Nghiên cứu phương hướng phát hiện thiết bị thu bất hợp pháp

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN NGUYỄN VY RIN NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN THIẾT BỊ THU BẤT HỢP PHÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH ĐÀ NẴNG - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN NGUYỄN VY RIN NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN THIẾT BỊ THU BẤT HỢP PHÁP Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: 60480101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC MÁY TÍNH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trịnh Nhật Tiến ĐÀ NẴNG - 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn “NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN THIẾT BỊ THU BẤT HỢP PHÁP” công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu luận văn sử dụng trung thực Kết nghiên cứu trình bày luận văn chưa cơng bố cơng trình khác  Những nội dung luận văn thực hướng dẫn trực tiếp Thầy PGS TS Trịnh Nhật Tiến  Mọi tham khảo dùng luận văn trích dẫn rõ ràng trung thực tên tác giả, tên cơng trình, thời gian, địa điểm công bố  Mọi chép không hợp lệ, vi phạm quy chế đào tạo, hay gian trá, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm Đà Nẵng, ngày….tháng….năm 2012 Học viên Nguyễn Vy Rin LỜI CẢM ƠN ! Trong suốt khóa học (2010-2012) Trường Đại Học DUY TÂN, xin gửi lời cảm ơn đến quý Thầy Cô truyền đạt cho em nhiều kiến thức bổ ích nhiều kiến thức chuyên ngành đào tạo để em có điều kiện nghiên cứu phát triển sau Đặc biệt thời gian làm đề tài, em học hỏi nhiều kinh nghiệm, kiến thức thực tế từ Thầy hướng dẫn nên hoàn thành đề tài thời gian quy định Sau làm được, nghiên cứu xin gởi lời biết ơn chân thành đến người thân, đến quý Thầy Cô giảng dạy, đặc biệt Thầy PGS TS Trinh Nhật Tiến, người hướng dẫn dìu dắt suốt trình làm luận văn Xin cảm ơn anh chị học viên khóa trước giúp đỡ nhiều mặt như: phương tiện, tài liệu tham khảo, ý kiến…để em hoàn thành luận văn Xin cảm ơn tất ! MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC HÌNH ẢNH MỞ ĐẦU Chương CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN .11 1.1 CÁC KHÁI NIỆM & KÝ HIỆU 11 1.1.1 Các khái niệm sở 11 1.1.2 Các ký hiệu .12 1.2 CÁC VẤN ĐỀ VỀ AN TOÀN DỮ LIỆU 13 1.2.1 Vấn đề mã hóa sử dụng khóa 13 1.2.2 Độ an tồn thuật tốn 15 1.2.3 Phân loại thuật tốn mã hóa 15 1.2.4 Các mục tiêu để che dấu nội dung thông tin 16 1.2.5 Bảo vệ thơng tin q trình truyền thơng tin mạng .17 1.3 CÁC GIẢI PHÁP & GIẢI THUẬT LIÊN QUAN 20 1.3.1 Phủ tập 20 1.3.2 Khung phủ tập 20 1.3.3 Giải pháp lưu vết TBTDL làm rị rỉ khóa 22 Chương PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN THIẾT BỊ THU BẤT HỢP PHÁP 23 2.1 KHÁI NIỆM & PHƯƠNG PHÁP LƯU VẾT TBTDL LÀM RỊ RỈ KHĨA 23 2.1.1 Khái niệm 23 2.1.2 Phương pháp lưu vết NCCDL TBTDL_TN .25 2.2 GIẢI THUẬT LƯU VẾT SỬ DỤNG TẬP CON 26 2.2.1 Giải thuật lưu vết sử dụng tập (Subset Tracing) 26 2.2.2 Hàm tìm tập chứa TBTDL bất hợp pháp 30 2.3 LƯU VẾT VỚI NHIỀU BỘ KHÓA NHÁI .35 2.4 VÍ DỤ VỀ GIẢI THUẬT LƯU VẾT 35 Chương PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ CỦA GIẢI THUẬT LIÊN QUAN 51 3.1 KHÁI NIỆM ĐỘ PHỨC TẠP THUẬT TOÁN .51 3.1.1 Khái niệm toán 51 3.1.2 Chi phí thuật tốn tính theo Bộ liệu vào 52 3.1.3 Độ phức tạp thuật toán 53 3.1.4 Các dạng điển hình độ phức tạp thuật toán 53 3.1.5 Thuật toán đa thức thuật toán hàm mũ 54 3.1.6 Cách thức đánh giá thuật toán 54 3.2 PHÂN LỚP BÀI TOÁN THEO ĐỘ PHỨC TẠP 55 3.2.1 Lớp toán P, NP 55 3.2.2 Lớp toán NP- Hard, NP- Complete 55 3.3 HIỆU QUẢ CÁC GIẢI THUẬT LIÊN QUAN .58 3.3.1 Phân lớp toán giải thuật liên quan 58 3.3.2 Đánh giá phương pháp sử dụng khoá 59 3.3.3 Đánh giá giải thuật SCF thực 63 Chương THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG 70 4.1 TRUYỀN HÌNH INTERNET 70 4.1.1 Khái niệm truyền hình Internet 70 4.1.2 Sơ đồ kiến trúc mạng IPTV .72 4.2 TRUYỀN HÌNH DI ĐỘNG 73 4.2.1 Khái niệm truyền hình di động 73 4.2.2 Sơ đồ kiến trúc mạng Mobile TV 74 4.3 HỆ THỐNG E-LEARNING 75 4.3.1 Tổng quan Elearning 75 4.3.2 Kiến trúc hệ thống e-Learning 76 4.3.3 Các kiểu trao đổi thông tin 77 4.3.4 Hệ thống eLearning BigBlueButton 79 KẾT LUẬN 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO .85 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ Viết Tắt Thuật Ngữ Giải Thích NCCDL Data Provider Nhà cung cấp liệu TBTDL Data Reciver Device Thiết bị thu liệu SCF Subset Conver Framework Khung phủ tập TBTDL_TN Data Reciver Device Test TBTDL thử nghiệm tM Test Message Bản tin thử nghiệm PM Software Phần mềm CSDL Database Cơ sở liệu KP K Pseudo Khóa phiên giả CM Chứng minh BT Bài tốn CNPTK Binary Tree Search Cây nhị phân tìm kiếm TK Search Tìm kiếm IPTV Internet Protocol Television Truyền hình internet TV Television Ti vi VOD Video of Demand Phim theo yêu cầu MOV Music of Demand Nhạc theo yêu cầu TVOD Television of Demand Truyền hình theo yêu cầu TVOY Television of Yesterday Truyền hình hơm qua (xem lại) BBB BigBlueButton Ứng dụng đào tạo trực tuyến DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Mơ hình bảo mật truyền thông tin mạng 173 Hình 1.2: Xem trộm thơng điệp 173 Hình 1.3: Sửa thông điệp 184 Hình 1.4: Mạo danh 184 Hình 1.5: Phát lại thơng điệp 184 Hình 1.6: Mơ hình phịng chống xâm nhập phá hoại hệ thống 195 Hình 2.1: Cây nhị phân T biểu diễn n TBTDL 240 Hình 2.2: Mơ hình lưu vết TBTDL làm rị rỉ khóa “dài” 251 Hình 2.3: Cây nhị phân T biểu diễn TBTDL 362 Hình 3.1: Mơ hình phân lớp tốn 596 Hình 3.2: Cây tìm kiếm nhị phân "ngẫu nhiên" 653 Hình 4.1: Kiến trúc hệ thống IPTV 720 Hình 4.2: Kiến trúc hệ thống Mobile TV 742 Hình 4.3: Mơ hình tổng quan e-learning 764 Hình 4.4: Giao diện tổng quan BBB 780 Hình 4.5: Giao diện đăng nhập BBB 79 Hình 4.6: Giao diện tương tác BBB 79 Hình 4.7: Danh sách tương tác với học viên 820 Hình 4.8: Tải lên tài liệu trình chiếu 820 Hình 4.9: Phân quyền quản lý lớp học 821 Hình 4.10: Chia sẻ webcome destop 831 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngày nay, phát triển chia sẻ thông tin trực tuyến vô mạnh mẽ Kèm theo vấn nạn chép, lưu truyền tác phẩm người khác mà khơng có đồng ý không rõ nguồn gốc tên tác giả Nghiêm trọng hơn, chương trình giải trí đa phương tiện có chất lượng cao nhà kinh doanh đầu tư kinh phí để sản xuất kinh doanh phương tiện thông tin đại chúng phương tiện kỹ thuật riêng để thu lại lợi nhuận bị ăn cắp bị lưu nhiều hình thức khác nhau, gây nên tổn thất nặng nề phá sản cho nhà đầu tư Với vài số liệu sau: giá trị kinh tế riêng ngành cơng nghiệp quyền Mỹ ước tính đạt 91,2 tỷ đô la Mỹ (theo IIPA) chiếm tới 5,24% tổng sản phẩm quốc nội Mỹ Tại Uruguay giá trị ngành công nghiệp quyền chiếm 6% Bra-xin chiếm 6,7% giá trị tăng thêm kinh tế thu hút 1.3 triệu việc làm quốc gia Còn Việt Nam, số liệu không cụ thể tỷ lệ vi phạm quyền tác phẩm nghe nhìn nghiêm trọng, gây tổn thất nặng nề cho kinh tế nói chung nhà đầu tư kinh doanh nói riêng, gây khó khăn trở ngại q trình hội nhập với giới Chính vậy, việc tìm kiếm giải pháp kỹ thuật luật pháp để bảo hộ quyền khỏi chép “số” bất hợp pháp vô quan trọng cấp thiết Vì luận văn nghiên cứu phương pháp giải toán quyền Mục đích đề tài Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề phương pháp phát thiết bị thu liệu bất hợp pháp Trong bao gồm cách sử dụng khóa, giải thuật lưu vết thiết bị thu bất hợp pháp Bên cạnh nghiên cứu độ an tồn giải thuật số ứng dụng 10 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu giải pháp lưu vết thiết bị thu liệu làm rị rỉ khóa - Phân tích hiệu giải thuật liên quan - Thử nghiệm ứng dụng Phương pháp nghiên cứu - Tìm hiểu nghiên cứu lý thuyết qua tài liệu - Sau lập chương trình để thử nghiệm số nội dung nghiên cứu Kết đạt - Tìm hiểu số toán giải pháp lưu vết thiết bị thu bất hợp pháp - Phân tích hiệu giải thuật liên quan - Thử nghiệm chương trình máy tính 71 thường giống với chức máy ghi hình hay đầu DVD: phát hình (play), dừng hình (pause), tua hình (fast forward), v.v… + Quản lý chương trình: Cung cấp cho người dùng thơng tin chương trình IPTV phát, người d ùng tìm kiếm thơng tin từ NCCDL + Dịch vụ thông tin: Tin tức thời sự, tin thể thao, dự báo thời tiết, thông tin chuyến bay, kiện khu vực + Truyền hình tương tác: Cho phép người dùng tương tác với chương trình truyền hình, khởi tạo ứng dụng liên kết đến chương trình hoạt động Người dùng tham dự vào trò chơi truyền hình, bình chọn qua truyền hình, phản hồi người xem truyền hình… + Ứng dụng tương tác: Sự tương tác khơng liên kết đến chương trình truyền hình truyền thống Ví dụ: đấu giá, mua sắm dịch vụ ngân hàng… + Ứng dụng băng rộng: Các ứng dụng dùng cho người tiêu dùng doanh nghiệp thực hiên thơng qua hạ tầng IPTV/VOD, hội nghị truyền hình, đào tạo từ xa, giám sát an ninh + Pay-per –View (PPV): Người dùng trả tiền để xem phần chương trình truyền hình, ví dụ: trả tiền để xem kiện thể thao hay để nghe nhạc + Trò chơi theo yêu cầu: (Game on Demand): Dịch vụ cung cấp nhiều loại trò chơi (tuỳ chọn) đến thuê bao từ danh sách có sẵn + Âm nhạc theo yêu cầu (Music on Demand): Các thuê bao xem clip ca nhạc theo yêu cầu, giống dịch vụ VOD + Truyền hình hơm trước (TV of Yesterday, TVOY): 72 Dịch vụ cho phép thuê bao xem phim truyền hình phát ngày trước + Karaoke theo yêu cầu (Karaoke on Demand): Các thuê bao chọn xem Karaoke qua Set-top Box (STB) TV Từ danh sách karaoke giới thiệu, thuê bao mua nhiều hát lúc 4.1.2 Sơ đồ kiến trúc mạng IPTV Hình 4.1: Kiến trúc hệ thống IPTV + TV, máy tính: Thiết bị hiển thị nội dung thu từ NCCDL + Set-top Box (STB): Thiết bị đầu cuối phía khách hàng, cho phép thu, giải mã hiển thị nội dung hình TV + Mạng truy nhập (băng rộng): Hạ tầng mạng IP băng rộng để truyền liệu từ nhà cung cấp dịch vụ IPTV đến khách hàng + Hệ thống nguồn tín liệu: Thu, nhận xử lý liệu chương trình từ nguồn khác vệ tinh, truyền hình mặt đất nguồn khác để chuyển sang hệ thống quản lý nội dung + Hệ thống quản lý nội dung: 73 Thu, điều chế giải mã nội dung hình ảnh âm từ nguồn khác sử dụng thiết bị mã hoá (encoder) để chuyển đổi nội dung thành luồng IP (multicast) khn dạng mã hố mong muốn Đầu vào hệ thống chương trình truyền hình quảng bá, kênh truyền hình mua quyền thu từ vệ tinh, kênh truyền hình cáp, phim từ nguồn khác tự sản xuất, từ thiết bị VCD/DVD player, v.v + Hệ thống quản lý thuê bao: Cung cấp khả quản lý thuê bao, nội dung, báo cáo, quản lý STB Hệ thống xác định định danh thuê bao Hệ thống hiển thị danh sách dịch vụ, mà thuê bao thể sử dụng trợ giúp lựa chọn dịch vụ sau xác thực Hệ thống lưu lại thông tin tất dịch vụ thông tin dịch vụ tương ứng với thuê bao + Hệ thống phân phối nội dung: Gồm cụm máy chủ VOD hệ thống quản lý VOD tương ứng, lưu trữ nội dung mã hoá thiết lập lịch phân phối nội dung phù hợp với yêu cầu dịch vụ thuê bao Máy chủ VOD lưu nội dung thực cung cấp cho thuê bao nhận xác thực định danh từ Middleware Nó cho phép thuê bao đặt xem phim chương trình theo yêu cầu + Hệ thống quản lý quyền số: Dùng để bảo vệ nội dung khoá giải mã thuê bao, mã hố nội dung VOD, tích hợp với tính bảo mật STB phía thuê bao Nội dung máy chủ nội dung mã hoá hệ thóng + Hệ thống quản lý mạng tính cước: Hệ thống quản lý tính cước dịch vụ truy cập thuê bao IPTV 4.2 TRUYỀN HÌNH DI ĐỘNG 4.2.1 Khái niệm truyền hình di động Truyền hình di động (Mobile TV) cho phép người dùng xem truyền hình điện thoại di động 74 Truyền hình di động cung cấp dịch vụ: + Dịch vụ quảng bá: Truyền hình quảng bá, âm quảng bá, truyền hình trực tiếp + Dịch vụ theo yêu cầu: Xem phim theo yêu cầu, nghe nhạc theo yêu cầu, truyền hình theo yêu cầu + Dịch vụ tương tác: Truyền hình tương tác, đấu giá, mua sắm, toán hoá đơn 4.2.2 Sơ đồ kiến trúc mạng Mobile TV Hình 4.2: Kiến trúc hệ thống Mobile TV + Bộ quản lý dịch vụ (Broadcast Service Manager): Đóng gói liệu, mã hố liệu, sinh danh sách dịch vụ hướng dẫn sử dụng dịch vụ + Bộ đóng gói quảng bá (Broadcast Encapsulator): Là cổng đóng gói mã hố liệu IP + Bộ quản lý thuê bao (Broadcast Account Manager): Quản lý quyền truy cập hợp pháp người dùng, tính cước truy cập người dùng + Điện thoại di động: 75 Là thiết bị hiển thị liệu thu từ NCCDL + Hệ thống nguồn tín liệu: Thu, nhận xử lý liệu chương trình từ nguồn khác vệ tinh, truyền hình mặt đất nguồn khác để chuyển sang hệ thống quản lý nội dung 4.3 HỆ THỐNG E-LEARNING 4.3.1 Tổng quan Elearning E-Learning (còn gọi Đào tạo điện tử, Giáo dục điện tử) thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa công nghệ thông tin truyền thông E-Learning có đặc điểm bật sau: - Dựa công nghệ thông tin truyền thông Cụ thể công nghệ mạng, kĩ thuật đồ họa, kĩ thuật mơ phỏng, cơng nghệ tính tốn… - Hiệu e-Learning cao so với cách học truyền thống eLearning có tính tương tác cao dựa multimedia, tạo điều kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, đưa nội dung học tập phù hợp với khả sở thích người - E-Learning trở thành xu tất yếu kinh tế tri thức Hiện nay, e-Learning thu hút quan tâm đặc biệt nước giới với nhiều tổ chức, công ty hoạt động lĩnh vực e-Learning đời 76 Hình 4.3: Mơ hình tổng quan e-learning 4.3.2 Kiến trúc hệ thống e-Learning Học tập dựa mạng Internet chủ yếu, thông qua World Wide Web (WWW) Hệ thống e-Learning tích hợp vào portal trường học doanh nghiệp Như hệ thống e-Learning phải tương tác tốt với hệ thống khác trường học hệ thống quản lý sinh viên, hệ thống quản lý giáo viên, lịch giảng dạy…cũng hệ thống doanh nghiệp ERP, HR… Một thành phần quan trọng hệ thống hệ thống quản lý học tập (Learning Management System), gồm nhiều module khác nhau, giúp cho trình học tập mạng đuợc thuận tiện dễ dàng phát huy hết điểm mạnh mạng Internet ví dụ - Diễn đàn để trao đổi ý kiến thành viên lớp - Module khảo sát lấy ý kiến người vấn đề - Module kiểm tra đánh giá - Module chat trực tuyến - Module phát video audio trực truyến - Module Flash v.v… Một phần quan trọng công cụ tạo nội dung Hiện nay, có cách tạo nội dung trực tuyến (online), có kết nối với mạng Internet offline (ngoại tuyến), không cần kết nối với mạng Internet Những hệ thống hệ thống quản trị nội dung học tập (LCMS – Learning Content Management System) cho phép tạo quản lý nội dung trực tuyến Các công cụ soạn giảng (authoring tools) giáo viên cài đặt máy tính cá nhân soạn giảng Với nước khu vực mà sở hạ tầng mạng chưa tốt việc dùng công cụ soạn giảng lựa chọn hợp lý Một hệ thống tạo nội dung mềm dẻo thường cho phép kết hợp soạn giảng online offline Với trường sở có quy mơ lớn cần phải quản lý kho giảng lớn muốn chia sẻ cho trường khác phải nghĩ đến giải pháp kho chứa giảng 77 Kho chứa giảng cho phép lưu trữ, quản lý thông tin giảng (thường dùng chuẩn metadata IEEE,IMS, SCORM) Hơn nữa, thường có engine tìm kiếm kèm, tiện cho việc tìm kiếm giảng (hoặc tổng quát đối tượng học tập) Đôi LCMS đủ mạnh để thực việc quản lý có sản phẩm chuyên biệt cho nhiệm vụ (chẳng hạn sản phẩm Harvest Road, http://www.harvestroad.com) Các chuẩn/đặc tả thành phần kết nối tất thành phần hệ thống e-Learning LMS, LCMS, công cụ soạn giảng, kho chứa giảng hiểu tương tác với thông qua chuẩn/đặc tả Chuẩn đặc tả eLearning phát triển nhanh tạo điều kiện cho công ty tổ chức tạo ngày nhiều sản phẩm e-Learning, người dùng có nhiều lựa chọn Chúng tơi trình bày phần dựa cách tiếp cận Chúng giải thích kĩ tất thành phần hệ thống đưa công cụ cần thiết để bạn áp dụng vào việc đào tạo 4.3.3 Các kiểu trao đổi thơng tin Các kiểu trao đổi thông tin chia sau: Một - Một: Kiểu trao đổi thường diễn : - Học viên với học viên - Học viên với giáo viên - Giáo viên với học viên Ví dụ: Chat: chat hai người với E-mail: gửi e-mail tới bạn học cho giáo viên Chia sẻ hình: chia sẻ giao diện ứng dụng chạy destop Một - Nhiều: Kiểu trao đổi thường diễn : 78 - Giáo viên với học viên - Học viên với học viên khác Ví dụ: Chat: giáo viên giảng giải vấn đề cho học viên thông qua chat Video Conference (Hội thảo dựa video): giáo viên giảng giải vấn đề cho học viên dựa phần mềm hỗ trợ video conference Chia sẻ hình (Screen Sharing): sử dụng mạng giúp học viên học tập cách xem slides PowerPoint trang web trình chiếu trực tiếp Diễn đàn: giáo viên đưa câu hỏi lên diễn đàn yêu cầu học viên trả lời E-seminar: giảng thuyết trình đưa qua mạng Internet Nhiều - Một: Kiểu trao đổi thường diễn : - Các học viên với giáo viên - Các học viên với học viên Ví dụ: Chat: hỏi thảo luận thời gian thực câu hỏi Diễn đàn: học viên trả lời câu hỏi giáo viên đưa lên diễn đàn Nhiều - Nhiều Kiểu trao đổi thường diễn giữa: - Các học viên với học viên 79 - Các học viên với học viên giáo viên Ví dụ: Chat: học viên thảo luận chung vấn đề để tìm cách giải quyết, có hướng dẫn giáo viên Hội thảo video hai chiều: lớp học ảo, giáo viên giải thích cho học viên vấn đề học viên đặt câu hỏi ngược lại cho giáo viên thông qua hệ thống hội thảo video hai chiều 4.3.4 Hệ thống eLearning BigBlueButton a Tổng quan BigBlueButton BigBlueButton (BBB) web conferencing mã nguồn mở, cho phép trường học công ty tạo lớp học từ xa cho sinh viên, nhân viên, tổ chức họp thông qua giao diện web BBB hỗ trợ chia nhiều loại tài liệu như: PDF, PPT, DOC, XLS, office 2007, office 2010, *JPG… ngồi BBB cịn share desktop, thao tác viết bảng, chat, truyền videos thông qua webcam, camera BBB sử dụng mười thành phần mã nguồn mở như: asterisk, red5, apache MQ, tomcat 6, pdf2swf, nginx, open office, mysql, grails, ghostscript, xuggler, and imagemagick b Các chức BBB Theo phiên BBB0.71a BBB hỗ trợ âm nhiều chia video, chia sẻ Chat public Chat private, chia sẻ Desktop, tích hợp VoIP sử dụng Asterisk FreeSWITH, hỗ trợ office Microsoft sử dụng OpenOffice Hơn người dùng vào hội nghị trong hai vai trò: xem kiểm duyệt 80 Khi tham gia hội nghị thoại người xem giơ tay phát biểu ý kiến, trò chuyện với người khác Nếu chủ phòng bạn bật tắt người khác , đẩy người khỏi phiên thoại, cho người khác tải lên trang trình bày kiểm sốt presention c Một số hình ảnh BBB: Hình 4.4: Giao diện tổng quan BBB 81 Hình 4.5: Giao diện đăng nhập BBB Hình 4.6: Giao diện tương tác BBB 82 Hình 4.7: Danh sách tương tác với học viên Hình 4.8: Tải lên tài liệu trình chiếu Hình 4.9: Phân quyền quản lý lớp học 83 Hình 4.10: Chia sẻ webcome destop 84 KẾT LUẬN Trong trình nghiên cứu đề tài nhận thấy: Việc nghiên cứu phương pháp phát thiết bị thu làm “lộ” khố bí mật vấn đề nghiên cứu phát triển mạnh Việt Nam Vấn đề bảo vệ quyền tác phẩm nghe nhìn số hố quan trọng Qua q trình thực luận văn, thu thập nhiều kiến thức bổ ích việc phát thiết bị thu làm “lộ” khóa Với quỹ thời gian có hạn luận văn tốt nghiệp, tơi bước đầu nghiên cứu làm để nhà cung cấp liệu phát thiết bị thu làm “lộ” tồn khóa hay phần khóa Kết luận văn gồm có: Tìm hiểu nghiên cứu tài liệu để hệ thống lại vấn đề sau: + Phương pháp lưu vết thiết bị thu làm rò rỉ khóa bí mật + Phân tích hiệu số thuật toán liên quan Thử nghiệm chương trình 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt: Gs Phan Đình Diệu (2002), “Lý thuyết mật mã & An tồn thơng tin”, Đại học Quốc gia Hà Nội, tr 73 – 75 Tiếng Anh: Benny Chor, Amos Fiat, Moni Naor, Benny Pinkas (2000), “Tracing Traitors”, IEEE Transactions on Informatin Theory, Volume 46 Dalit Naor, Moni Naor, Jeff Lostpiech (2001), “Revocation and Tracing Schemes for Stateless Receivers”, Advances in Cryptology – Crypto ’01 (Berlin), Lecture Notes in Computer Science Volume 2139 Lotspiech et al (2006), “Method for tracing traitor receivers in a broadcast encryption system”, United States Patent, No 7070125 B2, pp – 10 Ronald L Rivest (1997), “All-or-Nothing Encryption and The Package Transform” Proc 4th Fast Software Encryption International Workshop, Lecture Notes in Computer Science, Volume 1174 Thomas Martin (2005), “A set theoretic approach to broadcast encryption” Royal Holloway University of London Yevgeniy Dodis, Nelly Fazio (2002), “Public Key Broadcast Encryption for Stateless Receivers”, Digital Right Management, - DRM ’02, LNCS 2696 Zbigniew J Czech, George Havas, Bohdan S Majewski (1992), “An optimal algorithm for generating minimal perfect hash function”, Information Processing Letter Trang web: http://vi.wikipedia.org ... nghiên cứu vấn đề phương pháp phát thiết bị thu liệu bất hợp pháp Trong bao gồm cách sử dụng khóa, giải thu? ??t lưu vết thiết bị thu bất hợp pháp Bên cạnh nghiên cứu độ an toàn giải thu? ??t số ứng dụng... xin cam đoan: Luận văn “NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN THIẾT BỊ THU BẤT HỢP PHÁP” cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu luận văn sử dụng trung thực Kết nghiên cứu trình bày luận văn chưa... dung nghiên cứu - Nghiên cứu giải pháp lưu vết thiết bị thu liệu làm rị rỉ khóa - Phân tích hiệu giải thu? ??t liên quan - Thử nghiệm ứng dụng Phương pháp nghiên cứu - Tìm hiểu nghiên cứu lý thuyết