Đang tải... (xem toàn văn)
- Đề bài yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức đã học về nghị luận một tác phẩm tự sự để phân tích làm rõ diễn biến tâm lí hành động của bé Thu trước và sau khi nhận ra ông Sáu là ch[r]
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2017-2018 Môn: Viết viết số (Tiết 121 - 122) CHÍNH ThờiĐỀ gian: 90 phút (THỨC khơng kể thời gian giao đề ) - Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Suy nghĩ em câu ca dao: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.” Đề 2: Phân tích diễn biến tâm lí hành động bé Thu truyện “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng ************************************* HƯỚNG DẪN CHẤM Đề 1: I Yêu cầu nội dung: * Nội dung làm ý sau: + Nhận thức công lao to lớn cha mẹ -> Làm phải có thái độ nào? + Giải thích nội dung nhận xét hình ảnh so sánh câu ca dao: - Giải thích hình ảnh so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn để thấy câu ca dao ca ngợi công lao to lớn cha mẹ: bền vững không vơi cạn - Từ dẫn đến lời khuyên: làm phải có hiếu với cha mẹ -> lời khuyên thấm thía + Vì phải hiếu với cha mẹ? - Cơng lao cha mẹ vô lớn lao: Mẹ mang nặng đẻ đau Cha sinh thành dưỡng dục Tình cảm cha mẹ dành cho không kể xiết - Đó đạo lý người mn thuở - Đó đạo lí, tảng đời sống xã hội + Ta phải làm làm để giữ đạo hiếu - Khi nhỏ: lễ phép, lời, ngoan ngoãn, chăm học hành (dẫn chứng) - Khi lớn lên: kính trọng phụng dưỡng cha mẹ chu đáo, chăm sóc đến tình cảm cha cha mẹ (dẫn chứng) - Phê phán tượng sai đạo làm số người + Mở rộng chữ hiếu thời đại + Câu ca gợi nhớ công lao cha, mẹ -> Nhắc nhở người lịng biết ơn -> Đó đạo hiếu II Yêu cầu hình thức: - Biết cách làm văn nghị luận vấ đề tư tưởng, đạo lý - Bài viết đảm bảo bố cục phần - Diễn đạt tốt - Lập luận mạch lạc, biết mở chốt ý, dẫn chứng xác TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM - Điểm - 10: Hiểu đề, đảm bảo đầy đủ ý nêu Bài viết có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, hành văn lưu loát, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm - 8: Bài viết khá, đảm bảo phần lớn ý nêu trên, kết cấu viết chặt chẽ, hành văn mạch lạc, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm - 6: Bài viết sơ lược, đề cập số ý nêu trên, kết cấu viết chưa rõ, mắc nhiều lỗi - Điểm - 4: Bài viết lộn xộn, khó hiểu, đề cập 1/3 ý nêu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1- 2: Chưa giải yêu cầu đề bài, kiến thức, kỹ - Điểm 0: Sai lạc hoàn toàn để giấy trắng * Lưu ý: Cần lưu ý cách nêu, giải vấn đề, khả lựa chọn dẫn chứng phù hợp có sức thuyết phục để đánh giá làm học sinh Đề 2: I/ Yêu cầu nội dung: - Đề yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức học nghị luận tác phẩm tự để phân tích làm rõ diễn biến tâm lí hành động bé Thu trước sau nhận ông Sáu cha - Yêu cầu học sinh lí giải hành động khác thường, ương ngạnh bé Thu thay đổi đột ngột hành động em trước lúc phải từ biệt cha 1/ Thái độ hành động bé Thu trước nhận ông Sáu cha - Thoạt đầu thấy ông Sáu vui mừng, vồ vập nhận bé Thu con, Thu tỏ ngờ vực, lảng tránh lạnh nhạt, xa cách - Thái độ vùng vằng, chạy, nói trống “vô ăn cơm”, hành động liệt không trả lời, khơng gọi ơng Sáu ba Bé Thu có thái độ ương ngạnh, chí hỗn xược với ông Sáu (d/c) - Sự ương ngạnh hành động bé Thu không đáng trách, cô bé không nhận ông Sáu cha cô bé nhớ người cha, người chụp chung ảnh với má Ơng Sáu có thêm vết sẹo má bị thương nên khác người ảnh Đó thực tình yêu thương sâu sắc cảm động Thu dành cho người cha 2/ Thái độ hành động bé Thu nhận người cha -Được bà ngoại trị chuyện, tìm lí Thu không nhận ông Sáu cha khuyên nhủ, cô bé thay đổi thái độ Trước ba lên đường, cô bé cất tiếng gọi “Ba” thể tình cảm u q cách mãnh liệt -Diễn biến tâm lý hành động bé Thu cho thấy tình cảm em thật sâu sắc, mạnh mẽ thật dứt khốt, rạch rịi Ở em cịn có nét cá tính cứng cỏi, lĩnh riêng đến mức tưởng ương ngạnh, bé Thu đứa trẻ với tất vẻ hồn nhiên, ngây thơ trẻ II/ Yêu cầu hình thức Bố cục đủ phần Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, dẫn chứng phong phú, tiêu biểu Ngơn ngữ phân tích xác, biểu cảm TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM - Điểm 9-10: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Nội dung phong phú, văn viết có cảm xúc, có khái quát vấn đề - Điểm -8: Đáp ứng tốt yêu cấu nêu Có thể cịn mắc sai sót nhỏ dùng từ Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy Nội dung phong phú, văn viết nhiều có cảm xúc - Điểm 5-6 : Bài làm trình bày yêu cầu mức độ trung bình Bố cục tương đối hài hịa, cân đối, diễn đạt được.Còn mắc số lỗi dùng từ, câu - Điểm 3-4: Nội dung sơ sài, không xác định yêu cầu bản, diễn đạt yếu - Điểm 1-2: Bài làm sơ sài, lan man có sai sót nghiêm trọng (về kiến thức, kĩ năng) - Điểm : Sai lạc hoàn toàn để giấy trắng ******************************************************** ... chưa rõ, mắc nhiều lỗi - Điểm - 4: Bài viết cịn lộn xộn, khó hiểu, đề cập 1/ 3 ý nêu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1- 2: Chưa giải yêu cầu đề bài, kiến thức, kỹ - Điểm 0: Sai lạc hoàn toàn... lạc, dẫn chứng phong phú, tiêu biểu Ngơn ngữ phân tích xác, biểu cảm TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM - Điểm 9- 10 : Đáp ứng tốt yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, diễn đạt trơi chảy Nội dung phong phú, văn viết có... hành động khác thường, ương ngạnh bé Thu thay đổi đột ngột hành động em trước lúc phải từ biệt cha 1/ Thái độ hành động bé Thu trước nhận ông Sáu cha - Thoạt đầu thấy ông Sáu vui mừng, vồ vập nhận