Đang tải... (xem toàn văn)
Mục Lục 1. Nêu kết quả tìm hiểu thực tế của trường nơi thực tập..................................................2 1.1. Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng...............................2 1.2. Đặc điểm, tình hình các mặt hoạt động giáo dục của trường Tiểu học...................4 1.2.1. Hệ thống tổ chức của trường.................................................................................4 Tình hình dạy học bộ môn..............................................................................10 1.2.4. Tình hình học sinh của trường:..........................................................................15 2. Những thuận lợi và khó khăn của bản thân, những công việc được giao.............17 2.1. Những thuận lợi, khó khăn của bản thân................................................................17 - Công tác dạy học: - Tổng số tiết dự giờ: 26 tiết - Số tiết nghỉ: không. Lí do nghỉ: không - Tổng số tiết dạy trên lớp: 8 tiết - Tổng số ĐDDH tự làm: 0 3. Nêu những điều đã thu nhận được qua đợt thực tập..........................................17 3.1. Về công tác thực tập giảng dạy.......................................................................17 3.2. Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập..................................................18 5. Những cảm nghĩ của bản thân..................................................................................19 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP CUỐI KHÓA I Họ và tên sinh viên: HUỲNH LÊ HOÀI BẢO MSSV: 502170002 Lớp: Âm Nhạc 18 Ngành: Sư phạm Tại trường: Tiểu học Phan Đình Phùng Quận (Huyện): Quận 3 Thời gian: Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 06/01/2020. NỘI DUNG 1. Nêu kết quả tìm hiểu thực tế của trường nơi thực tập. 1.1. Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng. Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm Phan Đình Phùng có 3 cơ sở: Cơ sở 1 tọa lạc tại số 491/7 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận 3 với cấu trúc 1 trệt 2 lầu hình chữ L; Cơ sở 2 tọa lạc tại số 491/16 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận 3 với cấu trúc 1 trệt 3 lầu hình chữ L và Cơ sở 3 tọa lạc tại số 491/5/1 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận 3 với cấu trúc 1 trệt. Trường được thành lâp̣ vào năm 1958. Năm 2003, trường sáp nhập Trường thực hành sư phạm cấp 1 và đổi tên thành Trường Tiểu học Thực hành sư phạm Phan Đình Phùng trực thuộc Ủy ban nhân dân Quận 3 theo Quyết định số 3401/QĐ-UB ngày 19 tháng 8 năm 2003 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh.
Mục Lục Nêu kết tìm hiểu thực tế trường nơi thực tập 1.1 Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng .2 1.2 Đặc điểm, tình hình mặt hoạt động giáo dục trường Tiểu học 1.2.1 Hệ thống tổ chức trường .4 Tình hình dạy học mơn 10 1.2.4 Tình hình học sinh trường: 15 Những thuận lợi khó khăn thân, cơng việc giao 17 2.1 Những thuận lợi, khó khăn thân 17 - Công tác dạy học: - Tổng số tiết dự giờ: 26 tiết - Số tiết nghỉ: khơng Lí nghỉ: không - Tổng số tiết dạy lớp: tiết - Tổng số ĐDDH tự làm: Nêu điều thu nhận qua đợt thực tập 17 3.1 3.2 Về công tác thực tập giảng dạy .17 Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập 18 Những cảm nghĩ thân 19 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM VIỆT NAM TRUNG ƯƠNG TP HỒ CHÍ MINH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP CUỐI KHÓA I Họ tên sinh viên: HUỲNH LÊ HOÀI BẢO MSSV: 502170002 Lớp: Âm Nhạc 18 Tại trường: Tiểu học Phan Đình Phùng Ngành: Sư phạm Quận (Huyện): Quận Thời gian: Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 06/01/2020 NỘI DUNG Nêu kết tìm hiểu thực tế trường nơi thực tập 1.1 Tìm hiểu khái quát tình hình địa phương nơi trường đóng Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm Phan Đình Phùng có sở: Cơ sở tọa lạc số 491/7 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận với cấu trúc lầu hình chữ L; Cơ sở tọa lạc số 491/16 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận với cấu trúc lầu hình chữ L Cơ sở tọa lạc số 491/5/1 đường Nguyễn Đình Chiểu, Phường 2, Quận với cấu trúc Trường được thành lâ ̣p vào năm 1958 Năm 2003, trường sáp nhập Trường thực hành sư phạm cấp đổi tên thành Trường Tiểu học Thực hành sư phạm Phan Đình Phùng trực thuộc Ủy ban nhân dân Quận theo Quyết định số 3401/QĐ-UB ngày 19 tháng 8 năm 2003 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Sự thay đổi, cải tạo theo thời gian Trường đầu tư xây dựng sở mới (cơ sở 2) với tổng kinh phí khoảng gần tỷ đồng đưa vào hoạt động từ ngày 05 tháng năm 2002 Trường có tổng diện tích 4713,3m2 với quy mơ sở Tổng cộng gồm có 47 phịng học phịng chức năng. Mỗi phịng có diện tích từ 56m2 thống mát, đảm bảo ánh sáng, được trang bị đầy đủ bàn ghế kích thước phù hợp với tầm vóc học sinh Diện tích cịn lại dành cho việc trồng xanh, sân chơi. Bên cạnh đó, trường cịn trọng việc xây dựng mơi trường học thân thiện, đại Nhà trường tổ chức hoạt động rèn kỹ sống cho học sinh vào buổi học thứ hai, hình thành nhân cách, phát triển khiếu học sinh Tổ chức sinh hoạt truyền thống, giao lưu với người đương thời, lễ hội, tham quan dã ngoại, công tác từ thiện, thầy trị tích cực tham gia Nổi bật phong trào thể dục thể thao, nhà trường đạt nhiều huy chương cấp quận, cấp thành phố, cấp Quốc gia Nhà trường quan tâm Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Quận ủy; Ủy ban nhân dân; Phòng Giáo dục Đào tạo Quận 3, cấp ủy Đảng quyền Phường 2, Quận Cán bộ- Giáo viên- Nhân viên nhà trường ln thể tinh thần đồn kết, có trách nhiệm, động, sáng tạo Đa số giáo viên đạt trình độ chuẩn, yêu nghề, mến trẻ, ln học hỏi, tìm tịi vận dụng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát huy tính tích cực học sinh Tỷ lệ giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua ngày nâng cao Chất lượng học sinh ngày chuyển biến: học sinh tự tin, có kỹ ứng xử sống, nắm kiến thức, vận dụng vào thực hành tốt sống nhân Nhà trường tín nhiệm phụ huynh Sự phát triển nhà trường tiến triểntừng năm Kết giáo dục nâng lên ngày rõ rệt Trong trình thành lập phát triển, nhà trường đạt nhiều thành tích: Cờ thi đua Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh; Bằng khen Bộ Giáo dục Đào tạo; Bằng khen Thủ tướng phủ. Ngồi ra, trường cịn nhận khen đạt thành tích xuất sắc phong trào Cơng nhân viên chức lao động hoạt động Cơng đồn Chi đạt Chi vững mạnh nhiều năm liền Từ ngày 31 tháng năm 2017 thực theo Quyết định số 204/QĐ-UBND ngày 31/7/2017 Ủy ban nhân dân Quận đổi tên Trường Tiểu học Thực hành sư phạm Phan Đình Phùng thành Trường Tiểu học Phan Đình Phùng Ngày 20 tháng 11 năm 2017 Trường Tiểu học Phan Đình Phùng tổ chức trang trọng Lễ Đón nhận Quyết định công nhận trường đạt chất lượng giáo dục mức độ 1. Trong giai đoạn nay, với xu hướng hội nhập quốc tế, đòi hỏi nhà trường phải xác định cụ thể tiêu chí phấn đấu nhằm đảm bảo yêu cầu ngày cao chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Phan Đình Phùng tổ chức xây dựng phát triển nhà trường theo hướng tiên tiến đại. Trong giai đoạn nay, với xu hướng hội nhập quốc tế, đòi hỏi nhà trường phải xác định cụ thể tiêu chí phấn đấu nhằm đảm bảo yêu cầu ngày cao chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Thực hành sư phạm Phan Đình Phùng tiến hành thực quy trình tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục đơn vị theo quy định 1.2 Đặc điểm, tình hình mặt hoạt động giáo dục trường Tiểu học 1.2.1 Hệ thống tổ chức trường, công tác quản lý việc giảng dạy- học tập, nhiệm vụ năm học hoạt động trường Hệ thống tổ chức trường Hệ thống tổ chức trường: Trường Tiểu học Phan Đình Phùng Quận có cấu tổ chức quản lý chặt chẽ, khoa học theo Điều lệ trường tiểu học Trường có: Hội đồng giáo dục, hội đồng thi đua khen thưởng hội đồng tư vấn khác Trường có 07 tổ chun mơn 01 tổ văn phịng Mỗi tổ chun mơn có từ đến 10 giáo viên, tổ văn phịng có 12 thành viên Mỗi tổ có tổ trưởng tổ phó Các tổ có kế hoạch hoạt động cụ thể theo năm học, tháng, tuần Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu công việc Do đặc thù công việc cá nhân tổ văn phòng, người phụ trách mảng riêng nên chưa đảm bảo trì sinh hoạt định kỳ hai tuần lần nội dung sinh hoạt tổ cịn đơn điệu Tổ chun mơn xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục dựa định hướng nhiệm vụ chuyên môn chung, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn trường Các tổ chuyên môn thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiê ̣u quả hoạt đô ̣ng giáo dục các thành viên, tổ chức bồi dưỡng có hiê ̣u quả cho các thành viên theo nhu cầu thông qua việc hướng dẫn đồng nghiệp, thao giảng, chuyên đề Tổ văn phòng thực nhiệm vụ theo quy định đạt hiệu công việc phân công Tổ xây dựng kế hoạch hoạt động chung nhằm phục vụ cho việc thực kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường; giúp hiệu trưởng thực nhiệm vụ quản lí tài chính, tài sản nhà trường hạch toán kế toán, thống kê theo chế độ quy định Các thành viên tổ tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường Các tổ thực tốt việc đánh giá, xếp loại giáo viên, viên chức theo quy định đồng thời đề xuất khen thưởng kỷ luật cách công bằng, khách quan theo quy chế xếp loại thi đua đơn vị Kế hoạch cải tiến chất lượng Trong năm học 2017-2018, nhà trường tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Quận tuyển dụng thêm giáo viên dạy lớp để đảm bảo tỷ lệ 1,5 giáo viên lớp theo quy định phân cơng Phó tổng phụ trách làm Tổng phụ trách sau hoàn thành lớp nghiệp vụ sư phạm Hằng năm, nhà trường tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, đề cử giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp quận Nhà trường có 11 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quận, 02 giáo viên dạy giỏi cấp thành phố, 01 giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia, chiếm tỷ lệ 24,2% Giáo viên nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh; đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học; hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ; hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, sách; bảo vệ nhân phẩm, danh dự; thực quyền khác theo quy định pháp luật Công tác quản lý việc giảng dạy Có đầy đủ phịng chức phục vụ cơng tác dạy học; công tác quản lý nghiệp vụ Cơ sở vật chất đầy đủ, phịng học sáng sủa, thống mát Các lớp học trang trí gàng, hợp lý thường xuyên thay đổi theo chủ đề tháng Tính tới thời điểm tại, trường có 43 lớp, thực học buổi/ngày, có tổ chức bán trú trường bếp ăn trường đảm nhiệm Việc soạn giảng giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh thực theo chuẩn kiến thức kỹ tốt Chương trình giáo dục hoạt động giáo dục nhà trường thực theo quy định Nhà trường có nhiều giải pháp phù hợp việc xây dựng kế hoạch năm học Thực tốt công tác phổ cập giáo dục địa phương Nhà trường thực tốt công tác quản lý việc học tập mơn văn hóa việc giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Nhà trường quan tâm, làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh Chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng cao, tạo uy tín niềm tin ngành giáo dục, địa phương cha mẹ học sinh Thông qua ngày lễ lớn, ngày truyền thống, sinh hoạt lên lớp, nhà trường phối hợp với đoàn thể tổ chức hoạt động giáo dục tạo môi trường hoạt động tập thể, vui chơi lành mạnh, đầy bổ ích cho học sinh Kết giáo dục phản ánh thực trạng dạy học nhà trường Trường có đủ số lượng cán quản lý gồm: hiệu trưởng, 02 phó hiệu trưởng, thực chức tổ chức quản lý hoạt động nhà trường theo Khoản 1, Điều 21 Điều lệ trường tiểu học Hiệu trưởng 02 phó hiệu trưởng bổ nhiệm theo Quyết định Chủ tịch Ủy ban nhân dân Quận Nhà trường có hội đồng theo quy định: Hội đồng trường thành lập theo định Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hội đồng trường hoạt động theo Điều 23 Điều lệ trường tiểu học Hội đồng tư vấn gồm có: Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi, hội đồng khoa học chấm sáng kiến kinh nghiệm hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học Trường có tổ chức trị xã hội theo Điều 22 Điều lệ trường tiểu học Chi Đảng Trường Tiểu học Phan Đình Phùng hoạt động quản lý Đảng Phường 2, Quận Chi có 24 đảng viên , 01 bí thư, 01 phó bí thư, 01 ủy viên chi ủy, 19 đảng viên giáo viên dạy lớp 02 đảng viên nhân viên Chi sinh hoạt 01 lần/tháng để đánh giá hoạt động giáo dục, công tác xây dựng Đảng, đạo cơng tác cho đồn thể, cá nhân cán bộ, đảng viên Nhà trường có tổ chức Cơng đồn Ban chấp hành Cơng đồn gồm có chủ tịch, 01 phó chủ tịch 05 uỷ viên Tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh gồm 12 đoàn viên Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gồm 18 chi đội thuộc khối khối Hằng năm, trường có tổ chức đại hội bầu ban huy liên đội Ngoài ra, nhà trường cịn có tổ chức xã hội Ban đại diện cha mẹ học sinh, Chi hội Khuyến học Trường có 07 tổ chun mơn gồm tổ khối 1, 2, 3, 4, 5, tổ môn, tổ Tiếng Anh 01 tổ văn phòng Các tổ thành lập sinh hoạt theo quy định Điều lệ trường tiểu học Nhiệm vụ năm học Năm học 2019 – 2020 năm học tiếp tục thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị số 44/NQ-CP ngày 09 tháng năm 2014 Chính phủ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội khóa XIII, Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21 tháng 11 năm 2017 Quốc hội khóa XIV Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Thực Kế hoạch số 2934/ KH-GDĐT-TH ngày 22 tháng 8 năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh K ế hoạch cơng tác giáo dục tiểu học năm học 2019 – 2020; Thực Kế hoạch số 2934/ KH-GDĐT-TH ngày 22 tháng 8 năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo Quận K ế hoạch công tác giáo dục tiểu học năm học 2019 – 2020, Giáo dục tiểu học Quận xây dựng kế hoạch năm học sau: Mục tiêu Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tích cực chuẩn bị điều kiện để thực chương trình Giáo dục phổ thơng 2018, sách giáo khoa mới, lớp Tập trung tăng cường kỷ cương, nề nếp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tiếp tục thực đánh giá HS theo Thông tư 22; tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố chương trình giáo dục phổ thơng hành theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học, trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân HS (HS) cộng đồng, xã hội Tiếp tục tiếp cận, định hướng xây dựng trường học theo mơ hình đạt chất lượng giáo dục theo hướng tiên tiến, chất lượng cao theo xu hướng hội nhập, tiếp cận giáo dục tiên tiến khu vực giới; nhân rộng mơ hình giáo dục tiên tiến; gắn giáo dục chuẩn kiến thức kỹ với giáo dục đạo đức, truyền thống văn hóa, hình thành nhân cách, lối sống, rèn luyện thể chất, kỹ sống cho HS; đẩy mạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” Chỉ tiêu Huy động 100% trẻ tuổi vào học lớp 1; 100% HS tiểu học buổi/ngày; Hiệu suất đào tạo tiểu học đạt 100%; 100% HS từ tuổi học ngoại ngữ (Không kể đối tượng học hòa nhập); 100% Trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu; 100% Trường tiểu học kiểm định chất lượng giáo dục Nhiệm vụ trọng tâm - Thực Chương trình giáo dục, đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực HS; Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đánh giá HS tiểu học; Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (tiếng Anh) Tin học; Thực giáo dục trẻ khuyết tật, trẻ em có hồn cảnh khó khăn; Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp; Chỉ đạo dạy học buổi/ngày; Đổi công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục tiểu học; Đảm bảo hiệu kiểm định chất lượng giáo dục; Rà soát, quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp, đảm bảo thuận lợi cho HS đến trường tiếp cận hiệu chương trình giáo dục - Chuẩn bị thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 cấp tiểu học Công tác tham mưu, đạo triển khai chương trình giáo dục phổ thơng; Chuẩn bị điều kiện để thực chương trình giáo dục phổ thơng; Tiếp tục thực giải pháp đổi hoạt động dạy học; Tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên, cán quản lý giáo dục đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, đặc biệt lớp 1; Đẩy mạnh công tác truyền thơng Chương trình phổ thơng 2018 - Xây dựng văn hóa ứng xử trường học Tuyên truyền nâng cao nhận thức xây dựng văn hóa ứng xử trường học; Xây dựng thực quy tắc trường học; Đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục văn hóa ứng xử trường học; Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội xây dựng văn hóa ứng xử - Xây dựng phát triển văn hóa đọc cho HS Đẩy mạnh cơng tác thơng tin, tuyên truyền; Kiện toàn mạng lưới thư viện trường học; Đổi hoạt động thư viện trường học; Xây dựng thói quen, trang bị kỹ phương pháp đọc; Xây dựng tiết học thư viện Mục đích tự đánh giá Nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Làm để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục nhà trường để quan chức đánh giá công nhận trường tiểu học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục 1.1.1.2.2 Về hoạt động giảng dạy Tình hình dạy học mơn Trường có giáo viên âm nhạc Tất học sinh học môn âm nhạc Học sinh học tiết/tuần Lớp Số tiết/tuần Số tuần Lớp Một 35 35 Lớp Hai 35 35 Lớp Ba 35 35 Lớp Bốn 35 35 Lớp Năm 35 35 175 175 Cộng Tổng số tiết/năm Nội dung chương trình khối lớp: Lớp Học hát Học 12 hát ngắn gọn, dễ Phát triển khả âm nhạc Nghe số hát ( Quốc ca, hát, dễ nhớ, cữ giọng dân ca, hát thiếu nhi chọn phạm vi quãng tám với lọc ) số trích đoạn nhạc nhịp 2/4 chủ yếu Tập tư không lời đứng hát, ngồi hát Đọc chuyện kể âm nhạc với Bước đầu tập hát đời sống Tập phân biệt âm giọng, cao độ, trường cao thấp, dài ngắn với tốc độ.Tập hát mạnh dạn, tự độ khác nhiên, nhẹ nhàng Tập nghe để nhận hướng Kết hợp hát với vận động âm : lên, xuống, phụ hoạ, múa đơn giản ngang trò chơi âm nhạc Tập vài nhạc cụ gõ với tiết tấu đơn giản Dùng nhạc cụ Học 12 hát ngắn gọn gõ đệm theo hát Nghe số hát : Quốc ca, có hai dân ca, dân ca, hát thiếu nhi chọn 1- hát nước ngồi cữ lọc, trích đọan nhạc khơng lời giọng phạm vi Giới thiệu hình dáng vài quãng tám nhịp 2/4 nhạc cụ gõ dân tộc Đọc 1- có -2 nhịp 3/4 chuyện kể âm nhạc 10 Tập đọc nhạc Bước đầu tập kỹ Tiếp tục nhận biết, phân biệt ca hát ( lấy hơi, bắt giọng, âm cao thấp, dài ngắn, vào bài… ) tập hát nhẹ nhanh chậm, hướng âm nhàng, hát rõ lời, tự nhiên Kết hợp hát với vận động Tập gõ vài nhạc cụ gõ đơn phụ hoạ, múa đơn giản giản, ding nhạc cụ gõ đệm theo trò chơi âm nhạc Học 10 hát ngắn gọn hát Giới thiệu hình dáng vài có hai dân ca, nhạc ụ dân tộc : Đàn bầu, 1- hát nước cữ nguyện( đàn kìm ), thập lục, giọng khơng q qng nghe âm sắc qua băng trích Tiếp tục tập kỹ ca đoạn diễn tấu hát học Tập hát ngân nhạc cụ nói giọng, bước đầu tập hát diễn Đọc truyện kể âm nhạc cảm theo tốc độ sắc thái Tập nhận biết hình nốt nhạc : tình cảm đen, trắng, móc đơn, móc kép Tập đấnh nhịp 2/4 Tiếp tục dấu lặng đen, đơn Tập tập hát kết hợp với vận động nói tên nốt nhạc phụ hoạ, múa đơn giản khuông ( bao gồm tên nốt, hình trị chơi âm nhạc Củng cố, ôn tập số nốt ) Giới thiệu nghe – Làm quen với hát học ( Quốc ca, hát gồm : dân ca, hát tập đọc thiếu nhi) Học 10 hát nhạc không lời nhạc nhịp 2/4 ngắn chọn 1- Giới thiệu hình dáng vài gồm nốt : Đơ, hát dân ca VN hát nhạc cụ Nghe âm sắc qua băng rê, mi, son, la nước tầm cữ giọng trích đoạn diễn tấu Làm quen với khơng q qng ( lọai nhạc cụ tập đọc lướt qua quãng 10 ) Tập hát Đọc truyện kể âm nhạc nhạc gồm nốt rõ lời, phát âm gọn tiếng, rõ với hình nốt ràng dấu lặng Tập giữ để hát câu hát dài lion mạch Tập hát tiến ghát có 11 dấu luyến 2, âm Tập thể tính chất mạnh mẽ, hùng tráng với hành khúc Tập hát diễn cảm với tốc độ, sắc thái hát Củng cố, ôn tập số Giới thiệu hình dáng vài Làm quen với hát học ( Quốc ca, hát nhạc cụ phương tây phổ biến tập đọc thiếu nhi) Học 10 hát Giới thiệu nghe 4- gồm nhạc nhịp 2/4, ngắn chọn 1- dân ca, ca khúc Qua 4/4 hát dân ca VN hát số tác phẩm giới thiệu số Trong có sử nước ngồi tầm cữ giọng nhạc sĩ tiếng nước dụng thêm hình khơng q qng ( giới nốt lướt qua quãng 10 ) Đọc truyện kể âm nhạc chấm dơi Làm trịn, đen Củng cố kỹ : quen với tư thế, cách thở, lấy hơi, giữ tập hơi, tập phát âm rõ lời, tập nhịp 3/4 , tập hát diễn cảm giọng hát cá đánh nhịp 3/4 nhân hoà giọng hát tập Các tập đọc thể nhạc Tập hát cá nhân để rèn tính âm : Đồ, rê, mi, mạnh dạn, tự tin son, đọc nhạc dùng la, đố Hoặc âm : Đồ , rê, mi, pha, son, la, si Nội dung chương trình thực khối lớp có sinh viên thực tập Khối lớp 3 3 Tên dạy Học hát: Con chim non Học hát: Ngày hè vui Ôn tập: Con chim non; Ngày mùa vui Học hát: Em hoa hồng nhỏ 12 Học hát : Chúc Mừng TĐN Số 5: Hoa Bé ngoan Học hát: Mùa xuân Ôn tập: Chúc mừng; Mùa xuân về; TĐN số Các hướng dẫn việc đọc hiều sách giáo khoa, chuẩn bị dạy, viết giáo án, tiến hành dạy lớp, kinh nghiệm giảng dạy Đọc hiểu sách giáo khoa: giáo viên cần phải có thời gian đọc hiểu sách giáo khoa học cụ thể cho tiết dạy Chuẩn bị day→ viết giáo án ( thâm nhập giáo án) → chuẩn bị phương tiện cho tiết dạy→ tiến hành dạy lớp Để chuẩn bị cho dạy, giáo viên cần nắm vững nội dung hát sách giáo khoa để hướng dẫn họ sinh Nắm vững mục tiêu dạy Kết hợp phương pháp giảng dạy để tạo hiệu tốt cho tiết dạy Chuẩn bị nội dung học để giúp học sinh tiếp thu học tốt, tạo hứng thú học tập học sinh Soạn giáo án thể rõ hoạt động dạy Nắm vững hoạt động cà dự trù tình xảy tiết học để có biện pháp xử lý kịp thời Động viên Khen thưởng học sinh kịp thời để học sinh tự tin, mạnh dạn hơn, góp phần tạo hứng thú cho học sinh học tập Động viên em học sinh chưa đạt để giúp em tự tin mạnh dạn hơn, tránh cho học sinh tâm lý tự ti, nhút nhát, sợ hãi Lưu ý, học sinh nói sai khơng chê trước mặt tỏ thái độ khơng hài lịng, khinh thường học sinh Tiến trình dạy học mơn âm nhạc Tiến trình dạy học hát - Giới thiệu hát Tiến trình dạy Tập đọc nhạc - Giới thiệu tập đọc nhạc - Tìm hiểu hát - Tìm hiểu tập đọc nhạc - Nghe hát mẫu - Luyện tập cao độ - Khởi động giọng - Luyện tập tiết tấu - Tập hát câu - Tập đọc câu 13 - Hát - Tập đọc - Củng cố, kiểm tra - Ghép lời ca - Củng cố, kiểm tra Kinh nghiệm giảng dạy Khi lên tiết dạy phải chuẩn bị giáo án thật kĩ lưỡng, đầy đủ, rõ ràng Cách đứng lớp cho khơng bị run, tập cho thân có tác phong mực, phong thái tự tin đứng lớp Hành động lời nói phải chuẩn mực, phù hợp với vị trí thân đảm nhiệm Trong số tiết dạy, giảm thời gian cá hoạt động, điều kiện cho em tự luyện tập lớp, áp dụng phương pháp dạy " Lấy người học làm trung tâm" giáo viên hướng dẫn em thực hoạt động Các hồ sơ sổ sách, biểu mẫu… chuyên môn giáo viên tiểu học Giáo án (buổi một) Giáo án (buổi hai) Sách giáo khoa, sách hướng dẫn giảng dạy Sách nội dung chương trình giảng dạy giảm tải theo chương trình Bộ Kế hoạch giảng dạy (theo tuần, theo tiết dạy) Nhật ký dạy học (theo dõi diễn biến tiết học lớp phân công) Sổ dự Tự bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn theo đợt tập huấn Bộ, Phòng giáo dục 1.1.1.2.3 Hoạt động Hội phụ huynh: Về hoạt động giáo dục Ban Đại diện hội phụ huynh phối hợp với nhà trường: - Tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường; 14 - Hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật , chủ trương sách giáo dục cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh; - Giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng khuyến khích học sinh giỏi, có khiếu, giúp đỡ học sinh học khó, học sinh nghèo,v.v Về thực cơng trình - Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp vận động mạnh thường quân hỗ trợ hoạt động phục vụ học sinh theo Nghị đại hội - Cuối năm học 2018-2019 hè 2019, mạnh thường quân tích cực hỗ trợ nhà trường sơn bên toàn sở Phối hợp với nhà trường thực kế hoạch năm học 2019-2020 - Thực kế hoạch chăm lo khích lệ tinh thần giáo viên, học sinh thi đua dạy tốt học tốt - Đảm bảo việc dạy học chăm sóc sức khỏe học sinh có phương pháp sư phạm 1.1.1.2.4 Tình hình học sinh trường: Học sinh trường đảm bảo quy định tuổi theo Điều lệ trường tiểu học, khơng có học sinh học q tuổi Nhà trường tuyển sinh lớp đảm bảo độ tuổi theo quy định Điều lệ trường tiểu học Đa số học sinh có ý thức thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh theo Điều lệ trường tiểu học, khơng có học sinh vi phạm hành vi không làm theo quy định Điều 43, Điều lệ trường tiểu học Các em có ý thức chấp hành nội quy nhà trường, nhiên số học sinh lớp chưa có thói quen giữ gìn vệ sinh chung Nhà trường ln đảm bảo cho học sinh hưởng đầy đủ quyền theo quy định Điều 42, Điều lệ trường tiểu học như: bảo vệ, chăm sóc, tơn trọng đối xử bình đẳng, đảm bảo điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập rèn luyện Học sinh tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu hưởng quyền khác theo quy định pháp luật 15 Sau học hết cấp tiểu học, học sinh xác nhận hồn thành chương trình tiểu học theo quy định Hằng năm, tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên ln đạt từ 99,8% trở lên, 0,2% học sinh học lại lớp Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi năm đạt từ 95% trở lên, học sinh xếp loại đạt từ 15% trở lên Tỷ lê ̣ học sinh xếp loại giỏi năm gần (từ năm học 2010 đến 2014) đạt từ 80,0% trở lên Số học sinh: Khối TC Tổng Nam 356 462 405 279 381 1883 185 232 197 143 195 952 buổi/ngày Nữ 171 230 208 136 186 931 TS 356 462 405 279 381 1883 Nam 185 232 197 143 195 952 Ghi Bán trú Nữ 171 230 208 136 186 931 TS 336 433 392 262 361 1784 Nam 175 218 190 134 185 902 (Tăng/Giảm/Lý do) Nữ 161 215 202 128 176 882 Giảm xuất cảnh Giảm xuất cảnh Tăng chuyển trường Giảm xuất cảnh Giảm Số lớp: Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Khối lớp Một Khối lớp Hai Khối lớp Ba Khối lớp Bốn Khối lớp Năm 10 9 10 9 10 10 9 10 9 Cộng 44 43 43 43 43 Số phòng học: Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Phòng kiên cố 44 44 44 47 47 Phòng bán kiên cố 0 0 Phòng tạm 0 0 Cộng 44 44 44 47 47 16 Những thuận lợi khó khăn thân, công việc giao 2.1 Những thuận lợi, khó khăn thân Thuận lợi Nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q Thầy Cơ, gia đình bạn bè Thư viện nhà trường có có nhiều đầu tư, nhiều đầu sách đê phục vụ nhu cầu đọc sách học sinh công tác giảng dạy môn giáo viên Bản thân nhiệt tình với cơng việc, chịu khó học hỏi qua giáo viên hướng dẫn, từ bạn nhóm thực tập qua mạng internet Các thầy nhiệt tình, tạo nhiều điền kiện để chúng em dự giờ, học hỏi kinh nghệm giảng dạy Khó khăn Kiến thức lĩnh vực dạy học mơn Âm nhạc cịn hạn chế nhiều bỡ ngỡ Bản thân thiếu kĩ giao tiếp với em học sinh Còn chưa mạnh dạn trước đứng lớp .2 Những công tác phân công thời gian thực tâp - Công tác dạy học: - Tổng số tiết dự giờ: 26 tiết - Số tiết nghỉ: khơng Lí nghỉ: khơng - Tổng số tiết dạy lớp: tiết - Tổng số ĐDDH tự làm: Nêu điều thu nhận qua đợt thực tập 3.1 Về công tác thực tập giảng dạy Được dự tìm hiểu công tác giảng dạy suốt thời gian thực tập, em rút nhiều học kinh nghiệm cho riêng Cần xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với dạy để cung cấp đầy đủ kiến thức tâm quan trọng cho học sinh Một tiết dạy, giáo viên cần chuẩn bị thật kĩ càng, hiểu nội dung tiết học Cần trao dồi thêm kinh nghiệm với bạn đồng nghiệp phía thầy biết hiểu thêm học hỏi để áp dụng vào tiết dạy Chuẩn bị đồ dùng dạy học, phương tiện để hổ trợ tiết học phong phú, sinh động để thu hút học sinh vào học Đảm bảo hiệu tiết học, đáp ứng 17 nhu cầu học tập em Biết cách xây dựng, tiến hành tổ chức giảng dạy đúng, thu hút học sinh có sáng tạo tiết dạy Nắm bắt, vân dụng tốt kĩ năng, phương pháp, kinh nghiệm để áp dụng vào chương trình giáo dục vào q trình giảng dạy Cần phải ln tự tin, bình tĩnh tình huống, xử lý tình sư phạm linh hoạt, đắn chuẩn tác phong mực giáo viên Ln hịa đồng với đồng nghiệp, thân thiện với học sinh, phụ huynh, tương trợ giúp đỡ công việc Luôn mang lịng u nghề, u q học sinh .2 Tự nhận xét đánh giá chung qua đợt thực tập sư phạm, ưu, khuyết điểm Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành quy định chung đợt TTSP Về ý thức Xác định đợt thực tập vô quan trọng, làm sở cho em bạn nhóm thực tập sau bước vào nghành sư phạm Vì từ bước vào trường để thực vai trị nhiệm vụ em tự nhủ phải cố gắng, nổ lực để học hỏi, trau dồi thêm kinh nghiệm cho thân Có ý thức sử dụng thời gian cho hợp lý, việc Có nếp sống văn hóa, lời nói chuẩn mực giáo viên giao tiếp với đồng nghiệp, học sinh phụ huynh học sinh Thực quy định chuyên môn theo quy chế thực tập sư phạm Chấp hành nghiêm chỉnh quy định trường tiểu học địa phương nơi trường đóng Về thái độ Trong thực tập trường em chủ động, cố gắng tìm hiểu thực tế trường, ưu điễm điều hạn chế, thuận lợi khó khăn cịn tồn nhà trường, tình hình đại phương nơi trường đóng Ln có ý thức chuẩn bị chu đáo, xây dựng kế hoạch kế hoạch cho tiết dạy tiến hành tiến độ khoa học cho cơng việc giao nhiệm vụ Có thái độ khiêm tốn, lễ phép, hòa nhã, thân thiện quan hệ với 18 đồng nghiệp, học sinh giáo viên trường Tinh thần trách nhiệm Bản thân em cố gắng học hỏi kinh nghiệm thầy, cô giáo trước Luôn nêu cao tinh thần tự giác, tự làm chủ thân, chấp hành tốt nội quy của nhà trường, lớp học, đoàn thực tập đề Hoàn thành tốt công việc cá nhân giao cơng việc chung tập thể Có tinh thần đồn kết với tập thể sinh viên Nêu đề xuất góp ý Bản thân em khơng có đề xuất góp ý trường tạo điều kiện tốt cho công tác thực tập sư phạm cho đoàn giáo sinh chu đáo theo yêu cầu, tiêu chí kế hoạch đề Em mong sau nhà trường đón nhiều đồn thực tập để khơng cho đồn thực tập lần mà cịn cho đồn thực tập sau có mơi trường thực tập tốt nhất, điều kiện tốt để giáo sinh thực tạp trường hồn thành tốt cơng tác thực tập sư phạm Về phía trường sư phạm em mong tới nhà trường tạo điều tốt nữa, cho chúng em thực tập địa phương nơi sinh sống để chúng em yên tâm hồn thành cơng tác tốt Những cảm nghĩ thân tham gia đợt thực tập Nêu dự định nghề nghiệp sau trường Đã đến lúc phải nói lời chia tay mái trường tiểu học Phan Đình Phùng, nơi chúng em chập chững bước đường trở thành nhà sư phạm mà chọn Năm tuần trơi qua nhanh chớp mắt, vừa ngày đầu bước vào trường mang bao nghĩ suy, hào hứng có, nơn nao có, lo lắng hồi hộp lại nhiều gấp Nhưng nỗi lo mau chóng tan biến đồn thực tập gặp gỡ Ban giám hiệu nhà trường thầy hướng dẫn mơn với đón tiếp nồng hậu từ phía nhà trường Sự nhiệt tình tâm lý thầy hiệu trưởng, hiệu phó, thầy hướng dẫn mơn âm nhạc thầy cô trường giúp chúng em hình dung cơng việc tới cần làm gì, nhiệm vụ người nào, tất quan tâm động lực cho chúng em sẵn sàng cho trãi nghiệm tới Trong trình thực thầy, ln nhắc lại câu nói: “Các em cần có nhu cầu mạnh dạn trình bày, nhà trường 19 xem xét đáp ứng cho em” Chúng em thật mong đợi nhiều thế, thời gian thực tập chúng em nhận thầy cô giúp đỡ nhiều Em thấy may mắn thực tập môi trường vô thân thiện chu đáo Các thầy cố giáo ln tận tình hướng dẫn,chỉ bảo cho chúng em Trong năm tuần ngắn ngủi đây, em học nhiều từ thầy cô, bước đầu đời đường trở thành nhà giáo, đường "trồng người" cao quý mà em lựa chọn theo đuổi Đây lần em cọ xát với thực tế nghề nghiệp, giúp em củng cố, mở rộng tri thức, kỹ tích lũy; hình thành phát triển tri thức, kỹ theo yêu cầu trường trung học, nâng cao hứng thú, tình cảm, trách nhiệm nghề Qua đợt thực tập, em học hỏi nhiều kinh nghiệm từ thầy cách để tổ chức trị chơi quản lý lớp học Bên cạnh đó, em nhận để lên tiết tốt giáo viên cần chủ động chuẩn bị đầy đủ tài liệu sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo cụ giảng dạy tư liệu trực quan cần thiết phục vụ dạy Em thấy nghiêm túc, cần mẫn công việc, cách cư xử mực cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường Năm tuần thực tập quãng thời gian em ghi lại nhiều kỉ niệm mái trường này, nơi dắt em đến tương lai nghề giáo thời gian tuyệt vời cho em quay lại khoảng khắc năm cấp1của Nhờ vào em thấy học sinh rút ngắn khoảng cách hơn, đón nhận tình cảm từ bạn học sinh Em học nhiều từ người học trị mình, em dạy cho em biết tình yêu thương, đoàn kết, em giận Cảm ơn em đồng hành hợp tác trình thực tập vừa qua Nhờ vào tình cảm nhà trường, thầy em, từ cô sinh viên vô tư tương lai bắt đầu chấp bút viết lại vào dịng nhật kí đầu đời ngày đầu học làm giáo Ghi chép lại kinh nghiệm học tập Qua đợt thực tập giúp em có gọi lịng yêu nghề, củng cố cho em thêm niềm tin công việc giảng dạy sau Sau trường em cống hiến cho nghiệp giáo dục ngành sư phạm em theo đuổi cố gắng trau dồi thêm trình độ chuyên môn kĩ xã hội để người giáo viên hồn thiện đạo đức lẫn chuyên 20 môn Đặc biệt em hy vọng có hội để quay lại trường để công tác Cuối cùng, em xin lần gửi lời cám ơn chân thành đến quý thầy, cô, tồn thể em trường tiểu học Phan Đình Phùng Chúc quý thầy, cô em gặt hái nhiều thành cơng dịng sơng tri thức Thành phồ Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 01 năm 2020 ( Họ tên chữ kí sinh viên) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA BAN CHỈ ĐẠO THỰC TẬP 21 Điểm đạt: Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2020 TM BAN CHỈ ĐẠO TTSP ( ký ghi rõ họ tên) 22 ... nghiệp vụ sư phạm Hằng năm, nhà trường tổ chức h? ?i thi giáo viên dạy gi? ?i cấp trường, đề cử giáo viên tham gia h? ?i thi giáo viên dạy gi? ?i cấp quận Nhà trường có 11 giáo viên đạt danh hiệu giáo... viên dạy gi? ?i cấp quận, 02 giáo viên dạy gi? ?i cấp thành phố, 01 giáo viên dạy gi? ?i cấp quốc gia, chiếm tỷ lệ 24,2% Giáo viên nhà trường tạo ? ?i? ??u kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh;... Số học sinh: Kh? ?i TC Tổng Nam 356 462 405 279 3 81 1883 18 5 232 19 7 14 3 19 5 952 bu? ?i/ ngày Nữ 17 1 230 208 13 6 18 6 9 31 TS 356 462 405 279 3 81 1883 Nam 18 5 232 19 7 14 3 19 5 952 Ghi Bán trú Nữ 17 1 230