Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết trình bày tổng hợp các test đánh giá kết quả tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng; Xác định độ tin cậy của test dùng để đánh giá kết quả tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng; Đánh giá về kết quả tập luyện của các vận động viên đội tuyển Thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng.
XÁC ĐỊNH TEST ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TẬP LUYỆN CHO ĐỘI TUYỂN THỂ DỤC CỔ ĐỘNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ThS Trần Thị Vi Vân1, ThS Lê Nguyễn Ngọc Yến2 Khoa Giáo dục thể chất, Đại học Đà Nẵng Trường Đại học Cần Thơ TÓM TẮT Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đảm bảo hàm lượng khoa học tính logic Cơng trình tổng hợp 30 test thường dùng để đánh giá kết tập luyện cho vận động viên thể dục cổ động (cheerleading), thơng qua q trình chọn lọc, vấn, kiểm định độ tin cậy cơng trình xác định 07 test dùng để đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Trên sở đó, đánh giá chương trình huấn luyện cho vận động viên môn sau tháng luyện tập trường Từ khóa: Test, kết tập luyện, thể dục cổ động, ĐH Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng SUMMARY Using routine scientific research methods but ensuring scientific content and logic The work has synthesized 30 tests commonly used to evaluate training results for cheerleading athletes, through the process of selection, interview, reliability testing, the project has identified 07 tests used to evaluate training results for the athletic team of the University of Foreign Languages - University of Danang On that basis, evaluate the training program for athletes after months of practice at the school Keywords: Test, training results, cheerleading exercise, University of Foreign Languages, University of Da Nang ĐẶT VẤN ĐỀ Thể dục cổ động – Cheerleading sáng tạo sinh viên Mỹ vào năm 1923 Đây môn thể thao sôi động, kết hợp tinh túy nhiều môn nghệ thuật Aerobic, vũ đạo, nhào lộn, tung hứng, nâng tháp, cảm thụ âm nhạc… Trước Cheerleading thường biểu diễn vào giải lao trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, với phát triển yêu cầu cao kỹ thuật, Cheerleading trở thành môn thể thao độc lập có điều luật kỹ thuật đặc trưng Dù du nhập vào Việt Nam trễ cheerleading thể sức hút mạnh mẽ bạn trẻ Những thi đấu Nhảy cổ động giao lưu trường đại học diễn thường xuyên ngày có nhiều đội tham gia thi đấu hơn, trở thành ăn tinh thần sinh viên Việt Nam Điều tạo nên khác biệt môn với mơn nhảy khác dancesport hay flashmob dance động tác nhào lộn lên tháp đòi hỏi người tập phải có dẻo dai, khéo léo thể lực tốt Ngồi ra, nhiều mơn thể thao khác, 781 thể dục cổ động đề cao tính kỉ luật tinh thần đồng đội thành viên Thậm chí u cầu đồn kết ăn ý thể dục cổ động cao chất mạo hiểm độ khó động tác lên tháp Ngày nay, thi dành riêng cho trình diễn thể dục cổ động tổ chức ngày nhiều không đơn hoạt động cổ vũ thể thao Thể dục cổ động khơng cịn xa lạ với giới trẻ Việt Nam thông qua giải thi đấu Quốc gia U-League (giải sinh viên văn thể mỹ), cấp thành phố Cheerlading Competition (giải thể dục cổ động toàn thành), giải Tiếng hát ve thể dục cổ động đưa vào thi đấu giải TDTT học sinh cấp Thành phố Chính nhiều trường THPT hay Cao đẳng, Đại học Việt Nam có câu lạc dành riêng cho môn Với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy huấn luyện môn Thể dục cổ động – Cheerleading, tiến hành nghiên cứu: “Xác định test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng” từ có đánh giá xác định tốt yếu tố tác động đến công tác huấn luyện thành tích vận động viên PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN Khách thể nghiên cứu là: bao gồm 20 vận động viên tập luyện đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng 18 huấn luyện viên, giáo viên, chun gia Trong cơng trình nghiên cứu sử dụng phương pháp sau: Phương pháp tổng hợp tài liệu: Phương pháp sử dụng suốt trình nghiên cứu, từ lúc định hướng nghiên cứu đến hồn thành cơng trình nghiên cứu tài liệu gồm có sách, tạp chí chuyên ngành huấn luyện thể thao, thể dục cổ động Phương pháp vấn (gián tiếp): Khách thể vấn chuyên gia, huấn luyện viên có nhiều năm kinh nghiệm huấn luyện môn thể dục cổ động Đối tượng vấn test đánh giá hiệu tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Phương pháp kiểm tra sư phạm: gồm test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Phương pháp toán thống kê: Phương pháp dùng để xử lý số liệu thu với hỗ trợ chương trình Ms-Excel SPSS KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN: 3.1 Tổng hợp test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Qua trình tìm hiểu, tổng hợp, phân tích tài liệu có liên quan, qua trình quan sát buổi tập luyện buổi huấn luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng, cơng trình tổng hợp 30 test thường sử dụng phổ biến để đánh giá kết tập luyện cho vận động viên thể dục cổ động tương ứng Cơng trình tiến hành vấn lần phiếu cách 782 đánh giá, hệ thống test Kết cuối vấn kết tối ưu lần vấn có đồng thuận cao (cả lần vấn, test đạt 80% ý kiến tán đồng trở lên) Và kết lần vấn ý kiến test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng giới thiệu bảng Bảng 1: Kết vấn lựa chọn test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 TEST Bật tách chân chữ V gập thân 15 giây (lần) Bật khép chân gập thân 15 giây (lần) Bật cossack 15 giây (lần) Lộn chống trước 30 giây (lần) Lộn chống nghiêng 15 giây (lần) Bật liên tục tách chân, khép chân cossack 15 giây (lần) Lộn chống sau 30 giây (lần) Santo trước 30 giây (lần) Santo sau 30 giây (lần) Santo xoắn 3600 30 giây (lần) Hai base đỡ flyer hai tay lên cao tay (s) Một base đỡ flyer hai tay lên cao tay (s) Một base đỡ flyer tay lên cao tay (s) Flyer đứng tháp thực hai chân đứng khép thẳng (Cupie) (s) Flyer đứng tháp thực Một chân thẳng chân co ngang gối (Liberty) (s) Flyer đứng tháp thực thăng trước (Front/ Heel Stretch) (s) Flyer đứng tháp thực thăng sau (Arabesque) (s) Flyer đứng tháp thực thăng ngang (Scale) (s) Flyer đứng tháp thực tư bọ cạp (Scorpion) (s) Kết vấn Lần 1(n=18) Lần 2(n=18) Không Không Đồng ý Đồng ý đồng ý đồng ý n % n % n % n % 15 83.3 16.7 17 94.4 5.6 16 88.9 11.1 16 88.9 11.1 17 14 16 94.4 77.8 88.9 5.6 22.2 11.1 14 77.8 15 83.3 17 94.4 22.2 16.7 5.6 14 77.8 22.2 13 72.2 27.8 12 14 14 10 66.7 77.8 77.8 55.6 4 33.3 22.2 22.2 44.4 12 13 15 11 66.7 72.2 83.3 61.1 33.3 27.8 16.7 38.9 14 77.8 22.2 14 77.8 22.2 15 83.3 16.7 16 88.9 11.1 13 72.2 27.8 14 77.8 22.2 13 72.2 27.8 14 77.8 22.2 12 66.7 33.3 14 77.8 22.2 12 66.7 33.3 13 72.2 27.8 12 66.7 33.3 13 72.2 27.8 16 88.9 11.1 15 83.3 16.7 13 72.2 27.8 14 77.8 22.2 783 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Flyer đứng tháp thực tư giương cung (Bow and Arrow) (s) Base tung flyer bật thẳng (Straight Ride) 15 giây (lần) Base tung flyer bật tách chân chữ V gập thân (Toe touch) 15 giây (lần) Base tung flyer bật khép chân gập thân (Pike) (lần) Base tung flyer bật co chân (Pretty girl) 15 giây (lần) Base tung flyer bật căng thân chữ X (X- out) 15 giây (lần) Base tung flyer bật xoắn 3600 15 giây (lần) Purpee phút (lần) Nghe đoạn nhạc phút đếm nhịp (lần) Bật khống chế 15 giây (lần) Thực đoạn vũ đạo quy định (lần) 14 77.8 22.2 17 94.4 5.6 15 83.3 16.7 13 72.2 27.8 15 83.3 16.7 16 88.9 11.1 17 94.4 5.6 13 72.2 27.8 15 83.3 16.7 12 66.7 33.3 11 61.1 38.9 14 77.8 22.2 16 88.9 11.1 17 94.4 5.6 12 66.7 33.3 14 77.8 22.2 11 61.1 38.9 12 66.7 33.3 10 55.6 44.4 12 66.7 33.3 10 55.6 44.4 11 61.1 38.9 Qua