chủ đề vận động

Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 Tuần : 04, 05, 06 Ngày soạn : 25 / 09 / 2020 TIẾT 07, 08, 09, 10, 11, 12 CHƯƠNG II : VẬN ĐỘNG CHỦ ĐỀ: VẬN ĐỘNG I Mục tiêu học: Kiến thức : Qua học sinh nắm - Học sinh trình bày thành phần xương xác định vị trí cử xương thể - Phân biệt loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - Nắm đặc điểm cấu tạo chung xương dài, từ giải thích lớn lên xương khả chịu đựng xương - Xác định thành phần hố học xương - Giải thích tính chất co nêu ý nghĩa co - Trình bày nguyên nhân mỏi nêu biện pháp chống mỏi - Nêu lợi ích luyện tập cơ, từ mà vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao lao động vừa sức - So sánh xương người với thú, qua nêu rõ đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng đôi bàn tay lao động sáng tạo - Nêu ý nghĩa việc rèn luyện lao động phát triển bình thường hệ xương Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống HS - HS biết cách sơ cứu cho người bị gãy xương - Biết băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương cẳng tay Kĩ : - Kĩ thu thập xử lí thơng tin SGK, quan sát tranh ảnh tìm hiểu xương người, loại xương, khớp xương, cấu tạo xương dài, thành phần hóa học xương - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin phát biểu ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ đặt mục tiêu: rèn luyện thể dục thể thao để tăng cường hoạt động - Kĩ giải vấn đề: xác định nguyên nhân tượng mỏi cách khắc phục - Kĩ so sánh phân biệt, khái qt để tìm hiểu tiến hóa hệ vận động Thái độ : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh xương Năng lực: Năng lực hình thành Hoạt động/ kiến thức học Năng lực giải vấn đề Hoạt động thảo luận nhóm, tư cá nhân Năng lực kiến thức sinh học - Nêu hệ vận động gồm xương - Nêu vai trò hệ vận động : nâng đỡ, tạo khung thể giúp thể vận động, bảo vệ nội quan - Xác định vị trí xương thể, mơ hình - Nêu cấu tạo, thành phần, tính chất xương dài : + Cấu tạo : Đầu xương : sụn bọc đầu xương, mô xương xốp Thân xương : màng xương, mô xương cứng, khoang xương + Thành phần : cốt giao muối khống + Tính chất : bền mềm dẻo - Nêu chế phát triển xương, liên hệ giải thích tượng thực tế - Nêu tính chất ý nghĩa hoạt động - Nêu điểm tiến hóa xương người so với thú II Phương tiện dạy học : Chuẩn bị GV: - SGK, giáo án - Tranh phóng to hình 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 9.2, 9.3, 9.4, 11.1, 11.2, 11.3 sgk - Các loại khớp xương ( lấy từ xương động vật ) Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 Chuẩn bị HS: - Đọc trước - Chuẩn bị dụng cụ thực hành III Phương pháp dạy học : Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm giảng giải IV Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Tổ chức hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Hệ quan có chức nâng đỡ vận - Hệ vận động Chương II: động thể? VẬN ĐỘNG - Hệ vận động gồm thành phần nào? - Gồm xương hệ CHỦ ĐỀ: VẬN - GV giới thiệu khái quát nội dung chương II: Vận ĐỘNG động - Hệ vận động có chức nâng đỡ vận động - HS dự đoán kết thể Vậy xương có chức nào? - Để kiểm chứng kết bạn hay sai tìm hiểu xương có thành phần nào, tìm hiểu hơm HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:BỘ XƯƠNG Các phần xương : a.Vai trị xương : Tạo khung nâng đỡ - Theo em, xương có vai trị ? ( ý Chỗ bám cho dựa vào kiến thức học tiểu học, đọc Bảo vệ nội quan thông tin sgk / 25 ) b Các phần xương : - Quan sát hình 7.1, yêu cầu nêu - Yêu cầu quan sát hình 7.1 sgk, mơ hình xương gồm phần : xương người, đồng thời quan sát hình 7.2, 7.3 Xương đầu x mặt ; đọc thông tin sgk / 25 cho biết : x.sọ - Bộ xương người chia làm phần? Xương thân lồng ngực Cột sống - Yêu cầu học sinh xác định phần xương mơ hình - Khối xương sọ xương tạo thành? Chức ? - Nêu :8 xương hộp sọ gồm : “ Trán, sàng, bướm, chẩm, lẻ loi ; Thái dương, xương đỉnh có đơi bạn cùng” - Các xương mặt người có khác so với động vật? Giải thích? Nội dung ghi bảng I.Các phần xương : a.Vai trị xương - Tạo khung giúp thể có hình dạng ổn định - Là chỗ bám cho giúp thể vận động - Bảo vệ nội quan b Các phần xương : - Bộ xương gồm Xương chi phần : - Xác định mơ hình + Xương đầu :x.sọ phần xương phát triển ; x mặt nhỏ, - Do xương ghép lại tạo thành bớt thô, có lồi cằm hộp sọ chứa não + Xương thân :cột sống cong chỗ; lồng ngực (x.sườn, x ức ) + Xương chi :x tay - Xương mặt người nhỏ, bớt thơ x chân thích nghi với việc nhai thức ăn chín, khơng dùng làm vũ khí tự vệ động vật - Cột sống cong hình chữ S trọng lực dồn hai chân đứng thẳng - Ở người có xuất lồi cằm liên quan đến vận động ngôn ngữ - Để phù hợp với tư đứng thẳng cột sống có hình dạng ? - Cột sống có đốt, chia làm đoạn ? - Gồm 30 đốt, chia làm đoạn : Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 Cổ : đốt Ngực : 12 đốt Thắt lưng : đốt Cùng : đốt - Nêu : đốt sống xương cụt vết tích Cụt : đốt đuôi - Do 12 đôi xương sườn gắn với - Lồng ngực cấu tạo nào? có tác 12 đốt sống ngực xương ức dụng ? Bảo vệ nội quan - Chú ý lồng ngực người nở rộng hai bên, dẹp hướng lưng bụng thú ngược lại - H :Xương tay có cấu tạo nào? có đặc điểm ? điều có ý nghĩa ? + Cấu tạo :x.bã vai; x đòn; x.cánh tay; x cẳng tay; x cổ tay; x bàn tay; x ngón tay + Đặc điểm : nhỏ, gọn, linh hoạt giúp thích nghi lao động - Xương chân có cấu tạo, đặc điểm gì? ý + Cấu tạo : đai hơng, đùi, cẳng nghĩa ? chân, cổ chân, bàn chân, ngón chân + Đặc điểm : to, chắc, khoẻ giúp đứng lại - Xương tay xương chân có giống Giống :gồm phần tương khác ? ứng Khác kích thước, cấu Chú ý : xương tay khỏi mặt đất, ngón tạo xương đai vai xương đối diện ngón khác; tay, chân đai hông, xếp, cấu tạo xương thẳng nhau, bàn chân có độ cong tạo hình thái xương cổ tay, cổ độ nhún: đặc điểm phù hợp với lao chân, bàn tay, bàn chân động đứng thẳng Hoạt động 2: CÁC LOẠI KHỚP XƯƠNG - Yêu cầu quan sát hình 7.4, mơ hình - Quan sát hình, mơ hình, thảo xương, thảo luận cho biết: luận nhóm trả lời câu hỏi + Khớp xương nơi tiếp giáp + Thế gọi khớp xương ? đầu xương + Có loại khớp xương : + Có loại khớp xương ? cho ví dụ ? động :khớp x bã vai – x cánh tay bán động : đốt sống bất động : x sọ x cụt - Hãy mô tả khớp động ? - Sụn đầu khớp, dịch khớp, dây chằng - Khả cử động khớp động khớp - Khớp động cử động dễ dàng bán động khác nào? khớp bán động cử động hạn - Vì lại có khác khả cử chế động loại khớp nói ? + Khớp động có diện khớp trịn, lớn, có sụn trơn, bóng, - Yêu cầu quan sát khớp bất động mơ hình khớp có bao chứa dịch khớp (quan sát khớp xương sọ khớp xương + Khớp bán động : có diện khớp mai rùa) phẳng, hẹp, đĩa sụn - Hãy cho biết đặc điểm khớp bất động ? - Khớp bất động : xương nối mấu lồi, lõm hình cưa khít nên khơng cử động - Ở người xương sọ - Tuy khớp bất động khả Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page II Các loại khớp xương: - Khớp xương nơi tiếp giáp đầu xương - Có loại khớp : + Khớp động : cử động dễ dàng nhờ đầu xương có sụn bao bọc nằm trongmột bao chứa dịch khớp (khớp đùi, khớp vai… ) + Khớp bán động : cử động hạn chế ( khớp xương đốt sống…) + Khớp bất động : không cử động (khớp xương sọ, xương cụt…) Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 xương mà xương khớp bất động ? chịu lực nén, chấn động tốt xương sọ (hình cầu ) - Trong xương người loại khớp chiếm - Là khớp động khớp bán tỉ trọng lớn ? Ý nghĩa ? động có tác dụng giúp thể vận động - Trong 206 xương xương có - Đó xương bánh chè sụn xương khơng có khớp không ? thiệt : chúng treo Hoạt động 3: CẤU TẠO CỦA XƯƠNG dây chằng III Cấu tạo - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm có xương : nhóm trưởng thư kí) Cấu tạo chức - GV giới thiệu hình 8.1-8.2 yêu cầu: - Mỗi HS quan sát, thảo luận xương dài : + Dựa vào hình bảng 8.1 SGK, nhóm theo phân cơng nhóm - Nội dung bảng 1,2,3,4quan sát thảo luận để vẽ sơ đồ cấu trưởng, sản phẩm thư kí 8.1/SGK tr 29 tạo chức đầu xương nhóm ghi lại + Dựa vào hình bảng 8.1 SGK, nhóm 5,6,7,8quan sát thảo luận để vẽ sơ đồ cấu Cấu tạo xương tạo chức thân xương ngắn xương dẹt : +Thảo luận cho kết cấu tạo ví - Cấu tạo: dụ xương ngắn xương dẹt? + Ngồi : mơ xương - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội cứng dung thảo luận bảng + Trong: mô xương - Nhóm trưởng phân cơng HS - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung xốp đại diện nhóm trình bày - GV kiểm tra sản phẩm thu từ thư kí - Chức năng: chứa tủy - GV phân tích báo cáo kết HS theo đỏ - HS trả lời hướng dẫn dắt đến hình thành kiến thức Hoạt động 4:SỰ TO RA VÀ DÀI RA CỦA XƯƠNG - Nêu vấn đề : nhỏ đến lớn lên, em thấy xương có thay đổi? - Treo tranh hình 8.5, giới thiệu thí nghiệm dùng đinh platin đóng vào vị trí A, B, C, D xương đùi bê ( B,C cịn A,D ngồi)  vài tháng sau thấy xương dài khoảng cách B, C không đổi ; khoảng cách từ A – B từ C – D dài trước - Qua thí nghiệm hình 8.5, cho biết xương dài đâu? - Tại đến tuổi trưởng thành (nữ từ 18 – 20; nam từ 20 – 25) khơng cao thêm xương to được? - Thư kí nộp sản phẩm cho GV IV Sự to dài - HS tự ghi nhớ kiến thức xương : hoàn thiện - Xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng - Xương to - Quan sát tranh, nắm thí phân chia tế nghiệm tìm hiểu dài bào màng xương xương - Xương dài nhờ sụn tăng trưởng đầu xương - Lúc sụn tăng trưởng không cịn khả phân chia hố xương Cịn màng xương có khả sinh tế bào xương bồi đắp phía ngồi thân xương nên làm