên văn mà khơng đeo kính cận khơng điều tiết Người phải dịch chuyển thị kính bao nhiêu? 3) Vật quan sát mặt trăng có góc trơng cho vật kính α= rad 100 Tính đường kính mặt trăng Dạng Xác định độ dịch chuyển kính Bài 1: Một người mắt thường dùng kính thiên văn để quan sát không điều tiết vật xa khoảng cách vật kính thị kính 55 cm số bội giác 10 1) Tính tiêu cự vật kính thị kính 2) người cận thị nhìn xa 20 cm dùng kính thiên văn để quan sát vật khơng điều tiết Tìm đoạn dịch chuyển thị kính cho biết mắt đặt tiêu điểm ảnh thị kính 3) Khi quan sát với mắt thường mặt trăng góc trơng 0,01 rad muồn thu ảnh thật có đường kính cm phải dịch chuyển thị kính đoạn bao nhiêu/ Giáo viên: ……… 11 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC Bài 2: Vật kính thị kính kính hiển vi có tiêu cự mm 25 mm Các quang tâm cách 160 mm 1) Định vị trí vật để ảnh sau vơ cực 2) phải dời tồn kính theo chiều nào, đoạn để tạo ảnh vật đặt cách kính 25 cm Tính độ lớn ảnh biết độ lớn vật mm Đs: a- 4,122 mm, b- 2,7.10-6 m, 288 mm III KIẾN NGHỊ VÀ KẾT LUẬN Kiến nghị: a) Với tổ chuyên môn - Làm ngân hàng tập cho loại chủ đề khối lớp, dùng chung cho ôn tập kiểm tra tổ - Tổ chức tiết dạy công khai dạy tập giáo viên giỏi, nhiều kinh nghiệm để học hỏi, rút kinh nghiệm b) Với Ban Giám Hiệu - Thường xuyên đạo giúp đỡ tổ chuyên môn tổ chức buổi đổi phương pháp dạy tiết: Bài tập Kết luận: - Vấn đề đổi phương pháp dạy học vấn đề cấp thiết giai đoạn Phương hướng đổi trình dạy học nhằm phát triển khả sáng tạo, khả tư duy, phát triển hành động tự chủ tìm tịi giải vấn đề học sinh trình chiểm lĩnh tri thức Người giáo viên phải người tổ chức tình học tập, kiểm tra, định hướng hoạt động học Cần tập cho học sinh có thói quen biết đặt câu hỏi khởi xướng tranh luận lớp học Với định hướng giáo viên hoạt động học học sinh diễn đạt theo tiến trình hợp lý, lơgíc, giáo viên tổng kết kiểm tra kết học tập học sinh phù hợp với mục tiêu dạy học Điều quan trọng trình dạy học rèn luyện cho học sinh tiềm lực để học sinh tự học tập, có khả Giáo viên: ……… 12 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC nghiên cứu, tìm tịi giải vấn đề đáp ứng đa dạng hoạt động thực tiễn không ngừng phát triển - Từ lâu học sinh khơng có có thói quen tổng kết vấn đề, tri thức tiếp thu sau học hết học, chương hay chuyên đề Vấn đề định hướng cho học sinh tự giác tổng hợp kiến thức sau kết thức trình học tập vấn đề cần thiết Trên phương án tổng kết giaó viên chuẩn bị tài liệu giảng dạy chuyên đề đồng thời tài liệu để học sinh tự giác học tập ôn tập theo định hướng giáo viên - Trên số ý kiến cá nhân xung quanh việc làm để tốt tiết tập quang học Trong đề tài tơi tìm cho phương pháp nhằm mục đích giúp em có kết tốt kỳ thi - Tôi áp dụng cho nhiều loại đối tượng học sinh lớp 11B ( ban KHTN ), lớp 11B8, lớp 11B12 ( ban A ) thấy em thích làm có kết tốt Tuy nhiên, phương pháp mang tính chủ quan cá nhân tơi, chắn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Rất mong quan tâm giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm q đồng nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn! Hải Phòng, ngày 25 tháng năm 2011 Giáo viên NGUYỄN QUANG HÙNG Giáo viên: ……… 13 ... để mắt nhìn thấy ảnh α ≥ α ⇒ tan α ≥ tan α ≈ α Giáo viên: ……… 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC Bài 1: Mắt cận già có điểm cực cận cách mắt 1/3m điểm cực viễn cách mắt. .. - Các công thức áp dụng mắt đặt sát thị kính Giáo viên: ……… PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC - Ngắm chừng vô số bội giác không phụ thuộc vào vị trí đặt mắt - Nếu đặt mắt. .. trọng trình dạy học rèn luyện cho học sinh tiềm lực để học sinh tự học tập, có khả Giáo viên: ……… 12 PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC nghiên cứu, tìm tịi giải vấn đề đáp