* Nội dung tích hợp BĐKH: Việc khai thác quặng sắt để sản xuất gang, thép không đúng cách sẽ gây ra ô nhiêm nghiêm trọng môi trường đất, nước, không khí, vì vậy cần có biện pháp giảm thi[r]
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 25 BÀI 20: HỢP KIM SẮT: GANG, THÉP I Mục tiêu 1.Kiến thức Sau học học sinh biết: - Gang gì, thép gì? Thành phần gang thép - Sơ lược phương pháp luyện gang thép - Biết phương pháp sản xuất gang thép Năng lực Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giao tiếp - Năng lực tính tốn - Năng lực hợp tác - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào - Năng lực tự học sống - Năng lực sử dụng CNTT - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa TT học * Nội dung tích hợp BĐKH: Việc khai thác quặng sắt để sản xuất gang, thép không cách gây ô nhiêm nghiêm trọng mơi trường đất, nước, khơng khí, cần có biện pháp giảm thiểu chất gây nhiêm mơi trường GDĐĐ: HS biết khí thải, chất thải rắn trình sản xuất gang, thép gây ô nhiêm môi trường Thấy trách nhiệm thân việc bảo vệ môi trường, đề xuất biện pháp bảo vệ môi trường; hợp tác cùng tổ chức cá nhân BVMT trình sản xuất gang, thép Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu môn học - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên : - Một số mẫu vật: gang thép ( mẩu gang, kim ) Tranh vẽ: Sơ đồ lò luyện gang Học sinh: Tìm hiểu nội dung học trước lên lớp III Tiến trình dạy học A Hoạt động mở đầu: 2’ - Mục tiêu: Tạo nhu cầu tìm hiểu kiến thức HS - Nội dung: GV đặt vấn đề tạo nhu cầu tìm hiểu cho HS - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: GV: đặt vấn đề: Kể tên số vật dụng làm từ gang, thép? Trong đời sống kĩ thuật, hợp kim sắt gang, thép sử dụng phổ biến rộng rãi Vậy, hợp kim gì? Thế gang thép? Chúng sản xuất nào? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hợp kim sắt:(15’) - Mục tiêu: - Phân biệt loại hợp kim sắt gang, thép - Nội dung: HS thảo luận nhóm trả lời PHT số - Sản phẩm: Câu trả lời nhóm HS - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động GV- HS - GV : Phát phiếu học tập số yêu cầu HS nghiên cứu thảo luận vấn đề nêu: -HS: Nhận phiếu học tập tiến hành thảo luận nhóm 4’ Phiếu học tập số 1: Hợp kim gì?Hợp kim sắt có nhiều ứng dụng hợp kim nào? Gang gì? Thành phần gang? Tính chất gang?Có loại gang? Ưng dụng loại gang? Thép gì? Thành phần thép? Tính chất thép? Ứng dụng thép? -GV : Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết - HS: Đại diện nhóm trình bày kết Nội dung cần nhớ I HỢP KIM CỦA SẮT: 1/ Hợp kim gì: - sản phẩm thu sau làm nguội hỗn hợp nóng chảy nhiều KL khác KL phi kim 2/ Gang: hợp kim sắt cacbon, %C = -> % - Gang cứng giòn sắt - Gang gồm gang trắng gang xám 3/ Thép: hợp kim sắt cacbon , hàm lượng cacbon : % C < % - Thép cứng, khơng giịn (đàn hồi), bị ăn mòn -GV : Bổ sung kết luận - HS: Lắng nghe ghi Hoạt động :Sản xuất gang thép:15’ - Mục tiêu: Biết phương trình hố học cơng đoạn sản xuất gang, thép - Nội dung: HS đọc, nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi GV - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: Hoạt động Gv – Hs - GV: Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu SGK làm việc cá nhân trả lời câu hỏi sau: Nguyên liệu để sản xuất gang gì? Nội dung II SẢN XUẤT GANG,THÉP Sản xuất gang nào? a Nguyên liệu để sản xuất gang quặng manhetit( chứa Fe3O4) hematit( chứa Fe2O3), than cốc, khơng khí giàu oxi, chất phụ gia b Nguyên tắc sản xuất gang : Dùng cacbon oxit khử sắt oxit nhiệt độ Nguyên tắc để sản xuất gang? cao c Quá trình sản xuất gang t0 Quá trình sản xuất gang? C + O2 CO2 - HS: Đọc,nghiên cứu SGK trả lời C + CO t 2CO câu hỏi GV: t0 3CO + Fe2O3 Nguyên liệu để sản xuất gang là: Fe + CO2 quặng manhetit( chứa Fe3O4) hematit( chứa Fe2O3), than cốc, Sản xuất thép nào? khơng khí giàu oxi, chất phụ gia a Nguyên liệu để sản xuất thép: Nguyên tắc sản xuất : Dùng gang, sắt phế liệu oxi cacbon oxit khử sắt oxit nhiệt độ b Nguyên tắc để sản xuất thép: Oxi cao hoá số kim loại, phi kim để loại Quá trình sản xuất gang: khỏi gang phần lớn nguyên tố t0 C + O2 CO2 C,Si, Mn… t0 C + CO2 2CO c Quá trình sản xuất thép: t0 t0 3CO + Fe2O3 Fe + FeO + C Fe + CO CO2 - GV: Nhận xét,bổ sung GV: Yêu cầu: Các loại lò sản xuất gang, thép HS tự đọc - HS: Lắng nghe ghi *Tích hợp ứng phó BĐKH: ? Kể tên số sở sản xuất gang, thép? ? Quá trình khai thác, sản xuất gang thép tác động có đến mơi trường khơng? Giải thích? -Có, vì: + Khai thác quặng bừa bãi + Quá trình sản xuất thải chất rắn, bụi, khí (trong có CO gây hiệu ứng nhà kính) ? Đề xuất số biện pháp hạn chế BĐKH trình khai thác quặng sắt? - Có kế hoạch khai thác quặng hợp lý - Khai thác đến đâu, phủ xanh rừng đến - Xử lý chất phế thải sau khai thác, sản xuất ? Trách nhiệm thân? + Tự giác, tuyên truyền , hợp tác với người bảo vệ môi trường… C Hoạt động luyện tập: 5’ - Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học vào làm tập - Nội dung: HS làm tập theo cá nhân hoàn thiện yêu cầu GV - Sản phẩm: Bài làm HS - Cách tổ chức thực hiện: - Giáo viên chiếu tập lên tivi - Học sinh đọc BT1: Hoàn thành phản ứng hóa học sau: ? A Fe + Cl2 - Học sinh lên bảng B FeO + ? + FeCl3 + C + HCl ? D Fe + S -GV hướng dẫn cho HS cách làm BT: BT5,6 SGK/63 -Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh khác nhận xét Giáo viên chốt kiến - HS: Lắng nghe, ghi thức D Hoạt động vận dụng sáng tạo: 8’ - Mục tiêu: Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Nội dung: HS hoạt động nhóm vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi liên hệ thực tế - Sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tổ chức thực hiện: GV: chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm, phân nhóm trưởng, chuẩn bị bảng phụ máy tính trả lời câu thư kí hỏi bảng phụ GV chiếu nhiệm vụ học tập Các nhóm HS: ý lắng nghe, trả Chảo, mơi, dao làm từ sắt Vì lời câu hỏi, nhanh chóng ghi bảng chảo lại giịn ? mơi lại dẻo ? cịn dao phụ lại sắc ? -Các nhóm ý quan sát thực nhiệm vụ -HS: đại diện học sinh nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV tổ chức cho hs báo cáo kết tìm -GV nhận xét, chốt kiến thức, cho điểm nhóm -GV Xung quanh nhà máy sản xuất gang, thép, phân lân, gạch ngói,…cây cối thường xanh tươi, nguồn nước bị nhiễm Điều giải thích ? → Việc gây nhiêm mơi trường đất, nước, khơng khí nguồn chất thải dạng khí thải, nước thải, chất rắn thải… - Những chất thải dạng khí độc như: SO2, H2S, CO2, CO, HCl, Cl2…có thể tác dụng trực tiếp nguyên nhân gây mưa axit làm hại cho -HS ý quan sát, lắng nghe, ghi nhớ thơng tin - Nguồn nước thải có chứa kim loại nặng, gốc nitrat, clorua, sunfat…sẽ có hại sinh vật sống nước thực vật - Những chất thải rắn xỉ than số chất hóa học làm cho đất bị ô nhiêm, không thuận lợi cho phát triển Do để bảo vệ mơi trường nhà máy cần xậy dựng theo chu trình khép kín, đảm bảo khử phần lớn chất độc hại trước thải môi trường GV: + Đánh giá nhận xét tinh thần thái độ HS tiết học + Chốt lại kiến thức học * Hướng dẫn tự học nhà - Xem trước bài: “ Sự ăn mịn kim loại bảo vệ kim loại khơng bị ăn mòn” ... số 1: Hợp kim gì ?Hợp kim sắt có nhiều ứng dụng hợp kim nào? Gang gì? Thành phần gang? Tính chất gang? Có loại gang? Ưng dụng loại gang? Thép gì? Thành phần thép? Tính chất thép? Ứng dụng thép? ... I HỢP KIM CỦA SẮT: 1/ Hợp kim gì: - sản phẩm thu sau làm nguội hỗn hợp nóng chảy nhiều KL khác KL phi kim 2/ Gang: hợp kim sắt cacbon, %C = -> % - Gang cứng giòn sắt - Gang gồm gang trắng gang. ..B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hợp kim sắt:( 15’) - Mục tiêu: - Phân biệt loại hợp kim sắt gang, thép - Nội dung: HS thảo luận nhóm trả lời PHT số - Sản phẩm: Câu