GIÁO ÁN BÀI 9 - THEO CV5512

TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN Gi¸o ¸n: Tin häc 10  Ngày soạn : 13 /11/2021 Ngày dạy : 18 /11 /2021 Tiết 23 BÀI TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I MỤC TIÊU Về kiến thức : - Nêu ảnh hưởng tin học phát triển xã hội; - Chỉ vấn đề thuộc văn hóa pháp luật xã hội tin học hóa Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực CNNTT – TT - Năng lực chuyên biệt: Đạo đức, hành vi phù hợp sử dụng CNTT-TT Phẩm chất: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II- THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy chiếu, SGK, chuẩn kiến thức kỹ mơn - Phương pháp dạy học: GQVĐ, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm Chuẩn bị HS: SGK nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Gi¸o ¸n: Tin TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN häc 10  A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Học sinh ứng dụng tin học mặt tích cực tiêu cực b Nội dung: HS quan sát tiểu phẩm để trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: Một tiểu phẩm tình vi phạm luật an ninh mạng ứng dụng, mặt tích cực tiêu cực tin học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Chia HS thành nhóm: + nhóm viết nội dung tiểu phẩm + nhóm diễn tiểu phẩm + nhóm trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Nhắc nhở HS trình thảo luận - Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Gọi đại diện nhóm lên tái lại tiểu phẩm, gọi HS nhận xét trả lời câu hỏi GV - Bước 4: Kết luận, nhận định: - Nhận xét: Tin học ứng dụng rộng TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN Gi¸o ¸n: Tin häc 10  rãi đời sống xã hội, bên cạnh mặt tích cực có mặt trái Sự tác động yếu tố đến xã hội nào? quy định pháp luật an ninh mạng tìm hiểu nội dung hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC  Hoạt động Ảnh hưởng tin học đối với phát triển cuả xã hội (10') a Mục tiêu: nêu ảnh hưởng to lớn tin học xã hội b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: nêu tác dụng to lớn Tin học xã hội d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Tin học có ảnh hưởng đến nhiều - Tin học có ảnh hưởng đến xã hội ngành xã hội như: kinh tế, giáo dục, y tế, nghiên cứu khoa nào? - Sự phát triển tin học làm cho xã hội có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động Nhiều quốc gia (trong có Việt Nam) có ý thức rõ tầm quan trọng tin học có đầu tư lớn cho lĩnh vực học, truyền thông… - Nhà nước có nhiều sách ưu tiên phát triển ngành Công nghệ thông tin, thực dự án tin học hóa quản lí hành phạm vi nước, mở rộng đào tạo Gi¸o ¸n: Tin TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN häc 10  - Theo em nhà nước ta có cơng nghệ thơng tin trường sách chương trình để phát Đại học,… triển ngành tin học? Ảnh huởng tin học đối với - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực phát triển xã hội nhiệm vụ thời gian phút -Tin học đuợc áp dụng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi lĩnh vực xã hội số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -Tin học góp phần phát triển kinh tế giúp nâng cao dân trí - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS -Tin học thúc đẩy khoa học phát triển nguợc lại khoa học thúc đẩy tin học phát triển - Sự phát triển tin học làm cho xã hội có nhiều nhận thức cách tổ chức hoạt động  Hoạt động Xã hội tin học hoá (10') a Mục tiêu: nêu khái niệm XH tin học hóa b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: so sánh khác xã hội tin học hóa xã hội khơng có tin học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Chia học sinh làm nhóm yêu cầu SẢN PHẨM DỰ KIẾN Xã hội tin học hoá - Các hoạt động xã hội học sinh thảo luận: khác xã thời đại tin học đuợc điều Gi¸o ¸n: Tin TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN häc 10  hội tin học hóa xã hội khơng có tin hành với hỗ trợ mạng học hóa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS Hướng dẫn, quan sát học sinh trình thảo luận - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - u cầu nhóm lên trình bày máy tính kết nối thơng tin lớn, liên kết vùng lãnh thổ quốc gia với - Tạo phuơng thức giao dịch hiệu quả, tiết kiệm thời gian - Làm thay đổi cách suy nghĩ thảo luận tác phong làm việc nguời, - Cho học sinh nhận xét suất lao động tăng lên rõ rệt, - Bước 4: Kết luận, nhận định: - Gv nhận xét, hoàn thiện kiến thức nguời tập trung chủ yếu vào lao động trí óc - Nâng cao chất luợng sống -Em hình dung xã cho nguời, nhiều thiết bị hội tin học hóa lĩnh vực như: dùng cho mục đích sinh hoạt, giải Giáo dục, quản lí, thương mại,… - Minh họa số hình ảnh cụ trí hoạt động theo chuơng trình điều khiển thể (thông qua máy chiếu)  Hoạt động Văn hoá pháp luật xã hội tin học hoá (10') a Mục tiêu: nêu bước giải tốn máy tính b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: nêu số văn luật lĩnh vực tin học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Gi¸o ¸n: Tin TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN häc 10  - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Văn hoá pháp luật xã - Trong xã hội tin học hịa, thơng tin hội tin học hoá tài sản chung người, cần có ý thức bảo vệ - Các em kể tên nội dung số văn pháp lí điều luật liên quan đến công nghệ thông tin nước ta - Giới thiệu trích dẫn số điều luật tiêu biểu - Trong xã hội tin học hố, thơng tin tài sản chung nguời ⇨ nguời phải có ý thức bảo vệ thơng tin - Xã hội phải có quy định, điều luật để bảo vệ thơng tin xử lí nghiêm tội phạm liên quan đến việc phá hoại thông tin - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ: - Giáo dục, đào tạo hệ có phong cách sống, làm việc khoa - Trả lời: Ngày 18 tháng năm 2015, Bộ học, có tổ chức trình độ kiến Thông tin Truyền thông ban thức phù hợp với xã hội tin học hành Thông tư số 24/2015/TT- hoá BTTTT quy định quản lý sử dụng tài nguyên Internet Ngày 19 tháng năm 2017, Chính phủ ban hành Nghị định số 66/2017/NĐCP quy định điều kiện kinh doanh thiết bị, phần mềm ngụy trang dùng để ghi âm, ghi hình, định vị - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh Gi¸o ¸n: Tin TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN häc 10  giá kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: củng cố kiến thức học b Nội dung : HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm : trả lời câu hỏi trắc nghiệm GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Câu 1: Những hành vi vi phạm - Chiếu câu hỏi luyện tập lên máy chiếu, pháp luật sử dụng Tin học? gọi học sinh trẩ lời nhanh câu hỏi A Tung hình ảnh, phim đồi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Lắng nghe trả lời câu hỏi trị lên mạng B Xâm phạm thông tin cá nhân tập thể Sao chép - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: quyền không hợp pháp - Gọi HS khác nhận xét C Lây lan virut qua mạng - Bước 4: Kết luận, nhận định: D đáp án - Nhận xét, hoàn thiện đáp án Câu 2: Tiền đề định cho phát triển kinh tế tri thức là? A Tin học B Máy tính C Internet D Xã hội tin học hóa Câu 3: Tin học máy tính sở đời phát triển của? A Xã hội tin học hóa B Mạng máy tính TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN Gi¸o ¸n: Tin häc 10  C Nền kinh tế tri thức D Internet Câu 4: Máy tính trở thành cơng cụ khơng thể thiếu vì: A Máy tính cho ta khả lưu trữ xử lí thơng tin B Máy tinh giúp người giải tất toán khó C Máy tính tính tốn nhanh xác D Máy tính cơng cụ soạn thảo văn cho ta truy cập vào mạng Internet để tìm kiếm thơng tin D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: ứng dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: HS quan sát câu hỏi để tìm hiểu trả lời theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Vd1: Em có sử dụng facebook? em thấy sử dụng facebook lợi hay hại? sao? Vd2: Khi mua phần mềm có quyền, em có lợi ? (Đúng hay vi phạm) Vd3: Em chụp ảnh bạn sau đưa ảnh lên mạng mà khơng hỏi ý kiến bạn Hành vi có vi phạm pháp luật không? * CHUẨN BỊ Ở NHÀ TRƯỜNG THPT CHUN LÊ Q ĐƠN Gi¸o ¸n: Tin häc 10  Câu (ND1 MĐ3) Nếu em có điều kiện, em muốn ứng dụng tin học vào sống gia đình em nào? Câu (ND2 MĐ3) Em thích học qua mạng hay học lớp có thầy bạn? Tại sao? Câu (ND3 MĐ3) Em suy nghĩ trách nhiệm hệ em phát triển tin học nước ta? ... nhiệm vụ: - Chia HS thành nhóm: + nhóm viết nội dung tiểu phẩm + nhóm diễn tiểu phẩm + nhóm trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Nhắc nhở HS trình thảo luận - Bước 3:... liên quan đến việc phá hoại thông tin - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ: - Giáo dục, đào tạo hệ có phong cách sống, làm việc khoa - Trả lời: Ngày 18 tháng năm 2015, Bộ học, có tổ chức trình... gian phút -Tin học đuợc áp dụng - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi lĩnh vực xã hội số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -Tin học góp phần phát triển kinh tế giúp nâng cao dân trí - Bước 4: