DE HKI GDCD 10 CO DAP AN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN GDCD LỚP 10 ĐỀ SỐ MĐNT LVKT TGQDV PPLBC Con người chủ thể lịch sử mục tiêu phát triển xã hội Nguồn gốc vận động phát triển vật, tượng Cách thức vận động phát triển vật, tượng Khuynh hướng phát triển vật, tượng Thực tiễn, vai trò thực tiễn nhận thức Tổng Nhận biết ( B) KQ TL Thông hiểu (H) KQ TL Vận dụng ( V) KQ TL Tổng KQ TL (0.25) 0 0 (0.25) 0 0 (2.0) (2.0) (2.0) 0 (0.25) 0 (0.25) (0,25) (0.25) (0.25) 0 (0,5) (0,5) (0.25) (0.25) ( 3,0) (0.75) ( 3,0) (3.75) (2.0) (0.25) (0.25) (1.25) (2.0) (3.25) 12 (3.0) (7.0) 30% 70% (0.5) (1,25) (1.25) 0 (0.5) (1.25) (2.0) (3.25) (0,5) (5.0) 4(5,5) (0.25) 15 (10) 100% SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG PTLC II+III TRẤN YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm có 02 trang) Mã đề: 01 Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất) Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Triết học vấn đề: A Chung giới B Lớn giới C Chung nhất, phổ biến cuả giới D Lớn giới Câu 2: Khi hai mặt đối lập ràng buộc nhau, tạo tiền đề tồn cho nhau, Triết học gọi gì? A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập C Sự phủ định phủ định Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau nói Chất ? A Bông dệt vải B.Gừng cay C Vữa xây nhà D Đất làm gốm Câu 4: Điểm giống chất lượng thể chỗ, chúng đều: A Là để phân biệt vật, tượng với B Là tính quy định vốn có vật, tượng C Thể trình độ vận động phát triển vật, tượng D Là thuộc tính vốn có vật, tượng Câu 5: Quy luật phủ định phủ định làm rõ vấn đề sau đây? A Chỉ nguồn gốc phát triển B Chỉ cách thức phát triển C Chỉ động lực phát triển D Chỉ khuynh hướng phát triển Câu 6: Nhận thức cảm tính đem lại cho người hiểu biết đặc điểm: A Bên vật, tượng B Bên vật, tượng C Cơ vật, tượng D Không vật, tượng Câu 7: Việc làm vận dụng mối quan hệ biện chứng thực tiễn nhận thức? A Học tài liệu sách giáo khoa B Làm từ thiện C Làm kế hoạch nhỏ D Tham quan du lịch Câu 8: Nội dung khơng phải vai trị thực tiễn nhận thức? A Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức B Thực tiễn định toàn nhận thức C Thực tiễn động lực nhận thức D Thực tiễn sở nhận thức Câu 9: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây? A Kinh doanh hàng hóa B Sản xuất vật chất C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí Câu 10: Trong điều kiện bình thường, đồng (Cu) trạng thái rắn Nếu ta tăng dần nhiệt độ đến 1083 0C, đồng nóng chảy Vậy giới hạn từ 10000C đến 10830C gọi A độ B bước nhảy C lượng D điểm nút Câu 11: Phủ định biện chứng phủ định diễn A Sự tác động thường xuyên vật, tượng B Sự phát triển thân vật, tượng C Sự tác động người D Sự tác động ngoại cảnh Câu 12: Việc làm hoạt động sản xuất vật chất A Quyên góp ủng hộ người nghèo A Ủng hộ trẻ em khuyết tật B Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ C Chế tạo rô-bốt làm việc nhà Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1:(3điểm) Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O? Câu 2:(2điểm) Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Lấy ví dụ chứng minh? Câu 3: (2đ) Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau: Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? .Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 10 ĐỀ SỐ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) - Mỗi câu trả lời tương ứng với 0.25 điểm Câu Đáp án C B B D D A A B B 10 A 11 B 12 D PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) CÂU Câu NỘI DUNG Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O? - Phu định biện chứng phủ định diễn dosự phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực SV-HT cũ để tạo thành vật tượng - - Phân tích phản ứng hóa học: + Từ hai chất ban đầu, sau phản ứng thu hai chất ( Chất cũ bị chất phủ định) + Tuy nhiên, chất cũ khơng hồn tồn mà có mặt chấ ( Chất tạo sở chất cũ, giữ lại yếu tố tích cực chất cũ để tạo nên chất mới) Câu Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Lấy ví dụ chứng minh? - Giải thích được: Vì thực tiễn ln ln vận động, ln ln đặt yêu cầu cho nhận thức tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển - Ví dụ: Sâu hại mùa màng ->con người tìm thuốc trừ sâu bệnh ĐIỂM 3.0 0,5 2.5 2.0 1.5 0.5 Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau: Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy Câu hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? - Khẳng định: Đồng ý với ý kiến Minh - Giải thích: Đốt rừng gây tình trạng nhiễm khói bụi, lớp đất màu mỡ bị rửa trơi, khí hậu thay đổi, gây lũ lụt, hạn hán, động, thực vật quý giảm dần, có nguy tuyệt chủng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe đời sống người -Hết Lưu ý: Học sinh diễn đạt theo cách khác cho điểm tối đa 3.0 0,5 1,5 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG PTLC II+III TRẤN YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm có 02 trang) Mã đề: 02 Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất) Câu 1: Trong Triết học vật biện chứng, giới quan phương pháp luận biện chứng luôn: A Tồn bên cạnh B Tách rời C Thống hữu với D Bài trừ Câu 2: Khi hai mặt đối lập tác động trừ, gạt bỏ lẫn nhau, Triết học gọi gì? A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập D Sự phủ định phủ định Câu 3: Theo quan điểm Triết học vật sau khơng nói Chất ? A Muối mặn B.Gừng cay C Gỗ lim cứng không mọt D Đất làm gốm Câu 4: Chất lượng vật, tượng luôn: A Tách rời B Ở bên canh C Thống với D Hợp thành khối Câu 5: Theo quy luật phủ định phủ định, đường phát triển vật, tượng diễn theo chiều hướng nào? A Đường tròn khép kín B Đường xốy ốc lên C Đường Parabol D Đường thẳng lên Câu 6: Nhận thức lí tính đem lại cho người hiểu biết về: A Đặc điểm bên vật, tượng B Bản chất bên vật, tượng C Đặc điểm vật, tượng D Đặc điểm không vật, tượng Câu 7: Con người quan sát mặt trời, từ chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A Tiêu chuẩn chân lí B Động lực nhận thức C Cơ sở nhận thức D Mục đích nhận thức Câu 8: Thế giới vật chất có hình thức vận động bản? A B C D Câu 9: Cái không đời từ hư vơ mà đời từ lịng cũ Điều thể đặc điểm phủ định biện chứng? A Tính khách quan B Tính kế thừa C Tính thời đại D Tính truyền thống Câu 10: Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi A bước nhảy B chất C lượng D độ Câu 11: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây? A Sản xuất vật chất B Kinh doanh hàng hóa C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí Câu 12: Trong câu sau đây, câu KHÔNG thể mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất? A Kiến tha lâu đầy tổ B Tích tiểu thành đại C Nước đổ đầu vịt D Góp gió thành bão Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2đ) Phủ định biện chứng gì?Quá trình học tập học sinh từ lớp đến lớp 10 phủ định biện chứng hay siêu hình? Vì sao? Câu 2: (2đ) Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh họa? Câu 3: (3đ) Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể? .Hết (Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích thêm!) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 10 ĐỀ SỐ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) - Mỗi câu trả lời tương ứng với 0.25 điểm Câu 10 11 12 Đáp C A D C C B C D B A A C án PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) CÂU Câu NỘI DUNG Phủ định biện chứng gì?Quá trình học tập học sinh từ lớp đến lớp 10 phủ định biện chứng hay siêu hình? Vì sao? - Khái niệm phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân SV, HT, có kế thừa yếu tố tích cực SV, HT cũ để phát triển SV, HT - Quá trình học từ lớp 1- lớp 10 phủ định biện chứng - Trong q trình đó, kiến thức cũ khơng hồn tồn mà sở để hình thành kiến thức Câu ĐIỂM 2.0 1,0 1.0 Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh 2.0 họa? - Ưu nhược điểm nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: *Nhận thức cảm tính: diễn nhanh, quan sát trực tiếp nên kết tương đối xác.Tuy nhiên q trình có nhược điểm nhận thức đượcvẻ bên vật- tượng * Nhận thức lý tính có ưu điểm nhân thức quy luật, chất bên vật tượng Nhược điểm diễn lâu, trai qua nhiều thao tác nhận thức gián tiếp nên kết dễ mắc sai lầm - Ví dụ: 1.5 0.5 Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần Câu 3.0 phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể? Mục tiêu cao CNXH X©y dựng xà hội công bằng, dân chủ, văn minh, mäi ngêi cã cc sèng tù do, h¹nh phóc, cã điều kiện phát triển toàn diện cá nhân - Mun thực mục tiêu cao người cần phải đấu tranh để cải tạo xã hội ( phải làm cách mạng) đỉnh cao CM CMXHCN - CMXHCN thay đổi quan hệ sx lỗi thời QHSX đại, làm PTSX thay đổi kéo theo thay đổi mặt đời sống XH -Hết Lưu ý: Học sinh diễn đạt theo cách khác cho điểm tối đa 1.0 2.0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TRƯỜNG PTLC II+III TRẤN YÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề Mã đề: 03 PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm) Lựa chọn phương án trả lời câu sau: Câu 1: Cây hoa kết trái thuộc hình thức vận động ? A Hố học B Sinh học C Vật lý D Cơ học Câu 2: Sự vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện là: A Sự tăng trưởng B Sự phát triển C Sự tiến hoá D Sự tuần hoàn Câu 3: Sự vận động sau phát triển ? A Bé gái → thiếu nữ → người phụ nữ trưởng thành → bà già B Nước bốc → mây → mưa → nước C Học lực yếu → học lực trung bình → học lực Câu 4: Hiểu không thống mặt đối lập mâu thuẫn triết học ? A Hai mặt đối lập tồn chỉnh thể B Hai mặt đối lập liên hệ, gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho C Khơng có mặt khơng có mặt D Hai mặt đối lập hợp lại thành khối thống Câu 5: Mâu thuẫn giải ? A Các mặt đối lập tồn B Các mặt đối lập bị thủ tiêu, chuyển thành khác C Các mặt đối lập đấu tranh gay gắt với D Một mặt đối lập bị thủ tiêu, mặt tồn Câu 6: Trong ví dụ sau, ví dụ khơng phải mâu thuẫn theo quan niệm triết học ? A Mâu thuẫn giai cấp thống trị giai cấp bị trị xã hội có giai cấp đối kháng, B Mâu thuẫn học sinh tích cực học sinh cá biệt lớp, C Mâu thuẫn hai nhóm học sinh hiểu nhầm lẫn nhau, D Sự xung đột nhu cầu phát triển kinh tế yêu cầu bảo vệ môi trường Câu 7: Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi là: A Điểm nút B Bước nhảy C Chất D Độ Câu 8: Em không đồng ý với quan điểm quan điểm sau : Để tạo biến đổi chất học tập, rèn luyện học sinh cần phải: A Học từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp B Cái dễ khơng cần phải học tập ta biết làm C Kiên trì, nhẫn lại, khơng chùn bước trước vấn đề khó khăn D Tích luỹ Câu 9: Nếu dùng khái niệm “trung bình”, “khá”, “giỏi” … để chất trình học tập học sinh lượng (chọn phương án nhất)? A Điểm số kiểm tra hàng ngày B Điểm kiểm tra cuối học kỳ C Điểm tổng kết cuối học kỳ D Khối lượng kiến thức, mức độ thục kỹ mà học sinh tích luỹ, rèn luyện Câu 10: Khái niệm dùng để việc xoá bỏ tồn vật, tượng ? A Phủ định B Phủ định biện chứng C Phủ định siêu hình D Diệt vong Câu 11: Đâu đặc trưng phủ định siêu hình ? A Do tác động, can thiệp từ bên B Nguyên nhân phủ định mâu thuẫn vật, tượng C Cản trở xoá bỏ phát triển tự nhiên vật, tượng Câu 12: V.I Lê-nin viết: “Sự phát triển diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao hơn” Ở câu này, Lênin bàn về: A Nội dung phát triển B Điều kiện phát triển C Cách thức vận động phát triển vật, tượng D Khuynh hướng vận động phát triển vật, tượng PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1:(2điểm) Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Lấy ví dụ chứng minh? Câu 2: (2đ) Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể? Câu 1:(3điểm) Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HKI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 10 ĐỀ SỐ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) - Mỗi câu trả lời tương ứng với 0.25 điểm Câu 10 11 12 Đ án B B B D C C A B D A B A PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu Vì nói thực tiễn động lực nhận thức? Lấy ví dụ chứng minh? 2.0 - Giải thích được: Vì thực tiễn luôn vận động, luôn đặt yêu cầu cho nhận thức tạo tiền đề vật chất cần thiết thúc đẩy nhận thức phát triển 1,0 - Ví dụ: Sâu hại mùa màng ->con người tìm thuốc trừ sâu bệnh 1.0 Mục tiêu cao chủ nghĩa xã hội gì? Muốn thực mục tiêu cần phải làm gì? Cho ví dụ cụ thể? 2.0 Mục tiêu cao CNXH X©y dùng mét x· hội công bằng, dân chủ, văn minh, ngời có sống tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân 1.5 Cõu - Mun thực mục tiêu cao người cần phải đấu tranh để cải tạo xã hội ( phải làm cách mạng) đỉnh cao CM CMXHCN - CMXHCN thay đổi quan hệ sx lỗi thời QHSX đại, làm PTSX thay đổi kéo theo thay đổi mặt đời sống XH Câu 0.5 Phủ định biện chứng gì? Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng hóa học sau: HCl + NaOH = NaCl + H2O? 3.0 - Phu định biện chứng phủ định diễn dosự phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực SV-HT cũ để tạo thành vật tượng 1.0 - - Phân tích phản ứng hóa học: + Từ hai chất ban đầu, sau phản ứng thu hai chất ( Chất cũ bị chất phủ định) + Tuy nhiên, chất cũ khơng hồn tồn mà có mặt chấ ( Chất tạo sở chất cũ, giữ lại yếu tố tích cực chất cũ để tạo nên chất mới) -Hết - 2.0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 TRƯỜNG PTLC II+III TRẤN N ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm có 02 trang) Mã đề: 04 Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm (Hãy chọn đáp án nhất) Câu 1: Theo quy luật phủ định phủ định, đường phát triển vật, tượng diễn theo chiều hướng nào? A Đường trịn khép kín B Đường xoáy ốc lên C Đường Parabol D Đường thẳng lên Câu 2: Nhận thức lí tính đem lại cho người hiểu biết về: A Đặc điểm bên vật, tượng B Bản chất bên vật, tượng C Đặc điểm vật, tượng D Đặc điểm không vật, tượng Câu3: Con người quan sát mặt trời, từ chế tạo thiết bị sử dụng lượng mặt trời điều thể vai trò thực tiễn nhận thức? A Tiêu chuẩn chân lí B Động lực nhận thức C Cơ sở nhận thức D Mục đích nhận thức Câu 4: Thế giới vật chất có hình thức vận động bản? A B C D Câu 5: Cái không đời từ hư vô mà đời từ lòng cũ Điều thể đặc điểm phủ định biện chứng? A Tính khách quan B Tính kế thừa C Tính thời đại D Tính truyền thống Câu 6: Trong câu sau đây, câu KHÔNG thể mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất? A Kiến tha lâu đầy tổ B Tích tiểu thành đại C Nước đổ đầu vịt D Góp gió thành bão Câu 7: Trong Triết học vật biện chứng, giới quan phương pháp luận biện chứng luôn: A Tồn bên cạnh B Tách rời C Thống hữu với D Bài trừ Câu 8: Khi hai mặt đối lập tác động trừ, gạt bỏ lẫn nhau, Triết học gọi gì? A Sự đấu tranh hai mặt đối lập B Sự thống hai mặt đối lập C Sự chuyển hoá hai mặt đối lập D Sự phủ định phủ định Câu 9: Theo quan điểm Triết học vật sau khơng nói Chất ? A Muối mặn B.Gừng cay C Gỗ lim cứng không mọt D Đất làm gốm Câu 10: Nội dung khơng phải vai trị thực tiễn nhận thức? A Thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức B Thực tiễn định toàn nhận thức C Thực tiễn động lực nhận thức D Thực tiễn sở nhận thức Câu 11: Hình thức hoạt động thực tiễn quan trọng nhất, quy định hoạt động khác hoạt động đây? A Kinh doanh hàng hóa B Sản xuất vật chất C Học tập nghiên cứu D Vui chơi giải trí Câu 12: Trong điều kiện bình thường, đồng (Cu) trạng thái rắn Nếu ta tăng dần nhiệt độ đến 10830C, đồng nóng chảy Vậy giới hạn từ 10000C đến 10830C gọi A độ B bước nhảy C lượng D điểm nút Phần II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (2đ) Phủ định biện chứng gì?Quá trình học tập học sinh từ lớp đến lớp 10 phủ định biện chứng hay siêu hình? Vì sao? Câu 2: (2đ) Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh họa? Câu 3: (3đ) Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau: Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? .Hết ĐÁP ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI 10 ĐỀ SỐ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) - Mỗi câu trả lời tương ứng với 0.25 điểm Câu 10 11 12 Đ án C B C D B C C B B A A C PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) CÂU Câu NỘI DUNG ĐIỂM Phủ định biện chứng gì?Quá trình học tập học sinh từ lớp đến lớp 10 phủ định biện chứng hay siêu hình? Vì sao? 2.0 - Khái niệm phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân SV, HT, có kế thừa yếu tố tích cực SV, HT cũ để phát triển SV, HT 1,0 - Quá trình học từ lớp 1- lớp 10 phủ định biện chứng - Trong q trình đó, kiến thức cũ khơng hồn tồn mà sở để hình thành kiến thức Câu Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính có ưu điểm nhược điểm gì? Cho ví dụ minh họa? 1.0 2.0 - Ưu nhược điểm nhận thức cảm tính nhận thức lý tính: *Nhận thức cảm tính: diễn nhanh, quan sát trực tiếp nên kết tương đối xác.Tuy nhiên q trình có nhược điểm nhận thức đượcvẻ bên vật- tượng 1.5 * Nhận thức lý tính có ưu điểm nhân thức quy luật, chất bên vật tượng Nhược điểm diễn lâu, trai qua nhiều thao tác nhận thức gián tiếp nên kết dễ mắc sai lầm - Ví dụ: Câu 0.5 Vận dụng kiến thức học để giải trả lời câu hỏi tình sau: Hùng Minh tranh luận với Hùng cho việc đốt rừng để làm nương rẫy hành động người Minh cho hành động gây tác hại lớn môi trường sống người Em đồng ý với ý kiến nào? Tại sao? 3.0 - Khẳng định: Đồng ý với ý kiến Minh 1.0 Giải thích: Đốt rừng gây tình trạng nhiễm khói bụi, lớp đất màu mỡ bị rửa trơi, khí hậu thay đổi, gây lũ lụt, hạn hán, động, thực vật quý giảm dần, có nguy tuyệt chủng ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe đời sống người 2.0 -Hết - Lưu ý: Học sinh diễn đạt theo cách khác cho điểm tối đa  ... 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm có 02 trang) Mã đề: 01 Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm... 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề (Đề thi gồm có 02 trang) Mã đề: 02 Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD Phần I: TRẮC NGHIỆM: điểm... thi gồm có 02 trang) Người đề: Vũ Thị Hồng Thúy Tổ: Sử- Địa- GDCD KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút không kể thời gian giao đề Mã đề: