7, Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn cứ vào kế hoạch chiến lược, kế hoạch từng năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học, từng học kỳ, thá[r]
PHỊNG GD&ĐT NAM ĐÀN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NAM KIM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS NAM KIM GIAI ĐOẠN 2013 - 2018 TẦM NHÌN 2020 A GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ NHÀ TRƯỜNG * Đặc điểm tình hình địa phương trường đóng: Nam Kim xã thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, Việt Nam Xã Nam Kim nằm phía nam cuối huyện Nam Đàn, tiếp giáp với huyện Hương Sơn huyện Đức thọ tỉnh Hà Tĩnh Phía tây có dãy núi Thiên nhẫn ngăn cách huyện Hương Sơn ( Hà Tĩnh) huyện Thanh Chương ( Nghệ An ), phía Nam giáp với xã Trường Sơn, huyện Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh Phía Đơng giáp xã Đức Châu huyện Đức Thọ xã Nam Cường, phía Bắc giáp xã Nam Phúc, xã Khánh Sơn huyện Nam Đàn, chiều dài từ phía tây đến phía đơng: km Chiều ngang từ Bắc sang Nam dài km, diện tích tự nhiên 19,68km², có 2118 hộ 287 nhân khẩu( theo điều tra dân số tháng 4/1999) Tháng 7/1930 Chi đảng xã Nam Kim thành lập, Chi lãnh đạo nhân dân dậy đấu tranh liệt phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh Đây nơi có truyền thống cách mạng, truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo Học trò nhân dân Nam Kim ln tự hào mảnh đất này, nơi địa phương sớm có trường học địa bàn huyện * Khái quát lịch sử phát triển thành tích bật nhà trường qua giai đoạn: Trường THCS Nam kim thành lập năm 1962, với tên gọi Trường cấp Nam Sơn, có 12 cán bộ, giáo viên, trường có lớp: lớp 5; lớp lớp - Là trường dạy học phổ thông bậc trung học( cấp 2) cho em xã Nam Kim Từ năm học 1988-1989 đến Trường đổi tên Trường Trung học sở Nam Kim, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, năm học này, Trường tăng cường sở vật chất, đội ngũ giáo viên, bảo đảm dạy đủ lớp học phổ thông bậc sở từ lớp đến lớp Mặc dù sở vật chất nhà trường cịn khó khăn Cán bộ, giáo viên, nhân viên vừa chăm lo công tác giảng dạy - giáo dục, vừa tiếp tục vận động xây dựng CSVC trường lớp học; mua sắm tăng cường trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục Trong học tập, hàng năm, số học sinh đoạt giải kỳ thi học sinh giỏi, văn nghệ, thể thao đứng vị trí, thứ hạng cao huyện Trong năm gần đây, chất lượng giáo dục nhà trường nâng lên rõ rệt; tỷ lệ đỗ tốt nghiệp hàng năm trung bình 96 %; đỗ vào lớp 10 cơng lập từ 85 đến 95%; có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp huyện nhiều mơn học, nhiều hệ học trị phấn đấu đạt nhiều thành tích xuất sắc góp sức cho thành tích giáo dục nhà trường Hiện nay, trường xây dựng khang trang khuôn viên rộng rãi với diện tích 5806m2, bình qn 11.75 m2/học sinh; có cổng treo biển trang nghiêm, có hàng rào bao quanh đảm bảo an toàn cho học sinh Hệ thống phịng làm việc Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, phòng chức năng, phòng thực hành, thư viện, thiết bị bố trí hợp lý Trường có 18 phịng học kiên cố 05 phịng học cấp Hệ thống bồn hoa, cảnh chăm sóc thường xun đảm bảo mơi trường thân thiện, tạo cảm giác hứng thú cho học sinh lần đến trường Trước yêu cầu ngày cao giáo dục phát triển kinh tế- xã hội đất nước nói chung địa phương nói riêng Tập thể nhà trường bám sát chủ trương đường lối Đảng Nhà nước, bám sát đạo cấp quản lý giáo dục, bám sát thực tiễn, không ngừng đổi sáng tạo liên tục tạo nên bước phát triển bền vững đạt thành tích bật phong trào giáo dục Chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đội ngũ có bước tiến vượt bậc liên tục nhiều năm nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ, hàng năm trường công nhận danh hiệu trường tiên tiến, nhà trường luôn phấn đấu và giành thành tích bật phong trào thi đua tồn diện ln xếp tốp dẫn đầu phong trào giáo dục huyện nhà Từ kết đạt giai đoạn phát triển, khẳng định Trường THCS hồn thành tốt nhiệm vụ trị mà Đảng Nhà nước giao Trải qua hàng chục năm vận động phát triển Trường THCS chặng đường đầy thử thách khó khăn có nhiều thuận lợi Những kết mà nhà trường đạt chứng minh điều Nhà trường bước phát triển bền vững ngày trưởng thành, đã, trở thành ngơi trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy phụ huynh học sinh Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2013-2018, tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ ph ương hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động lãnh đạo tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Nam Kim hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực chủ trương Đảng Nhà nước đổi giáo dục phổ thơng Góp sức xây dựng ngành giáo dục phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới B CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG I/ TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG.(Năm XD KH chiến lược ) Điểm mạnh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 30; đó: quản lý: 02, giáo viên: 26, cơng nhân viên: - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, có 28 CB - GV có trình độ đại học - Công tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, tập thể sư phạm đồn kết, chất lượng chun mơn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban Giám hiệu: Chưa đủ mạnh để đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác quản lý, đạo điều hành - Đội ngũ giáo viên: Đủ số lượng, cấu chưa cân đối hợp lý - Đội ngũ nhân viên: Thiếu số lượng, cấu chưa hợp lý - Chất lượng học sinh: Chất lượng chưa cân đối đồng đều, phân cực lớn, khoảng cách vùng, xã lớn - Cơ sở vật chất: CSVC chưa đồng bộ, đại Thời Đã có tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh khu vực Đội ngũ cán bộ, giáo viên có lực chun mơn, động, nhiệt tình cầu tiến Nhu cầu giáo dục chất lượng ngày cao Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, công nhân viên Xác định vấn đề ưu tiên - Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy – học công tác quản lý - Áp dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy II/ TẦM NHÌN, SỨ MẠNG VÀ CÁC GIÁ TRỊ Tầm nhìn Là trường hàng đầu huyện Nam Đàn mà học sinh vùng lựa chọn để học tập rèn luyện, nơi giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn tới xuất sắc Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, kỷ cương, chất lượng giáo dục cao, để học sinh có hội phát triển tồn diện, có kỷ sống khả tiếp tục học lên vào sống lao động Hệ thống giá trị nhà trường - Tình đồn kết - Lịng nhân - Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác - Nề nếp kỷ cương - Tính sáng tạo - Tính trung thực - Khát vọng vươn lên III/ MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG 1.Mục tiêu Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Chỉ tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Từ năm 2017 có 90% CB – GV có trình độ đại học - 60 % giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên - 100 % CB - GV - NV sử dụng thành thạo máy vi tính 2.2 Học sinh - Ổn định quy mô 14 lớp với số học sinh từ 400 đến 500 em - Chất lượng đạo đức: Trên 98% loại tốt, khơng có yếu - Học lực: Trên 45 % loại giỏi, loại yếu < % 2.3 Cơ sở vật chất - Phòng học, phòng làm việc trang thiết bị dạy học, làm việc trang bị nâng cấphiện đại hoá - Trường học “ Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn thân thiện” Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường” V/ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách tổ chun mơn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn Xây dựng phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Người phụ trách: Ban giám hiệu tổ trưởng chuyên môn Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài Người phụ trách: Hiệu trưởng, Tổ văn phịng Ứng dụng phát triển cơng nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử, thư viện điện tử Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho cơng việc Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Xây dựng quy chế dân chủ nội thực tốt quy chế dân chủ nội bộ, chăm lo đời sống vật chất tinh thần CB - GV - NV - Huy động tối đa tham gia tổ chức cá nhân, ban ngành đoàn thể xã hội, tạo nguồn lực tài đủ mạnh cho nhà trường phát triển Người phụ trách: BGH BCH tổ chức đoàn thể Xây dựng thương hiệu - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, CNV, học sinh PHHS - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường VI/ TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH 1, Tuyên truyền phổ biến chiến lược phát triển Sau trình cấp quản lý có thẩm quyền phê duyệt, tổ chức phổ biến rộng rãi đến toàn thể cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường, đến tận học sinh, phụ huynh tập thể cá nhân có quan tâm nhà trường 2, Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai thực kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược theo giai đoạn sát với tình hình thực tế 3, Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ 2013 đến 2016 Ổn định quy mô phát triển, Ổn định chất lượng, XD trường đạt tiến tiến cấp huyện - Giai đoạn 2: Từ 2016 đến 2018 Nâng cao chất lượng HS, tăng cường bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo CBQL GD, hoàn thiện sở vật chất theo chuẩn, trường đạt chuẩn quốc gia đạt KĐCLGD - Giai đoạn 3: Từ 2018 đến 2020 Giữ vững chất lượng, đảm bảo thương hiệu 4, Đối với hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập ban đạo, ban kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch năm học 5, Đối với phó hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc, kiểm tra, đánh giá đề xuất giải pháp 6, Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch thành viên 7, Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn vào kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học, học kỳ, tháng, tuần Báo cáo kết thực đề xuất giải pháp thực Nam Kim, ngày 01 tháng 01 năm 2013 TM NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Vân