cho xương to bề ngang Trong tế bào huỷ xương thành ống xương nên làm cho ống - Vì người già thường dễ gãy xương, khó xương rỗng rộng liền, lỗng xương? - Vì phân huỷ xương diễn nhanh tạo thành nên Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Hoạt động :THÀNH PHẦN HỐ HỌC VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG - u cầu nhóm tiến hành thí nghiệm đốt xương đùi ếch đèn cồn đến khơng cịn thấy khói, bóp nhẹ nhận xét - Trình bày thí nghiệm : ngâm xương đùi ếch dung dịch HCl 10% ngày, lấy bẻ cong lại thành vịng trịn đồng thời nêu tượng bọt khí lúc ngâm -Bọt khí lên khí gì? - GV giải thích: muối cacbonat xương phản ứng với dd axit HCl giải phóng khí CO2 - Từ thí nghiệm trên, rút kết luận thành phần hố học tính chất xương Năm học: 2020 - 2021 xương xốp, giòn, dễ gãy V Thành phần tính chất hố học xương : - Tiến hành thí nghiệm: bóp nhẹ - Gồm : thấy rã xương thành bột + Chất vô : muối canxi bền + Chất hữu (cốt giao): mềm dẽo Tỉ lệ chất thay đổi tuỳ theo độ tuổi - Khí CO2 - Gồm chất vô giúp xương cứng chắc; chất hữu giúp xương mềm dẽo - Trẻ em xương có nhiều chất hữu vô người già VI Cấu tạo bắp chất vô nhiều hữu tế bào Khơng dạy VII Tính chất : - Tính chất - Quan sát tranh, đọc thông tin co dãn sgk - Khi co : Các tơ - Cơ cẳng chân ếch co sau mảnh xuyên sâu vào dãn làm cần ghi kéo lên hạ vùng phân bố tơ - Vì co được? xuống đầu kim vẽ đồ thị dày làm cho đĩa nhịp co sáng ngắn lại, đĩa tối - Tính chất gì? - Do điều khiển hệ thần dày lên bắp kinh ngắn lại to bề - Tại co bắp bị ngắn lại? - Cơ có tính chất co dãn ngang - Do tơ mảnh xuyên sâu vào phân bố tơ dày làm tế bào -Yêu cầu làm thí nghiệm phản xạ đầu gối ngắn lại to bề ngang hình 9.3 sgk - Từng cặp học sinh làm thí nghiệm gõ vào đầu gối lẫn - Có tượng xảy ra? đồng thời quan sát tượng - Dựa vào chế phẩn xạ đầu gối giải thích - Búa (kích thích) gân đùi chế phản xạ co hướng tâm TWTK (tuỷ) li tâm mặt trước đùi co, chân gập lại - Bắp trước cánh tay phình to - Yêu cầu học sinh gập cẳng tay vào sát với cánh tay co lại cánh tay quan sát xem bắp trước cánh tay có thay đổi? Vì sao? - Do hệ thần kinh bị liệt - Tại người bị liệt không co được? - Khi bị chuột rút chân bắp co cứng - Do co q độ khơng dãn lại có phải co không? mà co cứng đau - Tại xương trẻ em lại mềm gãy dễ liền cịn người già giịn, dễ gãy? Hoạt động :CẤU TẠO BẮP CƠ VÀ TẾ BÀO CƠ Khơng dạy Hoạt động 7:TÍNH CHẤT CỦA CƠ - Treo hình 9.2 sgk lên bảng - Hãy mơ tả cách bố trí thí nghiệm - Khi kích thích nguồn điện vào dây thần kinh cẳng chân ếch điều xảy ra? Hoạt động 8:Ý NGHĨA CỦA HOẠT ĐỘNG CO CƠ - Yêu cầu quan sát hình 9.4, trả lời câu hỏi : VIII Ý nghĩa hoạt động co - Cơ co giúp xương cử - Quan sát hình hoạt động động thể vận động, Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 Cơ co có tác dụng gì? : nhị đầu, tam đầu lao động - Cơ co làm xương cử động - Trong thể ln có - Phân tích phối hợp hoạt động - Cơ gấp co duỗi duỗi ra; phối hợp hoạt động nhóm gấp, duỗi cánh tay duỗi co gấp duỗi nhóm - Nêu : Sự xếp thể thường tạo thành cặp đối kháng, kéo xương phía, kéo phía ngược lại Cơ co làm xương cử động tạo nên vận động thể Trong vận động thể có phối hợp hoạt động nhiều nhóm IX Cơng cơ: Hoạt động 9:Tìm hiểu CƠNG CƠ Khơng dạy Khơng dạy X Sự mỏi : Hoạt động 10 :SỰ MỎI CƠ - Mỏi tượng Nguyên nhân mỏi cơ làm việc nặng, kéo - Nguyên nhân dẫn đến mỏi cơ? - Đọc thông tin sgk, trả lời câu dài dẫn đến biên độ co - Giảng : Khi hoạt động cần có hỏi, học sinh khác bổ sung giảm ngừng lượng mà lượng cung cấp từ hẳn trình oxi hố chất dinh dưỡng -Nguyên nhân máu mang tới, trình cần có khí oxi mỏi : sản phẩm tạo nhiệt khí cacbonic + lượng oxi cung cấp Nếu trường hợp thhiếu khí oxi q cho thiếu trình oxi hố diễn khơng hồn tồn + lượng cung cấp khơng lượng tạo mà cịn có axit lăc tic, chất tích tụ nhiều đầu độc + sản phẩm tạo gây nên mõi axit lăc tic tích tụ, đầu - Mỏi có ảnh hưởng đến sức - Sức khoẻ yếu, lao động, học độc gây mỏi khoẻ lao động, học tập? tập khơng có hiệu cao - Biện pháp chống mỏi Biện pháp chống mỏi - Làm việc nhịp nhàng, vừa sức, cơ: - Làm để không bị mỏi cơ, lao động, đảm bảo khối lượng nhịp co + Hít thở sâu học tập có kết cao? thích hợp, tinh thần thoải mái + Xoa bóp cơ, uống - Nghỉ ngơi, thở sâu, xoa bóp nước đường cho máu lưu thơng Sau + Cần có thời gian lao - Khi bị mỏi cần làm gì? chạy phải từ từ động, học tập, nghỉ - Nêu : Việc rèn luyện thường xun qua lao hơ hấp bình thường ngơi hợp lí động, thể dục thể thao tăng dần khả co sức chịu đựng Đây biện pháp nâng co suất lao động Hoạt động 11:THƯỜNG XUYÊN LUYỆN TẬP ĐỂ RÈN LUYỆN CƠ XI Thường xuyên - Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi luyện tập để rèn sgk / 35 luyện : Khả co phụ thuộc yếu tố? - Trao đổi nhóm, thống câu Thường xuyên luyện trả lời tập thể dục thể thao - Khả co phụ thuộc vừa sức dẫn tới : yếu tố sau : + Tăng thể tích + trạng thái thần kinh : tinh thần + Tăng lực co hoạt sảng khoái, ý thức cố gắng co động tuần hồn, tiêu tốt hố, hơ hấp có hiệu + thể tích : bắp lớn co tinh thần sảng - Những hoạt động coi luyện mạnh khối lao động có tập cơ? + lực co suất cao - Luyện tập thường xuyên có tác dụng + khả dẻo dai đến hệ quan thể - Tập thể dục thường xuyên dẫn tới kết hệ cơ? - Luyện tập thường xuyên giúp : + tăng thể tích cơ, tăng lực Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 co cơ, làm việc dẻo dai + xương vững chắc, cứng rắn làm tăng lực hoạt động quan khác : tuần - Bản thân học sinh nên có phương pháp hồn, hơ hấp, tiêu hố, tinh thần luyện tập để có kết tốt nhất? sảng khoái, suất lao động cao - Thường xuyên tập thể dục buổi sáng, thể dục giờ, tham gia môn thể thao : chạy, nhảy, bơi lội, bóng chuyền,…một cách vừa sức Đồng thời tham Hoạt động 12: Tìm hiểu tiến hóa gia lao động sản xuất phù hợp xương người so với xương Thú với sức lực “ Tuổi nhỏ làm việc XII Sự tiến hóa - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 – 11.3 SGK nhỏ, tuỳ theo sức mình” xương người so - Hãy so sánh phần xương sọ, xương mặt với xương Thú: người với thú Bộ xương người có - So sánh đặc điểm cột sống người với - HS quan sát hình cấu tạo hồn toàn phụ thú hợp với tư đứng - Đặc điểm lồng ngực người thú có - Dựa vào hình, HS trả lời thẳng lao động: điểm khác nhau? câu hỏi + Hộp sọ phát triển - Xương chân người có khác thú ? + Lồng ngực nở rộng - Hãy nêu đặc điểm xương sang bên người tiến hóa thú phù hợp với tư + Cột sống cong đứng thẳng lao động chỗ - Cột sống cong chỗ, xương + Xương chậu nở, chậu lớn, lồng ngực nở sang xương đùi lớn bên, xương bàn chân hình vịm, + Bàn chân hình vịm, xương gót chân lớn… xương gót phát triển + Lồi cằm phát triển XIII Sự tiến hóa hệ người so với hệ Thú: Khơng dạy Hoạt động 13: Tìm hiểu tiến hóa hệ người so với hệ Thú Không dạy Hoạt động 14: Tìm hiểu vệ sinh hệ vận động - Yêu cầu HS quan sát hình 11.5 SGK trả lời câu hỏi + Để xương phát triển cân đối, cần phải làm gì? - HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Có chế độ ăn uống hợp lí, rèn luyện thể cách khoa học ( tắm nắng, lao động vừa sức, thể dục thể thao…) + Không mang vác sức + Để chống cong vẹo cột sống, lao bố trí khơng bên thể, động học tập phải ý điểm gì? ngồi vào bàn học phải ngồi ngắn - Vì xương trẻ em thành - Tại học sinh ngồi học không tư phần cốt giao nhiều vô lâu ngày bị cong vẹo, cột sống ? nên xương mềm dẻo Nếu ngồi học không đứng tư - GV nhận xét, chỉnh sửa đưa đáp án dễ bị cong vẹo cột sống Hoạt động 15: Tìm hiểu phương pháp sơ cứu Nguyên nhân gãy xương - Yêu cầu HS trao đổi nhóm trả lời câu - HS thảo luận nhóm trả lời hỏi SGK câu hỏi SGK Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page XIV Vệ sinh hệ vận động: - Để xương phát triển cân đối phải ý đến chế độ dinh dưỡng hợp lí, rèn luyện thể dục thể thao thường xuyên, lao động vừa sức, tắm nắng… - Khi mang vác ngồi học cần lưu ý chống cong vẹo cột sống XV Sơ cứu, băng bó cho người bị gãy xương: Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 + Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến gãy xương + Vì nói khả gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? + Để bảo vệ xương, tham gia giao thơng cần lưu ý điểm gì? + Gặp người bị tai nạn gãy xương, có nên nắn lại chỗ xương gãy khơng? Vì sao? Phương pháp sơ cứu: - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 SGK tiến hành tập sơ cứu cho người gãy xương cẳng tay Đại diện nhóm trả lời, nhóm Nguyên nhân gãy khác bổ sung xương: - Nguyên nhân gãy xương: tai nạn giao thông, tai nạn lao động, sơ ý sống - Khi gãy xương phải sơ cứu, không nên nắn - HS đọc xương bừa bãi - HS quan sát hình tập sơ cứu Phương pháp sơ cho người bị gãy xương cẳng tay cứu: Các nhóm cử đại diện báo cáo SGK/ 40 – 41 kết quả, nhận xét đánh giá lẫn rút kinh nghiệm cách đặt nẹp, lót gạc, buộc định vị hai - GV theo dõi, nhắc nhở nhóm làm đầu nẹp hai bên chỗ gãy chưa tốt, động viên biểu dương xương nhóm làm tốt Hoạt động 16: Tìm hiểu băng bó cố định - u cầu nhóm HS đọc thơng tin SGK, quan sát tranh phóng to hình 12.2, 12.3 SGK Tập băng bó cố tập băng bó cố định xương cẳng tay, - Các nhóm HS tập băng bó cố định: xương cẳng chân bị gãy định xương cẳng tay, nhóm SGK/ 41 (do GV định ) tập băng bó cố định xương chân Cử đại diện báo cáo kết nhóm - GV theo dõi, nhận xét, đánh giá và nhận xét, đánh giá kết đúng, sai băng bó nhóm khác LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG, MỞ RỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc kết luận chung sgk / 26 - Trả lời câu hỏi 1, sgk / 27 - Bộ xương có cấu tạo ? Bài tập : Hãy ghép câu cột A với câu cột B cho phù hợp Cột A Cột B ( Các phần xương) (Chức năng) 1 Sụn đầu xương a Sinh hồng cầu, chứa mỡ người Sụn tăng trưởng già Mô xương xốp b Giảm ma sát khớp xương Mô xương cứng c Xương lớn lên bề ngang Màng xương d Phân tán lực tác động Tuỷ xương e Chịu lực g Xương dài - Trả lời câu hỏi 2, sgk / 33 : + Câu : Khi đứng gấp duỗi cẳng chân co, không co tối đa Cả đối kháng co tạo cân giữ cho xương chân thẳng trọng tâm thể rơi vào chân đế + Câu : Không gấp tối đa Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Page Nội dung ghi bảng Sinh học Trường THCS Trần Quang Khải Năm học: 2020 - 2021 Không gấp duỗi duỗi; bị liệt thể chết, bất tỉnh, ngủ + Vì phải tập thể dục tuổi vị thành niên? Thiếu tập thể dục, thể tiêu thụ hết tổng số lượng thức ăn cung cấp, nên tích luỹ lớp mỡ da làm thể mập ra, đồng thời bắp yếu Ngoài thể dục cịn làm tăng cường tuần hồn máu, tăng độ dẻo dai, sức mạnh bắp, tuổi thiếu niên, thể phát triển mạnh Tập thể dục giúp ta thở sâu hơn, đảm bảo hoạt động chức thể giúp thần kinh phản xạ tốt trạng thái cân + Vì lúc vừa ngủ dậy, đơi cảm thấy tồn thân mệt mỏi? Khi ngủ, hệ thần kinh bị ức chế, toàn thân trạng thái thư giãn trọn vẹn Khi tỉnh dậy, thần kinh vừa bị ức chế, chưa trở lại bình thường được, bắp cịn trạng thái thư giãn Vì bắp chưa hoạt động trở lại, chưa sinh lực, nên ta thấy toàn thân mỏi mệt, rã rời Thế sau tỉnh dậy, ta làm vài động tác thể dục, máu mang chất dinh dưỡng đến bắp, ta cảm nhận thấy có sức lực dồi + Lúc tham gia luyện tập thể dục thường có tượng đau bắp? Lúc tham gia luyện tập, người rèn luyện, xảy tượng thiếu chất dinh dưỡng quan gan máu chưa kịp đáp ứng Khi đáp ứng, lại xảy tượng tích lại thành phần dinh dưỡng cơ, gây tăng áp lực thẩm thấu qua màng tế bào cơ, kéo theo tăng thành phần nước tế bào làm sưng tấy, co cứng cục bộ, gây cảm giác đau đớn Vì luyện tập, thực từ đến nhiều, từ nhẹ đến nặng, tránh đau nói - Viết báo cáo tường trình cách sơ cứu băng bó gặp người bị gãy xương cẳng tay Hướng dẫn nhà : Chuẩn bị mới: Chủ đề: Tuần hoàn - Đọc trước - Tìm hiểu thành phần cấu tạo hệ tn hồn - Tìm hiểu chức huyết tương hồng cầu - Tìm hiểu mơi trường gồm thành phần nào? Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Hiệu trưởng (ký, đóng dấu) Giáo viên: Nguyễn Ngọc Thưởng Tổ/Nhóm trưởng (ký, ghi họ tên) Page Giáo viên (ký, ghi họ tên) Sinh học ... II: động thể? VẬN ĐỘNG - Hệ vận động gồm thành phần nào? - Gồm xương hệ CHỦ ĐỀ: VẬN - GV giới thiệu khái quát nội dung chương II: Vận ĐỘNG động - Hệ vận động có chức nâng đỡ vận động - HS dự đoán... Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : Tổ chức hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Hệ quan có chức nâng đỡ vận - Hệ vận động Chương II: động. .. dụ ? động :khớp x bã vai – x cánh tay bán động : đốt sống bất động : x sọ x cụt - Hãy mô tả khớp động ? - Sụn đầu khớp, dịch khớp, dây chằng - Khả cử động khớp động khớp - Khớp động cử động