- Trình bày được các phần chính, chức năng của bộ xương và cấu tạo chung của xương.. - Xác định được thành phần hóa học, tính chất của xương.[r]
(1)Tuần: 04+05+06 Ngày……… tháng………năm……… Ngày soạn:… Ngày dạy:……
TIẾT 7-12: CHỦ ĐỀ: VẬN ĐỘNG (Từ đến 12 sgk – tiết) I Yêu cầu cần đạt :
- Trình bày phần chính, chức xương cấu tạo chung xương
- Xác định thành phần hóa học, tính chất xương - Giải thích to dài xương
- Giải thích co
- Nêu nguyên nhân mỏi biện pháp phòng tránh
- Giải thích sở khoa học biện pháp rèn luyện để bảo vệ hệ xương II Mục tiêu:
Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS số lực phẩm chất sau: - Năng lực KHTN ( KH ):
+ KH1: Ghi nhớ thành, chức xương cấu tạo xương + KH2: Xác định vị trí xương
+ KH3: Thiết kế thí nghiệm để xác định thành phần hóa học tính chất xương + KH4: Giải thích to dài xương
+ KH5: Nhận biết nguyên nhân gây mỏi để đưa biện pháp phịng tránh + KH6: Giải thích co
+ KH7: Nhận biết vai trò, tác hại đưa biện pháp bảo vệ hệ xương + KH8: Thực bước sơ cứu băng bó gãy xương
- Năng lực hợp tác: ( HT)
+ HT1: Phát triển kĩ quan sát, thực hành, báo cáo
+ HT2: Kĩ làm việc nhóm hiệu quả, hỗ trợ thành viên nhóm - Phẩm chất: ( PC )
+ Trung thực việc quan sát, ghi nhận kết + Trách nhiệm nhóm hồn thành BT giao III Chuẩn bị GV- HS:
1 Giáo viên:
(2)- Dụng cụ thí nghiệm 2 Học sinh
- Sách, ghi chép
- Trả lời câu hỏi yêu cầu GV giao nhà IV Tiến trình:
1 Hoạt động 1: Cấu tạo chức xương ( tiết )
a - Mục tiêu hoạt động 1: Trình bày phần chức xương Xác định vị trí xương Phát triển kĩ quan sát, làm việc nhóm Trách nhiệm nhóm hồn thành BT giao
b- Tổ chức dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Treo tranh sử dụng mơ hình xương
- u cầu xác định phận tranh mơ hình
- Hỏi:
? Bộ xương chia thành phần, kể tên
- Nhận xét
- Cho quan sát phần Xương đầu, hoàn thành PHT theo nhóm
+ HD xác định xương ghép tạo khối xương sọ + HD xác định xương ghép tạo khối xương mặt - Hỏi:
? Xương thân gồm xương
- Phát cho nhóm HS số hình ảnh xương cột sống lồi: Ếch, Bò sát, bồ câu, thỏ, người ( PHT 2)
- Yêu cầu HS nhận dạng điểm khác biệt
? Xương sườn xương cột sống có vai trị
- Nhận xét
- Cho quan sát hình ảnh
- Quan sát
- Xác định tên phận quan sát - Quan sát
- hoàn thành PHT
- hoàn thành tập
- Quan sát
I Cấu tạo chức của bộ xương
1 Cấu tạo:
Bộ xương người chia làm phần
- Xương đầu: xương sọ, xương mặt
- Xương thân: Xương cổ, xương sườn, xương ức, xương cột sống
(3)hoạt động di chuyển, leo trèo số loài ĐV
- Hỏi:
? Xương tay xương chân người có cấu tạo đặc biệt so với ĐV khác
- Nhận xét - Hỏi:
? Bộ xương có chức - Nhận xét
- Trả lời
2 Chức năng - Nâng đỡ - Bảo vệ
- Làm chỗ bám c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh
- Mức 1: Kể số lượng thành phần xương: Xương đầu, xương thân, xương chi, nêu chức chung xương
- Mức 2: Liệt kê xương đầu có xương sọ, xương mặt Xương thân có xương cổ, ức, sườn, cột sống Xương chi có xương tay, chân
Thấy khác biệt xương cột sống, người so với ĐV khác, nêu vai trò chung xương
- Mức 3: Chỉ tiến hóa xương người so với ĐV khác, có xương cột sống cong chỗ giúp đứng thẳng Xương bàn tay có ngón đối diện ngón lại hỗ trợ lao động Xương bàn chân ngón tiếp xúc rộng giúp đứng vững
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Xương trán
2 Xương sàng Xương đỉnh Xương bướm Xương chẩm Xương thái dương Xương mặt
8 Xương sọ
(1)? Xương đầu gồm xương nào?