bảng cho thấy: Huấn luyện viên, Giảng viên, chuyên gia có thống ý kiến trả lời Để có thêm tin tưởng thống lần vấn, tiến hành kiểm định Wilcoxon để đảm bảo có đồng ý kiến lần vấn Kết kiểm định trình bày qua bảng 2: Bảng 2: Kết kiểm định Wilcoxon lần vấn Test Statisticsa Z Asymp Sig (2-tailed) lan2 - lan1 -1.332b 0.183 Giả thiết H0: Hai trị trung bình tổng thể Từ kết trên, ta thấy mức ý nghĩa quan sát kiểm định lần vấn test Sig = 0.183 > 0.05 (ngưỡng xác suất thống kê có ý nghĩa P = 0.05) Do ta chấp nhận giả thiết H0, có nghĩa khơng có khác biệt lần vấn 2, giá trị vấn lần Qua kết vấn đề tài chọn test chiếm tỷ lệ 80% tổng số phiếu mức có ý nghĩa tiếp tục đưa vào nghiên cứu bước Tương tự thế, tiến hành kiểm định Wilcoxon cho test có phiếu đồng ý cao Kết trình bày bảng 3: 784 Bảng 3: Kết kiểm định Wilcoxon 07 Test TT Nội dung Z Bật tách chân chữ V gập thân 15 giây (lần) Bật khép chân gập thân 15 giây (lần) Lộn chống nghiêng 15 giây (lần) Một base đỡ flyer hai tay lên cao tay (s) Flyer đứng tháp thực thăng ngang (Scale) (s) Base tung flyer bật tách chân chữ V gập thân (Toe touch) 15 giây (lần) Base tung flyer bật xoắn 3600 15 giây (lần) -1.342b -0.000b -1.342b -1.342b -1.342b Asymp Sig (2-tailed) 0.180 1.000 0.180 0.180 0.180 -1.342b 0.180 -1.342b 0.180 Theo kết kiểm định Wilcoxon hai lần vấn có tính trùng hợp ổn định (hay nói cách khác khơng có khác biệt mặt thống kê) lần vấn nội dung với mức ý nghĩa p >0.05 Như vậy, qua vấn theo nguyên tắc đề công trình chọn 07 test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng có phiếu đồng ý cao hai lần vấn sau: (1) Bật tách chân chữ V gập thân 15 giây (lần) (2) Bật khép chân gập thân 15 giây (lần) (3) Lộn chống nghiêng 15 giây (lần) (4) Một base đỡ flyer hai tay lên cao tay (s) (5) Flyer đứng tháp thực thăng ngang (Scale) (s) (6) Base tung flyer bật tách chân chữ V gập thân (Toe touch) 15 giây (lần) (7) Base tung flyer bật xoắn 3600 15 giây (lần) Tóm lại: Qua bước lựa chọn, vấn cơng trình xác định hệ thống gồm 07 test dùng để đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng 3.2 Xác định độ tin cậy test dùng để đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Độ tin cậy mức độ phù hợp để khẳng định kết đo lường (qua test) phản ánh trạng thái thực dấu hiệu đối tượng nghiên cứu điều kiện Độ tin cậy test xác định mức độ tương đồng kết thực lặp lại test đối tượng, điều kiện Một test dùng để đánh giá đối tượng nghiên cứu đảm bảo độ tin cậy Để xác định độ tin cậy 07 test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Chúng tiến hành kiểm tra khách thể nghiên cứu, kiểm tra lần vòng 07 ngày, điều kiện kiểm tra lần 785 Nếu hệ số tương quan r ≥ 0.8 thể tương quan cao, test có độ tin cậy Nếu hệ số tương quan r < 0.8 thể tương quan trung bình thấp, test khơng có độ tin cậy Kết kiểm tra độ tin cậy test giới thiệu bảng Bảng 4: Kết kiểm tra độ tin cậy test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng thông qua test lặp lại (Retest) Ban đầu STT Test Bật tách chân chữ V gập thân 15 giây (lần) Bật khép chân gập thân 15 giây (lần) Lộn chống nghiêng 15 giây (lần) Một base đỡ flyer hai tay lên cao tay (s) Flyer đứng tháp thực thăng ngang (Scale) (s) Base tung flyer bật tách chân chữ V gập thân (Toe touch) 15 giây (lần) Base tung flyer bật xoắn 3600 15 giây (lần) Retest (lần 2) r P 1.0 0.92 < 0.05 5.7 0.8 0.82 < 0.05 0.9 0.8 0.87 < 0.05 8,77 2.0 8,89 1.8 0.82 < 0.05 8.2 1.2 8.2 1.2 0.86 < 0.05 1.75 0.7 1.90 0.7 0.85 < 0.05 1.85 0.7 1.80 0.8 0.82 < 0.05 X1 δ X2 δ 5.7 0.9 5.75 5.65 0.8 Qua bảng cho thấy hệ số tương quan hai lần kiểm tra test đánh giá kết tập luyện cho đội tuyển thể dục cổ động trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng có rtính từ 0.82 đến 0.92 (P tbảng ngưỡng xác suất p tbảng ngưỡng xác suất p