Cac giai doan phat trien cua c

Trung tâm Nghiên cứu – Tư vấn CTXH & PTCĐ Trung Nghiên cứu - Tưviên vấnXã CTXH Dự án “Nâng caotâm lực cho Nhân hội & CơPTCĐ sở TP.HCM” Dự án “Nâng cao lực cho Nhân viên Xã hội Cơ sở TP.HCM” CÁC GIAI ĐOẠN NĂNG ĐỘNG NHÓM CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA PHÁT CONTRIỂN NGƯỜICỦA CON NGƯỜI Chân thành cảm ơn Tổ chức Dịch vụ Gia đình Cộng đồng Quốc tế (CFSI) hỗ trợ Dự án “Nâng cao lực cho NVXH sở TP.HCM” ấn hành tập tài liệu [Type text] Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI MỤC LỤC MỤC LỤC ĐỀ CƯƠNG I TÊN CHỦ ĐỀ: “CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI” II MÔ TẢ CHỦ ĐỀ III MỤC TIÊU GIẢNG DẠY IV THỜI GIAN GIẢNG DẠY: ngày V NỘI DUNG CHỦ ĐỀ VI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VII YÊU CẦU HỌC TẬP VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO TÀI LIỆU PHÁT Bài 1: GIAI ĐOẠN THAI NHI I QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI NHI II CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ TRƯỚC KHI SINH VÀ SAU NÀY 10 III PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP 12 Bài 2: GIAI ĐOẠN TỪ ĐẾN TUỔI 13 I THỜI KỲ SƠ SINH (0-2 THÁNG TUỔI) 13 II THỜI KỲ HÀI NHI (3 – 12/15 THÁNG) 15 III THỜI KỲ ẤU NHI (1 – TUỔI) 17 IV TUỔI MẪU GIÁO (3-6 TUỔI) 20 Bài 3: GIAI ĐOẠN NHI ĐỒNG (TUỔI HỌC SINH CẤP I) 23 I SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 23 II SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ 23 III HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐẠO 24 IV NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NHI ĐỒNG 24 V PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP 25 Bài 4: GIAI ĐOẠN THIẾU NIÊN (TUỔI HỌC SINH CẤP 2) 26 I SỰ PHÁT TRIỂN SINH LÝ VÀ THỂ CHẤT 26 II ĐỜI SỐNG CẢM XÚC – Ý CHÍ 26 III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 27 IV SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 27 V NHỮNG ĐIỂM KHÁC CẦN LƯU Ý Ở TUỔI THIẾU NIÊN 28 VI PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP 30 Bài 5: GIAI ĐOẠN THANH NIÊN (THỜI KỲ ĐẦU CỦA GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH) 31 I HOÀN CẢNH XÃ HỘI CỦA SỰ PHÁT TRIỂN 31 II SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 31 III SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 31 IV CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐẠO 32 Bài 6: GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH 34 I SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 34 II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN TÂM LÝ 34 III MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý Ở TUỔI TRƯỞNG THÀNH 36 Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Bài 7: GIAI ĐOẠN TRUNG NIÊN 38 I SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Ở TUỔI TRUNG NIÊN 38 II SỰ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Ở TUỔI TRUNG NIÊN 39 III MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý Ở TUỔI TRUNG NIÊN 40 Bài 8: GIAI ĐOẠN CAO NIÊN 41 I NHỮNG THAY ĐỔI THỂ CHẤT VÀ NHẬN THỨC 41 II ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ TUỔI GIÀ 42 III TUỔI GIÀ VÀ MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI 44 TÓM KẾT 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 GIÁO ÁN 49 A Mục tiêu khóa học: 50 B Kế hoạch tập huấn 50 NGÀY 51 HOẠT ĐỘNG CHUNG 51 NGÀY 61 HOẠT ĐỘNG CHUNG (phần 2) 68 Bế giảng (25 ph) 68 Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI ĐỀ CƯƠNG Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Đề cương – Các giai đoạn phát triển người SDRC - CFSI I TÊN CHỦ ĐỀ: “CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI” II MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Chủ đề nhằm cung cấp kiến thức giai đoạn phát triển người từ thuở bụng mẹ đến lúc tuổi già Những đặc điểm phát triển thể chất, tâm lý, xã hội… giai đoạn phân tích liên kết với tác động môi trường xung quanh nhằm đem lại cho người thực hành công tác xã hội nhìn tổng quát xuyên suốt phát triển người, qua tạo thuận lợi cho trình làm việc hỗ trợ cho thân chủ III MỤC TIÊU GIẢNG DẠY Sau tham dự khóa học này, người học : - Về kiến thức: Liệt kê giai đoạn phát triển yếu người Nêu điểm quan trọng phát triển thể chất, tâm lý, xã hội… giai đoạn Chỉ số tác động môi trường xung quanh phát triển người - Về kỹ năng: Phân tích vấn đề thân chủ dựa kiến thức đặc điểm giai đoạn phát triển người Phát dấu hiệu bất thường giai đoạn phát triển thân chủ có Đề xuất kế hoạch can thiệp phù hợp - Về thái độ: Thấu cảm với mức độ phát triển thân chủ hồn cảnh riêng Chun nghiệp cách nhìn nhận vấn đề IV THỜI GIAN GIẢNG DẠY: V NỘI DUNG CHỦ ĐỀ ngày Bài 1: GIAI ĐOẠN THAI NHI - Quá trình hình thành phát triển thai nhi Quý thứ Quý thứ hai Quý thứ ba - Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển trẻ trước sinh sau Sức khỏe thể chất, cảm xúc, tâm lý cha mẹ Những hiểm nguy phát triển bào thai Các biến chứng sinh Bài 2: GIAI ĐOẠN TỪ ĐẾN TUỔI - Thời kỳ sơ sinh (0 - tháng tuổi) Sự phát triển giác quan Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Đề cương – Các giai đoạn phát triển người SDRC - CFSI Các phản xạ Các trạng thái Sự phát triển tâm lý Khủng hoảng tuổi sơ sinh - Thời kỳ hài nhi (3 – 12/15 tháng) Sự phát triển vận động Sự phát triển hoạt động giao tiếp Cấu trúc tâm lý - Thời kỳ ấu nhi (1 – tuổi) Phát triển sinh lý hình thái Cấu trúc tâm lý Hoạt động chủ đạo Khủng hoảng tuổi lên ba - Tuổi mẫu giáo (3 – tuổi) Sự phát triển thể chất Sự phát triển tâm lý Sự phát triển mặt tương tác mơi trường xã hội Sự hình thành nhân cách Hoạt động vui chơi Hoạt động học tập lao động Bài 3: GIAI ĐOẠN NHI ĐỒNG (TUỔI HỌC SINH CẤP 1) - Sự phát triển thể chất - Sự phát triển tâm lý - Hoạt động chủ đạo - Những yếu tố tác động đến phát triển nhi đồng Nhóm bạn trang lứa Hình thức kỷ luật cha mẹ Các phương tiện truyền thông đại chúng Bài 4: GIAI ĐOẠN THIẾU NIÊN (TUỔI HỌC SINH CẤP 2) - Sự phát triển sinh lý thể chất - Đời sống cảm xúc – ý chí - Hoạt động học tập - Sự phát triển nhân cách - Những điểm khác cần lưu ý tuổi thiếu niên Dậy sớm trễ Rối loạn chuyện ăn uống Việc sử dụng chất gây nghiện Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Đề cương – Các giai đoạn phát triển người SDRC - CFSI Bài 5: GIAI ĐOẠN THANH NIÊN - THỜI KỲ ĐẦU CỦA GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH - Hoàn cảnh xã hội phát triển - Sự phát triển thể chất - Sự phát triển nhận thức - Các hoạt động chủ đạo Bài 6: GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH - Sự phát triển thể chất - Đặc điểm phát triển tâm lý - Một số vấn đề cần lưu ý tuổi trưởng thành Bài 7: GIAI ĐOẠN TRUNG NIÊN - Sự phát triển thể chất tuổi trung niên Mãn kinh nữ giới Khủng hoảng nghiêm trọng nam giới - Sự phát triển nhận thức tuổi trung niên - Một số điểm khác cần lưu ý tuổi trung niên Hội chứng trống vắng tuổi trung niên Chuẩn bị hưu tuổi trung niên Bài 8: GIAI ĐOẠN CAO NIÊN - Những thay đổi thể chất nhận thức Về mặt thể chất Về mặt nhận thức - Đặc điểm tâm lý tuổi già Hội chứng hưu Tuổi già khía cạnh tâm linh Tuổi già buồn sầu, mát - Tuổi già môi trường xã hội VI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Thuyết giảng có sử dụng hình ảnh minh họa, video clip - Phân tích ca - Sắm vai - Thảo luận nhóm - Động não VII YÊU CẦU HỌC TẬP - Tham dự lớp đầy đủ - Tham gia thảo luận nhóm tích cực - Tham gia phân tích trường hợp điển cứu Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Đề cương – Các giai đoạn phát triển người SDRC - CFSI - Chia sẻ kinh nghiệm - Đọc thêm tài liệu VIII TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thị Minh Hà (2009) Tâm lý học Phát triển – TLHT Trường Đại học sư phạm TPHCM [2] Lê Văn Hồng et al (1999) Tâm lý học Lứa tuổi Tâm lý học Sư phạm Nhà xuất ĐHQG Hà nội [3] Nguyễn Ánh Tuyết (2007) Tâm lý học Trẻ em Lứa tuổi Mầm non Nhà xuất ĐH Sư phạm [4] Nguyễn Thị Bích Hồng (2008) Sự Phát triển Con người từ Sơ Sinh đến Thiếu niên Tài liệu tập huấn [5] Rogers Taun Anissa (2010) Human Behavior in the Social Environment 12nd ed London:Routledge [6] Trần Thị Thúy Vinh (2010) Tâm lý học Trẻ em - TLBG Trường Cao đẳng sư phạm Mẫu giáo Trung ương [7] Vũ Thị Nho (2008) Tâm lý học Phát triển Nhà xuất ĐHQG Hà Nội Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type text] Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI TÀI LIỆU PHÁT Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang T[Type text]– Các giai đoạn phát triển người Tài liệu phát SDRC - CFSI Bài 1: GIAI ĐOẠN THAI NHI I QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI NHI Sự phát triển trước sinh bắt đầu tinh trùng trứng thụ tinh thành công để tạo thành sinh vật kết hợp số đặc điểm bố mẹ Theo Rogers Taun Annissa (2010), thai nhi phát triển qua ba giai đoạn: Quý Thứ Nhất (Ba tháng đầu) Từ tuần lễ đến 13 xem quan trọng việc chăm sóc thai nhi lây nhiễm độc tố từ mẹ môi trường - Tháng thứ Cấu trúc não bản, tim, phổi, hệ tiêu hóa hệ thần kinh phát triển vào cuối tháng thứ Bắt đầu có tay chân - Tháng thứ Cơ quan bên trở nên phức tạp Mắt, mũi, miệng thành hình Có thể dị tim thai (nhịp tim) Trước bé gọi phơi thai, tuần, bé gọi bào thai - Tháng thứ Hình thành cánh tay, bàn tay, chân, bàn chân, móng, tóc mí mắt Chỉ tay xuất Giới tính bắt đầu rõ ràng (mặc dù tuần thứ 14 thấy qua siêu âm được) Phát triển hệ xương Có thể cười, cau mày, bú nuốt Cuối quý thứ nhất, bé dài khoảng 7.5cm cân nặng 28 gram Quý Thứ Hai Tuần thứ 14 đến tuần 27 đánh dấu tiếp tục tăng trưởng phát triển Tất phận tiếp tục phát triển, quan hệ thống rõ ràng hoàn chỉnh - Ngón chân ngón tay tách rời - Móng tay móng chân hồn thiện - Có chuyển động phối hợp - Tóc, lơng mi, lơng mày xuất - Tim đập - Chu kỳ thức - ngủ thiết lập Cuối quý thứ hai, bé dài 28 đến 35cm cân nặng từ đến 700gr Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Nội dung 2: Thời kỳ hài nhi (25 phút) Bước 1: Giúp chia sẻ kinh nghiệm - Yêu cầu học viên nói phát triển họ quan sát nơi trẻ sơ sinh Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung - Sự phát triển vận động: vận động thô vận động tĩnh - Sự phát triển hoạt động giao tiếp: giao tiếp xúc cảm trực tiếp giao tình - Cấu trúc tâm lý mới: Giao tiếp cảm xúc trực tiếp với người lớn coi điều kiện tiên để trẻ trở thành người - phát triển cảm xúc tích cực, có đời sống tâm lí ổn định, hình thành ngơn ngữ, học thói quen tốt cách ứng xử Nội dung 3: Thời kỳ ấu nhi (25 phút) Bước 1: Giúp nêu bận tâm liên quan đến tuổi ấu nhi - Yêu cầu học viên liệt kê đặc điểm phát triển ấu nhi - Cho thảo luận nhóm nêu khó khăn cha mẹ, người chăm sóc giáo dục viên chăm lo cho trẻ ấu nhi Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung - Phát triển thể chất: não gần người lớn, tư thẳng bước - Cấu trúc tâm lý: phát triển ngôn ngữ, tư xuất “cái tôi” - Hoạt động chủ đạo: hoạt động với đồ vật - Khủng hoảng tuổi lên ba: khủng hoảng quan hệ xã hội Trẻ thường tự cố gắng hành động để người lớn khen thưởng, thừa nhận Lời ngợi khen tán thưởng người xung quanh nguồn cổ vũ quan trọng giúp trẻ hình thành tình cảm tự hào, tự khẳng định giúp trẻ tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức Nội dung 4: Tuổi mẫu giáo (25 phút) Bước 1: Gây ý thức thay đổi lớn giai đoạn chuyển tiếp từ cuối thời ấu nhi đến trẻ mẫu giáo - Đưa số phản ứng tiêu biểu trẻ ngày đến trường để học viên đốn thử ngun trẻ có phản ứng - Để học viên liệt kê hoạt động chủ đạo đặc tính chúng tuổi mẫu giáo Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 55 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Các nội dung - Sự phát triển thể chất: Trọng lượng não tăng nhanh, xương chắn hơn, quan hơ hấp tuần hồn, máy nhận cảm phát triển mạnh - Sự phát triển tâm lý: tư mang tính suy luận, ngơn ngữ phát triển mạnh, trí tưởng tượng phong phú - Sự phát triển mặt tương tác môi trường xã hội: giao tiếp nhiều với bạn trang lứa người lớn khác ngồi gia đình - Sự hình thành nhân cách: Nhân cách trẻ hình thành qua bắt chước qua giáo dục người lớn - Hoạt động vui chơi: Vui chơi hoạt động chủ đạo góp phần hình thành phát triển trí tuệ, lực sáng tạo, óc thẩm mỹ nhân cách giai đoạn - Hoạt động học tập lao động: chuẩn bị cho trẻ học tập làm việc sau Bước 3: Nhấn mạnh tầm quan trọng tương quan xã hội trẻ giai đoạn từ 0-6 tuổi Bước 4: Đặt câu hỏi: “Nhân viên xã hội cần ý điều làm việc với trẻ cha mẹ có tuổi này? Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 56 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI BÀI 3: GIAI ĐOẠN NHI ĐỒNG (TUỔI HỌC SINH CẤP 1) Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn nhi đồng - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Sự phát triển thể chất - Sự phát triển tâm lý - Hoạt động chủ đạo - Những yếu tố tác động đến phát triển nhi đồng Nhóm bạn trang lứa Hình thức kỷ luật cha mẹ Các phương tiện truyền thơng đại chúng - Phân tích trường hợp S Thời gian 90 phút Phương tiện Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu, tình phân tích NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (90 phút) Nội dung 1: Sự phát triển thể chất (15 phút) Bước 1: Đề nghị thảo luận cặp đôi phát triển thể chất tuổi nhi đồng Bước 2: Mời ngẫu nhiên chia sẻ kết thảo luận Bước 3: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển thể chất: Não gần người lớn, gia tăng chiều cao, trọng lượng, bắp kỹ phối hợp cần hoạt động thể chất để tiếp tục phát triển kỹ vận động Nội dung 2: Sự phát triển tâm lý (20 phút) Bước 1: Giúp chia sẻ kinh nghiệm - Yêu cầu học viên nói phát triển tâm lý nhi đồng - Mời gọi học viên kể số ví dụ cụ thể khó khăn làm việc với trẻ tuổi nhi đồng Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 57 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển tâm lý: có khả suy đoán, hiểu việc mức độ sâu xa hơn; so sánh, đánh giá thơng tin nhiều khía cạnh khác Đời sống xúc cảm, tình cảm phong phú, đa dạng mang tính tích cực Nội dung 3: Hoạt động chủ đạo (15 phút) Bước 1: Giúp học viên nhập vai trẻ môi trường học đường với nhiều thay đổi so với tuổi mẫu giáo - Đưa số thay đổi lớn môi trường học tập trường cấp - Yêu cầu học viên đứng vị trí trẻ để phát biểu cảm xúc trước thay đổi Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Học tập hoạt động chủ đạo, giúp trẻ tiếp thu tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, rèn luyện ý chí định để tự kiềm chế thân, vượt khó khăn Nội dung 4: Những yếu tố tác động đến phát triển nhi đồng (15 phút) Bước 1: Để học viên liệt kê lo ngại làm việc với gia đình thân chủ lứa tuổi Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung - Những yếu tố tác động đến phát triển nhi đồng - Nhóm bạn trang lứa - Hình thức kỷ luật cha mẹ - Các phương tiện truyền thông đại chúng Nội dung 5: Phân tích trường hợp S – ni cặp đồng tính nữ (25 phút) Bước 1: Chia nhóm thảo luận vấn đề S gặp nhìn góc độ giai đoạn phát triển Bước 2: Ghi nhận kết thảo luận, nhận xét tổng hợp Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 58 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI BÀI 4: GIAI ĐOẠN THIẾU NIÊN (TUỔI HỌC SINH CẤP 2) Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn thiếu niên - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Sự phát triển sinh lý thể chất - Đời sống cảm xúc – ý chí - Hoạt động học tập - Sự phát triển nhân cách - Những điểm khác cần lưu ý tuổi thiếu niên Dậy sớm trễ Rối loạn chuyện ăn uống Việc sử dụng chất gây nghiện - Phân tích trường hợp Thời gian 90 phút Phương tiện Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu, báo NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (90 phút) Nội dung 1: Sự phát triển sinh lý thể chất (5 phút) Bước 1: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển sinh lý thể chất: tuổi dậy với phát triển quan sinh dục, nhảy vọt tầm vóc, tim phát triển nhanh, tuyến nội tiết hoạt động mạnh niên nhận khơng cịn trẻ Họ nhiệt tình sức bền dẻo dai chưa tốt, dễ bị kích động Nội dung 2: Đời sống cảm xúc – ý chí (20 phút) Bước 1: Nâng cao nhận thức suy nghĩ lối sống thiếu niên - Đọc số mẫu báo liên quan đến đời sống cảm xúc – ý chí tuổi thiếu niên (Ví dụ mục hỏi đáp báo Mực Tím, kết nghiên cứu tuổi này) - Mời gọi học viên chia sẻ số kinh nghiệm thực tế Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 59 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung bổ sung thêm thơng tin để rõ Đời sống cảm xúc: rung cảm giới tính, dễ xung đột với người lớn, chọn thần tượng Nội dung 3: Hoạt động học tập (10 phút) Bước 1: Giúp động não khác biệt hoạt động học tập học sinh cấp học sinh cấp hai Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Hoạt động học tập: bị phân hóa đáng kể, học đơi với tương tác với người khác - bạn bè, thầy cô Nội dung 4: Sự phát triển nhân cách (15 phút) Bước 1: Để học viên liệt kê số biểu nhân cách tuổi thiếu niên Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển nhân cách: tơi hình thành phát triển mạnh mẽ, khả đánh giá, tự đánh giá tự giáo dục lên Nội dung 5: Những điểm khác cần lưu ý tuổi thiếu niên (15 phút) Bước 1: Trình chiếu số hình ảnh liên quan đến vấn đề tuổi thiếu niên gặp phải Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Những điểm cần lưu ý: dậy sớm trẻ, quan hệ tình dục sớm, rối loạn chuyện ăn uống, việc sử dụng chất gây nghiện hậu nó, nghiện game tuổi thiếu niên Nội dung 6: Phân tích trường hợp A (25 phút) Bước 1: Chia nhóm thảo luận vấn đề A gặp nhìn góc độ giai đoạn phát triển Bước 2: Ghi nhận kết thảo luận, nhận xét tổng hợp Bước 3: Cho thực hành sắm vai nhân viên xã hội tiếp xúc với A Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 60 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI NGÀY BÀI 5: GIAI ĐOẠN THANH NIÊN - THỜI KỲ ĐẦU CỦA GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn niên - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Hoàn cảnh xã hội phát triển - Sự phát triển thể chất - Sự phát triển nhận thức - Các hoạt động chủ đạo Thời gian 90 phút Phương tiện Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu, báo NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (90 phút) Nội dung 1: Hoàn cảnh xã hội phát triển (10 phút) Bước 1: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Hồn cảnh xã hội phát triển: vai trò xã hội niên thay đổi, trở nên độc lập có trách nhiệm gia đình qua lao động Quyền bầu cử trách nhiệm trước pháp luật Nội dung 2: Sự phát triển thể chất (30 phút) Bước 1: Trình bày nội dung liên quan Bước 2: Nâng cao nhận thức lối sống thiếu niên - Đọc số báo nghiên cứu lối sống phận thiếu niên - Yêu cầu học viên nhận xét cho thêm ví dụ Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 61 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Bước 3: Đặt câu hỏi chất vấn “Làm để giúp niên tránh xa lối sống tiêu cực” Bước 4: Lắng nghe trình bày cho định hướng Các nội dung Sự phát triển thể chất: giai đoạn hoàn chỉnh, sức khỏe tối ưu Tuy nhiên cần lưu ý lối sống tiêu cực để lại hậu nghiêm trọng cho sức khỏe sau Nội dung 3: Sự phát triển nhận thức (25 phút) Bước 1: Cùng chia sẻ kinh nghiệm làm việc với tuổi niên Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển nhận thức: phức tạp thực tế cách nghĩ cách làm, khám phá cảm xúc cá nhân mức độ cao, phát triển nhân cách hình thành quan điểm riêng, học cách tương quan gần gũi với người khác mà không đánh thân Nội dung 4: Các hoạt động chủ đạo (25 phút) Bước 1: Để học viên nhìn nhận lại thân chia sẻ kinh nghiệm theo cặp đơi thời niên với hoạt động chủ đạo tuổi Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Hoạt động chủ đạo: Mở rộng tương quan, tiếp tục học tập làm Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 62 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI BÀI 6: GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn trưởng thành - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Sự phát triển thể chất - Đặc điểm phát triển tâm lý - Một số vấn đề cần lưu ý tuổi trưởng thành Thời gian 90 phút Phương tiện Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu, báo NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (90 phút) Nội dung 1: Sự phát triển thể chất (25 phút) Bước 1: Đề nghị thảo luận nhóm phát triển thể chất giai đoạn trưởng thành Bước 2: Mời chia sẻ kết thảo luận Bước 3: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển thể chất: đạt đến mức cao chức sinh lí khéo léo tinh nhạy giác quan giai đoạn đầu từ 30 tuổi trở có dấu hiệu giảm sút Nội dung 2: Đặc điểm phát triển tâm lý (35 phút) Bước 1: Nâng cao nhận thức học hỏi kinh nghiệm - Cho câu hỏi thảo luận “tại lập thân lập nghiệp lại quan trọng giai đoạn này?” - Lắng nghe cho nhận xét kết thảo luận - Mời gọi học viên chia sẻ số kinh nghiệm thực tế Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 63 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI Các nội dung Sự phát triển tâm lý: Lập thân lập nghiệp – nhu cầu gắn bó với người khác phái kết nghĩa vợ chồng, nhu cầu có việc làm thu nhập ổn định Nếu hai nhu cầu khơng đáp ứng dẫn đến trầm uất, nghiện ngập Nội dung 3: Một số vấn đề cần lưu ý tuổi trưởng thành (30 phút) Bước 1: Chia sẻ kinh nghiệm thông tin cho - Yêu cầu học viên kể số ví dụ bạo hành gia đình - Chia sẻ số cách thức chống bạo hành, quy định nhà nước, địa nhà tạm lánh Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Một số vấn đề cần lưu ý: bạo hành gia đình, ly Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 64 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI BÀI 7: GIAI ĐOẠN TRƯỞNG THÀNH Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn trung niên - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Sự phát triển thể chất tuổi trung niên Mãn kinh nữ giới Khủng hoảng nghiêm trọng nam giới - Sự phát triển nhận thức tuổi trung niên - Một số điểm khác cần lưu ý tuổi trung niên Hội chứng trống vắng tuổi trung niên Chuẩn bị hưu tuổi trung niên Thời gian 90 phút Phương tiện Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (90 phút) Nội dung 1: Sự phát triển thể chất (30 phút) Bước 1: Giúp lắng nghe chia sẻ trải nghiệm từ người thật việc thật - Để học viên trẻ vấn học viên từ 40 tuổi trở lên thay đổi thể chất họ - Dành thời gian cho chia sẻ kết vấn bổ sung kinh nghiệm Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển thể chất: xuất dấu hiệu lão hóa, mãn kinh nữ giới khủng hoảng nghiêm trọng nam giới, bệnh tật tiểu đường, cao huyết áp, tim mạch thấp khớp Nội dung 2: Sự phát triển nhận thức tuổi trung niên (30 phút) Bước 1: So sánh nhận thức tuổi trung niên với tuổi niên - Chia nhóm thảo luận Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 65 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI - Nhận xét kết thảo luận Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Sự phát triển nhận thức: khả trí tuệ khơng có dấu hiệu xuống tiếp tục học tập làm việc, có khả nhận định phân tích vấn đề chiều sâu, đầu tư nhiều vào cơng việc, gia đình cộng đồng Nội dung 3: Một số điểm cần lưu ý tuổi trung niên (30 phút) Bước 1: Giúp động não, thảo luận nhóm trình bày: ‘‘Người tuổi trung niên thường gặp vấn đề gì?’’ Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Bước 3: Giúp suy nghĩ dịch vụ chuẩn bị cho tuổi hưu - Chia nhóm thảo luận: ‘‘Nhân viên cơng tác xã hội làm để giúp người tuổi trung niên chuẩn bị hưu’’ - Đề nghị nhóm trình bày với hình thức sinh động cho nhận xét Các nội dung Một số điểm cần lưu ý: Hội chứng trống vắng – riêng sống độc lập, chuẩn bị hưu Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 66 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI BÀI 8: GIAI ĐOẠN CAO NIÊN Mục tiêu học - Cung cấp số kiến thức giai đoạn phát triển người giai đoạn cao niên - Nâng cao kỹ quan sát, nhận định, phân tích vấn đề liên quan đến giai đoạn Nội dung - Những thay đổi thể chất nhận thức Về mặt thể chất Về mặt nhận thức - Đặc điểm tâm lý tuổi già - Hội chứng hưu Tuổi già khía cạnh tâm linh Tuổi già buồn sầu, mát Tuổi già môi trường xã hội Thời gian Phương tiện 70 phút Giấy lớn, bút lông, keo giấy, máy chiếu, video clip, dụng cụ sắm vai người cao tuổi (mắt kiếng, tai nghe, găng tay v.v…) NỘI DUNG VÀ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH (70 phút) Nội dung 1: Những thay đổi thể chất nhận thức (25 phút) Bước 1: Gây ý thức thay đổi lớn thể chất nơi tuổi già - Mời học viên sắm vai người cao tuổi với số vật dụng - Mời gọi học viên chia sẻ cảm xúc Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Những thay đổi thể chất nhận thức: giai đoạn thối hóa thể chất, nguy bệnh tật cao, xuất triệu chứng trí nhớ suy giảm khả ghi nhớ Nội dung 2: Đặc điểm tâm lý tuổi già (25 phút) Bước 1: Nâng cao nhận thức - Trình chiếu đoạn clip nói tâm người cao tuổi Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 67 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI - Mời gọi học viên chia sẻ cảm xúc Bước 2: Trình bày nội dung liên quan Các nội dung Đặt điểm tâm lý: - Hội chứng hưu khiến cho người cao tuổi kiểm điểm lại khứ cảm thấy hài lòng hối tiếc chọn lựa qua - Khía cạnh tâm linh: gắn bó với thần linh, dịng tộc - Buồn sầu mát: cảm nhận bất lực thân, kinh nghiệm người đồng trang lứa sợ hãi chết Nội dung 3: Tuổi già môi trường xã hội (20 phút) Bước 1: Cho cá nhân viết ước mơ người cao tuổi Bước 2: Để số cá nhân đọc lên Bước 3: Trình bày nội dung liên quan Bước 4: Đặt câu hỏi gợi ý trao đổi “Nhân viên xã hội làm cho người cao tuổi?” Các nội dung Tuổi già mơi trường xã hội: hướng cội nguồn, quan tâm đến cháu HOẠT ĐỘNG CHUNG (phần 2) Bế giảng (25 ph) - Lượng giá chủ đề - Trao chứng nhận - Phát biểu kết thúc lớp học Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 68 [Type Giáo ántext] – Các Giai Đoạn Phát Triển Của Con Người SDRC - CFSI TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Thị Minh Hà 2009 Tâm lý học Phát triển – TLHT Trường Đại học sư phạm TPHCM [2] Lê Văn Hồng et al 1999 Tâm lý học Lứa tuổi Tâm lý học Sư phạm Nhà xuất ĐHQG Hà Nội [3] Nguyễn Ánh Tuyết 2007 Tâm lý học Trẻ em Lứa tuổi Mầm non Nhà xuất ĐH Sư phạm [4] Nguyễn Thị Bích Hồng 2008 Sự Phát triển Con người từ Sơ Sinh đến Thiếu niên Tài liệu tập huấn [5] Rogers Taun Anissa 2010 Human Behavior in the Social Environment 12nd ed London:Routledge [6] Trần Thị Thúy Vinh 2010 Tâm lý học Trẻ em – TLBG Trường Cao đẳng sư phạm Mẫu giáo Trung ương [7] Vũ Thị Nho 2008 Tâm lý học Phát triển Nhà xuất ĐHQG Hà Nội Dự án “Nâng cao lực cho NVCTXH sở Tp.HCM” - tháng 7/2012 Trang 69 ... vi? ?c vừa chơi vừa h? ?c qua trẻ c? ? hội thơng thạo c? ?ng vi? ?c kh? ?c Trẻ tìm c? ?ch th? ?c để thành c? ?ng c? ?ng vi? ?c h? ?c tính c? ??n c? ? siêng Trẻ gặp thất bại c? ? c? ??m gi? ?c m? ?c cảm Điều ngăn c? ??n hội thành c? ?ng... nghiêm trọng cho s? ?c khỏe sau - Sự phát triển nhận th? ?c: ph? ?c tạp th? ?c tế c? ?ch nghĩ c? ?ch làm, khám phá c? ??m x? ?c cá nhân m? ?c độ cao, phát triển nhân c? ?ch hình thành quan điểm riêng, h? ?c cách tương...[Type text] C? ?c Giai Đoạn Phát Triển C? ??a Con Người SDRC - CFSI M? ?C L? ?C M? ?C L? ?C ĐỀ C? ?ƠNG I TÊN CHỦ ĐỀ: ? ?C? ?C GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN C? ??A CON NGƯỜI” II MÔ TẢ CHỦ ĐỀ