(4)PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 I Xác định xương loài
(1)……… (2)……… (3)……… (4)………
II Nêu khác biệt xương cột sống người so với lồi cịn lại
a……… b……… c……… d……… e………
( 1)
(2)
(3)
(5)2 Hoạt động 2: Cấu tạo tính chất xương ( tiết )
a - Mục tiêu hoạt động 2: Trình bày cấu tạo chung xương Xác định thành phần hóa học, tính chất xương Phát triển kĩ quan sát, thực hành b- Tổ chức dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Cho Hsquan sát hình mẫu vật thật xương
- Hỏi:
(1) Có loại xương nào?
- Quan sát xương dài, kết hợp thông tin sgk hoàn thành PHT
- Nhận xét - Hỏi:
(2) Xương dài có cấu tạo chức gì?
(3) Xương dài giúp ích cho việc phát triển chiều cao trẻ em ?
- Nhận xét
- Cho HS quan sát xương ngắn, xương dẹt
- Hỏi:
(4) Phân biệt xương ngắn, dẹt với xương dài?
- Cho HS quan sát hình, kết hợp thơng tin sgk
- Hỏi:
( 5) Xương dài to đâu ?
(6) Vì xương người già khơng dài ? (7) Xương có phải tế bào sơng ? Vì sao?
- Cho HS quan sát kết thí nghiệm chuẩn bị
- Quan sát
- Hoàn thành PHT
- Trả lời
- Quan sát - Trả lời
- Quan sát
-hoàn thành PHT
II Cấu tạo xương
1 Cấu tạo chức năng của xương dài
- Cấu tạo: Hình ống gồm thân xương đầu xương
+ Thân xương gồm: Màng xương, mô xương cứng khoang xương
+ Đầu xương gồm: Sụn bọc đầu xương mô xương xốp
2 Cấu tạo chức năng của xương ngắn xương dẹt:
- Cấu tạo: Ngoài mô xương cứng, mô xương xốp
- Chức năng: Chứa tuỷ đỏ 3 Sự lớn lên dài của xương:
- Xương dài phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng hai đầu xương
- Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương
(6)trước
- Yêu cầu HS nhận xét hoàn thành PHT
- Nhận xét
xương:
+ Chất vơ cơ: muối khống + Chất hữu cơ: Cốt giao c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh
- Mức 1: Trình bày đúng, đủ ý cấu tạo chức xương Phân biệt xương dài, ngắn, dẹt qua hình ảnh
- Mức 2: Trả lời câu hỏi (1), (2),(3),(4),(5) Hoàn thành PHT
- Mức 3: Thiết kế thí nghiệm chứng minh thành phần hóa học tính chất xương Trả lời câu hỏi (7)
PHIẾU HỌC TÂP SỐ 3 I Vẽ mô
1 xương dài mà em biết
II Xác định thành phần xương dài (1)……… (2)……… (3)……… (4)……… (5)……… (6)……… III Chức phận
(1)……… (2)……… (3)……… (4)……… (5)……… (6)………
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
Nội dung TN Kết quan sát Kết luận
……… ……… ………
(7)a - Mục tiêu hoạt động 3: Giải thích co Phát triển kĩ quan sát, thực hành. Kĩ làm việc nhóm hiệu quả, hỗ trợ thành viên nhóm Trung thực việc quan sát, ghi nhận kết Trách nhiệm nhóm hồn thành BT giao b- Tổ chức dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Chia lớp thành nhóm - Phát PHT dụng cụ thực hành cho nhóm
- Hướng dẫn thao tác TH , kết hợp thông tin sgk
- Hướng dẫn HS ghi nhận kết PHT
- Quan sát - Nhận xét
- Yêu cầu nộp lại PHT - Yêu cầu vệ sinh kết thúc buổi TH
Thực hành theo nhóm
Hoàn thành PHT
( Phiếu học tập )
c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh
- Mức 1: Nhóm thực hành nghiêm túc Trả lời câu (1), (2) PHT kịp dọn vệ sinh
- Mức 2: Trả lời câu (3),(4) PHT Kết thực hành xác, dọn vệ sinh Giữ trật tự tốt
- Mức 3: Trả lời câu (5) PHT Kết thực hành nhóm xác Dọn vệ sinh Giữ trật tự tốt Thao tác thực hành đúng, khoa học, an toàn
PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm:
Vệ sinh Trật tự Nội dung TN Kết Kết luận Điểm …………
………
……… ………… ………… ………… Trả lời câu hỏi
(1) Cơ có tính chất ?
(2) Cơ co duỗi ?
(3)Trường hợp có co tuyệt đối, duỗi tuyệt đối? (4) Co duỗi có ý nghĩa sống ?
(5) Vì người làm việc tay nhiều thường bắp tay to? 4 Hoạt động 4: Hoạt động ( tiết )
a - Mục tiêu hoạt động 4: Nhận biết nguyên nhân gây mỏi để đưa biện pháp phòng tránh Phát triển kĩ quan sát
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -(8) Em bị mỏi
cơ chưa? Nếu có có tượng nào?
HS liên hệ thực tế thân để trả lời
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk
-(9) Từ bảng 10 cho biết với khối lượng vật cơng đạt cao nhất?
( Khối lượng vật thích hợp cơng sinh lớn.) + Khi ngón tay trỏ kéo - thả cân nhiều lần biên độ co q trình thí nghiệm kéo dài nào?
(+ Biên độ co giảm dẫn tới ngừng làm việc sức.)
- Hỏi
(10) Mỏi gì?
(11)Nguyên nhân dẫn đến mỏi cơ?
- HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận, trả lời (12) Vậy mỏi có ảnh hưởng đến sức khoẻ lao động?
(13)Làm để không bị mỏi, lao động học tập có hiệu quả?
(14)Khi bị mỏi cần làm gì?
- Nhận xét
- Cho HS xem đoạn cilp hoạt động tập luyện
Trả lời
Đọc thông tin
Trả lời
HS thảo luận, trả lời
IV Sự mỏi cơ
1 Nguyên nhân mỏi cơ
- Lượng O2 cung cấp cho
thiếu
- Năng lượng cung cấp - Sản phẩm tạo axit lactic tích tụ đầu độc gây tượng mỏi
2 Biện pháp chống mỏi cơ - Hít thở sâu
- Xoa bóp cơ, uống nước đường
- Cần có thời gian lao động nghỉ ngơi hợp lý
(9)VĐV TDTT - Hỏi:
(15) Những hoạt động xem luyện tập? (16) Luyện tập thường xun có tác dụng gì?
(17) Nêu số biện pháp tập luyện để có kết tốt? (18)Em lựa chọn cho hình thức rèn luyện chưa? Hiệu nào?
- Nhận xét
- Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao vừa sức để tăng thể tích tăng lực co
c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh
- Mức 1: Ghi nhớ mỏi biện pháp chống mỏi - Mức 2: Trả lời câu (9).(10),(11), (12),(15),(16),(17)
- Mức 3: Trả lời thêm câu (13),(14),(18) Đề biện pháp luyện tập cơ, xương hợp lý
5 Hoạt động 5: Tiến hóa vệ sinh hệ vận động ( tiết )
a - Mục tiêu hoạt động 5: Nhận biết vai trò, tác hại đưa biện pháp bảo vệ hệ xương
b- Tổ chức dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Yêu cầu HS quan sát hình, kết hợp thông tin sgk
? Hãy nêu điểm khác hệ xương người so với thú
? Em có nhận xét tiến hóa hệ xương người
- Hướng dẫn trước cho HS thực tìm hiểu bệnh tật liên quan đến xương hình thức: + Phỏng vấn bạn trường
+ Sưu tầm hình ảnh, đoạn clip liên quan
- Khi vào lớp cho HS nhóm
Quan sát
Trả lời
Nghiên cứu thông tin
Phỏng vấn
V Tiến hóa vệ sinh hệ vận động
1 Sự tiến hoá xương người so với xương thú Bộ xương người có cấu tạo hồn tồn thích nghi với tư đứng thẳng lao động 2 Thường xuyên luyện tập để rèn luyện cơ
(10)tiến hành báo cáo sản phẩm học sinh làm - Yêu cầu nhóm kể tật liên quan đến xương đề biện pháp phòng tránh
- Mời đại diện nhóm lên trình bày giải đáp thắc mắc nhóm bạn - Nhận xét
Sưu tầm hình ảnh
Thảo luận nhóm
Đại diện báo cáo c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh - Mức 1: Báo cáo cách thuyết trình
- Mức 2: Báo cáo trình chiếu, kết hợp thuyết trình, trả lời thắc mắc nhóm bạn Trình bày tự tin
- Mức 3: Thực buổi vấn, ghi hình lại báo cáo trình chiếu Có đặt câu hỏi cho nhóm bạn, trả lời thắc mắc nhóm Trình bày tự tin, hay, tạo hứng thú cho bạn lớp
6 Hoạt động 6: Thực hành tập sơ cứu băng bó gãy xương ( tiết )
a - Mục tiêu hoạt động 6: Thực bước sơ cứu băng bó gãy xương Phát triển kĩ quan sát, thực hành, báo cáo
b- Tổ chức dạy học: ( Thực hành trải nghiệm – Tạo tình )
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
- Chọn 4-5 HS tham gia tiểu phẩm ATGT lồng ghép Sơ cứu gãy xương (Ngã xe chạy hàng vừa chạy vừa nói chuyện dẫn đến té gãy xương cánh tay bạn trường sơ cứu, băng bó phút diễn ) Phân công nhiệm vụ cụ thể - Hướng dẫn HS tập luyện trước tình
- Khi vào lớp:
+ Phát dụng cụ thực hành, PHT cho nhóm + Nhắc nhỡ thực nghiêm túc, nhẹ nhàng, an toàn
+ Điều động lớp sân ngồi xếp theo vòng tròn lớp
Tham gia tập tình
Quan sát, lắng nghe
(11)+ yêu cầu HS tham gia tình tiến vào giữ vịng trịn thực
+ Những HS lại tiến hành quan sát, ghi nhận + Sau tình kết thúc Tiến hành di chuyển vị trí nhóm thảo luận trẩ lời câu hỏi phiếu học tập
+ Hết thời gian thảo luận yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét
Quan sát, ghi nhận
Thảo luận
Báo cáo
c- Dự kiến đánh giá sản phẩm học sinh
- Mức 1: Nhóm trình bày bước sơ cứu băng bó gãy xương
- Mức 2: Nhóm nêu nguyên nhân dễ dẫn đến gãy xương, biện pháp sơ cứu
- Mức 3: Nhóm thực xác bước sơ cứu, băng bó Đề giải pháp sơ cứu, băng bó nằm ngồi tình trường hợp đặc biệt )
PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm: 1.Các bước sơ cứu, băng
bó gãy xương
2.Các nguyên nhân dẫn đến gãy xương
3.Biện pháp phòng tránh ………
………
……… ………
……… ………
V Củng cố:
- Hoàn thành câu hỏi trắc nghiệm cuối - Lập sơ đồ chủ đề vận động
VI Hướng dẫn nhà:
- Học hoàn thành câu hỏi cuối - Chuẩn bị nội dung cho
* Rút kinh nghiệm học: