tiểu luận quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và sáng kiến kinh nghiệm ở trường phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp bồi dưỡng CBQL trường Trung học phổ thơng Tên tiểu luận: QUẢN LÝ HO T ỘNG NGHI N CỨU KHOA H C SƯ PH M ỨNG DỤNG T I TRƯỜNG THPT TIỂU C N T NH TR VINH NĂM H C 2020 - 2021 Học viên: Nguyễn Văn Nâu ơn vị công tác: Trường THPT Tiểu Cần huyện Tiểu Cần tỉnh Trà Vinh TRÀ VINH, THÁNG 02 / 2021 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU ĂNG KÝ ỀT I NGHI N CỨU THỰC TẾ V VIẾT TIỂU LUẬN - t N uy V Nu - Ngày sinh: 14 / 02 / 1975 - Lớp bồi dưỡ CBQL Trườ phổ thô Trà Vi h - Khoá: 2020 – 2021 - T sở hi cứu (trườ , xã/phườ , quậ /huyệ , tỉ h/tp) Trườ T PT Ti u C , xã Ph C , huyệ Ti u C , tỉ h Trà Vi h - Thời i hi cứu th c t vi t ti u uậ tu , t / / ày 6/ / t ày / / ày 6/3/2021 - Đề tài ti u uậ ( V ký ề tài thuộc chuy ề khác h u àm ề tài ược duyệt) ĐỀ TÀI ĐỀ TÀI Chuy ề Qu h t ộ hi Chuy ề 9A Qu h t ộ cứu kh h c sư ph m ứ dụ t i d y h c mô i h h c t i Trườ Trườ T PT Ti u C , huyệ Ti u T PT Ti u C , huyệ Ti u C , C , tỉ hTrà Vi h, m h c - tỉ h Trà Vi h, mh c – 2021 2021 Trà Vi h, KÝ DUYỆT Duyệt ề tài ày thá m NGƯỜI ĐĂNG KÝ Nguyễn Văn Nâu MỤC LỤC Lý d ch chủ ề ti u uậ Lý d pháp ý Lý d ý uậ Lý d th c ti Phân t ch t kh Trang hh h thc t cô tác qu ýh t ộ h c sư ph m ứ dụ t i trườ T Khái quát trườ T PT Ti u C PT Ti u C Th c tr t ộ cô tác qu ýh hi hi cứu kh cứu h c sư ph m ứ dụ t i trườ T PT Ti u C Cô tác x y d k h ch Cô tác tổ chức tri Cô tác imm h t ộ hi Nh Nh kh i th c hiệ Cô tác ki m tr , 2.3 Nh 6 h giá h, i m y u, hội, thách thức cứu kh h c sư ph m ứ dụ c t i trườ T ch t ượ PT Ti u C imm h imyu Nh 7 hội 2.3.4 Nh thách thức 2.4 Ki h hiệm th c t cô h c sư ph m ứ dụ củ trườ K h ch hà h ộ qu t i trườ T PT Ti u C Các mục ti u K h ch cụ th K t uậ ki K t uậ Ki hị ý tác qu T hi ýh t ộ N hi cứu kh PT Ti u C cứu kh h c sư ph m ứ dụ 10 10 10 14 14 hị 15 Tài iệu th m kh 16 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Giải ngh GDĐT Giá dục THPT Tru HD ướ d N hi KHKT Kh UBND Ủy b GDĐT Giá dục cứu kh h Thô KH K h ch d Giá dục tru CBQL Cá qu HT iệu trưở Ph hc iệu trưở Tổ trưở chuy Giáo viên HS t tư GDTrH GV hc h c kỹ thuật TT TTCM t h c phổ thô NCKH PHT ầy ủ c si h KK Khuy VB V b kh ch mô QUẢN LÝ HO T ỘNG NGHI N CỨU KHOA H C SƯ PH M ỨNG DỤNG T I TRƯỜNG THPT TIỂU C N HU N TIỂU C N T NH TR VINH NĂM H C 2020 – 2021 Lý chọn chủ ề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý: Luật Giáo dục m 5, Điều 18 nêu rõ chủ trươ củ Đ Nhà ước: “Nhà nước tạo điều kiện cho nhà trường sở giáo dục khác tổ chức nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến khoa học, công nghệ; kết hợp với nghiên cứu khoa học sản xuất nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, bước thực vai trị trung tâm văn hóa, khoa học, cơng nghệ địa phương nước” Điều lệ hà trường b hà h kèm the Thô tư số 12/2011/TT-BGDĐT ày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đà t o (Điều 31) có ghi: “ giáo viên mơn có nhiệm vụ dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng” Điều thô tư số / /TT-BGDĐT hướ d cô tác thi u , khe thưở tr h iá dục c quy ị h tr h iều kiệ bắt buộc iá vi t d h hiệu “Chi sĩ thi u sở” ph i “c sá ki , c i ti c ch t ượ i d y h ặc iá dục h c si h, ược ội Kh h c, sá ki h iá dục tỉ h áh iá x p i”; Điều củ thô tư ày cũ hi rõ việc c cá h t d h hiệu “Chi sĩ thi u sở” iều kiệ c tập th t d h hiệu “Tập th ộ xu t sắc” Và h t, BGDĐT BNV v b hà h thô tư i tịch số / 5/TTLT-BGDĐT-BNV quy ị h mã số, ti u chuẩ chức d h hiệp iá vi THPT cô ập ã x p iá vi the b h ti u chuẩ củ c b h khác h u mức ộ hư h chu ều y u c u iá vi ph i c kh vi t, vậ dụ sá ki ki h hiệm hi cứu kh hc sư ph m ứ dụ , thời cò ph i c kh hướ d HS hi cứu kh hc Chỉ thị 5/CT-UBND ày thá m củ Ủy b h d tỉ h Trà Vi h việc ch h cô tác thi u khe thưở tr ị bà tỉ h Cô v số 54/ GDĐT-GDTr ày thá m Sở Giáo dục Đà t o tỉ h Trà Vi h việc hướng d tri kh i h t ộ NC K tổ chức thi K KT c p tỉ h ch h c si h tr m h c 2020 - 2021 K ho ch số 30/KH-T PT ày thá m củ trườ T PT Ti u C việc tổ chức tri kh i h t ộ NCK hội thi K KT c p trườ mh c 2020 - 2021 1.2 Lý lý luận: Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng ph n q trình phát tri n chun mơn giáo viên – cán qu n lý giáo dục Với NCKH sư ph m ứng dụng, GV-CBQL giáo dục ĩ h hội kỹ tìm hi u thông tin, gi i quy t v n ề, nhìn l i trình, giao ti p hợp tác “Tr tr h nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng nhà giáo dục nghiên cứu kh h c tập h c sinh mối liên hệ với phương pháp d y h c Quá trình cho phép nh ười làm tác giáo dục hi u rõ hơ phươ pháp sư ph m ti p tục giám sát trình ph u h c sinh N hi cứu khoa h c sư ph m ứng dụng lo i hình nghiên cứu giáo dục nhằm th c tác ộng can thiệp việc sử dụ phươ pháp d y h c, sách iá kh , phươ pháp qu ý… GV, CBQL giáo dục N ười nghiên cứu h iá h hưởng củ tác ộng cách có hệ thống bằ phươ pháp hi cứu phù hợp Hai y u tố quan tr ng NCKH sư ph m ứng dụ tác ộng nghiên cứu Khi l a ch n biệ pháp tác ộ , ười nghiên cứu c n tham kh o nhiều nguồn thông tin, ồng thời ph i sáng t tìm ki m xây d ng gi i pháp thay th Đ th c nghiên cứu, ười làm công tác giáo dục c n bi t phươ pháp chuẩn m c h iá tác ộng cách hiệu qu Khi k t thúc nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng s khởi u nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng Quy trình làm cho giáo viên khơng thỏa mãn với k t qu m h ã t ược mà ph i ph u Các nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụ ược ti n hành với thời gian không dài iều kiện phù hợp với giáo viên, h c si h hà trường K t qu ược c, h iá khách qu , ược ượng hóa cụ th ược chia sẻ tr iều kiện giáo dục tươ ồng Vì vậy, nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng khơng làm khó giáo viên mà cơng cụ h u ích, giúp h tháo gỡ nh vướng mắc trình d y h c, giáo dục h c sinh, qu n lý hà trườ the hướng hiệ ih Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng, ược áp dụ cách tr trường h c, em n r t nhiều lợi ích, nó: + Phát tri tư giáo viên cách hệ thố the hướng gi i quy t v n ề mang tính nghề nghiệp hướng tới s phát tri n củ trường h c +T cườ c gi i quy t v ề r quy t ịnh chun mơn cách xác + Khuy n khích giáo viên nhìn l i trình t h iá h thiệ + Tác ộng tr c ti p n việc d y h c công tác qu n lý giáo dục (lớp h c, trường h c) +T cường kh phát tri n chuyên môn giáo viên Giáo viên ti n hành NCK sư ph m ứng dụng ti p nhậ chươ tr h, phươ pháp d y h c cách sáng t o có s phê phán cách tích c c 1.3 Lý thực tiễn: T mhc – , Bộ Giá dục, Giá dục Đà t ã phổ bi h t ộ NCK sư ph m ứ dụ t th iá vi Tuy hi h t ộ ày yv ược xem ối với iá vi m, tr sở v b củ Giá dục Đà t tỉ h Trà Vi h hướ d th c hiệ hiệm vụ m h c, hà trườ ã ập k h ch m h c tr c ội du h tộ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ phổ bi t tổ chuy mô tri kh i th c hiệ K t qu qu h m tri kh i h t ộ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ch th y số ượ ề tài ký th c hiệ ược cô hậ c p tỉ h có t Tuy hi c phậ iá vi ký àm ề tài N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ , ph iá vi khác cò thờ ơ, chư th c s qu t m h t ộ ày B c h việc th c hiệ ề tài N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá vi chủ y u phục vụ ch việc b h xét d h hiệu chi sỹ thi u t c p sở trở V vậy, NCKH sư ph m ứ dụ t i hà trườ tr h m qu chư thật s với b ch t củ , ch t ượ ề tài chư c , chư tươ xứ với c củ ội ũ củ hà trườ Tr tr h qu ý, b th hậ th y cô tác qu ý h t ộ NCKH sư ph m ứ dụ t i trườ T PT Ti u C số h ch , b t cập N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ quy tr h i , chặt chẽ m t h kh h c, t h ứ dụ c , ắ với th c ti , m i hiệu qu tức th có th sử dụ phù hợp với m i ối tượ iá vi , cá qu ý iá dục iều kiệ th c t khác h u K t qu hi cứu m t h khách qu Giá trị củ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ iá vi t i i quy t v ề kh kh tr việc d y h c iá dục Đối với hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ k t th c hi cứu ày khởi u củ hi cứu ti p the , iều ày i p ch iá vi , cá qu ý khô c c chuy mô Tr hiều i i pháp c ch t ượ iá dục mà trườ T PT Ti u C th c hiệ , c h i i pháp th c ẩy t ph iá vi Nh m y, GDĐT tỉ h Trà Vi h ã khuy kh ch hà trườ tổ chức ch iá vi th c hiệ i tục tác ộ c i thiệ ch t ượ cô việc; ti tới ổi mới, c hiệu qu ch t ượ i d y iá dục h c si h, c ch t ượ iá dục t trườ , ch t ượ iá dục ị phươ thô qu ẩy m h ch t ượ iá dục quốc i , áp ứ y u c u hội hập khu v c quốc t Một tr h ph trà ã ược phát ộ tr t à h iá dục với t i “Đổi mới, sá t tr d y h c” Tr việc tr bị ch iá vi kỹ th c hiệ s phẩm NCK sư ph m ứ dụ tr suốt tr h i d y, iá dục h c si h ược c i i i pháp hiệu qu , i p ch tr h ổi i th c ch t, thuy t phục, khô m t h h h thức “N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ việc th c hiệ tác ộ h ặc c thiệp sư ph m ối tượ , s u h iá h hưở củ Tác ộ /c thiệp c th sử dụ phươ pháp i d y, chươ tr h, phươ pháp qu ý iều hà h, h ặc việc th c hiệ ch h sách Đ y i i pháp hằm i p ch iá vi cá qu ý iá dục củ tỉ h Trà Vi h th y ổi, khắc phục h h ch tồ t i Đồ thời, thô qu i i pháp ày, iá vi cá qu ý ược c c chuy mô , c hội chi sẻ, h c tập h cách àm h y, h ki h hiệm tốt áp dụ th c t , p ph th c ẩy c ch t ượ iá dục tỉ h hà” Có th nói, cơng tác qu n lý NCK sư ph m ứ dụ t i trườ T PT Ti u C tr h m qu chư t k t qu hư m muốn Qua việc h c tập nghiên cứu chuy ề “Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm trường phổ thông”, nhận thức ược nh ng uy h b n làm cho hiệu qu qu n lý củ hà trường v ề NCK sư ph m ứ dụ chư c ch h chư x y d ược k ho ch hà h ộng phù hợp với th c ti hà trườ V th quy t ị h ch ề tài “ Cô tác qu n lý ho t ộng nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng t i trường THPT Ti u C , tỉnh Trà Vinh m h c 2020 - 2021” nghiên cứu nhằm th c ẩy ho t ộng ày nhà trườ t hiệu qu ày c hơ , hằm góp ph c d ch t ượng d y h c giáo dục củ hà trường thời gian tới, i p ch việc th c hiệ NCKH sư ph m ứ dụ ược hưở ứ m h mẽ t cá qu ý iá vi hà trườ Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý hoạt ộng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường THPT Tiểu Cần 2.1 Khái quát trường THPT Tiểu Cần - Trườ T PT Ti u C với i m trườ i m Ti u C tr ị bà xã Ph C , huyệ Ti u C , tỉ h Trà Vi h i m Tập N ãi tr ị bà xã Tập N ãi, huyệ Ti u C , tỉ h Trà Vi h; c ô ồng bào dân tộc Khmer sinh số , iều kiện kinh t nhiều kh kh , chủ y u àm ruộ , buô bá hỏ ẻ àm cô h t i cô ty iày d Mỹ Ph ; tr h ộ dân trí cịn th p, khơ ồng ều - Trườ ược thành lập t m ,b u trườ c p , ; s u thời i chi tách, cho y hà trường ã có Chi ng gồm ng viên, có tổ chức Cô à,Đà Th h i , ội Liên Hiệp Thanh niên tổ chức khác ho t ộ the Điều lệ hà trường - Về ội ũ cá bộ, giáo viên, công nhân viên: 75 ười Tr CBQL ười; nhân viên: 02 ười; giáo viên: 69 ười; 15 iá vi c tr h ộ th c sĩ chuyên môn - Về c u giáo viên: + The ộ tuổi: 40 tuổi là: 39 ười, t n 40 tuổi là: 34 ười, 30 tuổi 02 ười + Theo giới tính: 36 n , 39 nam + Theo mơn: c tổ Tốn – Tin: 14 GV; Lý – Cơ hệ: GV; Hố – Sinh: 12 GV, Ng v :8GV;Sử-Đị – GDCD: 11 GV; Ti ng Anh: 07 GV; Th dục – An ninh Quốc phòng: GV; Qu trị – V phò (5GV + NV) - Cơ sở vật ch t: diện tích khn viên t i i m Ti u C 16.284m , i m Tập rà b qu h, cổ trường khang trang; nhà 69 m Nhà trường có tườ b o vệ; có s trườ rộ m b o việc d y h c th dục quốc phò ; c ủ nhà vệ sinh cho GV ; c hà xe, c s b á, s b chuyề ; c phò thư viện, phòng truyền thố phò h p hội ồng phịng làm việc cho tổ chuy mơn - Nhà trườ ã c ủ phòng h c tổ chức d y h c khóa cho c khối lớp vào buổi sáng, buổi chiều tổ chức h c phụ , bồi iỏi, kém; có 02 phịng thí nghiệm, th c hành ( phò Vật + phò - i h), phò h c ti A h, phò máy vi t h ủ áp ứng nhu c u d y h c thời i m t i - Số h c sinh t h cuối h c k I m h c – em ược chia thành 34 lớp Tr , khối 10 có 12 lớp với 484 h c sinh; khối 11 có 11 lớp với 431 h c sinh; khối 12 có 11 lớp với 386 h c sinh - Trãi qua trình xây d ng phát tri n, h m y ch t ượ iá c , hà trườ dục ày cà ược ược ã h h, c p ủy Đ , ch h quyề ị phươ h d qu t m hỗ trợ tr bị sở vật ch t cũ hư N ãi thi t bị, dù d y h c; n cuối m 18, UBND tỉnh Trà Vi h ã c quy t ịnh công nhậ trường THPT Ti u C , huyệ Ti u C , tỉ h Trà Vi h t chuẩn Quốc gia 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt ộng nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trường THPT Tiểu Cần 2.2.1 Công tác xây dựng kế hoạch - Và u m h c, hiệu trưở hà trườ hi cứu v b củ c p tr cũ hư c t h h h th c t củ hà trườ ập k h ch cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ắ với k h ch m h c củ hà trườ 2.2.2 Công tác tổ chức triển khai - iệu trưở tri kh i k h ch trước hội sư ph m, ph cô ch ph hiệu trưở hi cứu tài iệu quy tr h N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ tập hu ch cá bộ, iá vi , h vi tr hà trườ h ắm v quy tr h hi cứu 2.2.3 Công tác đạo thực - iệu trưở ph hiệu trưở phụ trách chuy mô tổ chức truyề ch ội ũ cá bộ, iá vi , h vi tr hà trườ hậ thức ắ mục ch, ý hĩ củ cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ tổ chuy mô ti hà h ch tổ vi ký ề tài hi cứu 2.2.4 Công tác kiểm tra, đánh giá - iệu trưở ph cô ch ph hiệu trưở cù với tổ trưở chuyên mô c k h ch ti hà h ki m tr việc hi cứu củ iá vi tr th c t c h tư v , i p ỡ kịp thời ch iá vi th c hiệ tốt cô việc hi cứu củ m h u h h việc hi cứu, iá vi ộp s phẩm tổ chuy n môn thẩm ị h c p tổ Ph hiệu trưở cu c p bi b thẩm ị h N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá vi ch tổ chuy mô - iệu trưở h ập hội kh h c hà trườ ti hà h thẩm ị h ề tài ã ược c p tổ ch , thườ di r u thá Nh ề tài ã ược hội ch ược ửi d thi c p tỉ h Nmh c , t trườ c tổ số ề tài ửi d thi c p tỉ h tr tổ số ề tài ược cô hậ c p trườ , t i i khuy kh ch (5 ) Tuy hi cô tác qu ýh t ộ hi cứu N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ cũ cò hiều h ch Việc ập k h ch ch h t ộ ày cò chu chu , chư c k h ch cụ th rõ rà , hép k h ch m h c củ hà trườ Việc tổ chức tập hu ch cá bộ, iá vi , h vi quy tr h hi cứu cò sơ sài d hiều iá vi cò mơ hồ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ d bậ hiều cô việc hiều c cô tác ki m tr , hỗ trợ, i p ỡ củ ã h hà trườ ch iá vi tr tr h th c hiệ ề tài chư thật s u sát Mặt khác việc h iá ề tài c p trườ cũ cò ỏ ẻ , chủ y u y k t qu t c p tổ d ch t ượ ề tài chư c N ài r việc tổ k t, tr thưở phổ bi ề tài ã ược cô hậ c p trườ , c p tỉ h cũ cò xem hẹ d chư t ược ộ c cá bộ, iá vi h s y hi cứu kh h c Th m , ki h ph hỗ trợ ch hi cứu kh h c t hà trườ h u hư khô c mà d t cá bộ, iá vi ph i bỏ r th c hiệ ề tài hi cứu củ m h Nh ng iể ạnh iể yếu hội thách thức ể nâng c ch t lư ng h ạt ộng nghiên cứu h học sư phạ ứng dụng trường THPT Tiểu Cần 2.3.1 Những điểm mạnh: - iệu trưở hà trườ ã ược bồi dưỡ qu ý c hơ m àm cô tác qu ý - Lã h hà trườ ã ược tập hu cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ d Bộ Giá dục Đà t tổ chức hậ thức r t rõ v i trò củ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ uô qu t m cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá vi c ch t ượ iá dục hà trườ - Đội ũ cá bộ, iá vi ều t chuẩ tr chuẩ , số hiệt t h, ộ , c hiệt huy t với - Cơ sở vật ch t, tr thi t bị hà trườ ủ áp ứ ch hu c u hi cứu kh h c củ iá vi h c si h - ố ớp h c hiều t iều kiệ d dà ch iá vi tr việc ch thi t k hi cứu phù hợp với ề tài hi cứu 2.3.2 Những điểm yếu: - Nhiều iá vi tuổi thườ i th m i th c hiệ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ - Nhậ thức củ iá vi N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ chư ắ Đối với hiều iá vi , N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ cô việc v phức t p, v m t thời i cũ hằm mục ch xét thi u d h hiệu chi sỹ thi u c p sở trở mà Giá vi chư th y ược h t ộ hi cứu kh h c i p h phát tri chuy mô , t m r phươ pháp d y h c phù hợp ối trườ h c si h củ m h t bước cá ch t ượ iá dục hà trườ - Ch t ượ si h u ớp th p tri kh i th c hiệ ề tài the hướ “hướ d t h c, t hi cứu” ặp hiều kh kh - Nhiều h vi tr hội thẩm ị h ề tài N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ cò àm việc the c m t h, thi vị số h vi khác tr hội ôi cũ hư chư ắm rõ khu củ N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ k t qu thẩm ị h cũ c h s i ệch - Nhà trườ chư t uồ quỹ hỗ trợ ch h t ộ hi cứu kh hc củ cá bộ, iá vi , h vi cũ hư chư tổ chức phổ bi ề tài ã ược cô hậ GV tr t trườ 2.3.3 Những hội: - C ề tài th m i NCK sư ph m ứ dụ ược cô hậ c p tỉ h tr h ti u ch xét cô hậ cá h t d h hiệu thi u c p sở trở lên - Được s qu t m sát s củ c p cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ; cụ th c p t c p Bộ c p sở ều c v b cô tác N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ - GD ĐT tỉ h Trà Vi h ã tổ chức tập hu cô tác NCK sư ph m ứ dụ ch GV cốt cá củ trườ cũ hư c hướ d cô tác vi t ki ki h hiệm N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ - Được s hỗ trợ t ội CM cù chu t y p sức ki h ph hằm ộ vi , khuy kh ch hà trườ c hiều s phẩm t ch t ượ c 2.3.4 Những thách thức: - Một số h vi tr ội ch m NCK sư ph m ứ dụ c p tỉ h chư ược tập hu kỹ quy tr h N hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ôi c k t qu ch m chư thật s ch h xác, khách qu - Chư c hướ d ch h thức mức hỗ trợ ch cô tác NCK sư ph m ứ dụ mức khe thưở ch GV c ề tài NCK sư ph m ứ dụ tcp trườ trở Kinh nghiệ thực tế công tác uản l h ạt ộng Nghiên cứu h học sư phạ ứng dụng củ trường THPT Tiểu Cần C hướ d th c hiệ hiệm vụ m h c cũ hư v b hướ d cô tác vi t SKKN NCK sư ph m ứ dụ củ Giá dục Đà t , hiệu trưở ập k h ch h t ộ NCK sư ph m ứ dụ hép k h ch m h c tri kh i tập th hội sư ph m thô qu h p qu C k h ch, ph hiệu trưở tổ chức tập hu quy tr h NCK sư ph m ứ dụ ch t t c GV Tổ trưở chuy mô ch GV tr tổ ký t ề tài, thời i th c hiệ Tr tr h th c hiệ ề tài hi cứu củ m h, GV ược s hướ d , i p ỡ củ tổ trưở h ặc củ ph hiệu trưở phụ trách tổ u h h ề tài, GV ộp tổ tổ chức xét duyệt ề tài c p tổ Nh ề tài ược tổ ch m i t trở th ược ửi hội kh h c hà trườ xét duyệt Ti p hiệu trưở r quy t ị h h ập hội ch m NCK sư ph m ứ dụ hội xét ch h ề tài t i i h t, h , b c p trườ ược ửi th m i d thi c p tỉ h Nhà trườ thô bá k t qu ch m ề tài c p trườ d h sách ề tài ược ửi th m i d thi c p tỉ h Th c t ch th y h t ộ NCK sư ph m ứ dụ củ GV t i trườ chư tươ xứ với c củ GV ố ượ GV th m i NCK sư ph m ứ dụ cò t, chi m tổ số GV củ trườ N uy h c th u r qu th c t cô tác qu ý h t ộ NCK sư ph m ứ dụ t i hà trườ hà trườ chư tổ chức tổ kth t ộ NCK sư ph m ứ dụ cách b cá h c ề tài th y ược h ưu i m, h ch củ m h tr tr h hi cứu c s hỗ trợ hư th t ph hà trườ phát huy hơ h t ộ hi cứu củ m h hội GV khác h c hỏi ki h hiệm t h GV ã th m i hi cứu; N ài r , hà trườ cũ chư c ch h sách ộ vi , khe thưở kịp thời ch h GV c ề tài hi cứu ược h iá c , m i hiệu qu thi t th c; b c h hà trườ cũ chư c k h ch cụ th tri kh i ề tài ã ược cô hậ Đ cô tác qu ý h t ộ NCK sư ph m ứ dụ củ hà trườ tkt qu c , c th m hiều GV th m i hi cứu hằm t m r hiều i i pháp c ch t ượ iá dục củ hà trườ , ã h hà trườ c c k h ch hà h ộ thật cụ th , rõ rà ; thời ề r h i i pháp hiệu qu khắc phục h h ch , tồ t i -B iám hiệu hà trườ thố h t , triệt y ủ cụ th h v dụ b củ c p tr h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ - Biệ pháp qu ý, , tổ chức th c hiệ h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ hà trườ phù hợp với thc t hiệm vụ m h c - Nhậ thức củ số cá - iá vi tr hà trườ việc qu ý h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ c s ti * ại - Nhà trườ ã chư tổ chức tổ k t h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ cách b cá h c ề tài th y ược h ưu, h ch tr tr h hi cứu c s hỗ trợ hư th t ph hà trườ phát huy hơ h t ộ hi cứu củ m h hội iá vi khác h c hỏi ki h hiệm t h iá vi ã th m i hi cứu; -N ài r hà trườ cũ chư c ch h sách ộ vi , khe thưở kịp thời cho h iá vi c ề tài hi cứu ược h iá c , m i hiệu qu thi t th c; b c h hà trườ cũ chư c k h ch cụ th tri kh i ề tài ã ược cô hậ - Nhậ thức củ số phậ iá vi cò h ch , tr h ộ iều kiệ ti p cậ h phươ pháp kỹ thuật sử dụ cô cụ thố k tr tr h th c hiệ h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ chư t y u c u - N uồ sách củ hà ước u tư ch h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ chư áp ứ ược y u c u ổi iá dục - Việc truyề , cô tác xã hội h iá dục chư c biệ pháp h u hiệu hằm t uồ ki h ph u tư ch h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ - Cô tác bồi dưỡ kỹ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ hà h chư thườ xuy - Cô tác , qu ý tổ chuy mô chư chặt chẽ sát s , chư ộ vi ược iá vi th m i hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ - Ki h ph hỗ trợ ch iá vi ười hi cứu x y d cô cụ ườ thu thập d iệu the thi t k hi cứu chư ược thỏ Đ cô tác qu ý h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ hà trườ t k t qu c , c th m hiều iá vi th m i hi cứu t m r hiều i i pháp c ch t ượ iá dục củ hà trườ , ã h hà trườ c c k h ch hà h ộ thật cụ th , rõ rà thời ề r h i i pháp hiệu qu khắc phục h h ch , tồ t i tr thời i tới hư + Lập k h ch bồi dưỡ c c hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ch iá vi + Tổ chức th c hiệ , iám sát, iều h h iá cô tác bồi dưỡ c c hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ch iá vi + Tổ chức iều kiệ hỗ trợ cô tác bồi dưỡ c c hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ ch iá vi Kế h ạch hành ộng vận dụng nh ng iều học tr ng công tác uản l h ạt ộng Nghiên cứu h học sư phạ ứng dụng trường THPT Tiểu Cần Các tiêu ph n u: -Xyd quy tr h qu h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá vi phù hợp với chi ược phát tri h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ hà trườ 10 - Đổi ch , ch h sách tr qu h t ộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá viên -T cườ huy ộ uồ c ch qu h tộ hi cứu kh h c sư ph m ứ dụ củ iá vi -T cườ bồi dưỡ c NCK sư ph m ứ dụ ch iá vi - Đổi cô tác ki m tr , h iá k t qu h t NCK sư ph m ứ dụ g .2 Kế h ạch chi tiết dự kiến thực tr ng nă học 2021 - 2022): STT Nội dung công việc Mục tiêu Người Người cần ạt thực ph i h p iều kiện thực Cách thức thực Dự iến rủi r Xây d ng k ho ch ho t ộng NCKH sư ph m ứng dụng Bn KH iệu ho t ộng trưở NCK sư ph m ứng dụng cụ th , rõ ràng, khoa h c Các VB T c củ c p VB trên, củ thời i c p tr tu d th k h ch tham kh ý ki củ PHT Tri n khai k ho ch ho t ộng CB, GV HT bi t rõ ược KH h t ộ B KH p t Thời ã ược th gian hồn Đ P, khơng h c HT thơng ủ ký tên, qua KH tri ửi khai d u củ P T HT , TTCM cách ược b chi ti t ph t ủ tổ cho chức PHT tri kh i TTCM, th c hiệ 11 Các PHT góp ý khơng cụ th , rõ ràng Biện pháp hắc phục Có HD góp ý cho t ội dung Tri khai h ội dung chính, ội du cị i PHT, tổ trưở ti p tục tri kh i hp Tổ CB, GV Các chức tập hu n quy trình NCKH sư ph m ứng dụng ắm v PHT quy trình Nghiên cứu kh hc sư ph m ứ dụ c th ti hà h nghiên cứu hptà th Đ P, thời i 60 phút Tài iệu NCKH sư ph m ứ dụ , phòng ti h c, thời i buổi 12 chuyên mô , h p tổ PHT PHT - Ghi i nghiên cứu tài iệu, s th ội du c tập hu , d ki h tình huố c ii quy t, r v dụ m u ch t bước quy tr h, tổ chức ch GV th c hành không ii áp ược ht h vướ mắc củ GV trình th c hành h ý ki i i áp sau xi ý ki t chuyên i NCK sư ph m ứ dụ Cung c p em i số iệ th i củ i viên có tham gia d y chuy ề NCK sư ph m ứ dụ củ trườ CBQLGD TP HCM GV tiệ i c c ược ii Đ ký ề tài NCKH sư ph m ứng dụng Tên CB, ề tài GV NCKH sư ph m ứ dụ củ CB, GV CB, GV C mu P T ký, ập mu thời i ký ký ề tài ửi TCM tu TTCM ti hà h ch tổ vi ký theo mu ộp PHT Một số GV không xác ị h ược ề tài nghiên cứu Các PHT c th tư v , ip ỡ ch GV xác ịh ề tài nghiên cứu Giám sát th c k ho ch Bi t ược HT, KH PHT nghiên cứu củ CB, GV c th c hiệ hư KH ềr hay khô t c hướ hỗ trợ, ip ỡ Tổ trưở B KH chi ti t th c hiệ ề tài nghiên cứu củ CB, GV; ịch d y ớp th c hiệm, ớp ối Nhiều ti t d y nghiên cứu trùng P T phụ trách chun mơn có th iều h i ịch ch hợp ý ối với h ti t trù hu m b tối thi u TTCM ph i d iờ ti t dy nghiên cứu củ GV tổ 13 bi u T áp C vào KH th c hiệ ề tài ịch dy củ GV, HT-PHTTTCM c th tham gia d iờ h ặc quan sát ớp hc c tư v , ip ỡ GV tr h th c hiệ ề Đá h B giá k t qu việc th c k ho ch tổ hợp kt qu NCKH sư ph m ứ dụ củ toàn trườ tr c áh iá cụ th mức ộ hoàn thành ội du s với KH ềr, nguyên nhân, hc ki h hiệm ược thông qua trước hội sư ph m HT PHT B bá cá k t qu NCKH sư ph m ứ dụ củ tổ chuyên môn theo m u, thời i 05 ngày tài T Các P T mu cáo qu ập báo kt NCK sư ph m ứ dụ yêu cu TCM báo cáo theo m u, P T tổ hợp bá cáo trình HT xem xét bổ sung hồn h ược T thông qua h p hội sư ph m TTCM báo cáo chung chung, không th hiệ ược mặt m h, yu củ tổ, chư r ược nguyên nhân hc kinh hiệm PHT có hướ d cụ th việc ập bá cá kt qu NCK sư ph m ứ dụ -P Td hp tổ chuyên mô áh iá kt qu NCK sư ph m ứ dụ củ tổ Kết luận kiến nghị ậ Ho t ộng Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng ph n trình phát tri n chuyên môn GV – CBQL giáo dục Thô qu h t ộ hi cứu kh h c CB, GV khô h ti p thu ược thô ti mà cò ti p cậ ược với h phươ pháp, tư T , c th chủ ộ sá t , c i ti ổi ội du cũ hư phươ pháp i d y; k t hợp với h t ộ hi cứu 14 tr h t h c hỏi, c ki thức chuy mô – Một tr h t h thiệ c c hậ thức tư duy, tr h c khô th thi u củ b t i th m i cô tác i dy Th c t cũ ch th y, vài m y h t ộ Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng củ hà trườ ãc h chuy bi h t ị h Tuy hi , h t ộ Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng c h chuy bi s u mặt ch t ượ , thật s với b ch t củ , tươ xứ với c củ ội ũ củ hà trườ th cô tác qu ý h t ộ Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng hà trường c n ph i ược qu t m mức, ịi hỏi ười qu n lý ph i có k ho ch hà h ộng thật cụ th rõ ràng, khoa h c, phù hợp với tình hình th c t củ vị Tôi hy v ng rằ s u ề tài ày ược th c hiện, ho t ộng Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng củ trường THPT Ti u C mang l i nh ng k t qu hư m muố , p ph n nâng cao ch t ượng giáo dục ch hà trường nói riêng ngành giáo dục tỉ h hà i chu 4.2 Ki n nghị: 4.2.1 Đối với Sở Giáo dục đào tạo tỉnh rà inh: - Ti p tục có nh v b n o ho t ộng Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụ ch vị - Hội ồng thẩm ị h ề tài Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng ph i m b o khách quan, công - Tổ chức biên tập ề tài Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng có ch t ượng cao theo t ng môn h c phổ bi n tới vị - Cá h c ề tài mang l i hiệu qu lớn c n có nh ch h sách ưu ti tr việc bình xét danh hiệu thi u - Có nh hướng d n hỗ trợ tài cho ho t ộng Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng 4.2.2 Đối với trường iểu C n: -Xyd k h ch h t ộ Nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng cụ th rõ ràng, khoa h c, phù hợp với tình hình th c t củ hà trườ - C k h ch hỗ trợ tài ch h cụ th ri ch h t ộ ày - Th c việc dươ , khe thưở , ộng viên kịp thời ch ề tài ược h iá c , m i hiệu qu thi t th c - Tổ chức tổ k t h iá k t qu r t ki h hiệm việc phổ bi n, ứng dụng k t qu NCK sư ph m ứng dụng - Chủ ộ ưu i phổ bi ề tài t i thư việ GV th m kh áp dụ c thi t 15 TI LI U THAM KHẢO Luật iá dục 2019 Điều ệ trườ tru h c Tài iệu bồi dưỡ cá qu PGS.TS Tr N c Gi Tổ chức ộ cách kh iá tr h qu iá dục t Bá cá tổ k t mhc 96 D Việt Bỉ N hi cứu kh trườ phổ thô NXB iá dục Việt N m h c củ ười cá qu iá dục t BGD ĐT củ trườ T PT Ti u C h c sư ph m ứ dụ , truy cập t i tr web http://atl.edu.net.vn/classroom-action-research;jsessionid 16 17 CỘNG HO XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI T NAM ộc lập – Tự d – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHI N CỨU THỰC TẾ 1- Người nhận xét t L Thị C c Chức vụ iệu trưở Trườ TPT Ti u C 2- Người c nhận xét: t N uy V N u - N m si h 14 / 02 / 1975 - Chức vụ Tổ trưở chuy mô tổ - c vi ớp Bồi dưỡ - Đơ vị cô tác Trườ – Sinh CBQL trườ Tru h c phổ thô T PT Ti u C , huyệ Ti u C , tỉ h Trà Vi h 3- Nội dung nghiên cứu thực tế: Qu Ti u C h t ộ , huyệ Ti u C hi cứu kh h c sư ph m ứ , tỉ h Trà Vi h, mh c dụ t i Trườ T PT - 2021 4- Nhận xét: 4.1- inh th n, thái độ nghiên cứu N hi m t c 4.2- ính xác thơng tin Ch h xác 4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian Đ quy ị h 5- ánh giá chung ( t y u c u h y khô t y u c u?) Đtyucu iểu C n, ngày 25 tháng 02 năm 2021 ( T ký t , d u) TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH PHIẾU NHẬN XÉT V Họ v ọ vi ễ Lớp Bồi dưỡ CBQL Khoá: 2020 - 2021 đề i Q H ÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ đ i C ọ p i ọ ưp i i C d ại NHẬN XÉT VÁNH GIÁ TIỂU LUẬN Nhận xét 1-Nhận xét chọn ề tài (tối ánh giá l iể d i m) 2-Nhận xét ánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối 4i m) 3-Nhận xét ánh giá phần ế h ạch hành ộng (tối i m) 4-Nhận xét ánh giá phần ết luận iến nghị tối 1.0 i m) 5-Nhận xét ánh giá hình thức trình bày (tối a 0.5 i m) Nhận xét ánh giá chung ( i m số, ch ) Chí Minh, ngày N ười ch m (ký tháng năm 2021 hi rõ h t ) ... n lý NCK sư ph m ứ dụ t i trườ T PT Ti u C tr h m qu chư t k t qu hư m muốn Qua việc h c tập nghiên cứu chuy ề ? ?Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm trường. .. cứu khoa h c sư ph m ứng dụng s khởi u nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng dụng Quy trình làm cho giáo viên không thỏa mãn với k t qu m h ã t ược mà ph i ph u Các nghiên cứu khoa h c sư ph m ứng. .. VB V b kh ch mô QUẢN LÝ HO T ỘNG NGHI N CỨU KHOA H C SƯ PH M ỨNG DỤNG T I TRƯỜNG THPT TIỂU C N HU N TIỂU C N T NH TR VINH NĂM H C 2020 – 2021 Lý chọn chủ ề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý: Luật Giáo dục